Muestra de tesis de graduación en ganadería y medicina veterinaria
Tesis de Graduación en Ganadería y Medicina Veterinaria 1 Métodos de gestión de la ganadería y medicina veterinaria y mejora de las capacidades de prevención y control de enfermedades animales
Con el desarrollo de la sociedad, las personas son cada vez más conscientes de la El papel de la ganadería y la medicina veterinaria en la protección de la salud humana y Para garantizar la importancia del desarrollo sostenible de la ganadería, el estatus de la ganadería y los veterinarios también está aumentando. Sin embargo, el nivel de desarrollo de la ganadería y los veterinarios de mi país está lejos de alcanzar. el desarrollo actual de nuestro país.
Palabras clave: Desarrollo científico de la industrialización de la información sobre la ganadería moderna y la industria veterinaria
Con el desarrollo de la sociedad humana, las personas no sólo buscan la comodidad de la vida material, sino también la alta calidad, seguridad y protección de la vida saludable. Por ello se han planteado requisitos más estrictos para la calidad de la carne, los huevos y la leche. En los últimos años, la gripe aviar ha arrasado el mundo, la fiebre aftosa se ha extendido por todo el mundo, la gripe A (H1N1) se está extendiendo por los cinco continentes y la enfermedad de las vacas locas está invadiendo las células del cerebro humano paso a paso. Además, enfermedades antiguas como la peste porcina y la enfermedad de Newcastle amenazan al ganado y a las aves de corral con nuevas formas epidémicas. Las enfermedades porcinas PRRS y circovirus también están causando enormes pérdidas a la industria porcina y representan una grave amenaza para la salud y la seguridad de la vida de las personas. Cada vez se hace más hincapié en la importancia de la cría de animales y la medicina veterinaria para proteger la salud humana. Las siguientes son algunas sugerencias solo como referencia:
Primero, adaptarse a la nueva situación y los requisitos del desarrollo de la tecnología de la información
Para mejorar la construcción de la red de información de la industria ganadera y veterinaria, Primero debemos fortalecer la construcción de personal de información de la industria ganadera y veterinaria, capacitar al personal de información, ampliar los canales de información, popularizar las fuentes de información, hacer un buen trabajo en la recopilación de información y establecer un equipo de arriba hacia abajo, eficiente y flexible para la recopilación y clasificación. y publicar información sobre la industria ganadera y veterinaria, en segundo lugar, debemos mejorar y perfeccionar continuamente el sitio web. En las columnas, agregue algunas columnas de información que sean de importancia orientadora para la industria ganadera y veterinaria, como "Compartir casos", " Solución de problemas", etc.; Finalmente, con el fin de incrementar la publicidad, promoción y popularización del sitio web, los ganaderos son responsables de la información de la industria ganadera y veterinaria. Los principales usuarios deben aprender a obtener y analizar información en Internet, para que la información del sitio web pueda utilizarse verdaderamente en la práctica de producción y maximizar los beneficios. Este es también el objetivo final del establecimiento de un sitio web.
En segundo lugar, crear efectos de cluster e industrializar las operaciones
El desarrollo industrial es una tendencia inevitable de los tiempos, y todas las industrias no son una excepción. Por lo tanto, debemos estudiar activamente algunas nuevas tendencias, nuevos cambios y nuevas características del desarrollo de la industria ganadera y veterinaria, y utilizarlos para guiar la producción y el trabajo, acelerar la construcción de instalaciones industriales, fortalecer el desarrollo científico y tomar el camino. de industrialización, y lograr un buen y rápido desarrollo de la industria.
En primer lugar, debemos establecer fundamentalmente el concepto de industrialización, tener una conciencia avanzada de los tiempos y pasar de "luchar solos" a formar una orientación industrial. Sólo las operaciones industrializadas y las acciones a gran escala pueden mejorar la "eficacia del combate" general y la calidad general de la industria; sólo la fuerza y la sabiduría colectivas pueden hacer frente a la aparición de epidemias, y sólo el disfrute de los recursos puede mejorar la calidad profesional de todo el equipo; Esto es necesario y también debe. Sólo así se podrán ejercer plenamente las funciones de ganadería y medicina veterinaria, garantizando así la salud y la seguridad del ganado y de las personas.
En segundo lugar, debemos ajustar nuestra forma de pensar, fortalecer la orientación política y promover activamente la experiencia de extensión de la cadena industrial. Implementar el modelo de "orientación política, estaciones conjuntas de prevención de epidemias y participación activa de ganaderos y veterinarios" para formar una cadena industrial completa desde el origen hasta el final, desde la prevención de enfermedades, la cría en cuarentena de ganado y aves de corral, el aprendizaje tecnológico y la promoción de experiencias, que puede lograr una planificación general, alta intensidad La prevención y el control de la epidemia también pueden garantizar que el nivel de calidad de los empleados sea básicamente consistente, garantizando así fundamentalmente la seguridad del ganado y las aves de corral y logrando una seguridad fundamental.
En tercer lugar, prestar atención a los eslabones débiles de la industria y mejorar las capacidades de respuesta.
Cada industria tiene sus propios defectos y deficiencias. El sistema veterinario y de cría de animales de mi país también tiene instituciones imperfectas, sistemas de gestión imperfectos, trabajo de prevención de epidemias de base inadecuado, falta de talentos y tecnología profesionales y protección legal imperfecta. problemas, afectando el desarrollo a largo plazo de la industria y la capacidad de respuesta de la sociedad. Por lo tanto, en el proceso operativo real, debemos prestar atención a los eslabones débiles de la industria, y podemos partir de varios aspectos:
1. Mejorar el sistema de trabajo de la industria ganadera y veterinaria. Lo más importante es establecer y mejorar las instituciones de cría de animales y de gestión veterinaria.
Los organismos centrales de ganadería y administración veterinaria se incorporarán a los organismos internos del Ministerio de Agricultura. Los organismos administrativos para la ganadería y la medicina veterinaria por debajo del nivel provincial serán determinados por el gobierno popular provincial a la luz del desarrollo de la industria ganadera local y las necesidades de la ganadería y el trabajo veterinario, y se presentarán para su aprobación de conformidad con procedimientos. Las agencias administrativas veterinarias y de cría de animales de nivel superior son responsables de orientar a las agencias administrativas veterinarias y de cría de animales de nivel inferior; las agencias administrativas veterinarias y de cría de animales de todos los niveles son responsables de orientar y supervisar el trabajo de prevención y cuarentena de epidemias animales. Es necesario fortalecer la gestión ganadera y de medicamentos veterinarios e implementar un sistema ganadero y veterinario oficial.
2. Fortalecer la construcción de instituciones de base para la prevención de epidemias. De conformidad con el principio de separación de los servicios comerciales y las funciones de bienestar público, promover activamente la reforma de las estaciones ganaderas y veterinarias de los municipios. Los departamentos administrativos veterinarios y de cría de animales a nivel de condado establecen estaciones veterinarias y de cría de animales según las ciudades o regiones. El personal, las empresas y los fondos son administrados de forma unificada por los departamentos administrativos veterinarios y de cría de animales a nivel de condado, que son responsables de la prevención de epidemias animales. Funciones de servicio de promoción de tecnología de cuarentena y bienestar público. Es necesario definir científicamente los servicios de diagnóstico y tratamiento y otros servicios comerciales prestados originalmente por las estaciones veterinarias y de cría de animales de los municipios, separarlos razonablemente de las funciones de bienestar público y llevarlos al mercado. Alentar y orientar al personal de las estaciones veterinarias y de cría de animales del municipio para que establezcan entidades de servicios veterinarios y de cría de animales comerciales.
3. Fortalecer la capacitación técnica de los profesionales ganaderos y veterinarios del municipio. Los técnicos veterinarios y ganaderos de base de hoy no sólo son responsables del diagnóstico y tratamiento de las enfermedades del ganado y las aves de corral, sino que también asumen la responsabilidad de promover nuevas tecnologías, publicidad legal, investigación de epidemias e informar la epidemia a los superiores. Por lo tanto, es necesario fortalecer la capacitación técnica del personal ganadero y veterinario de los municipios, mejorar la calidad integral de los servicios ganaderos y veterinarios y garantizar la calidad de las principales labores de prevención de epidemias animales. Es necesario implementar progresivamente el sistema ganadero y veterinario oficial y el sistema ganadero y veterinario profesional. Todas las localidades deben establecer asociaciones industriales para la cría de animales y la medicina veterinaria para implementar la autodisciplina de la industria, estandarizar las prácticas profesionales y mejorar los niveles de servicio.
4. Fortalecer efectivamente el desarrollo de capacidades de la industria ganadera y veterinaria. Se debe prestar atención y fortalecer la cría de animales y la educación veterinaria, garantizando reservas de recursos humanos y mejorando la calidad de los profesionales. Fortalecer la ganadería y la investigación científica veterinaria, mejorar los métodos de control de enfermedades animales, establecer y mejorar mecanismos de evaluación de riesgos y mejorar los niveles científicos de prevención y control. Fortalecer los intercambios y la cooperación externos, participar activamente en los asuntos veterinarios y de cría de animales a nivel internacional, seguir y estudiar las normas internacionales de sanidad animal y ajustar y mejorar oportunamente las políticas nacionales pertinentes.
5. Mejorar el sistema legal y regulatorio de la industria ganadera y veterinaria. Fortalecer la inspección de alimentos de origen animal y cumplir estrictamente con las leyes nacionales pertinentes. Mejorar continuamente los métodos de inspección y desarrollar instrumentos de inspección más avanzados. Participar en la formulación de estándares de inspección más científicos y estandarizados. Ampliar el campo tradicional de la alimentación animal e intercambiar más conocimientos sobre temas afines y marginales. Al mismo tiempo, aceleraremos la construcción del sistema legal para la ganadería y el trabajo veterinario. Establecer y mejorar el sistema de leyes y reglamentos de sanidad animal de conformidad con las normas pertinentes de la Organización Mundial del Comercio y con referencia a las Directrices Internacionales de Sanidad Animal y las prácticas internacionales. Debemos revisar rápidamente la "Ley de Prevención de Epidemias Animales de la República Popular China", estudiar y formular leyes y reglamentos pertinentes sobre cría de animales y gestión veterinaria oficiales, cría de animales y gestión veterinaria profesionales, etc., y aprovechar al máximo la garantía. Papel de las leyes y reglamentos en la cría de animales y la gestión veterinaria. ¡Promover el desarrollo armonioso, eficaz y saludable de la ganadería y el manejo veterinario!
En resumen, tenemos ante nosotros una tarea urgente acelerar la reforma del sistema de gestión ganadera y veterinaria y mejorar las capacidades de prevención y control de las principales enfermedades animales y el nivel de seguridad de la salud pública. También esperamos que los departamentos gubernamentales relevantes y los trabajadores de la industria ganadera y veterinaria trabajen juntos para mejorar las instituciones, funciones, calidad, relaciones y regulaciones basadas en los principios de "simplificación, ciencia, industria, información, unidad y eficiencia". " A medida que la cría de animales y la medicina veterinaria modernas se desarrollen por un camino científico, los requisitos de la sociedad para la cría de animales y la medicina veterinaria serán cada vez mayores, el sistema de cría de animales y medicina veterinaria será cada vez más completo y el desarrollo de la cría de animales y la medicina veterinaria de mi país La medicina veterinaria será más brillante.
La penetración de la educación de calidad en los cursos experimentales de zootecnia y medicina veterinaria
Resumen: Con el fin de mejorar la calidad integral de los estudiantes de los cursos experimentales de farmacología veterinaria y veterinaria. toxicología, este artículo analiza La perspectiva científica sobre el desarrollo comprende plenamente los objetivos de formación de la educación profesional superior y concede gran importancia al cultivo de la calidad de los estudiantes, con el fin de proporcionar referencia para el desarrollo de cursos experimentales en la educación profesional superior.
Palabras clave: Farmacología Veterinaria; Experimento; Educación de Calidad
1 Comprender plenamente los objetivos de formación de las escuelas superiores de formación profesional e introducir la educación de calidad en todos los eslabones del proceso de enseñanza experimental.
En la educación profesional superior, la enseñanza experimental, como medio importante para cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, desempeña un papel especial en el cultivo de la capacidad práctica y la capacidad de innovación de los estudiantes. Comprender plenamente los objetivos de formación de las escuelas superiores de formación profesional, cambiar la situación actual de excesiva dependencia de la enseñanza teórica en la enseñanza práctica, establecer el concepto de que la enseñanza práctica es la característica de las escuelas superiores de formación profesional, reformar la enseñanza experimental tradicional, mejorar la comprensión y los métodos de evaluación. de la enseñanza experimental, y tiene Es propicio para mejorar el efecto de la enseñanza práctica y la calidad general de los estudiantes.
1.1 Diseñar científicamente un experimento completo previo a la clase, aclarar el propósito del experimento en clase y cultivar la calidad integral de los estudiantes.
El contenido experimental es la base de los cursos experimentales y su integridad afecta directamente el efecto de enseñanza. Por ejemplo, la prueba de tabúes de compatibilidad de drogas incluye: tabúes de compatibilidad de drogas, tabúes químicos y tabúes físicos, lo que permite a los estudiantes tener una comprensión más completa de los efectos de las drogas durante la prueba, lo que no solo cultiva las habilidades de medicación de los estudiantes, sino que también hace los estudiantes se dan cuenta de la importancia de mirar la naturaleza del problema de manera integral, cultivando las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes. El aprendizaje y el funcionamiento de los estudiantes en la clase experimental requieren que los profesores aclaren el propósito del experimento y proporcionen orientación. Por ejemplo, al verificar el efecto de una droga, el maestro debe decirles a los estudiantes que observen el efecto de la droga tanto como sea posible; al observar los síntomas de intoxicación aguda de los animales y el efecto desintoxicante de antídotos especiales, el maestro debe enfatizar la importancia; de estos dos aspectos de antemano. Esto no solo puede enseñar a los estudiantes cómo aprender, sino también enseñarles la capacidad de hacer cosas, lo que los beneficia mucho.
1.2 Promover una actitud experimental pragmática, corregir objetivamente los informes experimentales de los estudiantes y mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Impartir clases experimentales es un proceso para que los estudiantes verifiquen el conocimiento teórico y se conecten con operaciones experimentales, e inevitablemente ocurrirán errores. Los profesores no pueden juzgar a los estudiantes basándose únicamente en los resultados experimentales, pero deben exigirles que busquen la verdad en los hechos al clasificar los resultados experimentales y escribir informes experimentales. Incluso si el experimento falla, deben completarlo con sinceridad y trabajar duro para analizar las razones del fracaso. No sólo puede cultivar la excelente integridad de los estudiantes, sino también ayudar a los profesores a resumir su trabajo, permitiéndoles enfrentar con calma el verdadero nivel de los estudiantes y brindarles la orientación correcta. Por ejemplo, en la enseñanza experimental de toxicología animal en el año escolar 2007-2008, la mayoría de los estudiantes tuvieron éxito en el proyecto experimental de envenenamiento y rescate de animales con triclorfón, pero un grupo de estudiantes no tuvo ninguna reacción después de haber estado expuestos a animales experimentales durante 20 minutos. . Después de verlo en el laboratorio, inmediatamente les pedí que continuaran envenenando con 1/3 de la dosis de veneno original, y resultó ser un gran éxito. Les pido a los estudiantes que analicen los motivos en sus informes de laboratorio y comenten diferentes motivos al corregir. Un grupo de animales de experimentación murió porque no fueron rescatados a tiempo. Comenté las causas de muerte de los animales en los informes de laboratorio de los estudiantes utilizando análisis de causas de muerte. Un compañero de clase escribió: "Maestro, no sé por qué. Los animales murieron rápidamente antes de que usáramos el antídoto y no hubo problemas con nuestra exposición y desintoxicación". En el informe de su experimento escribí: "Aprecio su pragmatismo". pero ¿por qué no consulta el Capítulo 9 del libro de texto "Causas, diagnóstico, tratamiento y prevención del envenenamiento de animales" (páginas 159 ~ 169) para descubrir las razones? "Más tarde, los estudiantes tomaron la iniciativa de encontrarme y Analizamos y resumimos el experimento juntos. Posteriormente, bajo la guía de este estudiante, su grupo realizó un muy buen experimento y el análisis de los resultados experimentales también fue muy profundo. Después de la pasantía, me fue muy bien en el laboratorio de la unidad de pasantías.
Mejorar y mantener el interés de los estudiantes en el aprendizaje es una de las formas efectivas de cultivar las habilidades de los estudiantes. Los estudiantes universitarios tienen su propia forma de pensar independiente. De los comentarios al informe experimental, podemos ver los estándares de evaluación del docente y el reconocimiento y atención del docente. Los profesores y los estudiantes se entienden, los profesores y los estudiantes son iguales, y los profesores y los estudiantes disfrutan * * *, que no es solo un disfrute cultural, sino también un disfrute de la responsabilidad. Los profesores deben evaluar y corregir objetivamente los informes experimentales de los estudiantes, analizar y explorar una y otra vez las razones de los resultados experimentales de los estudiantes, tolerar su ingenuidad con la tranquilidad del materialismo histórico, armar sus mentes con conocimientos científicos y culturales y utilizar métodos prácticos e intuitivos. conocimiento profundo Una actitud científica les guía hasta resolver el problema.
2. Integrar estrechamente la educación de calidad y la educación profesional.
Nuestro país se encuentra en un período de transformación hacia una educación de calidad, y la implementación de una educación innovadora es la clave para realizar esta transformación. Centrarse en la enseñanza práctica, estimular la conciencia de los estudiantes sobre la innovación, cultivar la observación y las habilidades prácticas de los estudiantes y permitirles mejorar su calidad profesional y su calidad integral en los experimentos.
2.1 Mejorar los métodos de enseñanza y estimular la conciencia innovadora de los estudiantes.
Los estudiantes universitarios se encuentran en la cima de su desarrollo intelectual. Les gusta pensar de forma independiente sobre cuestiones teóricas y prácticas y expresar sus propias opiniones. Si los métodos de enseñanza tradicionales de "adoctrinamiento" e "inyección" todavía se utilizan en la enseñanza, los estudiantes no se desarrollarán e inhibirán el cultivo de su interés y pensamiento positivo.
El interés es el mejor maestro para los estudiantes, ya que satisface las características psicológicas de curiosidad, exploración e innovación de los estudiantes. Bajo la dirección del profesor, los estudiantes pueden participar en el diseño y preparación de experimentos. Los estudiantes son los sujetos del experimento. Los estudiantes pueden consultar información relevante, diseñar planes experimentales, determinar pasos de operación experimental, seleccionar, ensamblar y depurar instrumentos. Este método de enseñanza puede estimular enormemente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, impulsándolos a completar sus estudios con total atención, entusiasmo y creatividad.
La realización de formas de enseñanza experimental flexibles y diversas también puede estimular el interés experimental de los estudiantes universitarios. Los experimentos extracurriculares son ricos en contenido y amplios conocimientos, lo que puede ampliar los horizontes de los estudiantes, ajustar su estructura de conocimientos y estimular el interés de los estudiantes. Además de realizar experimentos en clase de acuerdo con los requisitos del programa experimental, cada laboratorio debe crear activamente las condiciones para llevar a cabo una variedad de actividades experimentales extracurriculares entre los estudiantes que tengan la capacidad de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, como laboratorios abiertos, graduación de diseño (tesis) y cursos optativos experimentales (cursos menores), etc. , y participar en proyectos de investigación científica del profesorado como continuación, complemento y mejora de la enseñanza experimental.
2.2 Cultivar el pensamiento independiente y las habilidades prácticas de los estudiantes y mantener el entusiasmo de los estudiantes.
Después de dominar los conocimientos y habilidades experimentales básicos, los estudiantes aprovecharon al máximo la gran sed de conocimiento, la gran voluntad de hacer cosas y el amor por la manipulación de los estudiantes universitarios para contar cómo se descubrió Penicillium y cómo se puede aplicar. en la práctica clínica a gran escala. Haga que los estudiantes se den cuenta de que, aunque el descubrimiento de la penicilina fue accidental, sin la aguda observación y el pensamiento científico correcto de los científicos, la penicilina no se habría descubierto. Anime a los estudiantes a formar grupos basados en intereses, pasatiempos, experiencia y habilidades para llevar a cabo experimentos innovadores, como participar en proyectos de innovación de estudiantes universitarios, participar en competencias de la Copa Desafío, etc. Permitir que se aproveche plenamente la autonomía, la exploración y la creatividad de los estudiantes.
3Conclusión
La pasión por la vida es trabajadora y valiosa. Incluso si se derrama, puede convertirse en Bitao. Una buena educación requiere que los docentes tengan grandes objetivos, los estudiantes enérgicos requieren que los docentes tengan pleno entusiasmo y la misión histórica de la educación requiere que los docentes tengan un fuerte sentido de responsabilidad. La enseñanza experimental y la enseñanza teórica se complementan entre sí, y las habilidades profesionales y la educación de calidad se penetran mutuamente, lo que favorece el desarrollo integral de los estudiantes y desempeña un papel importante en la formación de talentos integrales de alta calidad.
Materiales de referencia:
[1] Zhang Chunhui, GAI, Guo Yonggang, etc. Una breve discusión sobre el proceso de enseñanza de la farmacología veterinaria y la toxicología animal [J] Journal of Tianzhong School, 2007(2): 117-118.
[2] Zhu, Chi, Liu et al. Reformar los métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar habilidades prácticas [J]. Foro de Educación Superior, 2008 (2): 71-73.
Construcción y aplicación efectiva de la plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria
0 Introducción
Henan es una provincia importante en agricultura y ganadería. Para construir una agricultura y ganadería modernas acordes con las condiciones provinciales, promover la construcción de la Zona Económica de las Llanuras Centrales y convertir la provincia de Henan en una base de producción y procesamiento de productos pecuarios de alta calidad y una base de industria alimentaria con importante influencia en el En el país e incluso en el mundo, se necesita con urgencia una gran cantidad de talentos ganaderos y veterinarios y apoyo técnico. El Instituto de Economía Animal de Henan es miembro cooperativo de la Biblioteca de Recursos para la Enseñanza de Zootecnia y Veterinaria del Ministerio de Educación y presidente del Comité Directivo de Enseñanza de Ciencias Animales de la Comisión Estatal de Educación. En la actualidad, la escuela tiene varios sitios web especiales para cursos de calidad, incluidos 6 cursos de calidad a nivel nacional, 9 cursos de calidad a nivel provincial, 4 cursos de calidad del comité directivo docente y 55 cursos de calidad a nivel escolar. Además, la escuela también ha solicitado con éxito 5 recursos excelentes a nivel nacional * * * para disfrutar de las clases y recursos excelentes a nivel provincial * * * para disfrutar de las clases 11.
Para aprovechar plenamente el papel de los recursos didácticos de alta calidad en la escuela, centrarse en las ventajas de la profesión ganadera y veterinaria y las características de estrecha integración con la industria, y mejorar aún más. Especialmente importante es la calidad y el nivel de la enseñanza de la escuela, la construcción y aplicación de la biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria.
La Biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria puede proporcionar recursos didácticos en línea de alta calidad y plataformas de aprendizaje para satisfacer el aprendizaje personalizado, el aprendizaje independiente y el aprendizaje exploratorio de profesores, estudiantes y personal no escolar, y cultivar talentos veterinarios y de cría de animales más profesionales para Henan. , y contribuir a la industria ganadera de Henan Desarrollar y acumular fuerzas de reserva.
1 Contenido de construcción de la biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria
El equipo de desarrollo de recursos didácticos compuesto por destacados profesores de zootecnia y medicina veterinaria, con referencia a los estándares técnicos, profesionales estándares de construcción y estándares de habilidades laborales del país y las empresas. Integrar los recursos de cursos de alta calidad de la escuela y los cursos de recursos compartidos para construir una biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria. La base de datos de recursos veterinarios y de cría de animales incluye principalmente cinco bases de datos de recursos: base de datos de recursos profesionales, base de datos de recursos de cursos, base de datos de recursos laborales, base de datos de recursos de capacitación y base de datos de recursos materiales.
1.1 Construcción de una base de datos de recursos profesionales
De acuerdo con las normas técnicas profesionales nacionales pertinentes, se formula el contenido de la construcción de una base de datos de recursos profesionales para la ganadería y la medicina veterinaria. La construcción de la base de datos de recursos profesionales veterinarios y de cría de animales incluye principalmente estándares técnicos profesionales, pautas de construcción profesionales, información de la industria, estándares nacionales de calificación profesional, políticas y regulaciones nacionales, etc. Entre ellos, los estándares profesionales y técnicos se dividen en estándares nacionales, estándares locales y estándares de la industria. Las pautas de construcción profesional y técnica deben referirse a los estándares correspondientes, que incluyen principalmente cuestionarios para el plan de capacitación de talentos, planes de capacitación de talentos, sugerencias de configuración de maestros y capacitación experimental. sugerencias de configuración, requisitos de capacidad profesional, estándares de enseñanza profesional, etc. Las especialidades específicas se construyen con referencia a las pautas de construcción profesionales. La información de la industria incluye principalmente dinámicas de políticas de la industria, enlaces a sitios web relacionados con la industria, información de expertos de la industria, información de capacitación de la industria, información de conferencias de la industria, información sobre nuevas tecnologías y nuevos procesos, y proporciona a los usuarios información relacionada con la industria;
National Vocational Estándares de calificación Incluye estándares ocupacionales nacionales para criadores de ganado, cuidadores de ganado, preventores de enfermedades animales, estándares ocupacionales nacionales para inspectores de enfermedades, estándares ocupacionales nacionales para inspectores de lácteos, estándares ocupacionales nacionales para preprocesadores de lácteos, estándares ocupacionales nacionales para químicos de inspección de alimentos y veterinarios. laboratorios Normas ocupacionales nacionales para técnicos, normas ocupacionales nacionales para inspectores de productos ganaderos y avícolas, normas ocupacionales nacionales para operadores de salas de control central de fábricas de piensos y normas ocupacionales nacionales para trabajadores de cuidado de mascotas y prevención de enfermedades. Todo tipo de talentos deberían formarse con referencia a las normas ocupacionales nacionales. Las políticas y regulaciones nacionales incluyen principalmente regulaciones industriales, decretos industriales, regulaciones de gestión, métodos de gestión, licencias administrativas, regulaciones administrativas, reglas administrativas, planes administrativos, opiniones administrativas, etc. , que se puede completar de acuerdo con las políticas y regulaciones nacionales relevantes como referencia durante la construcción profesional.
1.2 Construcción de la biblioteca de recursos del curso
La construcción de la biblioteca de recursos del curso de ganadería y veterinaria se centra en las enfermedades porcinas y la prevención y el control de las enfermedades porcinas, la producción de ganado vacuno y ovino y la prevención y el control de las enfermedades. , cría de aves de corral y prevención y control de enfermedades avícolas, animales acuáticos. Se basa en cursos básicos profesionales como tecnología de prevención y control de enfermedades, nutrición animal y procesamiento de piensos, reproducción animal y tecnología reproductiva. Los recursos del curso se desarrollan en forma de unidades de aprendizaje e incluyen principalmente: estándares y programa de estudios del curso, planes de lecciones del curso, material didáctico del curso, etc.
1.3 Construcción de la base de datos de recursos postales
La construcción de la base de datos de recursos postales incluye principalmente configuraciones laborales, estándares laborales, documentos de producción, información de solicitantes de empleo e información corporativa. Entre ellos, los entornos laborales incluyen principalmente criadores de ganado, criadores de aves, criadores de ganado, criadores de aves, esteticistas de mascotas, criadores de mascotas, técnicos de laboratorio veterinario, inspectores de lácteos, personal de prevención y control de enfermedades animales, personal de cuarentena animal y marketing de medicamentos veterinarios. como vendedor, vendedor de alimentos, vendedor de productos pecuarios y las habilidades básicas requeridas para cada puesto, los estándares laborales incluyen estándares operativos laborales y las responsabilidades laborales incluyen especificaciones de producción de seguridad, procedimientos operativos, planes de producción, manuales de trabajo y libros de instrucciones de trabajo, etc. La información de los solicitantes de empleo incluye currículums de trabajo y diversa información de puestos de graduados anteriores con especialización en cría de animales y medicina veterinaria. Las empresas pueden reclutar solicitantes de empleo a través de la información de los solicitantes de empleo, que incluye enlaces al sitio web de la empresa, presentaciones de información de productos de la empresa, información de contratación de la empresa, etc. Los solicitantes de empleo pueden encontrar trabajo a través de la información de contratación corporativa.
1.4 Construcción de una base de datos de recursos de capacitación
La construcción de una base de datos de recursos de capacitación incluye principalmente capacitación docente, capacitación laboral, capacitación en emprendimiento e innovación, capacitación en certificación de calificaciones profesionales, capacitación en competencia de habilidades, etc. .
Entre ellos, la formación de docentes incluye principalmente capacitación en habilidades docentes profesionales y capacitación en habilidades profesionales, las escuelas llevan a cabo la cooperación entre la escuela y la empresa con las empresas y llevan a cabo capacitación en habilidades laborales, como capacitación para el ingreso a empresas, capacitación para el fortalecimiento de habilidades laborales, capacitación en nuevas tecnologías y liderazgo de equipo. formación para estudiantes universitarios que están a punto de graduarse; la formación en emprendimiento e innovación proporciona principalmente educación empresarial para estudiantes universitarios, guiando la redacción de planes de innovación empresarial y guiando el proceso empresarial. La capacitación para la certificación de calificaciones vocacionales tiene como objetivo ayudar a los estudiantes universitarios y profesionales a aprobar la certificación de calificaciones profesionales relevantes y la evaluación de habilidades estipuladas por el estado a través de capacitación profesional y capacitación en competencia de habilidades para equipar a los estudiantes con las habilidades de cirugía canina y detección de la enfermedad de Newcastle a través de la guía; de profesores profesionales, y participar en concursos de habilidades veterinarias y de cría de animales organizados por instituciones relevantes para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.
1.5 Construcción de una base de datos de recursos materiales
La construcción de una base de datos de material didáctico sobre ganadería y veterinaria es un proceso paso a paso y continuamente actualizado. Según el tipo de medio, la biblioteca de material didáctico se puede dividir en: biblioteca de textos, videoteca, biblioteca de imágenes, biblioteca de gráficos, material didáctico, biblioteca de audio, biblioteca de animación, obras virtuales, software de simulación virtual, casos corporativos, etc. La biblioteca de material didáctico se puede dividir en: biblioteca de recursos porcinos, biblioteca de recursos avícolas, biblioteca de recursos bovinos y ovinos, biblioteca de recursos de productos acuáticos, biblioteca de recursos para mascotas, biblioteca de recursos de piensos, biblioteca de recursos de medicamentos veterinarios, biblioteca de recursos de productos ganaderos, etc.
2. Construir una plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria.
Llevar a cabo una clasificación razonable y una integración integral de los recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria, y aprovechar las ventajas de los sistemas de gestión de bases de datos y Redes para desarrollar una biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria. La plataforma de gestión proporciona un entorno para que los estudiantes aprendan de forma independiente y promueve la transformación de los modelos de enseñanza tradicionales. La plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria puede realizar la gestión de seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes, la gestión del proceso de enseñanza del docente, la gestión del proceso de formación de los estudiantes, la gestión de recursos materiales, la gestión de recursos laborales, la gestión de los exámenes del curso, la evaluación y gestión de los recursos cargados por los profesores, etc. , proporcionando a profesores, estudiantes y estudiantes no escolares recursos didácticos y plataformas de aprendizaje sobre cría de animales y veterinaria de alta calidad para lograr un aprendizaje independiente y activo. La plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria incluye principalmente la construcción de módulos funcionales como centro de recursos, centro de aprendizaje, centro de empleo y recuperación de recursos. El diagrama marco de la plataforma de la biblioteca de recursos didácticos veterinarios y sobre cría de animales se muestra en la Figura 1.
2.1 Módulo del Centro de Recursos
El módulo del Centro de Recursos incluye cinco submódulos: biblioteca de recursos profesionales, biblioteca de recursos de cursos, biblioteca de recursos laborales, biblioteca de recursos de capacitación y biblioteca de recursos de materiales. a los recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria. Se construyen los contenidos de la construcción de la biblioteca.
2.2 Módulo del centro de aprendizaje
El módulo del centro de aprendizaje incluye submódulos como el módulo de selección de cursos, el módulo de aprendizaje del curso, el módulo de examen del curso, el módulo de comunicación interactiva, etc. El módulo de selección de cursos puede realizar el aprendizaje de estudiantes y estudiantes no escolares; la función de selección de cursos para estudiantes escolares; el módulo de aprendizaje del curso adopta tecnología de control de aprendizaje del curso y no se puede omitir. Sólo superando el examen correspondiente podrás estudiar el siguiente capítulo. Existe un banco de preguntas para el módulo de examen. Cuando los estudiantes completen el curso e ingresen al módulo de examen, el sistema extraerá automáticamente las preguntas correspondientes del banco de preguntas del sistema para formar exámenes y enviarlas a los estudiantes. Una vez que apruebe el examen, su trabajo de curso se incluirá en su puntuación. El módulo de comunicación interactiva proporciona funciones de foro y preguntas y respuestas en línea para que profesores y estudiantes se comuniquen.
2.3 Módulo del Centro de Empleo
El módulo del centro de empleo incluye política de empleo, módulo de contratación corporativa, módulo de solicitud de solicitantes de empleo y otros submódulos. Entre ellos, la política de empleo estipula la situación laboral actual y las políticas relacionadas con el empleo para ayudar a los solicitantes de empleo; la sección de contratación corporativa incluye principalmente información básica sobre la empresa, los requisitos laborales y las responsabilidades de los puestos de contratación, etc. Los reclutadores también pueden filtrar la información de los candidatos y seleccionar candidatos destacados para unirse al puesto; el módulo de solicitud de empleo proporciona principalmente a los solicitantes de empleo información sobre el puesto de contratación corporativa para que los solicitantes de empleo completen la información de búsqueda de empleo.
2.4 Módulo de recuperación de recursos
El módulo de recuperación de recursos incluye submódulos como el módulo de recuperación de árbol de clasificación y el módulo de recuperación de palabras clave. Los recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria se clasifican y almacenan de acuerdo con la estructura de especialidades, cursos, puestos, capacitación y materiales. Los campos clave están diseñados y determinados para lograr una gestión unificada de los recursos basada en árboles de categorías y palabras clave. implementados para mejorar la utilización efectiva de los recursos.
3. Aplicación efectiva de la plataforma de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria
3.1 La plataforma de recursos didácticos sobre zootecnia y veterinaria es el portador de la enseñanza en línea.
Con el fin de promover la reforma docente, mejorar la calidad de la enseñanza y lograr la enseñanza en línea para profesores y estudiantes, la escuela ha implementado una plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria, y ha emitido planes relevantes de reforma docente en línea, instando el 14º departamento docente utilizará la plataforma de biblioteca de recursos didácticos veterinarios y de cría de animales para la enseñanza en línea. Las estadísticas de los datos de enseñanza en línea se muestran en la Figura 2. Todo el colegio utilizó la plataforma * * * para establecer 422 cursos online, con un total de 469.329 visitas. El número total de docentes que utilizan la plataforma para la enseñanza en línea es 428, lo que representa 59 del número total de docentes, y el número de estudiantes que utilizan la plataforma para el aprendizaje en línea es 10.577, lo que representa 68,3 del número total de estudiantes. La función de estadísticas de datos de la plataforma puede analizar estadísticamente los datos de diversas actividades docentes de los docentes, gestionar y evaluar el proceso de enseñanza de los docentes, y también puede recopilar estadísticas de datos de diversas conductas y actividades de aprendizaje de los estudiantes, y gestionar y evaluar el aprendizaje. proceso de los estudiantes.
3.2 La plataforma de biblioteca de recursos didácticos veterinarios y sobre cría de animales es una excelente plataforma de visualización de recursos didácticos.
Con el fin de mejorar el nivel de enseñanza y la calidad de los profesores, la escuela utilizó la plataforma para organizar el concurso de habilidades docentes "Hairun Cup" de la Facultad de Economía Animal de Henan. 46 profesores participaron y utilizaron la plataforma para. cargar recursos didácticos de alta calidad para permitir que todos los maestros de la escuela puedan observar y aprender recursos didácticos de alta calidad a través de la plataforma. La escuela utilizó la plataforma para completar el establecimiento de 27 cursos piloto de reforma educativa y utilizó la plataforma para impartir enseñanza en línea; ; la escuela también utilizó la plataforma para exhibir y seleccionar 38 trabajos destacados de microcursos que participaron en el concurso nacional de microcursos. Todos los profesores y alumnos de la escuela pueden aprender microcursos en línea a través de la plataforma.
3.3 La plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria puede promover la reforma de la enseñanza y lograr el intercambio de recursos.
La plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria puede promover el aprendizaje activo, colaborativo, basado en la investigación e independiente, y es una forma importante de formar un nuevo modelo de enseñanza abierto y eficiente. para que las universidades modelo muestren y promuevan sus propios resultados de la reforma docente escolar. La plataforma de construcción de bibliotecas de recursos didácticos tiene como objetivo * * * compartir recursos, con la creación de recursos de alta calidad y la enseñanza en línea como núcleo. Consta de cinco bibliotecas de recursos principales: biblioteca de recursos profesionales, biblioteca de recursos para cursos, biblioteca de recursos laborales, biblioteca de recursos de capacitación y biblioteca de recursos materiales. Se cargaron 6 TB de diversos recursos didácticos, se establecieron 422 cursos en línea, 46 cursos de calidad del concurso de enseñanza "Hairun Cup" y 27 cursos de proyectos de reforma educativa. Realice la carga, recuperación, archivo y aplicación rápida de recursos a la enseñanza y disfrute del disfrute de recursos de alta calidad.
3.4 La plataforma de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria puede satisfacer las necesidades personalizadas de aprendizaje y desarrollo de diferentes tipos de personal.
La biblioteca de recursos de capacitación en la plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria proporciona capacitación docente, capacitación en habilidades laborales, capacitación en emprendimiento e innovación, capacitación en certificación de calificaciones profesionales, capacitación en competencias de habilidades y otras funciones para mejorar el nivel de Los profesores de ganadería y veterinaria y la innovación de los estudiantes universitarios proporcionan una plataforma importante para el espíritu empresarial, la orientación profesional de los empleados corporativos, la mejora de los estándares de la industria y el fortalecimiento de la cooperación y los intercambios entre escuelas y empresas, que satisface las necesidades de enseñanza y desarrollo profesional. , necesidades de aprendizaje permanente y necesidades de aprendizaje personalizado de profesores, estudiantes, empleados corporativos y estudiantes sociales. En la escuela se ha establecido una incubadora de empresas para estudiantes universitarios. El centro de empleo de la plataforma recopila información sobre varias empresas recientemente establecidas en la incubadora de emprendimiento de estudiantes universitarios, atrayendo a graduados y trabajadores sociales para establecer 18 nuevas empresas y resolviendo problemas de empleo para más de 150 personas. La escuela organizó diversas capacitaciones en habilidades veterinarias y de cría de animales para más de 10 personas, y brindó capacitación en habilidades profesionales y capacitación laboral a más de 800 graduados y trabajadores sociales.
4 Conclusión
La construcción de la plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre ganadería y veterinaria es un proyecto sistemático, paso a paso, actualizado y mejorado constantemente. La construcción de una plataforma de biblioteca de recursos didácticos sobre cría de animales y veterinaria puede integrar recursos de alta calidad en la profesión de cría de animales y veterinaria, resaltar las ventajas de la profesión de cría de animales y veterinaria, proporcionar una plataforma de aprendizaje independiente y hacer contribuciones importantes para promover la construcción de la Zona Económica de las Llanuras Centrales y cultivo de talentos en ganadería y veterinaria.
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