Plan de lección creativo para jardín de infantes de Pingzi
Bottle Creative Kindergarten Plan de lección 1 Objetivos de la actividad
1. Aprenda a agregar puntos, líneas y superficies en botellas designadas para expresar varios patrones.
2. Rellena el espacio vacío de la botella con crayones de diferentes colores tanto como puedas y utiliza unas tijeras para recortar una botella completa.
3. Experimenta la diversión de cortar, soplar y colorear.
Puntos clave de la actividad
Las diferentes formas al cortar la botella, y el efecto de dibujar con una pajita que gotea de un gotero.
Dificultad de la actividad
1. Añade variedad de líneas.
2. Durante el proceso de dibujo y corte, la botella se puede cortar directamente y es imposible que todos los niños logren el efecto de corte de bordes.
3. El proceso de utilizar el gotero de forma más o menos flexible y la fuerza de soplar el cuadro con la pajita una vez terminado el goteo.
El proceso de un más y uno menos y la intensidad de la pintura tras dejar caer una pajita.
Preparación del material
Fondo blanco, pintura de contorno de botella, rotulador, tijeras, pegamento en barra, gotero, pajita, pintura de modelo, ppt, pintura azul, pastel al óleo y mantel.
Proceso de actividad
Primero, importe
1. Estimular el interés de los niños
Maestro: Niños, hoy el maestro trajo Aquí hay un acertijo. Para ponerte a prueba, mira si algún niño puede adivinar la respuesta a este acertijo.
Rompecabezas: Transparente como el vidrio, usado como recipiente, moderadamente flexible y que no se rompe fácilmente. (Botella)
Maestra: Los niños que adivinaron correctamente levantaron la mano y me dijeron.
(Joven: ¡Es una taza! Es un cuenco... es una botella)
Profe: (Cuando hay una respuesta correcta) ¡Bien! ¡Los niños son geniales y la respuesta correcta es una botella! ¿Cómo adivinaste eso? (Joven: Porque es transparente; porque puede contener cosas; porque no se rompe...)
Maestra: (Cuando no hay una respuesta correcta) Los niños adivinaron muchas respuestas, así que ahora el profesor quiere anunciar la respuesta correcta, la respuesta es... ¡botella! (Explique por qué es una botella)
Maestra: Niños, ¿qué saben sobre las botellas? (Botella, jarrón...)
Profe: La maestra hoy trajo algunas botellas diferentes. ¿Los niños quieren verlo (mostrar ppt, mostrar imágenes de diferentes botellas)?
Profe: La maestra también trajo hoy una hermosa botella. Echemos un vistazo y hablemos de lo que encontraste.
Joven: ..... (Guía a los niños para que digan las líneas)
Maestro: El maestro rompió accidentalmente la botella cuando la trajo hoy, y el agua en el La botella se derramó, ¡pero la maestra la encontró única! La maestra rompió accidentalmente la botella, había todo tipo de formas por todas partes y el agua de la botella se derramó.
Profe: Niños, ¿habéis visto alguna vez una botella rota? Hoy, dejemos que nuestros niños dibujen sus propias botellas rotas.
En segundo lugar, el profesor demuestra y explica los pasos mientras los niños dibujan.
1. ¿Cómo era la botella rota antes de romperse? La profesora ha preparado un dibujo a grandes rasgos de la botella para ti. El primer paso es darle a nuestra botella un hermoso patrón usando una combinación de puntos, líneas y superficies, y luego pintarla con tu color favorito.
2. Después de pintar el color, usamos unas tijeras para cortar a lo largo del contorno de la botella, y nuestra hermosa botella está completa. Entonces, ¿cómo rompemos la botella (mostramos cómo cortar la hendidura en la botella)? Corta en forma de zigzag, corta como quieras.
3. Luego pega tu botella rota en el papel. Eso me dice que falta algo. Eso es agua desbordante. Usemos un gotero y pongamos una gota en el medio del frasco. Recuerda, simplemente déjalo suavemente y sopla a través de la pajita, soplando en todas direcciones, y verás que sucede algo mágico.
4. Los niños volvieron a las sillas para dibujar, y la maestra guió y tocó música.
En tercer lugar, compartir y apreciar las obras de los niños.
1. Los niños distribuyen sus propias obras y aprecian las obras de otras personas.
2. El profesor comenta y explica.
Bottle Creative Kindergarten Plan de lección 2 Objetivos de la actividad
1. Intente utilizar botellas de diferentes formas para la imaginación creativa y haga animales pequeños.
2. En actividades creativas, sé capaz de expresar tus ideas con audacia.
3. Experimenta la diversión de la creación práctica.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Antes de la actividad, los niños han comprendido las principales características morfológicas de los animales comunes.
Preparación del material: ppt, materiales varios: plumas, tops, pajitas, etc. , Objetos naturales: cáscaras de pistacho, pequeñas virutas de madera, pequeños nudos de bambú, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, bandejas, máquinas de estampar, cola transparente, plumas estilográficas, etc.
Plan de lección del proceso de la actividad:
Primero, muestre botellas de diferentes formas para presentar la actividad.
Maestra: La maestra trajo una variedad de botellas. Echemos un vistazo.
Profe: Hoy la maestra va a jugar con los niños al juego de cambiar botellas. Cambiar. Para cambiar el juego, cambia la botella por ti mismo.
Mi animalito favorito.
Profe: ¿Qué tipo de botella quieres convertir en un animalito?
Jóvenes: Los niños pequeños se comunican y discuten con sus compañeros.
En segundo lugar, introduzca materiales para guiar a los niños a transferir sus experiencias existentes y estimular su interés por la creación.
1. Materiales de introducción del profesor
2.
Profe: Niños, ¿cómo cambian sus animales favoritos? ¿Quién quiere decirte qué grandes ideas tienes?
Maestro: ¿Cómo piensas cambiar?
3. Los niños intercambian ideas de forma individual.
3. Apreciar formas de animales ppt
Maestra: La maestra trajo algunas imágenes de animales transformados a partir de botellas para que los niños las apreciaran.
Cuarto, presentar requisitos de producción
(1) Los niños pueden tomar cualquier material que necesiten, usar tanto como quieran y devolver los materiales restantes en categorías.
(2) Envía los animales terminados al zoológico.
5. Operación de los niños, guía del recorrido del maestro
Maestro: Niños, comencemos a transformar las botellas.
Sexto, comparte el programa
Profe: ¿Qué animal crees que es el más creativo?
Maestro: En las siguientes actividades regionales, pida a los niños que intenten usar diferentes botellas para hacer otros animales pequeños.
Introducción al tercer plan de lección de "Bottle Creative Kindergarten":
Después de unas vacaciones de verano, bebimos muchas botellas de bebidas, todo tipo de botellas, y las guardamos cuando comenzó la escuela. Muchos niños usan estas botellas para rodar por el suelo y las usan como barandillas para saltar. Algunas personas dicen que la forma de las botellas es realmente interesante. La forma de botella, la forma maravillosa, el color único y la superficie lisa son buenos materiales para que los niños dibujen y peguen. Se pueden colocar y colgar, y son muy decorativos. Después de recolectar algunas botellas con formas extrañas (las grandes son botellas transparentes de aceite para ensalada, las pequeñas son botellas blancas Wahaha, botellas azules, plateadas, grises, botellas de plástico, botellas de vidrio, etc.), me imaginé pintando este material: ¿Sería difícil? ¿Si pintaran 3D directamente sobre la botella? ¿Son más bonitos los patrones pintados? ¿La elección del patrón requiere algún tema? Con estas ideas en mente, diseñé la actividad de dibujo para toda la clase "Hermosa botella".
Preajustes de objetivos:
1. Perciba las características de la forma de la botella y cree una pintura tridimensional en la botella.
2. Siente la belleza que aporta el contraste de colores cálidos y fríos e intenta resolver de forma independiente algunos problemas durante la operación durante la actividad.
3. Experimenta la sensación de éxito tras transformarse en botella.
Puntos clave y dificultades:
1. Siente la belleza del contraste de color y elige colores cálidos y fríos: elige naranja, rojo, amarillo y otros colores cálidos para las botellas azules, el color. quedará más bonito si usas amarillo, morado y otros colores elegidos en la botella resaltarán lo que estás pintando.
2. Cómo crear un efecto tridimensional en la botella y dibujar la botella llena.
Reflexión didáctica
Esta es la actividad artística "Botella Creativa" para una clase numerosa. Las botellas son muy comunes y familiares para los niños y todos los niños están interesados en crear botellas en sus actividades.
La mayoría de los niños tienen sus propias innovaciones, pueden utilizar diversos materiales auxiliares de forma audaz y razonable y básicamente logran los objetivos esperados.
Esta actividad incorpora principalmente los siguientes principios:
(1) Principios de la actividad
Primero, proporcione a los niños los materiales adecuados: varias botellas de desecho y artesanías El auxiliar necesario los materiales para la producción y suficiente tiempo para la actividad pueden estimular el interés de los niños; en segundo lugar, durante las actividades, se les permite a los niños crear, explorar y diseñar botellas libremente, y dejar que los niños hagan diferentes botellas por sí mismos. En tercer lugar, reconocer oportunamente las creaciones de los niños, estimular constantemente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños y hacer de las actividades un verdadero medio para su desarrollo.
(2) El principio de penetración mutua
El nuevo "Esquema" señala: "En la organización de las actividades educativas, los contenidos de los distintos campos están orgánicamente conectados y se penetran mutuamente. "
En esta actividad se permean contenidos físicos, intelectuales, morales, estéticos y otros. Por ejemplo: dejar que los niños actúen con valentía, desarrollar la flexibilidad de los músculos pequeños y penetrar en el contenido del campo de la salud; ¿Qué material, si corresponde, te gustaría utilizar para decorar la botella? Desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños; dejar que los niños decoren y hagan diferentes botellas, lo que refleja la creatividad de los niños; dejar que los niños recojan varias botellas y otros desechos para mejorar la conciencia ambiental, que es conocimiento científico.
Además, utilizando el principio de paso a paso, deje que los niños observen y discutan primero, superen las dificultades y luego se comuniquen, paso a paso, para que los niños puedan aprender y desarrollarse mientras jugando.
En definitiva, este evento pretende innovar con el espíritu de implementar el nuevo plan de estudios, especialmente en el ámbito de la educación artística. En primer lugar, los materiales didácticos provienen de niños y el proceso de implementación de las actividades se basa en las necesidades de los niños y sus diferentes niveles de desarrollo. En segundo lugar, todo el ambiente de la actividad es muy relajado, lo que permite a los niños sentir y apreciar libre y plenamente; expresar y crear al ver, hablar y hacer la belleza; el tercero es la combinación del sonido y la belleza, esforzándose por dar pleno juego al papel integral de los medios artísticos.
El concepto de diseño del plan de lección 4 de Bottle Creative Kindergarten:
He estado pensando recientemente: el arte es un arte estético. ¿Qué tipo de soporte técnico requiere este tipo de expresión artística? ¿A la hora de crear arte, los niños deben aprender técnicas de expresión estética velando al mismo tiempo por su creatividad? ¿Cómo lograr un equilibrio entre creatividad y habilidades? Un experto en arte dijo una vez: "El puente entre la creatividad y las habilidades es la estética". La educación estética no se logra de la noche a la mañana, sino que se forma a través de la penetración y la acumulación diarias. Por lo tanto, la enseñanza del arte en el jardín de infantes debe pasar de la impetuosa innovación formal a la connotación estética.
La "Directriz para la Educación Infantil" establece claramente que los niños deben utilizar cosas o materiales de desecho a su alrededor para hacer juguetes y manualidades para embellecer sus vidas o realizar otras actividades. Con este fin, aprovechamos al máximo los materiales de desecho y los objetos naturales para realizar actividades que mejoren la capacidad expresiva de los niños y creen el gusto estético, y promuevan el desarrollo integral de los niños.
Concepto de diseño:
Los maestros llevan a los niños a apreciar botellas con varios patrones—percibir las características de las botellas—elegir el color y la forma de las operaciones—dibujar los patrones en sus mentes— — Aprecien los hermosos trabajos de los demás. Estas botellas pintadas no sólo sirven como decoración, sino que también se convierten en juguetes deportivos con los que a los niños les encantará jugar.
Prepárate para manipular pintura:
Pintura gouache, palangana, gouache, pintura de ropa, mantel, etc.
La preparación de la botella es muy importante: se requieren botellas de vino azul con superficie lisa, color único y forma extraña. Algunas botellas se pintan uniformemente con pigmentos verdes y morados y se dejan secar antes de su uso.
Proceso de enseñanza:
1. Apreciar el material didáctico PPT.
1. Botellas con varios diseños
En segundo lugar, elige una botella y siente su forma única y su color único.
1. Características de la botella de inducción.
(1) La maestra tomó una botella: "Queremos dibujar hermosos patrones en la botella.
"¿Miras la botella? "(boca de botella (tapa de botella), cuello de botella, cuerpo de botella y fondo de botella)
"Piénsalo, ¿cuál es la diferencia entre dibujar en una botella y dibujar en papel? ”
(2) Dibuja en el cuerpo de la botella (se puede omitir la parte inferior de la tapa de la botella) y luego gira la botella para dibujar.
Sugerencias didácticas: los profesores deben exagerar y ralentizar el gesto de rotación. Se recomienda que los niños también puedan girar la botella y hacer dibujos en la botella durante el funcionamiento. La mano izquierda puede sostener la boca de la botella (tapa de la botella), asegurar el fondo de la botella o colocarla sobre la mesa y la mano derecha puede llenar el cuerpo de la botella.
(3) ¿De qué color es la botella que elegiste y de qué color se puede pintar para que el patrón sea más obvio? (Ejemplos de colores fríos y cálidos)
(4) Problemas en el funcionamiento:
Pintar con pintura. Si la botella se hace rodar sobre la mesa, o si la sostienes en la mano, la pintura "florecerá". ¿Cómo se mantiene limpia la imagen de la botella?
En tercer lugar, selecciona la botella y crea el patrón.
Elige el diseño de botella que más te guste.
Sugerencias didácticas: preste atención a las nuevas ideas de los niños en el diseño de patrones durante el recorrido y anímelos a expresar sus ideas; recuerde a los niños que usan repetidamente colores con bajo contraste que prueben diferentes colores.
Se recomienda que los niños que hayan finalizado sus trabajos lleven la botella al expositor manteniendo la botella limpia. La maestra dispuso conscientemente las botellas en la mesa de exhibición según la altura.
En cuarto lugar, concéntrate en la apreciación.
Profesor: “Es tan hermoso ver tantas botellas juntas en nuestro stand hoy”.
Presenta el título de tu trabajo, como "Botella hermosa" y "Otoño colorido". " 》.
"¿Qué patrón de botella te gusta más? ¿Por qué?"
Sugerencias para la enseñanza: la colección de obras debe brindar a los niños un impacto visual general; los maestros deben prestar atención al ángulo de apreciación de los niños y seguirlos; la introducción de los niños Comente conscientemente sobre la limpieza de la imagen, el contraste de color obvio, el diseño del patrón novedoso y la composición completa.
5. Tienes esta botella. ¿Qué quieres hacer con él? (Arregle flores, críe peces de colores, plante flores, úselas como alcancías, etc.) ¡Entonces hagámoslo! (Las botellas se pueden lavar y reutilizar)
Bottle Creative Kindergarten Plan de lección 5 Objetivos de la actividad:
1. Percibir las características de la forma de la botella y crear pinturas tridimensionales en la botella.
2. Siente la belleza que aporta el contraste de colores cálidos y fríos e intenta resolver de forma independiente algunos problemas operativos durante la actividad.
3. Experimenta la sensación de éxito tras transformarse en botella.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Preparación de la actividad:
1. Dibuja tres copias de la plantilla del profesor
2. Cada persona tiene una botella de vino de varios colores.
3. Pintura gouache, gouache, palangana, pintar ropa
Proceso de actividad:
1. Apreciar el material didáctico PPT
1. Botellas con varios estampados
En segundo lugar, elige una botella y siente su forma peculiar y su color único.
1. Características de la botella de inducción.
(1) La maestra tomó una botella: "Queremos dibujar hermosos patrones en la botella.
"¿Miras la botella? "(boca de botella (tapa de botella), cuello de botella, cuerpo de botella y fondo de botella)
"Piénsalo, ¿cuál es la diferencia entre dibujar en una botella y dibujar en papel? ”
(2) Dibuje en el cuerpo de la botella (se puede omitir la parte inferior de la tapa de la botella) y luego dibuje girando la botella.
Sugerencias didácticas: los profesores deben exagerar y Ralentice el gesto de rotación. Se recomienda que los niños giren la botella y hagan dibujos en la botella de esta manera. La mano izquierda puede sostener la boca de la botella (tapa de la botella), el fondo de la botella está seguro o colocado sobre la mesa. y la mano derecha puede llenar la botella.
(3) ¿De qué color es la botella que elegiste y de qué color se puede pintar para que el patrón sea más obvio (Ejemplos de colores fríos y cálidos)?
(4) Problemas durante la operación:
Pintar con pintura ¿Cómo se mantiene limpio el dibujo de la botella si se enrolla sobre la mesa o si se sujeta la botella? tu mano? Botellas, crea patrones.
Elige un diseño de botella que te guste
Sugerencias didácticas: presta atención a las nuevas ideas de los niños en el diseño de patrones durante el recorrido y anímalos a expresarse. sus ideas; recuerde a los niños que usan repetidamente colores de bajo contraste que prueben diferentes colores.
Se recomienda que los niños que hayan finalizado sus trabajos lleven la botella al expositor manteniendo la botella limpia. La maestra dispuso conscientemente las botellas en la mesa de exhibición según la altura.
En cuarto lugar, concéntrate en la apreciación.
Profesor: “Es tan hermoso ver tantas botellas juntas en nuestro stand hoy”.
Presenta el título de tu trabajo, como "Botella hermosa" y "Otoño colorido". " 》.
"¿Qué patrón de botella te gusta más? ¿Por qué?"
Sugerencias para la enseñanza: la colección de obras debe brindar a los niños un impacto visual general; los maestros deben prestar atención al ángulo de apreciación de los niños y seguirlos; la introducción de los niños Comente conscientemente sobre la limpieza de la imagen, el contraste de color obvio, el diseño del patrón novedoso y la composición completa.
5. Tienes esta botella. ¿Qué quieres hacer con él? (Arregle flores, críe peces de colores, plante flores, úselas como alcancías, etc.) ¡Entonces hagámoslo! (Las botellas se pueden lavar y reutilizar)
Fondo de diseño del plan de lección de jardín de infantes creativo con botella 6 actividades
Después de que los niños ingresan a la clase de último año, se les debe capacitar para que se conviertan en personas sociables y les permitan comprender y preocuparse por la sociedad, especialmente algunos temas sociales candentes. Por ejemplo, en el proceso de comprensión de la protección ambiental, los niños también pueden sentir la responsabilidad de cuidar de la sociedad mediante el uso de desechos en la protección ambiental, y el cultivo de esta responsabilidad debe considerarse como el objetivo de la educación de clases grandes. Combinando estos dos aspectos, elegí este tema para embellecer el ambiente recolectando algunas botellas inútiles en la vida y diseñando decoraciones con los niños. Esta es mi intención de diseño.
Objetivos de la actividad
1. Aprende a combinar y decorar botellas con patrones de líneas simples.
2. Anime a los niños a imaginar con audacia, dibujar varios patrones, decorar botellas con diversos materiales decorativos y experimentar la diversión infinita que brinda la creación.
3. Guíe a los niños para que sepan que las botellas de desecho se pueden reciclar y reutilizar, y mejore la conciencia ambiental de los niños.
4. Sé atrevido con tus cuadros y decora con simetría.
5. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimente la alegría del éxito.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
1. Puede aprovechar al máximo diversos materiales para pintar y decorar botellas, con una gran imaginación y cierta creatividad.
2. Diseñar adornos con botellas de diversas formas.
Actividades para preparar
1. Recoge varias botellas desechadas, lávalas y sécalas.
2. Pinturas de varios colores, lana, trapos, cartulinas, notas adhesivas, papel crepé, imprenta, pinceles, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, papelera, toallas de mano, grabadora, cinta musical.
3. Disposición de escena y utilería
Estudio de arte
Publique trabajos creativos de varias botellas y exhiba decoraciones y juguetes hechos de varias botellas.
Proceso de actividad
Primero, estimular el interés e introducir actividades
1. Lleve a sus hijos a un estudio de arte para ver una variedad de obras. (Reproduzca música ligera)
2. La maestra presentó a los niños las distintas formas de botellas en la vida. (Mostrar varias botellas traídas por el profesor)
2. Orientar ideas y asociar combinaciones
1. Guíe a los niños a imaginar la forma de la botella basándose en su experiencia de vida.
2. Los niños hablan de los distintos materiales necesarios para decorar sus creaciones.
En tercer lugar, haz una solicitud
1. Utilice las tijeras de forma segura y no se lastime ni a usted ni a los demás.
2. Algunas de nuestras botellas están hechas de vidrio y pueden romperse fácilmente. No golpees ni te caigas.
3. No manches con pintura tu ropa ni la de otras personas.
4. El papel y los productos de desecho deben tirarse en cajas de cartón para mantener limpio el medio ambiente.
4. Los profesores deben proporcionar orientación o ayuda adecuada cuando los niños operan. (Reproducir música)
Verbo (abreviatura de verbo) muestra obras infantiles
1. Pide a los niños que introduzcan el nombre de la obra y los materiales utilizados.
2. Contenido de la actividad de expansión: en nuestras vidas, además de las botellas viejas, hay muchos desechos que se pueden recolectar y convertir en muchas cosas interesantes, por lo que los niños pueden ir a casa y recolectar desechos con sus padres para hacer juguetes ecológicos.
Sexto, el final
Deje que los niños traigan sus propios trabajos para compartirlos con los profesores que los rodean y tráigalos a la clase para que otros niños los aprecien.
Reflexión didáctica
Esta es la actividad artística "Botella Creativa" para una clase numerosa. Las botellas son muy comunes y familiares para los niños y todos los niños están interesados en crear botellas en sus actividades. La mayoría de los niños tienen sus propias innovaciones, pueden utilizar diversos materiales auxiliares de forma audaz y razonable y básicamente logran los objetivos esperados.
Esta actividad incorpora principalmente los siguientes principios:
(1) Principios de la actividad
Primero, proporcione a los niños los materiales adecuados: varias botellas de desecho y artesanías El auxiliar necesario los materiales para la producción y suficiente tiempo para la actividad pueden estimular el interés de los niños; en segundo lugar, durante las actividades, se les permite a los niños crear, explorar y diseñar botellas libremente, y dejar que los niños hagan diferentes botellas por sí mismos. En tercer lugar, reconocer oportunamente las creaciones de los niños, estimular constantemente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños y hacer de las actividades un verdadero medio para su desarrollo.
(2) El principio de penetración mutua
El nuevo "Esquema" señala: "En la organización de las actividades educativas, los contenidos de los distintos campos están orgánicamente conectados y se penetran mutuamente. "
En esta actividad se permean contenidos físicos, intelectuales, morales, estéticos y otros. Por ejemplo: dejar que los niños actúen con valentía, desarrollar la flexibilidad de los músculos pequeños y penetrar en el contenido del campo de la salud; ¿Qué material, si corresponde, te gustaría utilizar para decorar la botella? Desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños; dejar que los niños decoren y hagan diferentes botellas, lo que refleja la creatividad de los niños; dejar que los niños recojan varias botellas y otros desechos para mejorar la conciencia ambiental, que es conocimiento científico.
Además, utilizando el principio de paso a paso, deje que los niños observen y discutan primero, superen las dificultades y luego se comuniquen, paso a paso, para que los niños puedan aprender y desarrollarse mientras jugando.
En definitiva, este evento pretende innovar con el espíritu de implementar el nuevo plan de estudios, especialmente en el ámbito de la educación artística. En primer lugar, los materiales didácticos provienen de niños y el proceso de implementación de las actividades se basa en las necesidades de los niños y sus diferentes niveles de desarrollo. En segundo lugar, todo el ambiente de la actividad es muy relajado, lo que permite a los niños sentir y apreciar libre y plenamente; expresar y crear al ver, hablar y hacer la belleza; el tercero es la combinación del sonido y la belleza, esforzándose por dar pleno juego al papel integral de los medios artísticos.
El trasfondo del diseño de las 7 actividades del plan de lecciones de jardín de infantes creativo de Bottle
Después de que los niños ingresan a la clase alta, se les debe capacitar para convertirse en personas sociales y permitirles comprender y preocuparse por la sociedad. , especialmente algunos temas sociales candentes. Por ejemplo, en el proceso de comprensión de la protección del medio ambiente, los niños también pueden sentir un sentido de responsabilidad de cuidar de la sociedad mediante el uso de residuos en la protección del medio ambiente, y el cultivo de esta responsabilidad puede considerarse como el objetivo de la educación de clases grandes. Combinando estos dos aspectos, elegí este tema para embellecer el ambiente recolectando algunas botellas inútiles en la vida y diseñando decoraciones con los niños. Esta es mi intención de diseño.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a combinar y decorar botellas con patrones de líneas simples.
2. Anime a los niños a imaginar con audacia, dibujar varios patrones, decorar botellas con diversos materiales decorativos y experimentar la diversión infinita que brinda la creación.
3. Orientar a los niños para que sepan que las botellas desechadas se pueden reciclar y potenciar su conciencia medioambiental.
4. Sé atrevido al pintar y decorar de forma simétrica.
5. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Ser capaz de aprovechar al máximo diversos materiales para pintar y decorar botellas, con una gran imaginación y cierta creatividad.
2. Diseñar adornos con botellas de diversas formas.
Actividades a preparar
1. Recoger varias botellas desechadas, lavarlas y secarlas.
2 Pinturas de varios colores, lana, trapos, cartulinas, post-it, papel crepé, impresos, pinceles, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, papeleras, toallas de mano, grabadoras, cintas de música.
3. Disposición de la escena
Estudio de arte
Publique trabajos creativos de varias botellas y exhiba decoraciones y juguetes hechos de varias botellas.
Proceso de actividad
Primero, estimule el interés e introduzca actividades
1. Lleve a los niños a visitar el estudio de arte y aprecien varias obras. (Pon música ligera)
2. La maestra les presenta a los niños botellas de diversas formas en la vida. (Muestre varias botellas traídas por el maestro)
En segundo lugar, oriente ideas y asocie combinaciones
1 Guíe a los niños a imaginar la forma de la botella basándose en la experiencia de la vida.
2. Los niños hablan de los distintos materiales necesarios para decorar sus obras.
En tercer lugar, haz una petición
1. Utiliza las tijeras de forma segura y no te lastimes ni a ti ni a los demás.
Algunas de las botellas que tenemos son de cristal y se rompen con facilidad. No las golpees ni las dejes caer.
3. No manches con pintura tu ropa ni la de otras personas.
4. El papel y los productos de desecho deben tirarse en cajas de cartón para mantener limpio el medio ambiente.
4. Los profesores deben proporcionar orientación o ayuda adecuada cuando los niños operan. (Pon música)
Verbo (abreviatura de verbo) Mostrar obras infantiles
1. Pedir a los niños que introduzcan el nombre de la obra y los materiales utilizados.
2. Actividades de desarrollo: En nuestras vidas, además de las botellas viejas, hay muchos desechos que se pueden recolectar y convertir en muchas cosas interesantes, por lo que los niños pueden ir a casa y recoger los desechos con sus padres. y hacer un juguete ecológico.
Sexto, el final
Deje que los niños traigan sus propios trabajos para compartirlos con los profesores que los rodean y tráigalos a la clase para que otros niños los aprecien.
Reflexión didáctica
Esta es la actividad artística "Botella Creativa" para una clase numerosa. Las botellas son muy comunes y familiares para los niños y todos los niños están interesados en crear botellas en sus actividades. La mayoría de los niños tienen sus propias innovaciones, pueden utilizar diversos materiales auxiliares de forma audaz y razonable y básicamente logran los objetivos esperados.
Esta actividad incorpora principalmente los siguientes principios:
(1) Principios de la actividad
Primero, proporcione a los niños los materiales adecuados: varias botellas de desecho y artesanías El auxiliar necesario los materiales para la producción y suficiente tiempo para la actividad pueden estimular el interés de los niños; en segundo lugar, durante las actividades, se les permite a los niños crear, explorar y diseñar botellas libremente, y dejar que los niños hagan diferentes botellas por sí mismos. En tercer lugar, reconocer oportunamente las creaciones de los niños, estimular constantemente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños y hacer de las actividades un verdadero medio para su desarrollo.
(2) El principio de penetración mutua
El nuevo "Esquema" señala: "En la organización de las actividades educativas, los contenidos de los distintos campos están orgánicamente conectados y se penetran mutuamente. "
En esta actividad se permean contenidos físicos, intelectuales, morales, estéticos y otros. Por ejemplo: dejar que los niños actúen con valentía, desarrollar la flexibilidad de los músculos pequeños y penetrar en el contenido del campo de la salud; ¿Qué material, si corresponde, te gustaría utilizar para decorar la botella? Desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños; dejar que los niños decoren y hagan diferentes botellas, lo que refleja la creatividad de los niños; dejar que los niños recojan varias botellas y otros desechos para mejorar la conciencia ambiental, que es conocimiento científico.
Además, utilizando el principio de paso a paso, deje que los niños observen y discutan primero, superen las dificultades y luego se comuniquen, paso a paso, para que los niños puedan aprender y desarrollarse mientras jugando.
En definitiva, este evento pretende innovar con el espíritu de implementar el nuevo plan de estudios, especialmente en el ámbito de la educación artística. En primer lugar, los materiales didácticos provienen de niños y el proceso de implementación de las actividades se basa en las necesidades de los niños y sus diferentes niveles de desarrollo. En segundo lugar, todo el ambiente de la actividad es muy relajado, lo que permite a los niños sentir y apreciar libre y plenamente; expresar y crear viendo, hablando y haciendo la belleza; el tercero es la combinación del sonido y la belleza, esforzándose por dar pleno juego al papel integral de los medios artísticos.