¿Se incluyen obras o fragmentos musicales famosos chinos y extranjeros en la apreciación musical del jardín de infantes?
La apreciación musical es uno de los contenidos de la educación artística en el jardín de infantes y se refiere al uso de obras musicales específicas como objeto, a través de la escucha y otros medios auxiliares, para sentir, comprender, apreciar y evaluar el verdadero significado de lo musical. y obras artísticas, una actividad estética que proporciona placer espiritual. Elegir obras adecuadas es una parte importante de las actividades de apreciación musical de los niños. ¿Cómo elegir obras de apreciación musical para niños pequeños?
1. Depende de las características de la propia obra musical.
Tiene fuerte nivel ideológico y artístico. La música no tiene fronteras nacionales. Tiene el encanto artístico de conmover a las personas con emociones y emociones. Puede conmover e infectar a las personas a través de la expresión y la expresión de las emociones. Los niños pequeños son muy imaginativos y aman la fantasía, por lo que las melodías y ritmos musicales vívidos y variados pueden estimular la imaginación de los niños, al mismo tiempo, las emociones de los niños quedan expuestas y la música emocionalmente contagiosa no solo puede despertar los sentimientos internos de los niños, sino también hacerlos bailar incontrolablemente; . Por lo tanto, las obras musicales seleccionadas para niños deben ser altamente ideológicas, artísticas y tener características de estilo distintivas, de modo que el contenido, las imágenes y las emociones expresadas en la música sean amadas, comprendidas y aceptadas por los niños y puedan despertar sus emociones. . interés.
Rico en diversidad. Las obras musicales adecuadas para que los niños las aprecien incluyen principalmente: excelentes canciones infantiles chinas y extranjeras, música instrumental adaptada de canciones, música instrumental sencilla creada especialmente para niños, fragmentos musicales de cuentos de hadas creados especialmente para niños, obras musicales chinas y extranjeras famosas o fragmentos de las mismas. Se puede observar que el contenido, forma y estilo de las obras de apreciación musical infantil son diversos. Desde el punto de vista del contenido, existen obras que reflejan la vida social y la naturaleza, así como obras que reflejan la vida y el mundo interior de los niños; desde el punto de vista formal, tienen diferentes formas de canciones, música instrumental, etc.; en términos de estilo, incluye marchas, canciones de cuna, valses, etc. También incluye excelentes obras chinas y extranjeras y excelente música folclórica de diferentes épocas. Los trabajos de apreciación musical con una amplia gama de temas, formas diversas y llenos de belleza artística pueden ampliar los horizontes artísticos de los niños y enriquecer su conocimiento y experiencia en la apreciación musical.
La estructura debe estar ordenada. Al elegir una actividad de apreciación musical para niños pequeños, también debemos considerar si las proporciones y la estructura de la obra son razonables. En términos generales, las obras musicales con forma simple, estructura ordenada y duración moderada son más adecuadas para que las aprecien los niños pequeños. En el proceso de selección de obras, a menudo nos encontramos con que algunas excelentes obras famosas chinas y extranjeras, o cuentos de hadas musicales creados especialmente para niños, a veces tienen dificultades para cumplir con estos requisitos en términos de estructura o extensión. necesidades reales de los niños combinados con la situación, analice y extraiga cuidadosamente, seleccione los pasajes o música más comunes con cambios de ritmo obvios en el trabajo para refinarlo, de modo que cumpla o se acerque al nivel cognitivo y la capacidad receptiva de los niños. . Por ejemplo, la actividad de apreciación musical de la clase grande "La Danza de la Serpiente Dorada" tenía una estructura original de "Introducción-A-B-A-B-A". Después del pensamiento y los extractos del maestro, el trabajo se comprimió en una estructura de "Introducción-A-B-A" simple, no. sólo respeta el trabajo en sí, sino que también cumple con los requisitos de la educación.
2. Selección de obras musicales para niños en clases reducidas que se ajusten a las características de la edad de los niños.
Los niños de 3 a 4 años de clases pequeñas tienen una capacidad muy limitada para comprender la música debido a su nivel de desarrollo fisiológico y psicológico. En este momento, suelen mostrar un gran interés por "escuchar" y escucharán con alegría y espontaneidad. a los diversos sonidos de su entorno e identifíquelos activamente. "Escuchar" es una habilidad básica muy importante que deben poseer los niños. Es el punto de partida básico para implementar la educación musical de los niños, y también es la premisa y base para la apreciación musical. Por lo tanto, los profesores pueden elegir más materiales de escucha para los niños en clases pequeñas y sentar una base buena y sólida para futuras actividades de apreciación musical en clases medias y grandes. Por ejemplo, la actividad de apreciación musical en clase pequeña "Children's Walk" permite a los niños seguir los diferentes cambios de sonido en la música y comprender una serie de percepciones como dormir, levantarse, caminar, escuchar truenos, observar el clima, soplar fuerte viento. , llover intensamente y correr a casa. Las actividades permiten a los niños expresar creativamente sus habilidades de pensamiento y de desempeño e imitación.
Al mismo tiempo, los profesores también pueden elegir algunos elementos musicales con una estructura única, una imagen distintiva y una duración breve para que los aprecien. Por ejemplo, la obra musical "Bunny Jump" utiliza alegres sonidos de saltos y una hermosa melodía de ritmo rápido para mostrar la escena de un conejito saltando; "Little Bear Blowing the Trumpet" utiliza técnicas de expresión musical lenta y baja para mostrar la imagen torpe y linda. de un osito "Pequeña Golondrina" es tranquilizadora, grácil y suave, permitiendo a los niños sentir las golondrinas volando libre y cómodamente en el cielo, etc. Aunque los niños de clases pequeñas aún no pueden expresar bien sus sentimientos sobre las obras en el lenguaje, obtendrán placer físico y mental al apreciar esta música, usar sus cuerpos para imitar y expresarse creativamente para lograr el propósito de apreciarla. para que puedas apreciar obras musicales más ricas y diversificadas en el futuro.
Selección de obras musicales para niños de clase media. Cuando los niños alcanzan la edad de 4 a 5 años, su capacidad auditiva para apreciar la música ha mejorado y pueden distinguir gradualmente diferentes cambios en los sonidos, lo que se refleja específicamente en una mejora adicional de su capacidad auditiva, capacidad de percepción y capacidad auditiva. En este momento, pueden experimentar algunas canciones, música o música instrumental simple con diferentes temas, naturaleza distintiva y estructura corta. Por lo tanto, los profesores pueden elegir algunas obras musicales con estilos distintivos, como valses, marchas, canciones de cuna, etc., y también pueden elegir algunas obras musicales con frases y secciones repetidas, como algo de música con estructura AB y alguna estructura ABA simple. Un trabajo tripartito.
En comparación con los niños de clases pequeñas, los niños de clases medias han desarrollado continuamente su capacidad para comprender la música durante el proceso de apreciación musical, y su capacidad para expresar música creativamente también se ha mejorado continuamente. Los niños en este período básicamente pueden comprender las emociones y emociones expresadas por la música, y así generar ciertas imaginaciones y asociaciones, y luego utilizar acciones externas para reflejarlas. Por lo tanto, los maestros pueden elegir algunas obras musicales emocionales y ricas en trama para que los niños las aprecien, de modo que puedan aprender inicialmente a utilizar diferentes formas de interpretación artística para expresar sus sentimientos y comprensión de la música, como el lenguaje y la literatura, la pintura artística y los movimientos rítmicos. y bailar, etc.
Selección de obras musicales para niños de cursos superiores. Los niños de la clase alta han progresado más en su capacidad para sentir y comprender la música. A medida que su experiencia musical continúa enriqueciéndose y acumulándose, pueden sentir e identificar obras musicales más complejas y distinguir la estructura, el estado de ánimo y el estilo de las obras. matices, al mismo tiempo que es capaz de analizar y clasificar obras musicales similares con imágenes musicales distintivas. Su capacidad de utilizar el lenguaje para expresar sus sentimientos sobre la música ha aumentado y pueden imaginar con valentía el proceso cambiante de la música. Por lo tanto, al elegir obras musicales para ellos, los profesores pueden elegir música excelente china y extranjera más famosa, así como música especial. música para niños pequeños. Ha creado música instrumental, musicales infantiles, cuentos de hadas, etc., como "La danza de los cuatro cisnes", "Fantasía", "Pedro y el lobo", "Piccolo", etc.
3. Cercano a la vida de los niños y acorde con sus intereses
La selección adecuada de obras de apreciación musical es el requisito previo para los sentimientos, expresiones y creaciones de los niños, a la hora de elegir obras musicales. Para los niños, debe tener en cuenta sus intereses y pasatiempos, y ser bueno introduciendo contenidos familiares en la vida de los niños en las actividades musicales, para que los niños puedan imaginar y expresar con movimientos relacionados con la vida real. Sólo cuando los niños tienen una experiencia personal pueden desarrollar el deseo de expresarse en la música.
Por ejemplo, la obra musical "El hombre trabajador y el hombre perezoso" habla sobre el trabajo de cocina, que es familiar para los niños pequeños. Combina la vida real de los niños y la experiencia de "La casa de muñecas". una muy buena base para las actividades de apreciación. La inspiración y orientación adecuadas del maestro durante las actividades pueden despertar el entusiasmo y el entusiasmo de cada niño por participar en las actividades de apreciación y, naturalmente, asociar y sentir: algo de música parece como si la madre estuviera lavando y escogiendo verduras, y algo de música parece como si la madre estuviera cortando. verduras, y algo de música suena como si mi madre estuviera cocinando, etc. Poco a poco, los niños disfrutaron alegremente de la música con gran interés, al mismo tiempo que combinaron el trabajo de la vida diaria con la imagen musical que la correspondía, logrando el propósito de apreciar verdaderamente la música.
No es difícil descubrir que muchos niños en la vida están muy interesados en alguna música popular y a menudo pueden tararear algunas líneas casualmente.
A partir de la vida y los intereses de los niños, la música popular en el mundo de los adultos también puede utilizarse como tema para la apreciación musical de los niños. Sin embargo, los profesores deben pensar, deliberar, extraer y sublimar cuidadosamente las obras en función de los niveles cognitivos de los niños, y filtrarlas y filtrarlas. las obras. Por ejemplo, a los niños les gustan especialmente las canciones muy populares "Mouse Loves Rice" y "Two Butterflies" de hace algún tiempo. Interpretan las letras para adultos de las canciones de una manera infantil y transforman las emociones que describen el amor en las canciones. Amistad, estas obras sublimadas son más adecuadas para que las aprecien los niños pequeños y son más fáciles de entender y aceptar por los niños pequeños, eliminando el malentendido de que "la música pop no es adecuada para que la aprecien los niños pequeños".
4. Conecte estrechamente las actividades temáticas y logre una integración punto a punto.
Actualmente, los jardines de infancia de todos los niveles están adoptando e implementando ampliamente las actividades educativas temáticas del jardín de infantes. Durante el desarrollo de las actividades temáticas, los niños pueden realizar un estudio y exploración en profundidad de un tema determinado bajo la guía de los maestros. Al elegir obras de apreciación musical, también podemos elegir niños con conocimiento y experiencia basados en los antecedentes del tema. obras típicas representativas. Por ejemplo, durante el desarrollo de la actividad "Coloridas costumbres étnicas" del tema de alto nivel "Niños chinos", los niños desarrollaron un gran interés en el pueblo mongol con características étnicas distintivas, especialmente después de visitar el "Jardín de costumbres de Mongolia Interior". explorado El pueblo mongol está aún más interesado. La hermosa pradera, la animada Conferencia de Naadam y la feroz competencia de carreras de caballos son temas a los que prestan mucha atención recientemente. Por lo tanto, combinado con la experiencia de las actividades temáticas y el interés de los niños por la costumbre nacional de las carreras de caballos, elegimos "Horse Racing", un solo de erhu con un estilo típico mongol. Al apreciar el trabajo, los niños pueden tener una comprensión preliminar del timbre. y expresividad del erhu, sienta la cálida y jubilosa escena de las carreras de caballos del pueblo mongol expresada en la música y cultive la comprensión y la sensibilidad de los niños hacia la música. De esta forma, una única actividad de apreciación musical infantil se integra estrechamente con las actividades temáticas, logrando una integración integral.
Cada trabajo de apreciación es una obra de arte tejida con sonido. Llevemos a los niños a escuchar con el corazón, experimentar con las emociones, esforzarnos por lograr los objetivos de educación artística de una educación de calidad y dejar que la música se convierta en algo para los niños. La mayor alegría de la vida.