Plan de planificación de actividades del festival doble del Día del Maestro de mediados de otoño

Para garantizar la eficacia de la actividad, es necesario preparar un plan de actividad con antelación al realizar actividades de vez en cuando. El plan es un plan escrito que establece el propósito, los requisitos y los métodos. , métodos, avances, etc. de la actividad. Entonces, ¿sabes cómo redactar un plan de actividades estandarizado? El siguiente es el plan de planificación de actividades del festival doble del Día del Maestro de Medio Otoño que compilé (el séptimo artículo en total es solo como referencia). Plan 1 de planificación de actividades del festival doble del Día del Maestro de mediados de otoño

1. Objetivos de la actividad

1. Informe a los niños que el 10 de septiembre es el Día del Maestro y cultive la virtud de respetar a los maestros y la enseñanza. desde temprana edad.

2. Los niños expresan sus bendiciones navideñas a sus maestros pintando y haciendo manualidades.

3. Cultivar la expresividad, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad práctica de los niños.

2. Preparación de las actividades:

1. El profesor de la clase formula el contenido y la forma de las actividades de la clase.

2. Proporcionar materiales adecuados para los niños pequeños.

3. Los niños aprenden la canción infantil "Teacher is Awesome".

4. Realiza la actividad "Los profesores son geniales". Las clases de las escuelas secundarias y superiores hicieron flores, y las clases pequeñas y medias hicieron flores en casa con sus madres con un día de anticipación.

3. Horario de la actividad:

Mañana del 10 de septiembre

4. Proceso de la actividad:

(1) Cada clase por la mañana En la sesión de charla se realizaron las actividades de charla con el tema “Amo a los profesores”.

(2) En la primera clase de actividades se utiliza la canción infantil "Hello Teacher" para introducir el tema.

1. Hemos aprendido una canción infantil antes, "El maestro tiene grandes habilidades", hablemos de ello juntos.

"El profesor tiene grandes habilidades"

El profesor tiene grandes habilidades,

origami, pintura,

canto, baile,

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Todos la amamos,

Todos la amamos.

2. ¿Cómo es el profesor que más conoces?

¿Cuántos profesores hay en nuestra clase?

¿Quién nos puede decir cómo es nuestro profesor? (

3. Explique la fecha del Día del Maestro. El primer Día del Maestro fue en 1985. Para promover el concepto de respeto a los maestros y valorar la educación y mejorar el estatus social de los maestros, China estableció especialmente arriba 10 de septiembre El 10 de septiembre de 1985 fue el primer Día de los Maestros en mi país. Los maestros finalmente tuvieron sus propias vacaciones.

(3) En la segunda clase de actividades, todos los niños se reunieron en el patio de recreo. maestra organizó la actividad "Amo a los maestros" para celebrar el Día del Maestro

1. Bendice al maestro:

(1) El amor debe expresarse en voz alta (el representante de la clase superior los niños hablaron)

(2) Los niños de la clase grande propusieron actividades de pintura

(3) Los niños de la clase media presentaron actividades de amor

(4) La clase pequeña los niños presentaron actividades florales. p> 2. Abrazo afectuoso: la sublimación del amor:

(1) Abraza al maestro que te rodea

(2) Besa al maestro que amas

( 4) Exhibición de obras:

(1) Después de la actividad, cada clase clasificará sus obras

(2) Exhibición de obras de los niños en forma de arte exposiciones, muros temáticos, etc.

1. Clases de implementación:

Clase 7 (2)

2. Ideología rectora:

1. Permitir que los estudiantes comprendan el Día del Maestro a través de actividades, comprender sus costumbres, leyendas, etc. Incrementar el amor de los estudiantes por la cultura de la patria, comprender de manera integral la conexión interna entre la sociedad y ellos mismos, formar un sentido de responsabilidad para acercarse a la cultura nacional. cuidar la naturaleza, cuidar la sociedad y el autodesarrollo, y formar los requisitos para el desarrollo social y los cambios en el estilo de vida.

2. Permitir que los estudiantes amen más su ciudad natal a través de reuniones de clase en el Día del Maestro. los estudiantes comprenden el valor de los lazos familiares y pueden integrarse en ellos colectivamente, mejorar la amistad entre compañeros

4. A través de esta actividad, los estudiantes pueden cultivar su capacidad para encontrar y resolver problemas en sus propias vidas, aprender. cognición, cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y desarrollar actitudes y hábitos de aprendizaje basados ​​en la cooperación.

3. Preparación de la actividad:

1. Los maestros pueden aprovechar la reunión escolar para que algunos estudiantes encuentren información general sobre el Día del Maestro en Internet o en libros.

2. Póngase en contacto con unidades e individuos relevantes que estén familiarizados con las historias del festival y solicite a los estudiantes que realicen investigaciones y entrevistas.

3. Preparar algunos equipos necesarios para que los estudiantes salgan, como cámaras, etc.

4. Proceso de la actividad:

(1) Etapa de preparación de la colección :

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1. Los estudiantes recopilan información relacionada con el Día del Maestro, como "el origen del Día del Maestro", "el origen del Día del Maestro", "el origen del Día del Maestro" Día", "el origen del Día del Maestro", "el origen del Día del Maestro", "El origen del Día del Maestro", "El origen del Día del Maestro", "El origen del Día del Maestro", "El origen del Día del Maestro Día", "El origen del Día del Maestro", "El origen del Día del Maestro", "El origen del Día del Maestro", "El origen del Día del Maestro", etc. ", "Costumbres del Día del Maestro", "Poemas del Día del Maestro", "Sé un 'Maestro'", "La linterna universitaria del maestro", "El acertijo de la linterna del maestro", etc., presenta tus propias ideas para las actividades.

2 El comité de clase celebrará una reunión para formular un plan. Los estudiantes pueden combinar libremente según su contenido favorito, asignar personal y seleccionar líderes de grupo para cada grupo, luego, bajo el liderazgo del líder del grupo, los objetivos. se aclararán las tareas y requisitos de las actividades del grupo.

(2) Etapa de implementación de la actividad

1. Realizar encuestas, visitas, recopilar fotografías y encontrar información en el campo de conducta del grupo; visitas para conocer las tradiciones del Día del Maestro en nuestro distrito, características y estilos culturales; analizar los resultados de la encuesta y registrar cuidadosamente la información obtenida durante las actividades. Los líderes de cada grupo son responsables de completar las tareas; visitas al sitio, visitas telefónicas, etc., y los miembros del equipo mantienen registros de acuerdo con las visitas)

2. Centrarse en la comunicación y la exploración cooperativa. Cada grupo discute la experiencia y los problemas encontrados durante la actividad, aprende lecciones, y ajusta métodos en función de la experiencia en la actividad y los intercambios entre los miembros del grupo.

3. Organiza la información y prepara tus propias presentaciones específicas para el profesor en grupos.

5. intercambiar y compartir los resultados de las actividades:

Bajo la guía del maestro, los miembros de cada grupo filtraron y clasificaron aún más la información obtenida durante la actividad para formar un conocimiento integral, que se envió a la escuela. en forma escrita, y resumieron sus experiencias en la actividad de diferentes maneras (como hacer bolas de masa para el maestro, los maestros cocinan, hacen linternas universitarias, elogian a los maestros, etc.) comparten y muestran su comprensión del Día del Maestro a los estudiantes.

6. Evaluación.

1. Autoevaluación del estudiante y evaluación por pares.

Los estudiantes deben completar la "tarjeta de registro de actividades" de manera realista en función de la situación de cada actividad. Los requisitos son indicar la clase, el nombre y el nombre del plan de actividades, las imágenes relacionadas con el proceso, etc. >

Después de la actividad, el profesor puede guiar a los estudiantes a reflexionar sobre los resultados de su propia actividad y realizar una autoevaluación y otras evaluaciones.

2. Evaluación del profesor

Los profesores inspiran. y alentar a los estudiantes a trabajar juntos y cooperar entre sí; seleccionar equipos sobresalientes y excelentes organizadores alentar a los estudiantes a desarrollar su propia personalidad y fortalezas, mostrar sus talentos y esforzarse por formar un equipo que inspire a la mayoría de los estudiantes. Plan 3 para el Festival Doble del Medio Otoño

Tema de la actividad:

"Celebración del Festival Doble - Inicio**** Felicitaciones por la reunión del Festival del Medio Otoño con motivo del Día del Maestro" "

Propósito de la actividad:

1. A través de las actividades, permita que los niños tengan una comprensión preliminar del origen del Festival del Medio Otoño y sepan que el Festival del Medio Otoño es mi el tradicional festival de reunión del país; sepa que el 10 de septiembre es el Festival del Día del Maestro

2. Experimente la alegría de celebrar el festival con sus compañeros y maestros; sienta la calidez del jardín de infantes y la amabilidad del maestro.

3. Experimente las hermosas emociones de cuidarse unos a otros.

4. Comprender la época, origen y costumbres de la fiesta, y sentir el ambiente de la misma.

Preparación de la actividad:

Organiza las escenas del "Dos festivales"; los niños traen sus propios pasteles de luna, cuentos, materiales para hacer tarjetas, etc.

Preparación de la actividad:

Los niños preparan ellos solos pasteles de luna.

Formato de la actividad:

Actividades en grupo de clase.

Duración de la actividad:

7 de septiembre de 20xx (miércoles)

Contenido de la actividad:

1. El profesor de la clase organizará las actividades de acuerdo a la situación de la clase Recopile información sobre el Día del Maestro y el Festival del Medio Otoño para guiar a los niños a comprender el origen y el significado del Festival del Medio Otoño y el Día del Maestro.

2.

2. En la tradicional fiesta del 15 de agosto, los padres llevan a sus hijos a visitar a los ancianos y reunirse con sus familiares, y disfrutar de la luna con sus familias.

por la noche.

3. Degustar pasteles de luna y conocer las costumbres de las fiestas tradicionales.

4. Elaborado a mano según la situación de cada clase:

(1) Niños y padres elaboran tarjetas de agradecimiento para sentir conjuntamente la grandeza y el arduo trabajo de profesores y guías. que los niños sepan ser agradecidos.

(2) Dibujo: proporcione imágenes de frutas para que los niños dibujen.

(3) Trabajo con arcilla: Plastilina, los padres guían a los niños para hacer pasteles de luna.

(4) Arte: Proporcione papel, pegamento y pinceles de varios colores para decorar faroles festivos.

5. Disfrute de canciones infantiles, como: "El abuelo me toca pasteles de luna", "El abuelo me toca pasteles de luna", "Besos de maestra, besos de madre", etc., y experimente la alegría del festival. !

Plan 4 de planificación de actividades del Festival Doble del Día del Maestro de Medio Otoño

1. Tema de la actividad:

"Sentimientos fuertes entre profesores y alumnos, llenos de amor entre profesores y estudiantes"

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2. Objeto de la actividad:

El 10 de septiembre es el Día del Maestro en nuestro país. Con el fin de llevar adelante la tradición de respetar a los docentes y Al valorar la educación, los estudiantes pueden aprender a estar agradecidos por el amor, el trabajo y el arduo trabajo de sus maestros. Al mismo tiempo, se utilizarán actividades para fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, mejorar los sentimientos entre maestros y estudiantes y mejorar las relaciones entre maestros y estudiantes. Con motivo del Día del Maestro realizar actividades de celebración para celebrar el Día del Maestro.

3. Hora y lugar del evento:

A las 10:00 am del 10 de septiembre en la entrada de la Cantina del Distrito Este y Oeste

4. Anfitrión del evento y organizador:

Organizador: Comité de la Liga Juvenil de la Universidad de Tarim: **** Comité de la Universidad de Tarim de la Liga Juvenil Comunista

Organizador: Federación de la Asociación de Estudiantes de la Universidad de Tarim