¿Por qué el cuarto grado de la escuela primaria es un período crítico para el crecimiento de los niños?
¡El cuarto grado es crucial para la vida de un niño!
El primer y cuarto grado son períodos de transición importantes en la educación primaria.
Desde la infancia hasta la niñez y la adolescencia, el cerebro humano se desarrolla constantemente. Es solo que el desarrollo del cerebro humano. No es un proceso de desarrollo uniforme y lineal, sino un proceso no uniforme y por etapas. En términos generales, el desarrollo del cerebro humano tiene dos "períodos de desarrollo rápido": uno es desde el nacimiento hasta los tres o cuatro años, el otro es cuando el niño tiene unos 10 años. En otras palabras, cuando los niños ingresan al cuarto grado, se encuentran en el segundo período crítico del desarrollo cerebral.
La investigación biológica muestra que cuando un niño tiene aproximadamente 10 años, aunque el peso del cerebro ya no aumenta significativamente, la estructura interna de las células cerebrales se complica aún más y las diversas funciones del cerebro gradualmente se vuelve más complejo. Debido a la complejidad de la estructura cerebral y la madurez de las funciones, las características psicológicas de los niños de cuarto grado sufrirán cambios significativos.
Las investigaciones también muestran que el desarrollo de la corteza prefrontal del cerebro comienza a mejorar alrededor de los 10 años, y el instinto de juego de los niños comienza a desvanecerse.
El propósito de atención de; Los niños de cuarto grado aumentan y la retención de la atención se vuelve más difícil. El tiempo es más largo, la estabilidad de la atención aumenta de 15 a 20 minutos a 20 a 30 minutos y el niño puede ser competente para tareas de aprendizaje más complejas; >
Se mejora el propósito de las diversas actividades de los niños y la motivación intrínseca comienza a convertirse en la motivación del niño para aprender, pero la motivación externa sigue siendo una motivación importante para que los niños aprendan;
Además, debido a el desarrollo del cerebro, la capacidad de pensamiento de los niños también está cambiando:
El desarrollo de la capacidad de pensamiento Estamos en un período de inflexión, cuando las habilidades abstractas de generalización, clasificación, comparación y razonamiento comienzan a formarse;
Se mejoran la agilidad y la flexibilidad del pensamiento, se mejoran la velocidad y la precisión de la resolución de problemas y aumenta el número de soluciones múltiples a un problema;
El pensamiento comienza a cambiar de imitación a semi-. independencia e independencia;
En cuarto grado, encontrará:
Como de la noche a la mañana, los niños crecieron: algunos padres comenzaron a quejarse de que sus hijos se estaban volviendo cada vez menos obedientes y menos interesados en aprender. Algunos padres estaban felices de ver que sus hijos habían hecho grandes progresos; algunos niños también comenzaron a contar sus preocupaciones, sus insatisfactorios?
En el cuarto grado, la autoconciencia de los niños comienza a brotar, y esperan que los padres puedan tratarlos como niños grandes.
En cuarto grado, los niños se han despedido de la despreocupación. En su infancia, comenzaron a tener sus propios problemas;
En En cuarto grado, los niños comenzaron a cambiar del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo;
En cuarto grado, los niños necesitan tener un lugar digno de sus sueños.
En segundo y cuarto grado los padres juegan un papel decisivo en el crecimiento de sus hijos.
Para los niños, el cuarto grado no solo es mágico, sino también importante. Es un período de rápido crecimiento del pensamiento, la inteligencia y el cuerpo de los niños. Es un período en el que la visión de la vida y el mundo de los niños es diferente. finalizado. También es un período de buenos hábitos y excelente personalidad de los niños. ¡El período de formación es un período crítico que afecta la vida de un niño! Entonces, ¿quién es la persona más importante para guiar a los niños durante este período crítico?
En el período crítico del cuarto grado, la atención de los padres a sus hijos, los métodos educativos y las actitudes educativas tendrán un profundo impacto en sus hijos. Esta influencia puede determinar su futuro, o incluso su vida.
Algunos educadores alguna vez creyeron que: "La tutoría exitosa crea niños exitosos, y la tutoría fallida crea niños fracasados". Esta frase tiene sentido. En este sentido, la educación familiar determina el destino de los niños y los padres desempeñan un papel decisivo en el crecimiento de sus hijos. Especialmente en el cuarto grado, el primer período decisivo en la vida de un niño, no se puede dejar de enfatizar el impacto de la educación de los padres en la vida del niño.
(1) El cuarto grado es un período de cambios repentinos en las emociones y emociones de los niños: los padres deben prestar atención para evitar que sus hijos formen una personalidad rebelde.
Los niños de cuarto grado son generalmente alrededor de los 10 años. Durante este período, el desarrollo cerebral de los niños se encuentra en un período crítico de mejora de la estructura y función interna. La autoconciencia de los niños comienza a aumentar. Necesitan fuertemente el respeto de sus padres y necesitan que sus padres los traten como mayores. niños. Pero desafortunadamente, muchos padres no comprenden este cambio en la psicología de sus hijos y todavía los tratan como niños en cuarto grado. Por lo tanto, los niños en este período a menudo se oponen deliberadamente a sus padres porque no los respetan.
Padres, no penséis que vuestros hijos están deliberadamente en contra de vosotros y simplemente son desobedientes. De hecho, detrás de esto se encuentra la razón profunda por la que vuestros hijos anhelan vuestra comprensión y vuestro respeto.
(2) El cuarto grado es el período en el que la aversión de los niños por el aprendizaje alcanza su punto máximo: los padres deben decirles a sus hijos para quién están estudiando y por qué.
El cuarto grado no es solo un período de rápido desarrollo del pensamiento de los niños y mejora de las habilidades en todos los aspectos, sino que también a través de años de enseñanza e investigación, se ha descubierto que el cuarto grado también es un período de alto Incidencia de la aversión de los niños por el aprendizaje.
Muchos padres pueden tener una profunda comprensión de esto. En el cuarto grado, el rendimiento académico de muchos niños no solo disminuirá repentinamente de manera significativa, sino que también mostrarán una evidente aversión por el aprendizaje: odian aprender. Odian hacer la tarea e incluso muestran una fuerte aversión a las palabras "estudiar mucho" que suelen decir los padres.
¿Por qué sucede esto?
En primer lugar, esto está relacionado con el desarrollo de la autoconciencia y la capacidad de pensamiento de los niños. De primero a tercer grado, los niños seguirán más las opiniones de padres y maestros. Si el maestro les pide que estudien mucho, ellos estudiarán mucho; si los padres les piden que se esfuercen por obtener buenas calificaciones, trabajarán duro para obtener buenas calificaciones. Los niños en esta etapa nunca piensan demasiado en el "por qué". Creen que las palabras de los profesores y los padres son la verdad.
Sin embargo, hacia el cuarto grado, las habilidades de pensamiento de los niños se desarrollan rápidamente y comienzan a tener su propio pensamiento independiente. Comienzan a pensar: ¿Por qué debería estudiar? ¿Qué puedo hacer si no estudio bien?
Además, debido a que acaba de surgir la autoconciencia, los niños en este momento creen obstinadamente que pueden resolver todos los problemas por sí mismos. En este momento, las quejas y órdenes de los padres no solo aburrirán a los niños, sino que también les darán el mensaje equivocado: aprender es algo muy difícil y él está estudiando para sus padres. Infectados por este tipo de información errónea, los niños se cansarán de aprender.
Por supuesto, si los padres comprenden las características del desarrollo del pensamiento de los niños en esta etapa y pueden tomar medidas para que el niño comprenda que está aprendiendo por sí mismo y guiarlo para que encuentre la alegría de aprender, entonces el niño Estará motivado para aprender. La motivación por aprender es clara y su rendimiento académico entrará en un período de finalización.
En segundo lugar, esto está relacionado con el hecho de que los padres no comprenden las difíciles reglas de desarrollo del conocimiento en la escuela primaria. En el primer a tercer grado de la escuela primaria, debido a que el conocimiento es relativamente simple, siempre que los niños trabajen duro, generalmente lograrán resultados relativamente satisfactorios. Pero hacia el cuarto grado, el aprendizaje se vuelve cada vez más difícil y muchos niños se sentirán incompetentes para aprender. Sin embargo, ante la caída del rendimiento académico de sus hijos, muchos padres no sólo no entienden, sino que suelen utilizar el lenguaje para estimular a sus hijos:
"En el primer al tercer grado de la escuela primaria, tus calificaciones "Siempre has sido bueno. ¿Por qué llegaste al cuarto grado?", ¿tus calificaciones bajarán tanto? ¡Cuanto más creces, menos prometedor eres!"
"Dime, ¿siempre has sido juguetón? ¿Últimamente?”
“Frunces el ceño cuando se trata de estudiar. "Jefe, ¿tienes rencor contra el aprendizaje
En cuarto grado, debido a la creciente dificultad de aprender?" Si los padres aún no comprenden a sus hijos, o incluso los regañan, golpean o regañan, los niños solo odiarán el aprendizaje, lo que conducirá a un fuerte aprendizaje. disgusto por aprender.
Si los padres comprenden las características del desarrollo psicológico y del pensamiento de los niños de cuarto grado, definitivamente les inculcarán de antemano el concepto de que "el aprendizaje es asunto suyo". De esta manera, para los niños de cuarto grado cuyo pensamiento se está desarrollando a un ritmo rápido, esto promoverá que su desempeño mejore constantemente en lugar de cansarse de aprender.
Si los padres comprenden las características del conocimiento de los estudiantes de cuarto grado, alientan más a sus hijos y se quejan menos; los elogian más y critican menos, entonces las calificaciones de sus hijos definitivamente mejorarán de manera constante, e incluso yo me enamoré. con el aprendizaje a partir de entonces.
Entonces, ¿qué más deben saber los padres de antemano antes de que sus hijos entren a cuarto grado o mientras están en cuarto grado? En otras palabras, ¿cómo deben tratar los padres a sus hijos?
Método 1: Hazle saber al niño que aprender es asunto suyo
Método 2: Dile al niño que debes estudiar por tus ideales
Cuarto grado, Es un período crítico para finalizar el rendimiento académico de los niños: los padres deben ayudar a sus hijos a desarrollar la confianza en sí mismos en el aprendizaje
(3) El cuarto grado es un período crítico para finalizar el rendimiento académico de los niños: en cuarto grado, aquellos con buen rendimiento académico Entre los niños, la mayoría siempre mantendrá un "buen" historial de rendimiento académico y entre los niños con bajo rendimiento académico, es difícil para la mayoría llegar a ser excelente en rendimiento académico;
¿Es realmente tan mágico cuarto grado?
Todos sabemos que en cuarto grado, es decir, alrededor de los 10 años, el cerebro de los niños entrará en un período de rápido desarrollo, y su autoconciencia comienza a formarse. En este momento, si siempre pueden lograr buenos resultados y, a menudo, saborear la diversión que traen los buenos resultados, entonces aumentará su confianza en el aprendizaje y les gustará aprender. Además, todos los padres saben que alrededor de los 10 años, todos los niños tendrán algunos malos hábitos de estudio, como no pensar, ser descuidados, etc. Sin embargo, cuando los niños tengan confianza e interés en su propio aprendizaje, lo harán activamente. coopere con padres y maestros para deshacerse de estos malos hábitos y luego desarrolle algunos buenos hábitos que ayudarán a mejorar el rendimiento académico.
Sin embargo, si en cuarto grado, cuando los niños tienen una autoconciencia muy sensible, sus calificaciones son malas o mediocres, entonces no experimentarán la sensación de logro que brindan las buenas calificaciones y, por lo tanto, no tendrán confianza en aprender, por supuesto, sin mencionar el entusiasmo por aprender. No hay motivación ni entusiasmo por aprender. En el proceso de aprendizaje futuro, los niños solo tendrán más dificultades para aprender y perderán confianza.
Se puede ver que solo cuando los niños logran buenos resultados en cuarto grado pueden desarrollar interés en aprender, desarrollar confianza en sí mismos en el aprendizaje, enamorarse del aprendizaje y luego continuar teniendo éxito en el futuro. Los estudios siguen siendo excelentes. Por lo tanto, antes de que sus hijos entren en tercer grado, los padres pueden preguntar más sobre la felicidad de sus hijos y menos sobre sus estudios, pero en cuarto grado, los padres deberían prestar más atención al estado de aprendizaje de sus hijos. Este tipo de atención no significa que los padres deban instar y supervisar a sus hijos para que aprendan más, o mencionarles el aprendizaje todos los días. Más bien, en cuarto grado, cuando el rendimiento académico está a punto de finalizar, los padres deben poner cierta cantidad de energía para que sus hijos experimenten la diversión del aprendizaje y ayudarlos a desarrollar su confianza en el aprendizaje. De esta manera, su futuro viaje de aprendizaje será cada vez más fluido.
Entonces, en el momento crítico del cuarto grado, ¿cómo deberían los padres ayudar a sus hijos a mejorar su confianza en sí mismos en el aprendizaje? ¿Cómo estimular el interés de los niños por aprender?
Método 1: Dé "consejos positivos" a los niños con frecuencia
Método 2: Convierta el aprendizaje en un placer
Método 3: Los padres deben tener cuidado con la " "lectura contigo"
(4) El cuarto grado es el período en el que se finalizan los hábitos de los niños: los padres deben prestar atención al cultivo de los buenos hábitos de los niños y a la corrección de los malos hábitos.
Un experto extranjero en estudios del comportamiento realizó una encuesta de este tipo:
Los expertos realizaron pruebas a miles de niños desde el cuarto grado de la escuela primaria hasta el tercer grado de la escuela secundaria. El contenido incluye prueba de conocimientos, prueba de capacidad y prueba de hábitos. Los resultados de las pruebas sorprendieron al experto porque encontró que desde el cuarto grado de la escuela primaria hasta el tercer grado de la escuela secundaria, los puntajes de conocimiento y capacidad de los niños han tenido una tendencia ascendente, pero sus puntajes de hábitos no han cambiado mucho.
Por lo tanto, los expertos han llegado a la conclusión de que el período crítico para el desarrollo de hábitos de los niños es en los grados medio e inferior de la escuela primaria, y el cuarto grado es un "punto de inflexión". Esto significa que si un niño desarrolla buenos hábitos de estudio y de vida antes o después del cuarto grado, estos buenos hábitos lo acompañarán durante toda su vida después del cuarto grado, si el niño quiere deshacerse de algunos malos hábitos, a menos que reciba una formación especial; Es necesario, de lo contrario será difícil para los niños cambiar estos malos hábitos.
De hecho, aquellos que han logrado grandes resultados y realizado grandes carreras en la edad adulta no necesariamente tienen una inteligencia muy alta, pero una cosa es segura: ya han desarrollado su inteligencia antes del cuarto grado. muchos buenos hábitos. Cuando un niño tiene alrededor de 10 años, debido a la formación y desarrollo de la autoconciencia, la motivación del niño para la acción comienza a transformarse de una motivación directa a una motivación indirecta.
Cuando los niños son pequeños, a menudo cooperan con sus padres y maestros para recibir una paleta, 20 centavos o un lápiz como recompensa del maestro, pero en cuarto grado, incluso sin estas recompensas directas, los niños también trabajarán duro para expresarse; , porque lo que más quieren es la evaluación positiva de padres, profesores, compañeros e incluso de todos. Por lo tanto, en este momento, a partir de la mejora de sus propias necesidades, los niños estarán felices de desarrollar buenos hábitos y corregir los malos.