Resumen de las actividades de la reunión de la clase temática de la escuela secundaria

Después de una actividad interesante, debes haber aprendido muchos conocimientos nuevos. Si tiene esa oportunidad, debe registrarla cuidadosamente. Pero creo que muchas personas se encuentran en un estado de desorientación. El siguiente es un resumen de las actividades de las clases temáticas de la escuela secundaria que recopilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.

Resumen de las actividades de la reunión de clase temática de secundaria 1 1. El tema es claro y el posicionamiento es significativo.

Junto con el proyecto "Plan de acción de diseño de vida de estudiantes de secundaria" y las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, el maestro Chao lanzó oportunamente una reunión de clase con el tema "Me muestro". El objetivo de esta actividad es la "planificación de carrera", que debería decirse que es un intento con mucha visión de futuro. No solo ayuda a los niños a establecer ideales de vida correctos, sino que también les ayuda a corregir rápidamente malentendidos en su desarrollo personal. Cabe decir que este evento temático tiene una gran importancia práctica.

En segundo lugar, es rico en contenidos y diverso en técnicas de expresión.

Al observar esta clase, personalmente creo que el contenido combina cualidades contemporáneas, ideológicas, intelectuales, interesantes y estéticas. Las reuniones de clase demuestran las cualidades versátiles e integrales de los jóvenes a través de la danza, la recitación, la conversación cruzada, los bocetos, el oboe, la música instrumental, las canciones y otras formas.

3. Diseño exquisito y actividades innovadoras

Creo que el diseño de esta reunión del equipo temático es muy innovador y detallado, y cada programa es muy emocionante. Lo que es aún más notable es que las actividades de los estudiantes estuvieron bien organizadas y el pensamiento fue claro. No solo nos hizo sentir que los estudiantes estaban completamente preparados antes de la clase, sino que también recorrieron las actividades de todo el equipo como una cuerda principal. Era como una cuerda enhebrada de perlas brillantes. Cabe decir que este diseño es muy manejable e innovador, haciendo que la transición de cada eslabón sea natural, compacta y no fragmentada.

4. La situación es real y el énfasis está en la autoeducación.

Los escenarios de esta actividad son todos los niños mismos o alrededor de ellos. Escribieron, dirigieron y actuaron ellos mismos, educando a sus compañeros de clase e infectando a los profesores con un ejemplo vívido tras otro. Aprendieron a amarse a sí mismos, a tener confianza en sí mismos, a superarse y aprendieron a sentir, conmoverse y agradecer.

5. Implementar de manera ordenada y demostrar excelente calidad.

Aunque esta fue la primera vez que los niños organizaron una reunión de clase temática, se llevó a cabo de manera ordenada. Las maravillosas actuaciones y actividades de los estudiantes han contagiado a muchos profesores que asistieron a la clase. Muchos profesores dijeron que escuchar una clase así es un placer maravilloso.

En sexto lugar, la inspiración de los profesores muestra el encanto de la personalidad.

El profesor Chao no se implicaba demasiado en las "actuaciones" de los niños. Guíe, observe y aprecie las actuaciones de los niños, y finalmente utilice un lenguaje breve pero incisivo para guiar las actividades. Hay satisfacción, aprecio y alegría en los ojos del maestro. Ella expresó sus ardientes expectativas para los niños con sus sentidas palabras, mostrando el encanto de la personalidad de una joven maestra de clase.

Se puede comprobar que se trata de un encuentro de clase temático original y exitoso. Sin embargo, "Bai Yu es un poco libre". Si insisto en encontrar algunas deficiencias, personalmente creo que hay menos interacción entre los estudiantes y se pueden agregar más sesiones de discusión y comunicación, lo que sería más perfecto.

Las actividades de la reunión de clase temática en la Segunda Escuela Secundaria se resumen en mejorar efectivamente la efectividad y pertinencia del trabajo de educación moral, dando pleno juego a las habilidades de los estudiantes en autoeducación, autogestión y superación personal y mejora adicional de las habilidades de trabajo en clase del maestro de la clase XX La Oficina de Asuntos Académicos organizó 48 clases en la escuela para realizar una competencia de reuniones de clases temáticas del 5438 065438 de junio al 10 al 28 de octubre. La entrega de premios se celebró en el salón de actos del edificio de la biblioteca del colegio la tarde del día 28. La conferencia estuvo presidida por Xie XX, subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos, y asistieron líderes administrativos escolares, maestros de clase, personal de competencia y maestros fuera de clase.

La Clase 4, ganadora del primer premio de este concurso, presentó todo el proceso de la reunión temática de la clase con el tema "Gratitud". Los estudiantes hablaron con entusiasmo, utilizando sus propias experiencias y sentimientos personales para contar sus historias de gratitud a los maestros, los padres y la sociedad para expresar su gratitud. Al mismo tiempo, se intercalaron el ppt original "Aprende a ser agradecido", la canción "Dónde ha ido el tiempo" y el poema "Corazón agradecido", que no solo amenizó el ambiente, sino que también realzó la connotación y efectividad del reunión de clase temática.

Pi XX, Hu XX y Jiang XX, los trabajadores políticos y líderes de los equipos de enseñanza e investigación de maestros de clase de los tres grados, presentaron respectivamente la situación específica de la competencia de clases temáticas de cada grado. En estricta conformidad con los requisitos de la competencia de "cerca de la realidad, cerca de la vida y cerca de los estudiantes", se planificó la reunión de la clase temática. Se hicieron preparativos completos para cada clase y la connotación de educación moral de "conocimiento, emoción, intención y acción" se infiltró en el diseño de la reunión de clase. El ambiente del aula es activo y las actividades son ricas y coloridas. Los estudiantes participaron activamente en actividades, aumentaron sus conocimientos, demostraron preceptos y hechos, cultivaron sus sentimientos y obtuvieron buenos resultados en educación moral.

El vicepresidente Hu enfatizó la idea principal del concurso de reuniones de clases temáticas, que es cultivar el buen carácter moral de los estudiantes, guiarlos para que se comprendan a sí mismos, aprendan a ser agradecidos, mejoren la confianza en sí mismos y Sea un estudiante honesto, digno de confianza y agradecido, y prepárese para el futuro. Establezca una base sólida para su estudio y su vida. Animó a todos los profesores de la escuela a hacer más uso de las reuniones temáticas de clase para brindar educación ideológica a los estudiantes y formar un buen estilo de clase, con el fin de llevar a cabo eficazmente la educación moral y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

Finalmente, Feng XX, director de la Oficina de Asuntos Académicos, anunció las clases y directores ganadores. Chang XX del Grado 1 (4), Cheng XX del Grado 15 y Hu XX del Grado 16 ganaron el primer premio. Xia XX del Grado 12 (12), Cheng XX del Grado 6 (6) y Hu XX del Grado 16. Ganó el primer premio.

Resumen de las actividades de la reunión de clase temática de tercer año de secundaria. Con el fin de mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza escolar, proporcionar y construir una plataforma para que los estudiantes se comuniquen y aprendan entre sí. , ayudar a los estudiantes a resolver dificultades y dudas en el aprendizaje y dominar métodos de aprendizaje más efectivos. Con el fin de prepararse para el sprint final del examen de ingreso a la escuela secundaria, el tercer grado de la escuela secundaria Maji llevó a cabo una reunión de clase temática para el aprendizaje y el intercambio.

Esta reunión de intercambio de experiencias estudiantiles se basa en la clase, y cada clase organizará de 3 a 5 estudiantes con una sólida capacidad de aprendizaje académico para presentar su experiencia.

El 24 de abril de 20xx, la Clase 3 del Grado 9 realizó una reunión de clase con el tema “Amar el aprendizaje”.

El 24 de abril de 20xx, la Clase 3, Grado 9, realizó una reunión de clase con el tema "Love Learning" (los estudiantes intercambiaron experiencias de aprendizaje).

El 24 de abril de 20xx, la Clase 5, Grado 9, celebró una reunión de clase con el tema "Amar el aprendizaje".

Los estudiantes se prepararon cuidadosamente y compartieron su experiencia de aprendizaje en términos de obtener una vista previa antes de clase, escuchar atentamente, resumir después de clase, reflexionar, completar la tarea de forma independiente y establecer una colección de preguntas incorrectas. Los estudiantes en el escenario combinaron sus propias "realidades de aprendizaje", y los estudiantes en la audiencia hicieron registros completos de los problemas de sus estudios y escucharon atentamente.

Estas actividades proporcionan a los estudiantes métodos de aprendizaje más eficaces y movilizan su entusiasmo. Este encuentro de intercambio de experiencias de aprendizaje culminó con éxito diversas actividades y logró resultados establecidos, señalando el rumbo y motivando el futuro estudio y trabajo de los estudiantes.

Maji High School

26 de abril de 20xx

Resumen de las actividades de la reunión de la clase temática de la escuela secundaria 4 Cada clase de xx Middle School llevó a cabo la reunión de la clase temática de "Educación de seguridad para la prevención de la influenza aviar", que exige que todas las clases hagan un buen trabajo en la prevención de la influenza aviar H7N9 para garantizar la salud física y mental de maestros y estudiantes.

Un profesor de clase explicó de forma vívida y precisa a los estudiantes qué es el virus de la influenza aviar H7N9 y cómo prevenirlo. Un profesor de clase presentó diversas enfermedades infecciosas que son propensas a ocurrir en primavera, como influenza, sarampión, paperas, escarlatina, varicela, meningitis, etc. , para brindar a los estudiantes información sobre la epidemia de influenza aviar H7N9 en Anhui.

Algunas clases se centraron en los numerosos casos de influenza aviar H7N9 en Anhui y dijeron a los estudiantes que la influenza aviar H7N9 se puede controlar y prevenir. Durante la actividad, es clave que los profesores eduquen a los estudiantes sobre la prevención del H7N9. No entre en pánico y evite el contacto con aves y ganado, especialmente aves y ganado que hayan muerto a causa de enfermedades. No coma alimentos de ave a medio cocer para evitar que las enfermedades entren en la boca; los estudiantes deben abrir las ventanas para ventilar, prestar atención a la higiene personal y desarrollar buenos hábitos de higiene, seguir una dieta razonable y aumentar la nutrición; y comer más alimentos ligeros y frutas, beber más agua hervida, reforzar el ejercicio físico y evitar acudir a lugares densamente poblados;

Los estudiantes aprendieron sobre los síntomas y los métodos de transmisión de la influenza aviar H7N9 de manera oportuna, dominaron los métodos científicos para prevenir las enfermedades de la influenza, mejoraron efectivamente su conciencia sobre la prevención de la influenza aviar y previnieron efectivamente la influenza aviar a través de un estilo de vida saludable. Evite el pánico innecesario.

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