Ensayo reescrito para tercer grado

La persona que más admiro

El yo nerd

El yo de diez años

La persona que mejor conozco

Este soy yo

Hermano tonto

Li Lin llorando

Composición narrativa que puedo hazlo

Arrepentimiento

Excavando vegetales silvestres

Cachorro desafortunado

Juegos deportivos

Notas de viaje del Bosque Olímpico Parque

Amor profundo

De dónde viene el dinero

Composición del paisaje Yo La primavera en mis ojos

Pensamientos sobre la visita al jardín

Un pueblo corriente

Me encanta el otoño

Mi paraíso

La historia de los pequeños copos de nieve

Un otoño precioso

El río en mi ciudad natal

Composición de la imaginación La casa mágica en mi imaginación

Aula La historia dentro

La pluma del futuro

La hermosa trampa

La casa del futuro

La joroba del camello

El fariseo "punto decimal"

La depuradora del futuro

Composición de rocalla

Cachorro Xiaobai

Cuno Pikachu

Mi flor favorita

Pececito lindo

Mi cabrito favorito

Mi lindo juguete y yo

Lindo perrito

Mira las imágenes y escribe palabras sobre la linda luna

Hermoso jardín

Concierto en el bosque

Crucero nocturno por el río

Pesca

Sólo cuando la oveja esté muerta podrás arreglar el problema

No te hagas amigo de las gafas

Mira las fotos y habla de "conoce tus errores" Solo cambia it"

Cuentos y fábulas Composición Pluma y lápiz

Performance en el bosque

La liebre y la tortuga continúan

Sonambulismo en el Reino de la Comida

La Última Casa

La Tortuga y la Liebre

Ayudé a Zhuge Liang a "tomar prestadas flechas de un bote de paja"

Fantasy Beast House

Después de leer, mis pensamientos después de leer "La última cena"

Mis pensamientos después de leer "El pájaro fragante"

Mis pensamientos después de leer "La cabaña del tío Tom"

Novela e interesante novela de cuento de hadas: El rey perro sonámbulo

Vi "Fearless"

My Toy Kingdom - Vi "Toy Story" "

Movilización

Pensamientos después de leer "Mi maestro Hua"

Pensamientos después de leer "La práctica hace la perfección"

Diario para participar en el concurso de composición

Brisa primaveral

Mi sueño lunar

Mi papá

Ángulo diferente

Purcell

Invierno Una pieza de nieve

Maestro, ¡gracias!

Una carta a la directora

Una carta a la maestra Butter

Una carta a la maestra

Alabando el amor maternal

p>

Una carta a la hermana Qiuling

Papá, quiero decirte algo

Anima al equipo de voleibol femenino chino

Una carta a mamá y papá Carta

Trucos para ampliar y reescribir

Secuela de "El conejo fugitivo"

Inspiración en el incidente de la isla

Oveja Perezosa (Fragmento)

Continuación de “La Historia del Muñeco”

Reflexiones sobre la lectura de “La Canción del Hijo Errante”

La secuela to Journey to the West

Fuwa Olympic Travels

Composición del examen parcial/final Composición del examen final del primer semestre de tercer grado

Excelente composición final: Mi lápiz bolsa

Transcripción

Gané el primer lugar

Composición del examen parcial de tercer grado - Torre Zhenfeng

Prueba de idioma chino de hoy

Vida en el campus

La víspera del examen 2. Reescribe la composición de "Mountain Journey" en 350 palabras

[Reescribe la composición de "Mountain Journey" en 350 palabras ] Un día a finales de otoño, Du Mu condujo un carruaje y escaló una montaña por un camino sinuoso pavimentado con piedras, reescribió la composición de "Mountain Journey" en 350 palabras.

A lo largo del camino, cuatro animadas y encantadoras ardillas realizaron juntas una competencia de salto de longitud, varios pájaros volaron libremente en el cielo y los perros ladraron de vez en cuando a lo lejos. Cuando llegamos al pie de la montaña y miramos hacia arriba, vimos que los picos se elevaban y se elevaban, elevándose hacia el cielo. Había varias familias en medio de la montaña. Du Mu pensó para sí mismo: ¡Este es realmente un país de hadas en la tierra!

Caminó montaña arriba y descubrió que la hierba y los árboles estaban marchitos y amarillos, sin rastro de vida, y todavía había una pizca de frescor. En ese momento, un grupo de cosas rojas lo atrajeron. Rápidamente salió del auto y encontró un bosque de arces. Las hojas de arce eran tan cálidas y encantadoras, más deslumbrantes que las flores primaverales. Parecía estar en un mar rojo. Composición para tercer grado de secundaria y primaria "Reescritura de la composición de "Mountain Walk" en 350 palabras".

Al contemplar este hermoso paisaje, Du Mu se inspiró en la poesía y no pudo evitar recitar: En lo alto de la fría montaña, el camino de piedra está inclinado y hay gente viviendo en lo profundo de las nubes blancas. Deténgase y siéntese en el bosque de arces por la noche; las hojas son tan rojas como las flores en febrero debido a las heladas.

El tercer grado de la escuela primaria Wuxi Wuai en Wuxi, Jiangsu: Wu Ruijie 3. Reescribe 400 líneas de la composición de tercer grado "El árbol del año pasado"

En el jardín de flores y brocados, hay un árbol verde y frondoso Árbol grande. Hay un pajarito inteligente en la rama grande. Son un par de buenos amigos que dependen el uno del otro para toda la vida.

Bajo el aullido del fuerte viento, el pájaro se escondió entre las exuberantes hojas verdes del gran árbol, disfrutando del cuidado y cuidado que le correspondía a este amable amigo con un canto. Cada mañana, acompañados por la fragante fragancia de las flores, los pájaros se posan en las copas de los árboles y las gotas de rocío de la mañana brillan con los rayos del sol del amanecer. El pajarito se aclaró la garganta y cantó una hermosa canción. Son como notas saltando entre las nubes de colores. El gran árbol escuchó en silencio. Así pasaron los días y llegó el frío invierno en el norte. El viento rugía salvajemente, pero el pájaro todavía se resistía a marcharse. Finalmente el pájaro se fue, y tuvo que volar hasta la frontera donde no hace frío.

Al despedirse, el pajarito todavía se acurrucaba contra el gran árbol con nostalgia y dijo: "El año que viene, definitivamente volveré a cantarte, espérame, woo..." El pajarito Se fue al sur con lágrimas en los ojos, pero pronto la primavera casi está aquí otra vez. El pájaro aceleró sus alas para regresar a casa emocionado, pero su amigo, el árbol. no queda ninguno. Sólo queda la raíz del árbol solitario.

El pajarito lloró y preguntó: "¿A dónde se ha ido mi buen amigo el árbol?"

La raíz del árbol no respondió durante mucho tiempo, y hubo un silencio etéreo. El pajarito supo que el árbol. Debe haber sido cortado y trasladado a la fábrica. Entonces agitó sus alas y voló hacia la fábrica. El pajarito escuchó el "susurro" de la sierra, aterrizó en la puerta de la fábrica y preguntó a la puerta: "Señor Puerta, ¿dónde está mi buen amigo? ¡Por favor dímelo!". La puerta dijo pesadamente: "El gran árbol". Fue cortado en pedazos por la máquina. Vi a una niña que compró un paquete de cerillas ". Entonces el pajarito voló a la casa de la niña y preguntó con entusiasmo: "Niña, ¿puedes decirme dónde están las cerillas?" alegremente, la niña respondió: "Hemos agotado todos los fósforos, sólo quedan esta lámpara de aceite encendida y el fuego encendido". El pajarito miró confundido la luz parpadeante de la lámpara de aceite.

El pájaro batió sus alas y cantó la canción que cantó el año pasado, y no se escuchó ningún sonido de viento moviéndose en la luz. Cuando el pájaro terminó de cantar, se quedó mirando en silencio durante un largo rato, luego derramó una gota de lágrimas y se fue volando, así sin más. Sé que su corazón está llorando y creo que lo que queda en su corazón debe ser amistad. Inesperadamente, ser amigos es el mejor regalo que se le puede dar. Pero esa fábrica maderera... ¡ay! Lamentablemente, no espero que la próxima vez. Al menos le deseo lo mejor 4. "Mountain Journey" se reescribe como una composición de 300 palabras

["Mountain Journey" se reescribe como una composición de 300 palabras] Una tarde de finales de otoño, monté en Carruaje por el sinuoso camino de montaña para jugar, "Mountain Journey" 》 Reescrito como un ensayo de 300 palabras. Caminando por las montañas, me atrajo la escena frente a mí. Rápidamente le pedí al jinete que se detuviera y quise tomar un. buena vista. En la distancia, las montañas onduladas se elevaban hacia las nubes. Bajo el reflejo del sol poniente, parecían llevar un abrigo rojo a través de la montaña, un sinuoso camino de piedra se extiende a través de la montaña como la seda plateada arrojada por el. Hada de nueve días, que se extiende en la distancia. Varias casas entran y salen de la montaña rodeadas de nubes blancas, emergiendo de los techos. El humo rizado de la cocina es más como un país de hadas. Caminando por las montañas, todos los arces. Sobre las montañas y las llanuras es de un rojo intenso, tan brillante, tan cálido y tan encantador. Más rojo que las flores en febrero, es como si lo usara una niña de otoño. agua, como barcos nadando, y una hoja de arce cayó al suelo, como mariposas bailando. Recogí una hoja de arce y era realmente más roja que las flores en febrero. Todo esto es una obra maestra de la artesanía milagrosa de la naturaleza. Admiré el paisaje frente a mí con fascinación. Estaba embriagado y conmovido. Los maravillosos poemas estaban en mi mente; el camino de piedra en la fría montaña en la distancia estaba inclinado, y había gente viviendo en las nubes blancas. La composición de la escuela primaria de primer grado "Mountain Journey" se reescribió como una composición de 300 palabras Estacionando y sentado en el bosque de arces por la noche, las hojas heladas son rojas en febrero. El tercer grado de la escuela primaria experimental del distrito oeste de Zhouzhuang, Jiangyin. Ciudad, ciudad de Wuxi, provincia de Jiangsu: Li Yan. 5. Cómo escribir una ampliación de la composición de tercer grado durante el período de recreo

Durante el período de recreo, mientras sonaba la música familiar y anticipada de los estudiantes - el final de la salida de clase ***, Los estudiantes corrieron rápidamente al patio de recreo y participaron en sus actividades favoritas del recreo.

Hay varias mesas de ping-pong en el lado este del campus. Las mesas de ping-pong siempre están rodeadas de algunos compañeros que se unen a la diversión. Mirando más de cerca, se puede ver lo serio que es el joven tenis de mesa. ¡Los jugadores están jugando! Se jugó una pelota durante docenas de rondas y los estudiantes a su alrededor no pudieron evitar gritar. Hay varios aros de baloncesto en el lado derecho del patio de recreo delantero, que es el proyecto favorito de mi hermano mayor.

En este momento, el hermano mayor suele reunirse aquí, jugando felizmente baloncesto y corriendo en el patio de recreo para darle brillo a la victoria de su equipo. Hay muchos estudiantes jugando a saltar la cuerda en el centro del campus.

Cortan la cuerda como una veloz serpiente. La gran cuerda golpeó el suelo e hizo un fuerte sonido de percusión rítmica. Junto con el sonido de la percusión, las figuras cruzaron rápidamente el centro de la gran cuerda.

En la esquina suroeste del patio de juegos grande y plano del campus, un maestro vestido con una camisa blanca y jeans negros llevó a docenas de estudiantes traviesos a practicar giros frontales allí. Mientras hacían cola, los estudiantes se empujaban entre sí. Se negó a ceder y se apresuró a ser el primero, como un largo dragón rojo jugando felizmente en el agua, haciendo una serie de sentadillas en la colchoneta, acurrucándose, rodando hacia adelante rápidamente y luego levantándose con movimientos consistentes. Luego rápidamente se dio la vuelta y corrió de regreso al equipo anterior para repetir las acciones anteriores nuevamente.

Mira, el recreo de nuestra escuela es muy animado. 6. La composición del segundo volumen del tercer grado se reescribe como "El árbol del año pasado"

En el jardín de flores y brocados, hay un gran árbol verde.

Hay un pajarito inteligente en la rama grande. Son un par de buenos amigos que dependen el uno del otro para toda la vida.

Bajo el aullido del fuerte viento, el pájaro se escondió entre las exuberantes hojas verdes del gran árbol, disfrutando del cuidado y cuidado que le correspondía a este amable amigo con un canto. Cada mañana, acompañados por la fragante fragancia de las flores, los pájaros se posan en las copas de los árboles y las gotas de rocío de la mañana brillan con la rizada luz del sol del amanecer.

El pájaro se aclaró la garganta y cantó una hermosa canción. Son como notas saltando entre las nubes de colores.

El gran árbol escuchó en silencio. Así pasaron los días y llegó el frío invierno en el norte.

El viento rugía salvajemente, pero el pájaro aún se resistía a marcharse. Finalmente el pájaro se fue, y tuvo que volar hasta la frontera donde no hace frío.

Al despedirse, el pajarito todavía se acurrucaba contra el gran árbol con nostalgia y dijo: "El año que viene, definitivamente volveré a cantarte, espérame, woo..." El pajarito Se fue al sur con lágrimas en los ojos, pero pronto la primavera casi está aquí otra vez. El pájaro agitó sus alas con entusiasmo para volver a casa, pero su amigo, el árbol.

No más. Sólo queda la raíz del árbol solitario.

El pajarito lloró y preguntó: "¿Adónde se ha ido mi buen amigo el árbol?" La raíz del árbol no respondió durante mucho tiempo, y hubo un silencio etéreo. El pajarito lo supo. el árbol debió haber sido talado y trasladado a la fábrica. Entonces agitó sus alas y voló hacia la fábrica.

El pajarito escuchó el "susurro" de la sierra, aterrizó en la puerta de la fábrica y preguntó a la puerta: "Señor Puerta, ¿dónde está mi buen amigo? ¡Por favor dígame la puerta!" Dijo seriamente: "El árbol grande fue cortado en fósforos por una máquina. Vi a una niña que compró un paquete". Entonces el pájaro voló persistentemente a la casa de la niña y preguntó con entusiasmo: "Niña, ¿puedes decirme dónde está?" ¿Están las cerillas?" "Los ojos del pajarito parpadearon intensamente, y la niña respondió: "Las cerillas se han agotado, sólo esta lámpara de aceite encendida y el fuego están ardiendo". Miró la luz parpadeante de la lámpara de aceite con confusión y en silencio. El pájaro batió sus alas y cantó la canción que cantó el año pasado, y no se escuchó ningún sonido de viento moviéndose en la luz.

Cuando el pájaro terminó de cantar, se quedó mirando en silencio durante un largo rato, luego derramó una gota de lágrima y se fue volando, así sin más. Sé que su corazón está llorando y creo que lo que queda en su corazón debe ser amistad.

Inesperadamente, ser amigos es el mejor regalo para darle. Pero esa fábrica maderera... ¡ay! Lamentablemente, no espero que la próxima vez.

Al menos yo lo bendigo.

7. ¿Cómo escriben buenas composiciones los niños de tercer grado?

Lea más y lea clásicos. Cultive las actividades sensoriales y mentales de su hijo, desarrolle su buen hábito de leer libros de forma independiente y siente las bases para escribir buenas composiciones. ¡en el futuro! Consejos sobre cómo escribir ensayos 1. Cómo observar al observar Se utilizan los cinco sentidos Utilice primero los ojos, mire con atención y distinga bien las formas, toque las formas, sea bueno comparando, observe los colores y vea las sombras. de la luz, observe las posturas, busque en silencio, escuche los sonidos, use su cerebro, huela los olores y huela más, esté en orden y concéntrese en los puntos clave, cambie los lugares y experimente más al observar; capte las características; observe bien, use su cerebro; use múltiples sentidos, bien combinados 2. Cómo recopilar materiales y buenos artículos, lea más y busque buenas oraciones; y reflexivo, extraiga con frecuencia y recorte más periódicos. Tome notas y organícelas bien cuando las use. Fácil de encontrar. 3. Cómo revisar el tema, primero revise el tema. ; recordar los puntos clave del tema; conocer la cantidad y no desviarse del tema; conocer a la persona, por lo que es fácil escribir palabras adicionales a las que se debe prestar atención *** Sentimientos, proponer nuevas ideas. Cómo elegir los materiales. Al elegir los materiales, debes ceñirte al tema. Compara los materiales familiares repetidamente; elige la novedad, elige la verdad, tenlo en cuenta. Hay muchos materiales interesantes. ; compare más y utilice cálculos cuidadosos 5. Cómo concebir: conciba primero y luego concéntrese en el tema, no necesita más, no se desvíe. secuencia; aclarar los puntos clave, describir en detalle; pistas claras, ideas claras; se encargará de ello cuando cambie el tiempo, cuando cambie el lugar, el comienzo y el final deben ser razonables; consistente; solo escribe con buenas intenciones 6. Cómo delinear el tema. Concebir y delinear bien el tema; configurar el marco y escribir con fluidez. Piense en la idea de manera clara y detallada; y el final debe ser apropiado. 7. Cómo empezar bien es la clave. Ir directamente al tema, el momento y el lugar; crear suspenso e interés; describir la escena y pedir prestado historias para atraer a la gente; presentar textos, tomar prestado filosofía para discutir con habilidad, resumir primero y luego ser específico; para tener éxito, hay muchos métodos, ser flexible y práctico. será recogido de forma natural y autónomo; resumen hábil, el centro es claro; deja un mensaje persistente, expresa emociones con habilidad al hacer comentarios y simboliza el paisaje; el principio, con un eco oscuro; integrándose en uno, teniendo una estructura completa 9. Cómo realizar la transición Las transiciones hábiles hacen que el texto sea fluido; vincular los párrafos deja claras las ideas. Utilice palabras para las transiciones de oraciones con habilidad y haga transiciones de párrafos interesantes. buenas oraciones; construir puentes y conectar hábilmente. Usar párrafos para las transiciones de capítulos; las conexiones inteligentes tienen muchos beneficios. Las transiciones deben ser naturales, evitar ser directos, evitar saltar, evitar lo repentino. Al escribir un artículo, sea específico. En la escritura narrativa, debe prestar atención a los detalles. Al escribir personajes, debe expresar sus emociones al describir los detalles. Los personajes deben ser vívidos, los personajes deben ser vívidos; la descripción debe centrarse en las características, utilizar más descripciones y más modificaciones; ser bueno en la descomposición y la comparación hábil al describir el paisaje, describir las formas con cuidado y recordar los puntos clave en situaciones estáticas y dinámicas. En las actividades de escritura, debes prestar atención a: Del todo a las partes, primero la escena, luego el enfoque. Escribe asociaciones y usa metáforas. Puede ser exagerado o paralelizado. 11. Cómo describir el paisaje. y como escribir? Al escribir formas, debe ser específico; al pintar colores, las sombras deben ser apropiadas al describir formas, al escribir muchas asociaciones, al escribir en paralelo, se pueden comparar; maravilloso para captar las características, en orden, para incorporar emociones y describirlas cuidadosamente 12, cómo describir las cosas, recuerda: para elegir algo bueno, primero familiarízate con él. , ramas, hojas, flores, frutos hermosos, personificación, usar metáforas, escribir sobre el crecimiento, dividir en cuatro estaciones, centrarse en las características, centrarse en recordar los animales, describir la apariencia, clasificar y describir, escribir hábitos, capturar características, conectar la vida, completar detalles, describir sentimientos, ser natural escribir objetos, explicar claramente el origen, describir la apariencia, en orden, debe verse claramente la estructura, conocer el propósito. puntos clave y describirlos en detalle, usar ejemplos; el interés en la vida debe ser típico, mirar de lejos y de cerca, centrarse en las características y escribir en capas, cambiar el punto de vista; utilizar múltiples asociaciones, antiguas y modernas; personajes y emociones, mezclarse. 13. La forma de narrar una narración, con pronombres humanos, debe recordarse claramente, el tiempo y el lugar deben ser claros; con los personajes; antes de la causa, el contexto debe estar conectado; al escribir el resultado, no seas vago, hay puntos clave, hay detalles y muchos cambios; , los giros y vueltas de los acontecimientos y la escritura es fascinante. 14. Cómo recordar a las personas y escribir sobre los personajes, centrándose en sus características; describiendo retratos, centrándose en puntos clave, recordando ropa, palabras inusuales y, bueno, es necesario; ser realista, tener detalles y algunas expresiones faciales, revisa tu psicología;

, ver el espíritu. Cosas específicas, expresar las características. 15. Cómo revisar bien el artículo, revisarlo cien veces, agregar y eliminar en detalles, controlar estrictamente la puntuación. mezclar y cambiar, el texto será fluido; Procesamiento cálido, tratamiento frío, corrección mutua, aprender unos de otros, practicar habilidades 16. Cómo reescribir y reescribir el texto, hay referencias; cambios de tono, cambios de género, cambios de estructura, aclaración de requisitos, búsquedas detalladas de diferencias, agregados, eliminaciones y reposiciones, reflexiones más detalladas; objetivo 17. Cómo ampliar y ampliar el texto, tener puntos clave, comprender los puntos clave, ser bueno en la imaginación, describir más, agregar detalles y evitar problemas, expresar sentimientos verdaderos; principio y final, historia completa 18. Cómo abreviar abreviaturas, el significado sigue siendo el mismo. Organiza las ideas, aclara los puntos principales, capta el centro y conserva el tallo principal. Quita las ramas y las hojas, presta atención a las eliminaciones. Tener un comienzo y una cola, y tener los puntos clave 19. Cómo continuar escribiendo un artículo de continuación, es necesario asociarse; las personas siguen siendo las mismas, pero las cosas cambian. la causa, cambiar el entorno, cambiar la historia, cambiar la persona. Nuevo desarrollo, cambiar el resultado. La historia es maravillosa y el tema es bueno. 20. Cómo escribir una composición de imágenes. es innovador comparar imágenes y mirar con atención; primero mirar a las personas, segundo al paisaje, tercero a las cosas, inferir los antecedentes y pensar en las consecuencias, pensar con lógica; escribir artículos y ser específico 21. Cómo escribir artículos y diarios prácticos Hay un formato y un sentido de lo que has visto y oído. Puedes escribir de forma libre y casual. Escribe todos los días. según el formato, hablar apropiadamente y ser jerárquico; tener un punto central y expresar el verdadero significado. El manuscrito de pizarra debe ser rápido, elegir nuevos materiales y títulos relevantes y promover nuevas tendencias. múltiples Practica, aplica... 8. Reescribe la composición de tercer grado de primaria sobre la cabaña en el bosque de duraznos con más de 100 palabras

El autor de "La cabaña en la pradera" es Roland.

Ingels. Más salvaje.

Mark Creo que la familia Roland está muy feliz, tengo muchas ganas de ser uno de ellos. En el artículo, sus padres llevaron a Roland, que tenía menos de 7 años, a su hermana Mary y a su bebé Linlin, en una caravana y abandonaron el bosque de Wisconsin. Pasaron por Minnesota, Iowa y Missouri, cruzaron lagos helados y cruzaron. senderos cruza rápidos y sube acantilados para llegar a Kansa Prairie.

Construyeron cabañas y se establecieron cerca de Independencia. Papá recuperó terrenos baldíos y cazó. La familia resistió los ataques de los lobos, escapó de los incendios de las praderas y sobrevivió a la crisis de vida o muerte de la fiebre... Debido a que las reservas indias no estaban abiertas a los inmigrantes asentados en ese momento, tuvieron que optar por hacerlo. dejar.

Lo que más me conmovió fue la escena en la que se incendió la chimenea. Esa tarde soplaba viento del norte y hacía frío. La madre llamó a Mary y Roland al interior y encendió un fuego.

De repente, toda la parte superior de la chimenea se incendió y un gran palo ardiendo rodó bajo la falda de Mary. Mary estaba demasiado asustada para moverse.

En ese momento, sin pensar, Roland agarró el respaldo de la silla y usó todas sus fuerzas para abrir la pesada mecedora, e inmediatamente arrojó el palo encendido de nuevo a la chimenea. Creo que Roland es muy valiente.

En la vida, podemos encontrarnos con dificultades como las de Roland y otras. Debemos afrontarlas con valentía y trabajar duro para resolverlas, y la vida también será muy hermosa. 9. Composición para tercer grado de primaria

Hoy es el segundo día del Festival de Primavera Cuando iba a visitar a mi tío, mi padre y mi madre también se apresuraron a ir, así que llevé la de mi padre. coche para visitar a mi tío. En el tramo anterior de la carretera, avanzamos muy suavemente, pero cuando llegamos a una carretera estrecha, una rueda delantera y una rueda trasera de un automóvil pequeño quedaron atrapadas en un gran agujero en el costado de la carretera de cemento. El automóvil pequeño no podía moverse. y el conductor y su familia quedaron asustados. “La cara se puso azul, la boca y los labios blancos”. La gente que pasaba los ignoraba. Cuando mi padre y mi madre lo vieron, ambos dijeron al unísono: "¡Ayúdalo!". Luego, nos bajamos del auto y le dijimos al conductor en pánico: "No tengas miedo, este auto está". muy seguro." Es fácil de levantar ". La expresión del conductor cambió inmediatamente cuando lo escuchó, llamó a toda la familia y les pidió que levantaran el auto juntos. Pero los familiares del conductor todavía tenían dudas y dijeron al unísono: "¿Es realmente posible?" Papá y madre dijeron con certeza: "Definitivamente funcionará" basándose en años de experiencia.

"Debido a lo que dijeron papá y mamá, todos trabajaron juntos para levantar la rueda trasera. Después de la cuenta regresiva, movieron la rueda trasera al camino de cemento. Aunque se levantó la rueda trasera, la rueda delantera tenía más piezas que la rueda trasera. Así que hubo que levantarlo. Cuatro adultos en la rueda delantera no fueron suficientes. Nadie en el camino vino a ayudar. Miré las piedras en el camino y me quedé atónito. Les dijo a todos: "¿Por qué no usan piedras? ¿No sería conveniente empujar hacia arriba las ruedas delanteras? "Todos me sonrieron y asintieron con la cabeza, y luego usaron varios métodos para mover la rueda delantera del auto de regreso a la carretera de cemento. El conductor siguió agradeciéndonos. Esto fue lo más significativo que hice durante las vacaciones de invierno. Sí, este incidente me enseñó el carácter de estar dispuesto a ayudar a los demás. 10. Cómo enseñar a los niños de tercer grado a escribir ensayos

La enseñanza del idioma chino dedica mucho tiempo a la lectura, pero las habilidades de composición de los estudiantes son generalmente bajas.

¿Cuál es la razón de esto? Después de un análisis cuidadoso, se debe principalmente a que la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición se consideran cosas no relacionadas; la enseñanza de la lectura no se realiza correctamente y la relación entre la lectura y la composición no se maneja adecuadamente; El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: ¿Qué es leer?

Al igual que comer para absorber nutrientes todos los días, leer es absorber nutrientes espirituales... ¿Qué es escribir? y que todos lo sepan, o dilo con la boca, o escríbelo con un bolígrafo.

Lectura y escritura, absorción y expresión, una es adentro, de afuera hacia adentro, y la otra es. hacia afuera, desde adentro hacia. Además, estas dos cosas a menudo son necesarias sin importar el tipo de trabajo que hagas.

También señaló que “la escritura en realidad se basa en la lectura. Sólo cuando los profesores enseñan bien y los estudiantes leen bien pueden escribir bien. ”

Por lo tanto, no es difícil ver que en la enseñanza del chino, a los estudiantes no solo se les debe enseñar lectura sino también composición. El tercer grado es la etapa inicial para que los estudiantes aprendan a escribir, escribir y escribir. La composición se maneja adecuadamente, la relación entre los estudiantes y el desarrollo de métodos de capacitación científicos y eficientes pueden eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades, mejorar su capacidad de composición a gran escala y hacer que los estudiantes consideren escribir buenas composiciones como sus propios deseos y necesidades. /p>

En la enseñanza real, necesitamos trabajar en dos aspectos: 1. Integrar y acumular la orientación lingüística en la enseñanza de la lectura. La lectura y la escritura son procesos recíprocos. la absorción y la escritura se trata de comprensión y expresión plena, la expresión será más poderosa.

Por lo tanto, “la lectura es la base de la escritura. "Sobre la base de esta comprensión, en la enseñanza de la lectura, es necesario seguir los requisitos del programa de estudios e infiltrarse y acumular orientación lingüística en la formación de la lectura.

Cuanto más rico sea el inventario lingüístico de los estudiantes, más amplio será el campo de Pensando y hablando, o al escribir una composición, tendrá mayor flexibilidad y podrá tomar las decisiones adecuadas en cualquier momento y usar palabras y oraciones con precisión para combinar palabras vívidas, vívidas y hermosas. La enseñanza de la lectura en el aula es el "tema principal". guía a los estudiantes para que aprendan a acumular lenguaje, los maestros deben guiar a los estudiantes en varios aspectos en el aula para adquirir un lenguaje rico, dominar los métodos de acumulación, guiar a los estudiantes para que lean más y memoricen más, usen varias formas para leer textos más famosos y lea partes más interesantes hasta que puedan recitarlas, deje que el lenguaje y las palabras del texto queden grabados en la mente de los estudiantes tanto como sea posible.

Guíe la extracción de palabras y oraciones, exija que los estudiantes tengan. un libro de extractos y guía a los estudiantes para que registren las buenas palabras y oraciones del texto en el libro, para combinar notas y memorización para guiar la lectura, la lectura y la escritura, el libro de texto chino de tercer grado enumera una docena de palabras que deben escribirse. dominar algunas palabras y frases hermosas en los ejercicios después de leer el texto, y propone requisitos de lectura para leer, escribir y escribir.

Los maestros deben organizar tiempo para que los estudiantes lean y copien, y es lo mejor. para memorizar las palabras y oraciones extraídas del libro.

2. Integrar la práctica de la composición en la enseñanza de la lectura Ye Shengtao, el instructor, dijo: “Los libros de texto chinos no son más que ejemplos, usando este ejemplo, los estudiantes pueden dibujar. inferencias y practicar sus habilidades de lectura y escritura. "Por lo tanto, se debe incorporar una guía para la práctica de la composición en la enseñanza de la lectura.

De acuerdo con las características de los materiales didácticos, seleccione cuidadosamente la combinación de lectura y escritura para proporcionar a los estudiantes objetos de referencia efectivos y una base creativa, y permita rápidamente que los estudiantes imiten y utilicen ejercicios creativamente, de modo que el uso del lenguaje Los ejercicios se convierten en una fuente de agua, el efecto será significativo si tiene sus raíces en lugar de hacerlo de forma aislada. Como dijo el profesor Ding Youkuan: "La combinación de lectura y escritura se complementa, pero la separación de lectura y escritura perjudica a ambas".

Para infiltrar la guía de práctica de composición en la lectura, puedes empezar desde el principio. siguientes aspectos: 1. Orientación y aplicación Practique hablar y escribir con palabras y patrones de oraciones recién aprendidos. Puede imitar el habla y la escritura, y también puede practicar el habla y la escritura de forma creativa. Por ejemplo, cuando se enseñaba la lección "Visitando el Gran Salón del Pueblo", después de que los estudiantes comprendieron el significado de la palabra "deslumbrados", el maestro les dio más orientación: Maestro: ¿Por qué "yo" estoy deslumbrado? Estudiante: Porque los pilares están cubiertos de oro y pinturas coloridas.

Salud: Porque los colores de los cuadros de flores doradas son muchos y bonitos. Estudiante: Creo que no sólo hay muchos colores hermosos, sino que también hay muchas formas hermosas de flores doradas, y también debe haber muchos patrones hermosos en pinturas coloridas.

Así “yo” quedaré deslumbrado. Maestro: Las hermosas pinturas de flores doradas me deslumbraron. Estudiantes, recuerden, ¿se han deslumbrado alguna vez? Estudiante: Hay tantos productos en el centro comercial que estoy deslumbrado.

Estudiante: Cada otoño, el lago Jinshui celebra una exposición de crisantemos. Mis tíos arreglaron los hermosos crisantemos en varias formas, lo que me deslumbró.

La razón por la que los estudiantes pueden hablar sin cesar es porque los maestros les brindan "ejemplos" para la imitación y la aplicación creativa. Los estudiantes tienen ejemplos para imitar y, con la orientación adecuada de los maestros, gradualmente superan su miedo a las dificultades. , puedes practicar con valentía hablar y escribir. El libro de texto de idioma chino de tercer grado incluye ejercicios de formación de oraciones utilizando ciertas palabras en los ejercicios después de clase. El autor cree que estas palabras por sí solas no son suficientes.

Los profesores deben explorar cuidadosamente los factores de formación ocultos en los libros de texto para llevar a cabo una gran cantidad de formación para los estudiantes. Por supuesto, la premisa debe estar en consonancia con el nivel cognitivo y la experiencia de vida de los estudiantes de tercer año. y evita exagerar. 2. Guíe a los estudiantes para que imiten la estructura de párrafos y capítulos aprendidos, y practiquen hablar y escribir contenido nuevo.

La formación en composición de tercer grado se centra en escribir fragmentos. Es necesario saber decir y escribir, y poder escribir fragmentos de forma específica y clara. En la enseñanza, debemos resaltar el enfoque de la formación en párrafos, llevar a cabo la formación en párrafos con los pies en la tierra, combinar lectura y escritura y combinar la formación.

El profesor Ding Youkuan cree que los estudiantes de tercer grado deben centrarse en practicar los cuatro segmentos estructurales: continuo, paralelo, total, general y específico. Estos cuatro segmentos estructurales se encuentran en los libros de texto chinos de tercer grado y los profesores deben planificar y organizar que los estudiantes los practiquen paso a paso.

(1) El párrafo estructural continuo se refiere a varias capas de significado en el párrafo que se escriben una capa tras otra en orden. Este también es un párrafo estructural que los estudiantes de primaria deben dominar y se usa a menudo en la escritura. . Textos como “Amor Profesor-Estudiante”, “Canción del Mar”, “La Mesa de Operaciones es la Posición”, “La Historia de Hacer un Molino de Viento”, “Bajo la Lluvia”, “Cuando el Avión Está en Peligro”, etc., todos tienen párrafos estructurales continuos típicos. Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a comprender los párrafos. A continuación, puede organizar un entrenamiento de imitación, por ejemplo, seguir de cerca el estudio y la vida de los estudiantes, escribir un párrafo con los títulos de "Pañuelo", "Limpieza general". " y " Levantando la bandera ", y pida a los estudiantes que primero piensen en el contenido del párrafo y luego organicen el orden. , deje en claro qué escribir primero y qué escribir a continuación, qué nivel se debe escribir específicamente y compruebe si el significado de cada nivel está conectado antes y después de escribirlo. Si hay algún problema, debe revisarse.