Escala escolar de la escuela secundaria Zhongtang

"Defender la moralidad y la sabiduría, ser sano e inteligente, ser civilizado y emprendedor, ser armonioso y ordenado"

La fecha se fijó en marzo de 1958, cuando la Oficina de Educación del condado de Dongguan y La comuna de Zhongtang planeó conjuntamente construir la escuela secundaria Zhongtang. Este año, la Oficina de Educación del condado de Dongguan y la comuna de Zhongtang planearon conjuntamente construir la escuela secundaria Zhongtang. La escuela estará ubicada en el terreno baldío del cementerio junto a la autopista Guanghu al noroeste del mercado de Zhongtang. La primera fase del proyecto consistió principalmente en un edificio de enseñanza estilo bungalow (dos aulas, una oficina académica en el medio), un patio de juegos y una cocina, que se completó en el verano de 1958. El 1 de septiembre del mismo año, la escuela secundaria Zhongtang abrió oficialmente, inscribiendo a 110 estudiantes de primer año de secundaria en dos clases y 3 maestros, poniendo fin a la historia de Zhongtang sin una escuela secundaria. Posteriormente, la matrícula y la matrícula continuaron expandiéndose. En 1961, se graduó la primera promoción de 95 estudiantes de la escuela secundaria Zhongtang. Ese mismo año, se construyó y comenzó a tomar forma un campus de 6.000 metros cuadrados.

Al recordar la historia de la escuela, Wu Shenghua, de 71 años, tiene más voz y voto. Es el antiguo director de la escuela secundaria Zhongtang. Dijo que cuando se fundó la escuela, las condiciones para su funcionamiento eran muy difíciles. Los estudiantes comían, dormían y estudiaban en el aula por la noche sin mosquiteros para colgar.

Como dice el refrán: “Las dificultades te harán triunfar”. A pesar del entorno difícil, la escuela está prosperando. Después de la apertura de la escuela secundaria Zhongtang, el ámbito de inscripción cubrió las dos comunas de Zhongtang y Wangniudun. Además de que la escala aumenta año tras año, la enseñanza también está llena de aspectos destacados. En 1963, el profesor de arte de la escuela secundaria Zhongtang y algunos estudiantes pintaron carteles a mano promocionando las hazañas de Lei Feng. Lei Feng pronto se convirtió en un modelo a seguir para los jóvenes. En el otoño de 1963, se ofreció un curso de lengua extranjera, ruso, al primer grado de la escuela secundaria Zhongtang. Ruso.

La escuela toma como lema escolar "Defender la moral y la sabiduría, la salud y la belleza, la civilización y el espíritu empresarial, la armonía y el orden", y se adhiere a la filosofía escolar y la filosofía de "la educación moral primero, la enseñanza Primero, educar a las personas primero y el desarrollo integral". El principio de gestión escolar de "atender a todos los estudiantes y promover el desarrollo integral". El lema de la escuela de "la educación moral primero, la enseñanza primero, la educación de las personas primero y el desarrollo integral" y el concepto educativo de "enfrentar a todos los estudiantes y promover el desarrollo integral", "todo sirve al crecimiento saludable de los estudiantes", y propone los objetivos de la escuela de "cinco desempeño" "una especial, tres excelencias": desarrollar las fortalezas individuales de los estudiantes; construir un espíritu escolar excelente; lograr excelentes resultados educativos y de enseñanza, cultivar el desarrollo integral de talentos sobresalientes; una cuna de talentos, una posición para una educación de calidad y una ventana para la educación científica popular, un terreno fértil para desarrollar las especialidades de los estudiantes y una base de talentos como un "centro de ciencia y educación" para permitir que la escuela secundaria Zhongtang se "desarrolle en progreso". , mejorar en el desarrollo y crear excelencia en la mejora ". Heredaremos la civilización, llevaremos adelante el pasado y construiremos un futuro mejor. ¡Escuela secundaria Zhongtang y esfuércese mucho!

(1) Escuela con características de popularización científica : La escuela fue calificada como escuela especial de divulgación científica en la ciudad de Dongguan en 2008. Aprovecharemos esta oportunidad y utilizaremos el grupo de asignaturas de bioquímica como un gran avance para llevar a cabo vigorosamente la investigación de actividades de divulgación científica, sobre la base de garantizar que la asignatura de bioquímica. El grupo gana premios provinciales cada año, amplía aún más el alcance de las actividades de divulgación científica, hace que las actividades de divulgación científica de geografía, física, química y otros grupos de materias sean más estandarizadas y serializadas, y se esfuerza por lograr resultados en dos o tres años, haciendo que la escuela una escuela modelo para la divulgación científica.

(2) La investigación científica desarrolla la educación y crea características escolares: la educación moderna presta cada vez más atención a la enseñanza y la investigación científica. Debido a diversas razones, nuestra escuela tiene una base débil. En la docencia y la investigación científica y comenzó tarde, la conciencia de la investigación científica de los profesores no es fuerte y sus capacidades de investigación científica no se han desarrollado. Desde 2007, hemos llevado a cabo una investigación exhaustiva y un trabajo de "normalización" con el tema ". enseñanza de calidad" basada en la situación real de la escuela. Las actividades de investigación son coordinadas por la escuela y planificadas por departamentos, con el grupo de preparación de grado como núcleo y 20 líderes de materias y pilares docentes como líderes. A través de dos años de investigación, el El grupo prepara lecciones, desarrolla buenos hábitos de estudio y analiza los resultados. En términos de enseñanza por niveles y tareas por niveles, se ha establecido un mecanismo de enseñanza en el aula orientado a los estudiantes para mejorar la eficiencia del aula. Hasta el momento se han logrado resultados preliminares. Planeamos completar la investigación sobre este tema en otros dos o tres años, básicamente formar un material didáctico escolar con características propias y promoverlo en toda la escuela.

(3) Características del trabajo de educación moral: las características de edad y las características psicológicas de los estudiantes de secundaria requieren que las escuelas implementen una gestión de la educación moral. Establecer un modelo de gestión de educación moral escolar con el Departamento Político y de Educación, el Comité de la Liga Juvenil, la Unión de Estudiantes, el departamento de grado y los maestros de clase como niveles, y utilizar el comité de padres, el comité de trabajo relacionado y los principales líderes de la comunidad (aldea). ) como entorno educativo externo radiante para formar una red educativa que integre el hogar y la escuela.

Durante el proceso de gestión, la administración de turno de la escuela, el comité de la Liga Juvenil y los instructores y líderes estudiantiles del sindicato de estudiantes, los líderes y maestros de los grupos de grados de turno, los administradores de la cafetería y los dormitorios de los estudiantes y los guardias de seguridad forman una red de monitoreo todos los días para llevar a cabo Monitoreo integral del comportamiento diario de los estudiantes Monitorear y supervisar a los estudiantes para promover el desarrollo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. Al mismo tiempo, la escuela también lleva a cabo una amplia publicidad y educación para los estudiantes a través de diversas actividades de clase, asambleas, reuniones de clase, radio del campus, circuito cerrado de televisión, tableros de anuncios, etc., combinando la educación ideológica con el desarrollo de hábitos de comportamiento, de modo que para lograr el propósito de la educación.

4. Las características del segundo aula centrada en el fútbol. El fútbol es un proyecto tradicional en el segundo salón de clases de la escuela. En las tres competencias de fútbol para estudiantes de secundaria celebradas en la ciudad de Dongguan, nuestra escuela ganó el campeonato, el segundo lugar y el tercer lugar en el grupo de escuela secundaria El maestro-estudiante. El equipo de fútbol siguió manteniendo un récord invicto en casa.

La escuela cuenta con un jardín de biología de 950 metros cuadrados, un jardín de geografía de 400 metros cuadrados y una biblioteca de 1.000 metros cuadrados

Biblioteca La biblioteca de la escuela tiene una superficie de ​; ​aproximadamente 1.000 metros cuadrados y cuenta con una colección de más de 100.000 libros 1 sala de lectura electrónica, 3 salas de informática (425 computadoras), 1 sala de actividades científicas y tecnológicas, 2 laboratorios de biología, 3 laboratorios de física, 2 laboratorios de biología química y 3. laboratorios de física, 3 laboratorios de química y 1 laboratorio de geografía. Las instalaciones de cada sala funcional están equipadas de acuerdo con los últimos estándares escolares provinciales. Además, la escuela también cuenta con un corredor de divulgación científica de 100 metros, un tablón de anuncios de divulgación científica de 1,4 metros (****5 artículos), una sala de exposiciones de divulgación científica (aproximadamente 160 metros cuadrados) y una sala de consulta psicológica.

Tablero de anuncios de divulgación científica: promueve la perspectiva científica sobre el desarrollo, el conocimiento de la ciencia popular, la conciencia de la protección ambiental ecológica y armoniosa, la protección contra incendios y otras conciencias de seguridad.

Galería de Tecnología: Promocionar conocimientos sobre salud y antitabaco entre los estudiantes.

Sala de exposición de divulgación científica: almacena equipos científicos y tecnológicos y pequeñas producciones, pequeños inventos, pinturas de ciencia ficción, artículos de divulgación científica, etc. producidos por estudiantes de la escuela.

En el huerto biológico escolar se plantan cientos de hierbas, enredaderas, arbustos, árboles, etc., que se dividen en diferentes ambientes de crecimiento como acuático, terrestre y xerófilo. Muestra varios modelos animales, diagramas de evolución biológica, etc. El jardín geográfico incluye contraventanas, veletas, barriles de lluvia, sol y mapa, globo terráqueo, mapa topográfico de China, mapa topográfico de Dongguan, etc. No es sólo un jardín de enseñanza, sino también un lugar para aprender y enseñar. No es sólo un jardín de enseñanza, sino también un hermoso paisaje de jardín y un puesto de divulgación científica. ¡Este lugar no solo brinda felicidad a los estudiantes sino también conocimiento! ¡Es un buen lugar para los estudiantes de la escuela secundaria Zhongtang!

La biblioteca de la escuela tiene una superficie de 1.000 metros cuadrados y cuenta con una colección de más de 100.000 libros con una amplia variedad de libros, es un buen lugar para que los estudiantes pasen su vida extraescolar. En el 50 aniversario de la escuela secundaria Zhongtang, el 27 de octubre de 2008, la escuela construyó la biblioteca.

Sala de lectura electrónica y sala de informática: proporcionan una plataforma para que los estudiantes amplíen sus conocimientos y mejoren su alfabetización científica.

Sala de actos: Los experimentos son el medio más eficaz para aprender ciencias. Los experimentos prácticos pueden estimular el interés de los estudiantes por la ciencia, ayudarlos eficazmente a desarrollar su inteligencia y mejorar su calidad científica.

Actividades periódicas de divulgación científica: festival de lectura, día de lectura estudiantil, conferencias de lectura, publicidad antidrogas, publicidad y actividades educativas sobre conocimientos sobre salud física y mental, concurso de conocimientos científicos, publicidad sobre conocimientos científicos y protección del medio ambiente, conocimientos sobre salud. actividades de tabloides, actividades de grupos de interés de innovación en ciencia y tecnología, capacitación en redacción de artículos científicos, creación de pinturas de ciencia ficción, organización de estudiantes para visitar instalaciones de divulgación científica y participación en campamentos de verano de divulgación científica. Actividades de campamentos de verano.