Plan de lección social para la clase media: logotipo de jardín de infantes
Como excelente educador, debes redactar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes hacer que el trabajo docente sea más científico. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? Los siguientes son los planes de enseñanza social para las clases medias que he recopilado y compilado: el logotipo del jardín de infantes. Todos pueden aprender de él y consultarlo. Espero que sea de ayuda para todos. Plan de lección social para clase media: Señales de jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las funciones de las luces roja, verde y amarilla, y conocer las señales de tránsito comunes, como los cruces de peatones y no tocar la bocina, etc., el significado que representa.
2. Comprender la importancia de obedecer las normas de tráfico.
3. Le gusta ayudar a los demás y llevarse bien con sus compañeros.
4. Hacer que los niños se sientan felices y divertidos, y que aprendan conocimientos sin saberlo.
Preparación de la actividad:
Video cuento "Tres estrellas", PPT de señales de tráfico, etc.
Proceso de la actividad:
(1) Importación de historias.
1. Reproduce el vídeo del cuento "Tres Estrellas"
2. Pregunta: ¿A qué se refieren las estrellas rojas, las estrellas verdes y las estrellas amarillas del cuento?
(2) Conéctalo con la vida real y explica las funciones de las luces rojas, amarillas y verdes.
1. Cuando tu madre envía a tus hijos al jardín de infantes por la mañana, ¿qué haces cuando te encuentras con una luz roja? ¿Qué haces cuando te encuentras con una luz verde? ¿una luz amarilla?
2. Hoy la maestra también trajo algunas fotos para que los niños vieran lo que hacían cuando se encontraban con los semáforos. Mira, ¿qué luz está encendida en esta foto? (La luz roja está encendida). ¿Cómo están los autos? Oye, la maestra pensó en una linda canción infantil: La luz roja es roja, ¿parecen ojos rojos? Parpadea, parpadea, el coche se detiene, se detiene. En otras palabras, cuando nos encontramos con un semáforo en rojo, debemos detenernos.
3. ¿Qué luz está encendida en esta imagen? La luz verde está encendida. ¿Cómo está el auto? Inventemos una linda canción infantil para la luz verde (la luz verde es verde, ojos verdes, parpadean). El auto avanza, avanza)
4. ¿Quién puede mirar esta imagen e inventar una canción infantil (luz amarilla, ojos amarillos, ojos parpadeantes, por favor espera, espera un minuto) < /p >
5. Ahora pida a los niños que me digan la canción infantil completa que acabo de recopilar.
6. Ahora los niños conocen la función de los semáforos, pero ¿qué pasará si no obedecemos los semáforos?
Resumen: Niños, siempre debemos obedecer las normas de tránsito de forma consciente. .
(3) Comprender varias señales de tráfico comunes.
1. Además de los semáforos, hay muchas señales de tráfico. La maestra también trajo muchas señales de tráfico. Deje que los niños echen un vistazo y vean cuáles son las diferencias entre ellas. son diferentes.
2. Déjeme decirle, maestro, las señales de tránsito rojas significan prohibición y nos dicen que no hagamos esto; las señales de tránsito amarillas nos dicen que prestemos atención a la seguridad; Podemos hacer esto. Hoy aprenderemos primero sobre algunas señales de tráfico simples.
3. Muestre las imágenes restantes de las escenas de señales de tráfico para que los niños las observen.
4. Acabamos de aprender tantas señales de tráfico, ahora quiero ver si los niños saben lo que significan. ¿Es correcto lo que hizo este niño?
5. Hoy hemos aprendido tantas señales de tránsito que, por nuestra seguridad, debemos obedecerlas conscientemente cuando las veamos en la carretera en el futuro. niños Si nuestros socios no cumplen, debemos recordárselo oportunamente.
Extensión de la actividad:
Hoy hace buen tiempo, ¡salgamos a divertirnos en el coche! Un equipo de chicos y otro de chicas, ¿estáis preparados? Partimos, cantando y aprendiendo. La canción infantil se va.
Reflexión:
Durante la actividad, primero hice preguntas para estimular el interés de los niños y luego combiné las imágenes para comprender algunas señales de tránsito comunes y guiar a los niños a observarlas. Las barras no están permitidas. Las cosas que hacen son señales prohibitivas; guían a los niños para que las combinen con la vida real, comprendan mejor algunas señales comunes y presten atención a la combinación de conocimiento y práctica. Esta actividad educativa alterna entre lo dinámico y lo estático, de lo superficial a lo profundo, y avanza capa a capa, y los niños quedan muy motivados para participar.
Pequeña Enciclopedia: Señales de tráfico, instalaciones viales que utilizan palabras o símbolos para transmitir orientación, restricciones, advertencias o instrucciones. Plan de lección social para la clase media: Logotipo del jardín de infantes 2
Objetivos de la actividad:
1. A través de los pasos de encontrar el emblema del jardín y diseñar carteles, brotará el amor por el jardín de infantes.
2.Identificar y expresar claramente el nombre y ubicación geográfica de la guardería.
3. Conoce el papel del emblema del jardín e intenta diseñar carteles promocionales para la guardería.
4. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.
5. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, los niños visitan el jardín de infantes y el maestro presenta la ubicación del jardín de infantes en la comunidad y las instalaciones del jardín de infantes.
2. Cartelera en blanco; bolígrafo; nombre y logotipo del jardín de infantes;
Proceso de la actividad:
1. Comenta lo que viste y escuchaste durante la visita.
(1) Los niños hablan: ¿Cómo se llama nuestro jardín de infancia? ¿En qué lugar? ¿Qué hay alrededor?
(2) El profesor preguntó: Todos tenemos un logotipo en nuestras mochilas escolares. ¿Dónde podemos encontrar ese logotipo?
2. Visite nuevamente el jardín de infantes y busque el logotipo del parque.
3. Los niños cuentan el papel de los logotipos de la guardería.
(1) Pregunta: ¿Dónde vio el logo del emblema del jardín de infantes? ¿Por qué nuestro jardín de infantes tiene un logo?
(2) Resumen del maestro: Puedes entender que es un jardín de infantes cuando ves el logo. El logo es como un anuncio, lo que permite que muchas personas conozcan mi jardín de infantes.
4. Haga preguntas y obtenga tareas.
(1) ¿Quieres que más personas conozcan nuestra guardería?
(2) ¿Qué otras formas tienes de presentar nuestro jardín de infancia?
(3) Hoy intentaremos utilizar un pequeño cartel para presentar nuestro jardín de infancia. ¿Qué quieres presentar?
4. Los niños intentan diseñar pequeños carteles.
Recuerde a los niños que coloquen el contenido que desean promover en la posición más visible del cartel; anímelos a elegir una variedad de materiales y continuar haciendo carteles.
Sugerencias y consejos de actividades:
1. La actividad final se puede continuar con las actividades del área de papel. Se puede guiar a los niños individualmente para que seleccionen diversos materiales para hacer carteles de jardín de infantes, o se puede guiar a los niños para que cooperen con sus compañeros para hacer carteles. Después de que los niños completen el cartel, organícelos para exhibir y presentar el cartel.
2. Coloque la plantilla del emblema del jardín en el área de arte y deje que el niño use el método de frotamiento para imprimir la forma del emblema del jardín. También se pueden publicar imágenes de diferentes emblemas y uniformes del jardín, lo que permite a los niños observar y comparar las similitudes y diferencias entre los colores y estilos de los uniformes del jardín y los emblemas del jardín.
3. Prepare planos de planta, tarjetas con palabras e imágenes para ayudar a los niños a encontrar la ubicación de otros lugares en el plano utilizando su salón de clases como punto central. Por ejemplo, si hay un baño al lado de la sala de salud, entonces coloque la tarjeta con la imagen correspondiente y diga su función.
Reflexión docente:
A juzgar por la situación docente, siento que es necesario reforzar mi lenguaje organizativo en el aula ¿Cómo puedo hacer que los niños respondan mejor a sus preguntas o resúmenes? ?La comprensión y la comprensión es un aspecto importante al que debo prestar atención en la enseñanza futura.
Plan de lección social para la clase media: Logotipo de jardín de infantes 3
1. Objetivos de la actividad:
1. A través de los pasos de encontrar el emblema del jardín y diseñar carteles, el amor por el jardín de infantes brotar.
2.Identificar y expresar claramente el nombre y ubicación geográfica de la guardería.
3. Conoce el papel del emblema del jardín e intenta diseñar carteles promocionales para la guardería.
4. Comprender el contenido de la prosa y aprender inicialmente a recitarla.
5. A través de la enseñanza multimedia, comprender inicialmente el contenido de la historia y recordar la trama principal de la misma.
2. Preparación para la actividad:
1. Antes de la actividad, los niños visitaron el jardín de infantes y la maestra presentó la ubicación del jardín de infantes en la comunidad y las instalaciones en el kindergarten.
2. Cartelera en blanco; bolígrafo; nombre y logotipo del jardín de infantes;
3. Proceso de la actividad:
1. Comenta lo que viste y escuchaste durante la visita.
(1) Los niños hablan: ¿Cómo se llama nuestro jardín de infancia? , ¿en qué lugar? ¿Qué hay alrededor?
(2) El profesor preguntó: Todos tenemos un logotipo en nuestras mochilas escolares. ¿Dónde podemos encontrar ese logotipo?
2. Visita el sitio del jardín de infantes nuevamente y busca el logo del parque.
3. Los niños cuentan el papel de los logotipos de la guardería.
(1) Pregunta: ¿Dónde vio el logo del emblema del jardín de infantes? ¿Por qué nuestro jardín de infantes tiene un logo?
(2) Resumen del maestro: Puedes entender que es un jardín de infantes cuando ves el logo. El logo es como un anuncio, lo que permite que muchas personas conozcan mi jardín de infantes.
4. Hacer preguntas y obtener tareas.
(1) ¿Quieres que más personas conozcan nuestra guardería?
(2) ¿Qué otras formas tienes de presentar nuestro jardín de infancia?
(3) Hoy intentaremos utilizar un pequeño cartel para presentar nuestro jardín de infancia. ¿Qué quieres presentar?
4. Los niños intentan diseñar pequeños carteles.
Recuerde a los niños que coloquen el contenido que desean promover en la posición más visible del cartel; anímelos a elegir una variedad de materiales y continuar haciendo carteles.
Sugerencias y consejos de actividades:
1. La última actividad puede continuar en las actividades del área de papel. Los niños pueden ser guiados individualmente para elegir varios materiales para hacer carteles de jardín de infantes, o los niños pueden hacerlo. Ser guiado para colaborar con sus compañeros para crear carteles. Cuando los niños completen el cartel, organícelos para exhibir y presentar el cartel.
2. Coloque la plantilla del emblema del jardín en el área de arte y deje que el niño use el método de frotamiento para imprimir la forma del emblema del jardín. También se pueden publicar imágenes de diferentes emblemas y uniformes del jardín, lo que permite a los niños observar y comparar las similitudes y diferencias entre los colores y estilos de los uniformes del jardín y los emblemas del jardín.
3. Prepare planos de planta, tarjetas con palabras e imágenes para ayudar a los niños a encontrar la ubicación de otros lugares en el plano utilizando su salón de clases como punto central. Por ejemplo, si hay un baño al lado de la sala de salud, entonces coloque la tarjeta con la imagen correspondiente y diga su función.
Reflexión:
Durante la actividad, primero hice preguntas para estimular el interés de los niños y luego combiné las imágenes para comprender algunas señales de tránsito comunes y guiar a los niños a observarlas. Las barras no están permitidas. Las cosas que hacen son señales prohibitivas; guían a los niños para que las combinen con la vida real, comprendan mejor algunas señales comunes y presten atención a la combinación de conocimiento y práctica. Esta actividad educativa alterna entre lo dinámico y lo estático, de lo superficial a lo profundo, y avanza capa a capa, y los niños quedan muy motivados para participar. Plan de lección social para la clase media: Logotipo de jardín de infantes 4
Intención del diseño:
Para los niños de clase media, la carretera es un entorno familiar y los niños están familiarizados con varias señales de tráfico en la Todos estamos muy interesados en la carretera y las señales de tráfico son un buen tema para brindar educación sobre seguridad a los niños pequeños. Por esta razón, diseñé la actividad didáctica "Las señales de tráfico son geniales".
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las funciones de las luces rojas, verdes y amarillas, y conocer las señales de tráfico comunes como los pasos de peatones y el no tocar la bocina y sus significados.
2. Comprender la importancia de obedecer las normas de tráfico.
Preparación de la actividad:
Video cuento "Tres estrellas", PPT de señales de tráfico, etc.
Proceso de la actividad:
1. Historia introducción
1. Reproduce el vídeo del cuento "Tres Estrellas"
2. Pregunta: ¿A qué se refieren las estrellas rojas, las estrellas verdes y las estrellas amarillas del cuento? /p>
3. ¿Por qué la tierra entró en caos tan pronto como las tres estrellas regresaron a su madre?
Resumen: ¿Porque no hay semáforos, los vehículos y los peatones no saben cómo? para caminar. Si tú caminas, yo también. Si te vas, habrá caos.
2. Conecta con la vida real y explica las funciones de las luces rojas, amarillas y verdes
1. Cuando tu madre envía a los niños a la guardería por la mañana, ¿qué haces? ¿Qué haces cuando te encuentras con una luz roja? ¿Qué haces cuando te encuentras con una luz verde? ¿Qué haces cuando te encuentras con una luz amarilla?
2. Hoy la maestra también trajo algunas imágenes para que las vean los niños. Mira lo que hicieron cuando se encontraron con el semáforo. Mira, ¿qué luz está encendida en esta foto? (La luz roja está encendida). ¿Cómo están los autos? Oye, la maestra pensó en una linda canción infantil: La luz roja es roja, ¿parecen ojos rojos, parpadean? , parpadea, el coche se detiene, se detiene. En otras palabras, cuando nos encontramos con un semáforo en rojo, debemos detenernos.
3. ¿Qué luz está encendida en esta imagen? La luz verde está encendida. ¿Cómo está el auto? Inventemos una linda canción infantil para la luz verde (la luz verde es verde, ojos verdes, parpadean). El auto avanza, avanza)
4. ¿Quién puede mirar esta imagen e inventar una canción infantil (luz amarilla, ojos amarillos, ojos parpadeantes, por favor espera, espera un minuto) < /p >
5. Ahora pida a los niños que me digan la canción infantil completa que acabo de recopilar.
6. Ahora los niños conocen la función de los semáforos, pero ¿qué pasará si no obedecemos los semáforos?
Resumen: Niños, siempre debemos obedecer las normas de tránsito de forma consciente. .
3. Reconocer varias señales de tránsito comunes
1. Además de los semáforos, hay muchas señales de tránsito. La maestra también trajo muchas señales de tránsito. ¿Cuáles son las diferencias entre ellos? Niños, ¿saben por qué tienen diferentes colores?
2. Maestro, déjeme decirle que las señales de tránsito rojas significan prohibición y díganos que no hagamos esto; nos dicen que prestemos atención a la seguridad; las señales de tráfico azules nos dicen que podemos hacer esto. Hoy aprenderemos primero sobre algunas señales de tráfico simples.
3. Niños, ¿dónde ven la escena en esta imagen? Niños, ¿adivinen qué debemos hacer cuando veamos este letrero aquí? (No pueden tocar la bocina, esta es una señal que prohíbe tocar la bocina). /p>
4. Muestre las imágenes restantes de las escenas de señales de tráfico en secuencia para que los niños las observen.
5. Acabamos de aprender tantas señales de tráfico, ahora quiero ver si los niños saben lo que significan. ¿Es correcto lo que hizo este niño?
6. Hoy hemos aprendido tantas señales de tránsito que, por nuestra seguridad, debemos obedecerlas conscientemente cuando las veamos en la carretera en el futuro. niños Si nuestros socios no cumplen, debemos recordárselo oportunamente.
4. Se acabó el juego
¡Hoy hace buen tiempo, salgamos a jugar en el coche! Un equipo de niños y otro de niñas, ¿estás listo? Partimos cantando canciones infantiles cultas y nos marchamos.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad despierta el interés de los niños por aprender a través de la introducción de cuentos. El segundo vínculo está conectado con la vida real de los niños, para que los niños puedan comprender mejor. Papel de luces rojas, amarillas y verdes. Children's Theory crea canciones infantiles para hacer más activo el ambiente del aula. El tercer vínculo permite a los niños percibir las señales de tráfico y aprender varias señales de tráfico sencillas. Finalmente se finalizó con una actividad que gustó a los niños. Durante toda la actividad los niños estuvieron muy motivados y lograron bien los objetivos esperados.