Plan de lección de actividades artísticas para la escuela secundaria: Apple
Plan de lección de actividades artísticas de clase media: ideas de diseño de Apple 1;
A partir de las características de edad de los niños: de acuerdo con las características generales de los conocimientos y habilidades artísticas de los niños de clase media, los niños Poco a poco comience a cambiar conscientemente los colores y comience a prestar atención al tono inherente que corresponde al objeto. Pero al mismo tiempo muestra una preferencia especial por los colores, pero a menudo se siente confundido por la elección irregular de los mismos.
A partir de la actuación de los niños en las actividades diarias de pintura, descubrí que la expresión artística y la creatividad de los niños en el aula son muy diferentes. Aunque algunos niños tienen ciertas habilidades artísticas y una gran confianza en sí mismos, carecen de imaginación artística y capacidad de innovación; algunos niños tienen una gran imaginación pero carecen de buenas habilidades artísticas y algunos niños carecen de confianza en sí mismos y no están dispuestos a escribir; ¿Cuál es la razón? La razón es la capacidad del niño para pintar, su imaginación y su sensibilidad al color. Después de la práctica de la primera actividad de estudio, sentí profundamente que las actividades de creación artística debían estar vinculadas a una situación, y las obras presentadas por los niños debían ser hermosas y completas.
Objetivos de la actividad:
1. Intenta conectar gradualmente colores con manzanas y experimenta la diversión de conectar colores y pinturas.
2. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.
3. Se utilizarán para la expresión y creación artística atrevida, y les gusta la decoración.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Inicialmente intente representar gradualmente los dos colores mediante la combinación de colores para mostrar la transición natural de los colores.
Preparación de la actividad:
Ejemplos, cesta de frutas, papel de operación infantil (manzana), pasteles al óleo rojos y rosas, manzanas.
Proceso de actividad:
1. Introducción a la situación, percepción del color
Muéstrame una manzana real: esta es la comida favorita de mi amigo. ¿Qué es y de qué color es?
Resumen: Resulta que el color de las manzanas puede ser rojo o amarillo, ¡y las manzanas rojas y amarillas son fragantes y dulces!
2. Observación e inspiración, creación audaz
1. Muestra el ejemplo de la manzana, los niños observan y perciben la belleza del color: la maestra pintó la manzana de rojo y amarillo, y ella también. tiene dos colores. ¿Por qué se ve tan bien?
Resumen: El maestro Yang conectó el rojo y el amarillo, ¡qué hermoso!
2. La maestra hace una demostración y los niños exploran formas de conectar colores: Luego, observe a la maestra vestir la manzana y conectar los dos colores de una manera amigable.
Puntos orientativos:
a. Primero elige el color que más te guste y píntalo de arriba a abajo en el contorno de la manzana.
b. Cambie el color del pastel al óleo al lugar apropiado y luego continúe dibujando el espacio en blanco sin terminar.
c.Donde se encuentran dos colores, intente caminar hacia adelante y hacia atrás unas cuantas veces con un pastel al óleo, caminando suavemente, para que los dos colores puedan tomarse de la mano felizmente.
3. Intento personal, intento preliminar: Junto con el Maestro * * *, completaremos una manzana madura y hermosa y se la daremos a nuestro buen amigo.
4. Creación de niños, observación del maestro:
A. Preste atención a si el método de guiar a los niños individuales para que sostengan el bolígrafo es razonable.
b. Anime a los niños a mostrar el gradiente de color al pintar, pintar de arriba a abajo y pintar suavemente de un lado a otro donde se recibe el color. Dos colores pueden ir cada uno en una casa de otro color.
En tercer lugar, * * * hagan regalos y experimenten la felicidad
1. Envíen manzanas juntos: la cesta de frutas está llena de manzanas.
2. ¿Cuál de estas manzanas crees que es la mejor? ¿Por qué?
Reflexiones sobre el evento:
Aspectos destacados:
1. Después de una encuesta y ajuste, el contenido de cada enlace principal del evento es claro, y cada uno de ellos. El enlace se puede conectar claramente para que el contenido sea coherente. Desde la presentación de manzanas reales hasta la observación y discusión de los niños, estos perciben que en la manzana hay dos colores en lugar de un solo color, luego la maestra muestra un ejemplo de una manzana que ha sido pintada y lista para ser regalada a un amigo; permitiendo a los niños descubrir que pueden dibujar. Haga manzanas de dos colores, y los dos colores pueden encontrarse de forma natural, para que las manzanas luzcan hermosas y deliciosas.
Posteriormente, el maestro no solo hizo una demostración en persona, sino que también dio a los niños la oportunidad de intentar explorar expresiones e inicialmente dominar los conceptos básicos de la combinación de colores. El aprendizaje de los niños debe consolidarse en operaciones reales, por lo que se anima a los niños a crear con audacia. manzanas de buenos colores y completan una Las manzanas se entregan a la canasta de frutas y finalmente se regalan tantas manzanas hermosas a los amigos.
2. A juzgar por las obras de los niños, la comprensión de los niños sobre la combinación de colores ha alcanzado un cierto nivel y la mayoría de los niños pueden expresarse mejor en sus obras.
Desventajas: Los detalles en los materiales de las actividades artísticas pueden afectar todo el proceso de enseñanza. Durante la actividad, el profesor puso demasiada cinta de doble cara en algunos de los papeles de operación de la manzana, provocando daños en la obra, esto se debe evitar en la medida de lo posible.
Plan de lección de actividad artística para clase media: Manzana Objetivos de la actividad del Capítulo 2:
1. Ser capaz de utilizar técnicas como frotar, masajear y pellizcar para expresar las características de las manzanas.
2. Se intentará utilizar materiales auxiliares sencillos.
3. Ser capaz de moldear y experimentar activamente la alegría del éxito.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares y cultivar su capacidad de innovar con audacia.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad: Ser capaz de utilizar técnicas como frotar, masajear y pellizcar para expresar las características de las manzanas.
Dificultades de la actividad: la pelota se puede redondear y los accesorios se pueden utilizar correctamente.
Preparación de la actividad:
Lodos; materiales auxiliares: tallos de árboles pequeños; manzanas físicas;
Proceso de la actividad:
Primero, vierta. los sentimientos que inspiran el amor por tu madre.
1. Pregunta: ¿Qué le regalaste a tu madre en el Día de la Mujer?
2. Maestra: Los animalitos quieren que los niños los ayuden a hacer manzanas de varios sabores para que las coman sus mamás, para que sus mamás sepan que ellas también aman a sus mamás.
2. Escultura en arcilla: manzana.
1. Muestre manzanas reales y oriente a los niños a apreciar y analizar las características de las manzanas (algunas son redondas, con extremos cóncavos y un pequeño asa en un extremo).
2. Muestra los lodos y analiza qué sabores de manzanas se pueden hacer para estimular aún más el interés de los niños por hacer.
3. Invite a dos niños a pasar al frente y tratar de darle forma a una manzana según su propia comprensión de las manzanas.
a¿Cómo se ve cuando no se proporcionan materiales auxiliares? (Jianke)
bDespués de proporcionar los materiales auxiliares, ¿cómo se ve el producto moldeado? (Longan)
4. Después de que los niños lo probaron, la maestra les explicó y demostró cómo hacer manzanas.
Solución a la dificultad: la bola se puede redondear y los accesorios se pueden utilizar correctamente.
5. Anima a los niños a hacer manzanas con arcilla con valentía. Y organice escenas para animar a los niños a hacer más "manzanas".
En tercer lugar, el final.
Deja que los niños pongan "manzanas" en la cesta de frutas, y el profesor podrá evaluarlas de forma selectiva.
Anímalos a que vayan a casa y usen arcilla para hacer manzanas para que su madre las vea, haciéndola feliz.
Actividad de reflexión:
Al presentar el tema, contactamos con el "8 de marzo Día de la Mujer" para enviar obsequios a las madres para inspirar a los niños a amar a sus madres.
En primer lugar debemos solucionar el problema de que "el lodo de la clase tiene muchos colores y no puede ser del mismo color que las manzanas que comemos habitualmente".
Anima a los niños a hacer manzanas de varios sabores, como fresa, leche, chocolate, vainilla, etc. Resolvió muy bien este problema y estimuló enormemente su interés en la producción.
En segundo lugar, se debe considerar a los niños como el cuerpo principal del aprendizaje.
En la actividad, el maestro no demostró ni explicó directamente, pero después de guiar a los niños para que comprendan las características de Apple, deje que un solo niño demuestre la producción y todos encontrarán la diferencia. Deje que los niños analicen y resuelvan por sí mismos: prensar hoyos, instalar manijas y otros puntos de producción. Al mismo tiempo, estimula al máximo su entusiasmo por participar en las actividades.
Plan de lección de actividades artísticas para clase media: Ideas de diseño del Capítulo 3 de Apple;
Las manzanas y las naranjas son dos frutas comunes en la vida diaria y los niños están muy familiarizados con ellas. En esta actividad, los niños pueden sentir las diferentes características de las frutas a través de diferentes órganos como la nariz, las manos y la boca a través del olfato, el tacto y el gusto, y utilizan palitos de colores para expresar los colores de las frutas en forma de colorantes, lo que les permite a los niños La alegría de este aprendizaje se siente aún más en la forma de pintar, y se gana una sensación de logro en la pintura terminada.
Este evento se divide en tres partes Parte 1: Introducción. Al observar dos frutas diferentes, manzanas y naranjas, podemos comprender y distinguir sus respectivas características.
El segundo enlace: Colorea las manzanas y naranjas en los dibujos sencillos preparados por el profesor. Anime a los niños a dibujar a todo color y recuérdeles que traten de no dibujar con colores afuera. El tercer eslabón: exposición de obras. Compartir e intercambiar trabajos infantiles, iniciar temas para incentivar a los niños a comer más frutas y esforzarse por ser bebés sanos.
Objetivos de la actividad:
1. Intente utilizar pasteles al óleo para expresar la forma y el color de la fruta.
2. Experimente la alegría y la sensación de logro que aporta dibujar.
3. Desarrollar la capacidad de los niños para pensar, resolver y reaccionar rápidamente.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: pasteles al óleo, papel rectangular de 16 quilates.
2. Preparación de conocimientos y experiencias de los niños: observar manzanas y naranjas.
3. Preparación de conocimientos propios del profesor: manzanas, naranjas, frutero.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la situación: observar diferentes frutas y distinguir sus características.
1. Observa las manzanas y las naranjas (las manzanas y las naranjas están aquí, son muy dulces. Mira cómo se ven. ¿De qué color es? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?)
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2. Intercambiar libremente sus experiencias de observación.
Resumen: Aunque las manzanas y las naranjas se ven diferentes, son dos buenas amigas.
2. Dibuje manzanas y naranjas: anime a los niños a exhibir frutas con valentía.
1. Sigue el contorno de la manzana.
Hoy vamos a hacer un dibujo de manzanas y naranjas.
-Dibuja con la profesora y dibuja lentamente la cara de la Hermana Apple. Grande y redondo.
2. Intenta dibujar una naranja.
——Los bebés deberían ser más atrevidos y dibujar caras del tamaño de naranjas. ¡Mira qué bebé es el más poderoso y agranda su cara!
3. Coloración pastel al óleo
¿Cuáles son los colores de las manzanas y naranjas que ves? Píntalas de ese color.
-La manzana tiene una trenza, que llamamos mango; la naranja tiene un cordón umbilical en su vientre; el plátano es curvo como un barco, ¡y los bebés capaces deberían saber dibujarlo!
3. Exposición de Obras - Animar a los niños a comer más frutas y esforzarse por ser bebés sanos.
Veamos quién dibuja el bebé frutal más grande, redondo y dulce. ¡Por favor dale cinco estrellas!
Resumen: Comer más frutas es bueno para tu organismo. ¡Todos merecemos bebés sanos!
Actividad de reflexión:
En las clases de arte se deben detallar las demostraciones para los niños, y lo mejor es dejar que los niños piensen y participen por sí solos, lo que puede despertar el interés y el deseo de los niños por funcionar. La introducción al aula puede ser más situacional, evitar el aburrimiento rutinario tanto como sea posible y crear ciertas escenas para atraer la atención y el interés de los niños. También puede utilizar las escenas creadas para imponer ciertos requisitos a las operaciones de los niños, lo que puede obtener el doble de resultado. con la mitad del esfuerzo.
Plan de lección de actividades artísticas para la escuela secundaria: objetivos de la actividad del Capítulo 4 de Apple
1.
2. Que los niños disfruten participando en actividades artísticas y puedan expresar con valentía sus sentimientos y experiencias.
3. Ser capaz de realizar actividades de expresión artística de la forma que más te guste.
4. Da rienda suelta a la imaginación de los niños.
5. Desarrolla el buen hábito de colorear las manzanas de forma audaz y uniforme.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
1. Por la suavidad de las líneas 2. Distinguir colores 3. Dominar el contraste y el tamaño de las pinturas 4. Ser capaz de expresar las propias ideas; valientemente.
Actividades a preparar
1. Tarjetas de manzanas, bolsillos mágicos, pinturas modelo; 2. Objetos reales, manzanas (rojas, amarillas, verdes) 3. Pasteles al óleo, libros ilustrados; y lápiz.
Proceso de actividad
1.
1. Mejorar la disciplina y saludar a los niños.
2. A través del juego de la manzana dorada. Haga preguntas a los niños
2. Solicite actividades.
1. Usa magia para mostrar la tarjeta de la manzana y deja que los niños sepan la forma de la manzana.
2. Utilice magia para mostrar manzanas reales (rojas, amarillas, verdes), lo que permitirá a los niños reconocer los colores de las manzanas y distinguir claramente los colores (rojo, amarillo, verde).
3. El profesor hace un dibujo demostrativo, lo explica en la pizarra y dibuja los pasos para dibujar una manzana.
4. Los niños dibujaron manzanas en los libros vacíos.
5. Inspira la imaginación de los niños y déjales imaginar manzanas de varios colores.
6. El profesor explica los requisitos de la pintura y el método de uso de los colores.
7. Pintura infantil y recorrido guiado por profesores.
Tres. Resume el contenido de este evento.
Los profesores evalúan los trabajos de los niños y animan a los niños a elogiarlos.
Cuatro. Ampliación de actividades
Aprende a cantar, soy una gran manzana.
Enseñar la reflexión
A través de actividades artísticas: dibujar manzanas y colorear manzanas. Deje que los niños de esta clase dominen cómo dibujar círculos y practiquen la fluidez de las líneas. Mientras les muestro cómo colorear una manzana, los niños pueden observar cuidadosamente cómo dibujo la hermosa manzana. Cuando les demostré cómo colorear la manzana, pedí a los niños que pintaran de un lado a otro uno por uno sin dejarles pintar fuera del contorno circular de la manzana. Los niños también dibujaron uno por uno según el método de enseñanza del maestro, pero a mí me resultó difícil dibujar manzanas porque el contorno de las manzanas es relativamente grande. En la mente subconsciente del niño, solo hay dos colores de manzanas, rojo y verde, así que se los mostré (rojo, amarillo y verde) al niño para que los observara, y le permití imaginar libremente qué color de manzana quería evitar. demasiado limitado. De hecho, en las actividades de enseñanza de arte, los profesores no deberían restringir demasiado a los niños. El desarrollo del dibujo infantil se inició en la época del graffiti. Los niños no deben limitarse a copiar e imitar los patrones de pintura del maestro, sino que deben respetar sus ideas, darles más oportunidades para imaginar y crear, dejarles mostrar su personalidad y promover su crecimiento individualizado. En esta actividad, siento que el proceso de actividad que diseñé es novedoso e interesante y puede movilizar plenamente el entusiasmo de los niños por aprender. Pero cuando muestro y dibujo los pasos, tengo que mostrarlos horizontalmente. Si los muestro verticalmente, será difícil para los niños verlos con claridad.
Enciclopedia: La manzana es un alimento bajo en calorías, produciendo 60 kcal por cada 100 gramos. La manzana es conocida como "agua viva" por su alta solubilidad y fácil absorción por el cuerpo humano. Ayuda a disolver el azufre y dejar la piel suave y tierna.
Plan de lección de actividad artística para clase media: Apple Objetivos de la actividad del Capítulo 5:
1. Sobre la base de doblar la "manzana", combine gráficos con varios materiales para formar una "manzana". Árbol".
2. Aprender la división preliminar del trabajo y la cooperación entre grupos, y tener un fuerte sentido de cooperación.
3. Desarrollar la capacidad de discriminación espacial y la imaginación de los niños.
4. Cultivar la capacidad práctica y la creatividad de los niños.
Preparación de la actividad:
Seis papeles blancos grandes, unos papeles cuadrados rojos, verdes y amarillos, unos papeles verdes y hojas verdes, pasta, trapos, periódicos, papel kraft, cartulina blanca, cartulina marrón, pasteles al óleo, rotuladores, etc.
Proceso de actividad:
Primero observe la imagen del manzano, comprenda la composición básica del manzano y sepa que el manzano se divide en tronco, ramas, frutos y hojas.
(Comentario: los niños están familiarizados con la forma y composición de los manzanos. Este vínculo sirve principalmente para allanar el camino para el siguiente vínculo a través de la observación y la comprensión)
En segundo lugar, amplíe el conocimiento de los niños. Experimentar y jugar La imaginación de un niño.
Pregunta: Si usas origami para representar un manzano, ¿cómo lo representarías? También se puede animar a los niños a pensar en soluciones basadas en los materiales proporcionados por el maestro.
(Comentario: este enlace amplía completamente la experiencia existente de los niños a través de las preguntas del maestro y también les permite expandir completamente las alas de su imaginación, haciendo que los siguientes enlaces parezcan coloridos y emocionantes).
(A los niños se les ocurrieron muchas buenas ideas en este enlace. Por ejemplo, se puede doblar una manzana para que tenga un efecto tridimensional "como si estuviera creciendo sobre ella". Agregue hojas verdes a Para que se vea mejor, las ramas y los troncos pueden usar papel blanco para colorear, o puedes usar cartón marrón para cortarlo en forma de rama, o enrollarlo en papel de periódico y pegarlo con papel kraft (ja, hay muchos buenos). formas)
En tercer lugar, elogie la creatividad de sus hijos, resuma la experiencia y describa brevemente los requisitos de producción.
1. El baúl se puede doblar o rizar con periódicos, o se puede rasgar y pegar directamente papel kraft, o se puede rizar y doblar, y se puede cortar y pegar cartón.
2. La manzana se puede doblar con el papel de colores suministrado.
3. Las hojas se pueden pegar con las hojas cortadas proporcionadas, o puedes utilizar el papel verde proporcionado para dibujar la forma de las hojas y luego cortarlas y pegarlas.
4. Difícil de entender: el tamaño del tronco. A los niños que suelen utilizar papel de 16K para dibujar, recuérdeles que los troncos de los árboles que cortan deben verse gruesos para que puedan producir un árbol lleno de manzanas.
(Comentario: Este enlace refleja plenamente la relación jerárquica en el suministro de materiales.
Hacer ramas con cartón blanco y cartón marrón es algo relativamente familiar para los niños. El periódico y el papel kraft son materiales poco utilizados por los niños y que les resultan muy frescos y atractivos. Papel de origami cuadrado que se utiliza para doblar manzanas, un poco grandes, medianas y pequeñas. Viene en amarillo, verde, rojo y otros colores, lo que facilita a los niños elegir según sus soluciones y preferencias actuales. Los materiales auxiliares incluyen hojas verdes cortadas y papel rectangular para que los niños corten y peguen las hojas)
4. Cada grupo de niños completará un manzano juntos. La maestra ayudará a los niños que tengan objeciones a la división. de mano de obra o dificultad en la operación.
(Comentario: Después de varias actividades de preparación, finalmente comenzó el nacimiento del niño. En la discusión y discusión inicial, varios grupos de niños no estaban de acuerdo con la división del trabajo. Por ejemplo, la mayoría compitió doblar la manzana primero, pero el tronco del árbol fue ignorado. Sin embargo, muchas personas en algunos grupos rompieron el papel marrón y se prepararon para hacer el tronco del árbol, pero la manzana no "trepó al árbol" por mucho tiempo. situación, la maestra intervino puntualmente y guió a los niños de manera ordenada.
Durante las actividades de producción, los niños desdeñaron el cartón de uso común y mostraron gran interés por el papel kraft y los periódicos, por lo que básicamente eligieron estos dos. tipos de papel como el tronco del manzano.
En la actividad, algunos niños no están familiarizados con el rasgado del papel kraft y no pueden comprender bien la dureza del papel kraft. El maestro guía a los niños para que pellizquen el papel. papel con los dedos, controla los músculos de la mano y lo desgarra poco a poco hasta obtener la forma deseada.
En la disposición de las manzanas y la combinación de colores, los niños muestran un fuerte sentido del color. vida diaria. La composición está bien organizada, las prioridades son claras y los colores son rojo, amarillo y verde. No puedo dejarlo)
5. por los seis grupos.
Deje que los niños elijan el árbol que les gusta, digan las razones por las que les gusta y lo evalúen en función de factores como la composición completa, la combinación de colores y las habilidades de producción.
(Comentario: Este enlace brinda a los niños la oportunidad de exhibir y autoevaluarse. La pregunta del maestro "¿Qué manzano te gusta más?" inició la evaluación del trabajo. Debido a que el papel es grande, Es difícil evaluarlo. Todos los niños se reunieron en un gran círculo, con seis llamativos manzanos de origami en el medio. Los niños expresaron sus opiniones y su amor por el manzano. Por supuesto, hubo varias razones. se veía tan hermoso "Hay muchas manzanas", "Este árbol parece muy real"... Sobre la base de los sentimientos de los niños, la maestra también dio altas evaluaciones basadas en el equilibrio de la composición, la combinación de colores y las habilidades de producción, lo que permitió que niños para entender Basado en las ventajas de este grupo de obras, comprender las ventajas de otros grupos de obras, para brindar ayuda para las siguientes actividades)
Expansión de actividades:
1 . Proporcionar un mayor espacio en la zona de trabajo manual de papel y materiales correspondientes para seguir realizando un manzano.
2. Aprende a doblar más frutas y a hacer perales y naranjos.
(Comentarios: Satisfacer el deseo de los niños de seguir haciendo y tener más cambios y desarrollos sobre esta base, para que los niños siempre puedan mantener un buen interés y motivación en este tipo de actividad de origami grupal.)
Plan de lección de actividad artística para clase media: Apple Capítulo 6 Objetivos de la actividad:
1. Sentir y dominar el ritmo de comer manzanas en la canción (clic, clic, clic, clic; clic-clic- Ka. -ka-ka), puedes cantar felizmente.
2. Intente utilizar los movimientos corporales para expresar canciones de forma creativa, estimular la imaginación de los niños y permitirles expresarse con confianza.
3. Experimenta la diversión de los juegos musicales en el contexto de una oruga comiendo una manzana.
Preparación de la actividad:
1.
2. Álbum de música.
3.4 almohadillas de manzana.
Proceso de actividad:
Primero que nada, introducción: Se acerca la oruga.
1. Profesor: Hoy el profesor invitó a un amigo a ver quién es. (Oruga)
2. Maestra: Escuchemos lo que está haciendo la oruga.
(Reproduzca el efecto de sonido de una oruga masticando una manzana y adivine después de escuchar)
3. Maestro: A las orugas les gusta mucho comer manzanas, entonces, ¿qué sonido hacen cuando comen manzanas? (Radio
Reproducir efectos de sonido)
Segundo, la oruga roe la manzana
(1) Aprender a cantar a través de juegos perceptivos
1. Maestra: A las orugas les gusta comer manzanas, entonces, ¿qué tipo de manzanas comerán? (Completo)
Disfruta la canción)
2. Maestra: ¿Cómo comen las orugas las manzanas? (Mira el mapa y disfruta la canción por completo)
3. Muestra el álbum y percibe los diferentes ritmos sonoros de las diferentes manzanas cuando cantan.
Manzana pequeña:○○○○
Manzana grande:○○○○○
Manzana roja:○ ○ ○—
Manzana Verde:○ ○ ○—
4. Sigue la música y come manzanas oruga.
(1) La maestra guía a los niños para que observen las canciones cantadas con imágenes completas.
Maestro: La oruga quiere comerse las manzanas verdes de las manzanas pequeñas con nosotros. ¿Le gustaría?
(2) La maestra guía a los niños a cantar canciones en grupos.
Maestra: Ahora la maestra le pide al niño de la izquierda que cante la primera mitad de la canción y al niño de la derecha que cante el sonido de comer una manzana. (Cántalo de nuevo al revés)
(B) Juego - La oruga se come una manzana
1 La maestra guía a los niños para que intenten expresar la dinámica de la manzana al masticar y girar. en el corazón de una manzana según el ritmo.
Profe: La oruga quiere jugar con nosotros. ¿Usarías tu cuerpo para posar como una manzana?
Profe: ¿Qué pasará si la oruga muerde la manzana? (Falta una boca)
2. La maestra guía a los niños a crear diferentes manzanas dinámicas para reflejar diferentes acciones de morder.
(1) Algunos niños intentaron cambiar de manzana, mostrando movimientos de mordida con diferentes ritmos.
(2) Todos los niños intentan convertirse en piedras de manzana a diferentes ritmos.
3.Dejar que los niños elijan manzanas en grupos y muestren la dinámica de ser masticadas.
(1) Maestra: La maestra te ayudará a preparar platos con manzanas pequeñas, manzanas grandes, manzanas rojas y manzanas verdes. ¿Qué tipo de Apple quieres ser? Por favor, colóquelos suavemente en el plato.
(2) Maestra: ¡La maestra se convirtió en oruga, y la oruga comenzó a cambiar cualquier manzana que mordiera!
(3) Los grupos masculino y femenino desempeñan el papel de orugas y manzanas respectivamente.
(4)Maestra: ¡Estas manzanas están tan deliciosas! Las orugas están tan llenas que ¡salgamos a caminar afuera!
Plan de lección de actividad artística para clase media: Apple 7 1. Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños aprendan a usar tijeras y mejorar la flexibilidad de sus dedos.
2. Domina el método de corte de manzanas a través de la práctica y utiliza hábilmente el método de simetría para cortar manzanas simétricas.
3. Cultivar el amor de los niños por el arte de cortar papel.
4. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
5. Siente la belleza de las manzanas.
2. Preparación de la actividad:
Papel de colores, pegamento, tijeras, muestras.
3. Proceso de la actividad:
1. Interesantes características de introducción y observación.
Aprecia la canción infantil "Fruit Song"
¿Qué escuchan los niños en la canción?
Varias frutas (manzanas, naranjas, sandías...)
Las frutas son deliciosas y nutritivas. Los niños deben tener sus propios favoritos. ¿Alguien puede decirnos cómo es?
3. Apreciar ejemplos y estimular el interés de los niños por el corte de papel.
Apreciar el ejemplo del profesor y estimular el deseo de crear de los niños.
4. Manifestación del profesor.
La maestra resumió y demostró el método de corte de manzanas, comenzando por el método de corte de manzanas e introduciendo el método de corte simétrico para enfatizar.
5. Prácticas infantiles y competición en grupo.
La maestra puso cuatro cestas de frutas en la pizarra y se dividieron en grupos para competir para ver cuál tenía manzanas más bonitas.
6. Gracias por tu trabajo.
Después de la discusión, los representantes de cada grupo analizarán los pros y los contras y hablarán sobre qué cesta prefieren y por qué.
7. Fin
Niños, ¿cómo se sienten cuando ven tantas manzanas? (Feliz) ¡Entonces experimentemos el estado de ánimo alegre con la música! La interacción entre maestro y niño termina con la música.
Plan de lección de actividad artística para clase media: Apple Capítulo 8 Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprendan a cortar arcos a lo largo de contornos y desarrollar habilidades prácticas.
2. Experimenta la diversión del clip art a través de actividades.
Preparación de la actividad:
1. Haz varios dibujos de manzanas y cuatro dibujos de manzanos sin manzanas.
2. Tijeras, pegamento y trapo.
3. Música "Recoge Fruta".
Proceso de la actividad:
1. Escriba "recogiendo frutas" e introduzca el tema de la actividad.
El otoño es la época de la cosecha, y todo tipo de frutas están maduras. ¡Recojamos frutas juntos!
2. La maestra mostró la imagen de una manzana, lo que despertó el interés de los niños por cortar la manzana siguiendo el contorno.
Maestra: Hay muchas manzanas en esta hoja de papel. Por favor, piense en cómo podemos recoger estas manzanas.
3. La maestra demostró cómo cortar una manzana y explicó las precauciones.
Maestro: Cuando los niños estén cortando, deben hacerlo lentamente a lo largo del contorno y las líneas deben ser suaves. Sea seguro al cortar. No apuntes las tijeras al niño que está a tu lado.
4. Los niños cortaron manzanas y la maestra los guió.
5. Pegatinas infantiles y guía del recorrido docente.
(1) Muestre el manzano y guíe a los niños para que peguen las manzanas.
Maestra: Niños, los bebés manzana han dejado a la madre árbol, y la madre árbol los extraña. Enviémoslos juntos de regreso a los brazos de la madre árbol, ¿de acuerdo?
(2) Requisitos: no utilice demasiado pegamento al pegar, límpiese las manos a tiempo y el diseño debe ser razonable.
(3) Operación de los niños y guía turística del maestro.
6. Invita a los niños a apreciar el clip art.