Actividad lingüística para clase media: La cola grande de la pequeña ardilla

La "Actividad de lenguaje para clase media: La gran cola de la pequeña ardilla" está diseñada para que los niños estén dispuestos a ayudar a los demás y experimenten la alegría de ayudar a los demás. Déjame echarle un vistazo pronto.

Actividad de lenguaje para clase media: La cola grande de la ardilla

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a utilizar frases sencillas para contar la historia de la pequeña ardilla ayudando a los demás en las cuatro estaciones.

2. Capaz de describir el contenido principal de la imagen basándose en las imágenes y las indicaciones lingüísticas del profesor. (Modificación de la preparación de la lección grupal: objetivo del lenguaje "guía" para niños de 4 a 5 años: poder contar aproximadamente la trama de la historia basándose en la información proporcionada por las imágenes continuas).

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico: "La gran cola de la pequeña ardilla".

2. Una marioneta de mano de ardilla.

Proceso de la actividad:

(1) El profesor mostró el material didáctico de la ardilla, desencadenando el tema "La gran cola de la pequeña ardilla".

1. Maestra: (Preparación y revisión de la lección grupal) ¿De quién es esta cola? Hoy les traje a un amigo, miren, ¿quién es?

2 Maestra: ¿Qué hace? ¿Cómo se ve la cola de la ardilla? ¿Sabes para qué se usa la cola grande de la ardilla?

3. Anima a los niños a contar con valentía lo que saben sobre las funciones de la cola grande de la ardilla.

(2) El profesor proporciona material didáctico para guiar a los niños a comprender inicialmente el contenido de la pantalla.

1. La maestra anima a los niños a mirar las imágenes y decir: ¿Quién está en la imagen? ¿Quién está haciendo la pequeña ardilla?

2. La maestra pide a los niños individualmente que lo hagan. hablar con valentía sobre sus opiniones frente al grupo que comprende la imagen.

(3) El maestro presenta el material didáctico uno por uno y utiliza preguntas para que los niños comprendan las ideas de la narrativa.

1. Maestro: ¿Qué hay en la foto? ¿Qué estación es esta?

2. La pequeña ardilla salió, ¿a quién vio?

3. ¿Qué dijo la pequeña ardilla? ¿Qué hizo con su cola grande?

4. Anima a los niños a contar el contenido de la imagen uno por uno según la línea de preguntas.

(4) Inspire a los niños a imaginar la trama de la historia y describir el contenido de la imagen.

1. Maestro: ¿Qué estación es la próxima? En esta temporada, ¿qué hará la pequeña ardilla con su gran cola?

2. El maestro proporciona material didáctico para inspirar a los niños a ver. La imagen cuenta la historia de una pequeña ardilla que usa su gran cola para ayudar a otros animales pequeños.

(5) Utilice métodos de agrupación para permitir que los niños se turnen para leer prosa y percibir la hermosa concepción artística de la prosa.

(6) El maestro guía a los niños a leer el material didáctico y a describir el contenido de la imagen por completo.

1. Anime a los niños y a los maestros a hablar juntos sobre las imágenes. Durante el proceso de narración, el maestro utiliza métodos como esperar y dejar espacios en blanco para permitir que los niños llenen los espacios en blanco y describan el contenido del material didáctico.

2. Recita prosa mientras señalas las imágenes y los niños lo agradecerán.

(7) Guíe a los niños para que imiten la trama de una pequeña ardilla usando su gran cola para ayudar a los demás.

1. ¡La gran cola de la pequeña ardilla es genial! Piénsalo, ¿a quién más ayudará la pequeña ardilla con su gran cola?

2. Usa las ideas anteriores para despertarte. Levante a los niños y cuente la historia. Historia falsa.

(8) Organizar debates con los niños para que experimenten la alegría de ayudar a los demás y de ser ayudados por los demás.

1. Maestra: La pequeña ardilla usó su gran cola para ayudar a los pollitos, caracoles y conejos. ¿Están felices estos animales?

2. Maestra: La pequeña ardilla ayudó a los demás. ¿Está feliz? ¿Por qué?

3. Maestro: ¿Cuándo aceptaste la ayuda de los demás? ¿Cómo te sientes cuando otros te ayudan?

4. Maestro: ¿Cuándo has ayudado a los demás? ? ¿Te sientes feliz después de ayudar a los demás?

Extensión de la actividad:

En las actividades diarias, anima a los niños a ayudar a sus compañeros y a otros y experimentar la alegría de ayudar a los demás.