Resumen de la práctica social de los profesores de escuelas secundarias profesionales en 2020
Resumen de la práctica social para profesores de escuelas secundarias vocacionales 2020 (1) Para mejorar las propias habilidades y calidad, fortalecer el cultivo de la capacidad práctica profesional y convertirse en una "persona doblemente calificada" con Rico conocimiento teórico y gran capacidad práctica "Maestro, bajo el acuerdo unificado de la escuela, fui a xx Auto Parts Co., Ltd. para una capacitación práctica corporativa de un mes.
Xx Auto Parts Co., Ltd. es una empresa de tamaño mediano especializada en la producción de piezas de automóviles y motocicletas. Actualmente cuenta con más de 200 empleados, incluidos más de 80 ingenieros superiores, ingenieros y profesionales. técnicos. La empresa cuenta con equipos completos de fabricación de maquinaria, gran fuerza técnica y equipos importados completos. Es una empresa privada relativamente poderosa.
Durante la pasantía, aprenderá principalmente de técnicos y artesanos experimentados, comenzará desde el nivel básico y trabajará con colegas. Comprender los equipos, la tecnología, el estado de producción y las tendencias de desarrollo de las empresas en la industria, así como los requisitos de la empresa para la estructura de conocimiento, las habilidades profesionales y las cualidades profesionales de los profesionales del procesamiento mecánico, dominar las habilidades operativas prácticas y mejorar las capacidades comerciales.
Participa principalmente en la práctica de los siguientes contenidos:
1.
2. Proceso de desbaste y acabado de piezas.
3. Inspección e inspección de piezas.
4. Mantenimiento, reparación y conservación de equipos.
A lo largo de un mes y medio de práctica de producción, me familiaricé con el proceso de producción y los procedimientos operativos de seguridad de la fábrica, y profundicé mi comprensión de los conocimientos teóricos básicos del procesamiento mecánico. Tengo una comprensión más profunda de la tecnología de procesamiento, los métodos y pasos de las piezas mecánicas, la calidad del procesamiento, las dimensiones, las tolerancias y los requisitos técnicos de las piezas, y he dominado más métodos de control. También tienen una mejor comprensión de los principios de control eléctrico, principios de funcionamiento y métodos de mantenimiento de equipos de máquinas herramienta, instalación y depuración de equipos, gestión empresarial y otros conocimientos, y pueden detectar, investigar y resolver fallas eléctricas de equipos de máquinas herramienta en general. Establece una base sólida para la futura enseñanza en el aula y la orientación de la formación práctica de los estudiantes, y mejora la capacidad práctica de los estudiantes y su capacidad para analizar y resolver problemas.
A través de la práctica corporativa, entendemos el estado actual y las tendencias de desarrollo de la producción, la tecnología, la tecnología y los equipos de las empresas industriales, así como los requisitos corporativos para la estructura del conocimiento, las habilidades profesionales y las cualidades profesionales del procesamiento mecánico. profesionales y desarrollar talentos para nosotros. Los planes de capacitación, los sistemas curriculares reformados y el contenido de enseñanza integrado proporcionan la base para hacer que nuestra enseñanza sea más específica y adaptable, de modo que los estudiantes puedan adaptarse rápidamente a los requisitos laborales después de graduarse. Combinando los requisitos de la empresa y la situación real de la escuela, personalmente creo que el trabajo de la escuela necesita fortalecerse aún más en los siguientes aspectos:
1. Fortalecer la educación de los estudiantes en el amor por el trabajo y. dedicación, tener los pies en la tierra, ser honestos y dignos de confianza, empezando desde el nivel de base. La actitud lo determina todo, los detalles determinan el éxito o el fracaso.
2. Fortalecer la cooperación escuela-empresa, alentar a los docentes a brindar servicios técnicos a las empresas y participar en la transformación tecnológica y la gestión empresarial. La escuela contrata más ingenieros corporativos con rica experiencia laboral práctica como instructores prácticos para formular planes de capacitación de talentos y sistemas curriculares.
3. Mejorar aún más la calidad de la enseñanza, consolidar la base teórica de los estudiantes, fortalecer los vínculos de enseñanza práctica y mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.
4. Incrementar la inversión en formación práctica y establecer una base formativa basada en procesos de trabajo y entornos reales de producción.
5. Fortalecer la educación sobre seguridad, seguir estrictamente los procedimientos operativos, unirnos y cooperar, y anteponer la seguridad.
Resumen de la práctica social de los profesores de escuelas secundarias profesionales 2020 (2) Para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza escolar, resaltar el cultivo de habilidades prácticas, reformar el modelo de formación de talentos, mejorar la cooperación entre la escuela y la empresa, y fortalecer la construcción de un equipo de maestros "doblemente calificado". Durante las vacaciones de verano, fui a xx Information Technology Co., Ltd. para realizar prácticas de verano y acumulé una valiosa experiencia para la reforma de la enseñanza, el ajuste de la estructura curricular y el cultivo de personal altamente calificado. prendas. La situación real del simulacro se resume a continuación:
Durante este período, aprendí experiencia práctica y métodos de trabajo que no estaban disponibles en la escuela, los cuales guiarán mi futura enseñanza. Al mismo tiempo, en el proceso de contactar empresas, aprendí sobre los tipos de talentos informáticos que las empresas de Internet necesitan en el trabajo real.
¿Cómo enseñan los profesores y aprenden los estudiantes para que nuestros graduados puedan convertirse en profesionales informáticos populares en la sociedad?
En primer lugar, los conocimientos que los alumnos de nuestro colegio necesitan aprender deben ser integrales. En el proceso de aprendizaje, no solo deben centrarse en el conocimiento profesional de una determinada especialidad (no solo el aprendizaje de conocimientos teóricos superficiales, sino también el aprendizaje vertical de conocimientos profesionales), sino también aprender otros conocimientos relacionados con esta especialidad (aprendizaje horizontal). ). Además, debemos cultivar las cualidades personales de los estudiantes de manera consciente o inconsciente.
Entonces, ¿qué deberían hacer los docentes como ejecutores de la enseñanza y la educación de las personas? Creo que los profesores no sólo deben explicar los conocimientos teóricos a los estudiantes (lo que será un trampolín para que los estudiantes ingresen al mundo laboral en el futuro), sino, más importante aún, cultivar las cualidades personales de los estudiantes a través de diversos métodos.
En primer lugar, en términos de conocimiento teórico, los profesores, como individuos en las escuelas que imparten conocimientos a los estudiantes, no pueden considerar la clase como una tarea durante el proceso de enseñanza, pensando que solo necesitan completar las tareas de enseñanza. especificado por la escuela. De hecho, creo que la clave de la enseñanza es observar el efecto de enseñanza, es decir, hasta qué punto los estudiantes aceptan el conocimiento explicado por el maestro. De lo contrario, será inútil por mucho que el maestro les explique a los estudiantes. Por ejemplo, en la enseñanza del software Photoshop, utilizamos una sala de computadoras, una computadora por persona, combinada con la operación del maestro y una gran pantalla multimedia, para que los estudiantes comprendan completamente cada paso, lo cual es mejor que el maestro de pie. en el podio y dando una lección Mucho más, para otro ejemplo, si solo explicamos palabra por palabra algunos términos profesionales, puede que nos lleve media clase. Lo mejor es que los estudiantes los entiendan fácilmente preparando algunas fotografías y mirando ejemplos. Como puede verse en los ejemplos anteriores, en la enseñanza real, debemos utilizar diferentes métodos de enseñanza para lograr nuestros objetivos. ¿Eso significa que nuestros profesores sólo necesitan explicar claramente el conocimiento de los libros? Definitivamente no es posible enfrentar el rápido desarrollo de la industria del diseño moderno, por lo que es necesario complementar regularmente algunos conocimientos extracurriculares, que no solo pueden ampliar los horizontes de los estudiantes, sino también mejorar su entusiasmo por el aprendizaje.
En el proceso de práctica, debemos pedir humildemente consejo y completar la comunicación entre teoría y práctica, escuela y sociedad. Esto no solo puede mejorar nuestra capacidad de trabajo práctico, sino que también estimula aún más nuestro interés en la profesión y puede combinar nuestro trabajo real con un estudio en profundidad en el campo profesional, cultivar nuestra capacidad de adaptarnos al entorno y descubrir y analizar oportunamente. y resolver problemas, sentar una buena base para la enseñanza futura.
La sociedad es diferente a los campus universitarios. Las empresas prestan más atención al espíritu de equipo. El espíritu de equipo se logra a través de la cooperación, la comunicación y la comunicación con los demás. En la docencia, se pueden organizar diversas formaciones y actividades en forma de equipos, centrándose en cultivar el espíritu de trabajo en equipo y las habilidades de comunicación de los estudiantes, evitando ser egocéntricos, para que puedan integrarse rápidamente en un nuevo trabajo y vida después de ingresar a la sociedad.
A través de la práctica corporativa durante las vacaciones de verano, actualicé muchos conocimientos profesionales, mejoré mis habilidades profesionales y me di cuenta profundamente del encanto de la cultura corporativa. Resumiré cuidadosamente y aplicaré plenamente el conocimiento que adquirí en la práctica en la enseñanza.
Lo anterior es mi experiencia combinando la docencia y la práctica corporativa en los últimos dos meses. Por supuesto, debido a mi nivel teórico limitado y mi conocimiento corto, es inevitable que sea unilateral. Continuaré comprendiéndolo y modificándolo en mi trabajo y práctica futuros, y esforzándome por mejorar mis niveles teóricos y prácticos.
Resumen de la práctica social de los docentes de escuelas secundarias vocacionales 2020 (3) La participación de los docentes en actividades de práctica social es una forma importante de construir un equipo dual calificado orientado a la calidad y adaptarse a las necesidades del desarrollo de educación vocacional. Este artículo es una introducción y experiencia práctica de mi práctica social de un mes en la tienda xx.
Primero, la importancia de la práctica
La importancia de que los docentes de las escuelas secundarias vocacionales participen en la práctica social puede promover el aprendizaje integral de los docentes y mejorar su calidad integral. Al permanecer cerca de la empresa, los profesores pueden tener una comprensión más profunda de la producción, operación, desarrollo y gestión de la empresa, comprender los últimos avances en la profesión, profundizar su comprensión y aplicación práctica del conocimiento profesional en la práctica, mejorar sus propias habilidades y calidad. y contribuir a la sociedad. Cultivar talentos aplicados altamente calificados y de alta calidad. En segundo lugar, acortar la distancia entre escuelas y empresas a través de la práctica social favorece la cooperación entre escuelas y empresas. Los docentes fortalecen la conexión entre escuelas y empresas a través de la práctica social. La escuela ha establecido una serie de bases de práctica influyentes y bases de cooperación para proporcionar una plataforma para las actividades prácticas de profesores y estudiantes fuera del campus, promover la gestión conjunta de la escuela y la empresa y lograr una situación beneficiosa para todas las escuelas y empresas.
Para cultivar trabajadores y talentos técnicos de alta calidad, debemos tener un equipo de profesores capaces y de alta calidad, no sólo profesores que puedan hablar en papel. Se puede decir que la profesión de mantenimiento de automóviles es una de las profesiones más prósperas de los últimos años.
Cómo enseñar a los estudiantes conocimientos profesionales para que puedan ponerse a trabajar y adaptarse a las tareas laborales en un corto período de tiempo es un problema importante al que se enfrentan los profesores. Para que los profesores estén más familiarizados con los requisitos laborales de las empresas, nuestra escuela permite a los profesores ir a las empresas para adquirir experiencia y practicar durante las vacaciones. A través de la práctica corporativa, aplicamos el conocimiento teórico que enseñamos a los estudiantes en la escuela a la realidad objetiva y comprobamos si tiene significado y valor práctico. Al mismo tiempo, para ampliar los conocimientos de los profesores de las escuelas profesionales y aumentar sus capacidades prácticas, en la enseñanza se buscan conocimientos teóricos y métodos de enseñanza divorciados de la realidad.
Segundo contenido práctico
La tienda xx vende varios modelos de Xueyu xx, xx, xx Hyundai, Roewe y otras marcas. , una tienda 4S con calificación de estrellas que integra la venta y el mantenimiento de automóviles, con un salón de recepción comercial espacioso y limpio, un personal de ventas atento y consultores técnicos amables y considerados que nos explicaron pacientemente. Hay un área de descanso para clientes en la tienda 4S para brindarles un ambiente cómodo, que incluye TV, té, dulces, periódicos y revistas, etc., para los propietarios de automóviles que esperan descansar en la tienda. En el área de descanso para clientes, puede observar directamente todo el proceso de mantenimiento del automóvil a través de la ventana de vidrio, lo que permite a los clientes comprender el proceso de mantenimiento del automóvil en cualquier momento y entregar sus automóviles de manera segura al taller 4S para su mantenimiento.
Durante las vacaciones de verano se realizaron actividades prácticas en la tienda xx. Durante este mes, tengo cierto conocimiento y una profunda experiencia en la venta de automóviles, el suministro de repuestos, el servicio y mantenimiento posventa y la retroalimentación de información en las tiendas 4S. Específicamente:
1. Sea cortés y comedido. Como industria de servicios, brindar el mejor servicio a los clientes es la primera prioridad. Puede recomendar a los clientes que utilicen los servicios de citas, lo que puede reducir el tiempo de espera. ven a la tienda. Sea cortés al recoger el automóvil, haga un buen trabajo inspeccionándolo con el cliente y recuérdele que mantenga sus objetos de valor a salvo. Estos elementos aparentemente simples son a menudo detalles que tendemos a pasar por alto durante el proceso de enseñanza. A través de la práctica, nuestra enseñanza puede volverse más detallada.
2. Kilometraje de mantenimiento. El asesor de ventas informa al cliente sobre el contenido del mantenimiento en función del kilometraje de mantenimiento. Por ejemplo, si un automóvil familiar recibe servicio en el taller después de recorrer 20.000 kilómetros, los elementos básicos de mantenimiento son reemplazar el aceite del motor, el filtro de aceite, el filtro de aire, el filtro de combustible, el filtro de cabina y limpiar los inyectores. Los elementos de mantenimiento para un automóvil familiar con una autonomía de 40.000 kilómetros incluyen el cambio de aceite del motor, filtro de aceite, filtro de aire, filtro de combustible, filtro de aire de cabina, limpieza de inyectores, reemplazo de bujías, refrigerante (anticongelante) y válvulas y mangueras de PVC. Cuando los clientes plantean problemas encontrados durante la conducción, es necesario agregar algunos elementos de inspección. Estos requieren que los asesores de ventas tengan ciertos conocimientos profesionales. 3. Recomendar servicios de valor agregado relevantes y confirmar el contenido de este mantenimiento con el cliente nuevamente después de inspeccionar el vehículo. Al mismo tiempo, se recomienda a los clientes unirse a la cuenta oficial de WeChat y realizar reservas a través de WeChat ID. Además, la cuenta oficial de WeChat publicará periódicamente artículos relacionados con el mantenimiento del automóvil para recordar a los clientes que presten atención, lo que desempeña un papel muy bueno a la hora de establecer el efecto de la marca. Al mismo tiempo, si se descubren problemas durante la conversación con los clientes, puede recomendarles algunos buenos productos para el mantenimiento del automóvil, como recomendar a menudo equipos de navegación a los clientes.
Tercero, comprensión práctica
Durante esta pasantía de un mes, también me di cuenta de que la profesión de marketing de automóviles requiere que los consultores de marketing tengan buenas habilidades de comunicación, experiencia en mantenimiento y atención humanística. capacidades de manejo de objeciones. También requiere trabajo en equipo. En nuestra práctica, veo la gran diferencia que hace trabajar estrechamente como equipo. El trabajo a menudo no es el trabajo de una sola persona, sino de un equipo que completa un proyecto. Como consultor de marketing, primero debes comprender los elementos básicos del mantenimiento de una tienda. Cuando los clientes presentan algunas fallas poco comunes, debemos comunicarnos con los técnicos de mantenimiento a tiempo para proponer soluciones. Esto me permitió aprender a mantener comunicación con otros compañeros del equipo durante mi trabajo, lo cual es una parte muy importante. Durante esta pasantía de un mes, me encontré con muchas personas y problemas que nunca antes había encontrado, y también hubo muchos problemas que no pude resolver en el acto. A menudo me siento impotente y avergonzado, pero con un equipo unido y motivado todos los problemas se resuelven.
En cuarto lugar, se acorta la distancia entre la práctica social de los profesores de escuelas vocacionales y la escuela.
En la práctica corporativa, aprendí más sobre la sociedad y aprendí mucho que no pude aprender en el pasado. La profesión docente también ha ampliado nuestros horizontes y aumentado nuestro conocimiento, sentando una base sólida para que nuestros maestros de escuelas vocacionales impartan conocimientos prácticos y valiosos en la enseñanza, y logrando el propósito de la práctica social organizado por la escuela para nosotros.
A través de la práctica, podemos comprender las necesidades de las empresas de servicios técnicos de automóviles y talentos de marketing, la distribución actual de los puestos de marketing de automóviles, los requisitos de las empresas para la calidad profesional del personal de marketing de automóviles y las opiniones de los consumidores. sobre el personal de marketing de automóviles y ayuda Proporcionamos dirección en el plan de estudios y disposición de marketing de automóviles.
Para cumplir con los requisitos y efectos de la práctica social, los profesores de escuelas vocacionales traen la experiencia de la práctica social a la escuela y la enseñan a los estudiantes, cultivando talentos prácticos y listos para usar en las empresas.
En general, a través de esta práctica, hemos probado y consolidado nuestra teoría docente, conocimientos profesionales básicos y habilidades básicas. Siento que esta práctica social ha logrado los objetivos marcados, me he formado y ganado mucho, pero todavía necesitamos enriquecernos continuamente en el trabajo futuro, mejorar nuestro nivel práctico, armarnos más con los conceptos educativos de la nueva reforma curricular, y mejorar continuamente ¡Los métodos de enseñanza y los niveles de enseñanza harán que nuestro estudio y trabajo sean mejores!
Resumen de la práctica social para profesores de escuelas secundarias vocacionales 2020 (jueves) De acuerdo con los arreglos unificados de la escuela y la universidad, participaré en un ejercicio corporativo de dos semanas en el xx Centro Experimental de Ingeniería de Renovación de xx Co., Ltd. este verano.
Durante mi pasantía en la siguiente empresa, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones del laboratorio central, obedezco los arreglos, participo activamente en el trabajo del laboratorio central y participo en diversas actividades como maestro. y aprendiz, lo que me brinda una sólida comprensión de cómo cultivar estudiantes de alta calidad. Tengo un conocimiento y una comprensión más profundos de los talentos aplicados altamente calificados, lo que me permitió comprender los requisitos de la empresa en cuanto a la calidad y las habilidades de los estudiantes, y también. Pensemos en la reforma de la enseñanza a través de la formación corporativa. Conocer la brecha entre la enseñanza y las empresas, y la brecha entre la formación de talentos actual y las necesidades sociales, ha sentado una buena base para la futura construcción profesional, el desarrollo curricular y una mayor mejora de la enseñanza. Durante la formación, pensé más en la integración del trabajo y el aprendizaje, enfaticé el cultivo de habilidades prácticas, reformé el modelo de formación de talentos y reflejé verdaderamente la practicidad, apertura y profesionalismo del proceso de enseñanza.
1. El propósito de la formación empresarial
1 Durante la formación, las empresas deben prestar atención a la eficacia y la pertinencia, integrarse orgánicamente con el aprendizaje y la práctica de los estudiantes y ayudar a mejorar la enseñanza y la profesionalidad. investigación científica a través de la capacidad de aprendizaje.
2. Durante el período de capacitación de la próxima empresa, preste atención a la situación básica de la forma de organización de producción, el flujo de procesos y el desarrollo industrial de la empresa, domine las nuevas tecnologías, los nuevos procesos, los nuevos equipos y nuevos estándares aplicados en la práctica de producción de la empresa y mejorar aún más la capacidad práctica.
3. Exíjase estrictamente, respete las normas y reglamentos corporativos y desarrolle buenos hábitos de trabajo y de vida.
4. Resumir de manera oportuna, transformar los logros de la práctica empresarial en recursos de enseñanza, promover la conexión y combinación efectiva de la reforma de la enseñanza universitaria y la reforma de la transformación y mejora industrial, comunicarse con las empresas cooperativas de manera oportuna, y integrar la formación de docentes en las empresas con la de los estudiantes. La práctica laboral se combina orgánicamente para lograr un disfrute integral para escuelas, empresas, docentes, estudiantes y empleados.
2. Requisitos de formación empresarial
1. Cuando los profesores se forman en empresas, deben dar prioridad a empresas cooperativas que estén estrechamente relacionadas con la profesión docente y tengan un alto grado de adecuación. entre puestos prácticos y cursos de profesorado.
2. Durante el proceso de formación empresarial, los profesores deben guiar y gestionar a los estudiantes en prácticas, y coordinar y resolver activamente diversos problemas entre los estudiantes en prácticas.
3. Durante el período de formación empresarial, los profesores se comunicaron activamente con los directivos de la empresa y los técnicos de producción, escucharon las opiniones y sugerencias de las unidades de práctica sobre los estudiantes en prácticas y recogieron las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre esta especialidad. prepararse para futuras capacitaciones. Obtener materiales e información de primera mano sobre la reforma docente.
4. Los docentes que participen en capacitaciones o pasantías deben exigirse estrictamente, obedecer la dirección de la unidad de capacitación o pasantías, acatar las normas y reglamentos de la unidad donde trabajan y establecer la debida ética docente.
3. Unidad de Capacitación Empresarial
Xx Co., Ltd., anteriormente conocido como Centro de Pruebas e Inspección de xx Co., Ltd., tiene un capital registrado de 6 millones de yuanes. . Ubicado en xx Village, xx Comunidad. En la actualidad, la empresa cuenta con 42 técnicos de inspección, incluidos técnicos y gerentes profesionales en carreteras, materiales, puentes, túneles y otros campos. La estructura del personal es razonable, incluyendo 6 personas con títulos técnicos superiores y 14 personas con títulos técnicos intermedios. Hay 16 personas con certificados de inspector de pruebas del Ministerio de Transporte y 26 personas con certificados de inspector de pruebas del Ministerio de Transporte. Tiene activos fijos por más de 3 millones de yuanes y más de 260 juegos de instrumentos y equipos de prueba en carreteras. Tiene capacidades de prueba e inspección para asfalto y mezclas asfálticas, cemento, concreto, acero, materiales geotécnicos, agregados, aglutinantes inorgánicos, aditivos, pilotes de cimentación, cimientos, concreto estructural, subrasante de carreteras e inspección in situ de pavimentos.
Política de calidad empresarial: procedimientos estandarizados, comportamiento justo, métodos científicos y datos precisos. Propósito del servicio: Responsable de propietarios, proyectos, inversiones y amigos.
Propósito de desarrollo: orientado a las personas, calidad primero, credibilidad primero, servicio primero, integridad y autodisciplina. Requisitos de empleo: trabajador, firme y dispuesto a trabajar duro, dominar ciertos conocimientos profesionales y tener las capacidades de prueba y prueba correspondientes.
En cuarto lugar, el próximo proyecto de formación empresarial
Proyecto de autopista Xx.
El alcance del trabajo del centro de inspección y prueba del proyecto de reconstrucción xx de xx Co., Ltd.: monitoreo de calidad completo, inspección de prueba e inspección de muestreo y otros trabajos de prueba e inspección en nombre del propietario (incluido firmes, pavimentos, alcantarillas, protecciones, drenajes, puentes, instalaciones de seguridad y otros proyectos auxiliares) y otros proyectos, el plazo del contrato es de 65.438+05 meses.
5. Principales contenidos de la formación corporativa
1. Comprender la cultura central de la empresa, sus necesidades laborales y su modelo de gestión.
2.Visita el laboratorio propio.
3. Muestreo en obra y formación en seguridad.
4. Estar familiarizado con el funcionamiento de los instrumentos de ensayos geotécnicos.
5. Ensayo triaxial y procesamiento de datos.
6. Experiencia y Sugerencias
1. A los ingenieros excelentes se les cultiva, no sólo se les enseña.
2. Expónte a más proyectos y capacítate a ti y a tus alumnos en proyectos reales.
3. Existe una brecha entre la teoría y la práctica, y es difícil elegir proyectos experimentales. Se organizaron cuatro clases experimentales.
4. Impartir cursos relacionados con inspectores y exámenes de inspectores.
Lo recomiendo ampliamente.