Planes didácticos en el ámbito de la lengua para estudiantes de secundaria

Tres comidas al día, todos los días. Desarrollar buenos hábitos alimentarios es uno de los contenidos más básicos de la educación para la vida en las clases de educación infantil. Porque la mayoría de los niños de la familia ahora tienen que llegar a fin de mes y sus padres hacen todo por ellos. Luego, después de ingresar al jardín de infantes, la vida colectiva les exige mejorar su capacidad de autocuidado y aprender gradualmente a hacer las cosas por sí mismos. Comer solo es la capacidad de cuidado personal más básica y también está dentro de las capacidades de los niños de esta edad. Prestar atención a cultivar los hábitos alimentarios independientes de los niños no solo puede ayudarlos a deshacerse de los hábitos dependientes, sino también ayudarlos a formar buenos hábitos alimentarios, realizar algunos ejercicios de capacidad para la vida y promover su salud física y mental. Por eso, diseñé esta actividad basándome en las características de los niños de la clase Miao.

Objetivos de la actividad:

1. Tienes que comer solo y no dejarte alimentar por otros.

2.Aprende algunos métodos básicos para comer de forma independiente: aprende a usar una cuchara pequeña. Puedes llevarte una cucharada de arroz a la boca y masticarlo lentamente.

Puntos clave y dificultades:

Domina algunos métodos básicos para comer de forma independiente y cambia el hábito de depender de las comidas.

Preparación de la actividad:

1. Actividades en la esquina de la sala de estar: recoger cucharas pequeñas 2. Juegos deportivos: alimentar a los animales pequeños 3. Disposición del entorno de la cantina: Soy realmente capaz de Para comer solo, hay varios espejos pequeños y algunas actividades con pequeños premios:

Discusión perceptiva-práctica práctica-fortalecimiento y consolidación 1. Discusión perceptiva (1) El diseño del entorno del restaurante "Soy realmente capaz de comiendo solo." Utilice métodos educativos implícitos en el entorno para permitir que los niños sientan y coman sutilmente por sí mismos.

(2) Demostrar "aprender a usar una cuchara pequeña". Muestre a algunos niños cómo usar una cuchara pequeña y luego pídales que hablen sobre quién adoptó el enfoque correcto o incorrecto. Luego, la maestra demostró cómo usar una cuchara correctamente: sostenga el recipiente con la mano izquierda, la cuchara con la mano derecha, sostenga el mango de la cuchara con el pulgar, el índice y el dedo medio, y sostenga el mango de la cuchara con el dedo anular y el meñique, ni demasiado bajos ni demasiado altos.

(3) Mírate en el espejo “Nuestros dientes son realmente capaces”. Se recomienda que a cada niño se le entregue un pequeño espejo cuando coma la merienda. Primero, abre su boca y toma una fotografía para ver los dientes y la garganta en su boca, luego ponle un bocadillo en la boca y observa cómo el bocadillo original se rompe cada vez más. ¿Dónde terminaste tragándolo? Deje que los niños sientan intuitivamente que sus dientes son realmente capaces. Al comer, deben masticar y tragar uno a uno para absorber los nutrientes y crecer.

2. Operaciones prácticas (1) Actividades en la esquina de la sala de estar: coloque algunas conchas de vidrio o varios frijoles y otros materiales en la esquina de la sala de estar, deje que los niños practiquen cómo sacar cucharas pequeñas y dominen el juego. Uso correcto de cucharas pequeñas.

(2) El juego deportivo "Feed the Small Animals" permite a los niños desempeñar el papel de criadores y alimentar a los animales pequeños (use una cuchara pequeña para recoger "comida" y ponerla en el recipiente pequeño). boca de los animales) y ver cuál. Los cuidadores del grupo comen rápido y en abundancia.

(3) Cuando los niños coman, preste atención para supervisarlos y recordarles que utilicen correctamente las cucharas pequeñas, se lleven la comida a la boca una a una y mastiquen lentamente. Para niños especiales, primero pídales que mastiquen y traguen, y gradualmente pídales que coman con una cuchara.

3. Sugerencias de fortalecimiento y consolidación: Podemos dar algunas pequeñas recompensas de vez en cuando durante el almuerzo y dar pequeños premios a los niños que puedan completar sus propias comidas de forma independiente, estimulando así el entusiasmo de los niños por las comidas independientes y formándolos gradualmente. una buena dieta.

4. La actividad promueve entre los padres las exigencias de que los niños coman de forma independiente a través de las "ventanas del hogar" y exige que los niños sean coherentes en casa y en el jardín. Los padres no deben hacer todo, insistir en cultivar el hábito de comer de forma independiente en sus hijos tanto como sea posible, mantenerse en contacto con sus familias en cualquier momento y comunicarse y comprender la situación gastronómica de sus hijos.