Red de conocimiento de recetas - Recetas completas - Vida y MatemáticasEl aprendizaje de las matemáticas debe aplicarse en la vida real. Las matemáticas son lo que la gente usa para resolver problemas reales. De hecho, los problemas matemáticos surgen en la vida. Por ejemplo, cuando vas de compras a la calle, naturalmente usarás la suma y la resta, y al construir una casa, siempre necesitarás hacer dibujos. Hay innumerables problemas como este, y este conocimiento proviene de la vida y finalmente se resume en conocimiento matemático para resolver problemas prácticos. Una vez vi un informe en el que un profesor preguntó a un grupo de estudiantes extranjeros: "¿Cuántas veces se superpondrán el minutero y el horario entre las 12 y la 1?". Esos estudiantes se quitaron los relojes de las muñecas y comenzaron a ajustar las manecillas; cuando el profesor les dijo a los estudiantes chinos que cuando se les presente el mismo problema, los estudiantes usarán fórmulas matemáticas para calcular. Los comentaristas dijeron que se puede ver que el conocimiento matemático de los estudiantes chinos se transfiere de los libros al cerebro, por lo que no pueden usarlo con flexibilidad. Rara vez piensan en aprender y dominar las matemáticas en la vida real. A partir de entonces comencé a conectar conscientemente las matemáticas con la vida diaria. Una vez, mi madre horneó un pastel y en el molde cabían dos pasteles. Pensé, ¿no es esto un problema de matemáticas? Se necesitan dos minutos para hornear un pastel, un minuto por delante y un minuto por detrás, con hasta dos pasteles en el molde al mismo tiempo. ¿Cuántos minutos se necesitan para hornear tres pasteles? Lo pensé y llegué a la conclusión de que se necesitan 3 minutos: primero, mete el primer y segundo trozo de bizcocho en la olla al mismo tiempo. Después de 1 minuto, saca el segundo trozo de bizcocho, pon el tercer trozo de bizcocho. pastel y coloque el tercer trozo de pastel en el molde. Voltee un pastel; hornee por 1 minuto más para que el primer pastel esté listo. Sácalo. Luego pon el revés del segundo bizcocho encima y dale la vuelta al tercer bizcocho al mismo tiempo, así estará todo listo en 3 minutos. Le conté a mi madre esta idea y ella dijo que no sería una coincidencia. Definitivamente hay errores, pero el algoritmo es correcto. Parece que debemos aplicar lo que aprendemos para que las matemáticas sirvan mejor a nuestras vidas. Las matemáticas deben aprenderse en la vida. Algunas personas dicen que el conocimiento de los libros ahora tiene poca conexión con la realidad. Esto demuestra que su capacidad de transferencia de conocimientos no se ha ejercido plenamente. Precisamente porque el aprendizaje no puede entenderse ni aplicarse bien en la vida diaria, muchas personas no prestan atención a las matemáticas. Espero que los estudiantes puedan aprender matemáticas y aplicarlas en la vida. Las matemáticas y la vida son inseparables. Si las aprenden a fondo, naturalmente descubrirán que las matemáticas son realmente muy útiles. Las matemáticas en la vida La vida de Lin Fei es el lugar de nacimiento y la raíz de las matemáticas, por lo que las matemáticas pueden encontrar sus huellas en la vida. Los "Estándares del plan de estudios de matemáticas" señalan: "Las matemáticas son una herramienta indispensable para la vida, el trabajo y el aprendizaje de las personas". Dado que las matemáticas provienen de la vida, nuestra enseñanza de las matemáticas no debe ser simplemente una simple transferencia de conocimientos, sino que debe seguir los principios de origen. vida El concepto de vivir en la vida permite a los estudiantes darse cuenta de que las matemáticas están a su alrededor y sentir el interés y el papel de las matemáticas. ¿Por qué algunos estudiantes han estado desinteresados ​​por las matemáticas durante mucho tiempo, o incluso han tenido miedo de aprenderlas? La razón principal es que las matemáticas están demasiado lejos de la vida de los estudiantes, por lo que estos encuentran las matemáticas aburridas, abstractas y difíciles de aprender. Los nuevos libros de texto actuales superan esta deficiencia. Conecta las matemáticas con la vida, tiene temas ricos y formas diversas, y guía a los estudiantes a explorar algunos problemas matemáticos. Estos están en consonancia con las características psicológicas de los estudiantes de primaria que son curiosos, buenos para pensar y buscan novedades. De acuerdo con los requisitos de los nuevos libros de texto, trato de acercar las matemáticas a la vida de los niños y prestar atención a satisfacer las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños. Hablemos de algunas ideas basadas en mi propia práctica. 1. La materia proviene de la vida, las matemáticas provienen de la vida y las matemáticas están en todas partes de la vida. Al enseñar, debemos ser buenos explorando los materiales matemáticos en la vida, acercando las matemáticas a la vida, para que los estudiantes puedan sentir la practicidad de las matemáticas y tener una sensación de intimidad con las matemáticas. Por ejemplo, en la enseñanza de la comprensión de gramos y kilogramos, los materiales se seleccionan entre los estudiantes al principio y se convierten en videoclips para su introducción en el aula. Estos tres videos muestran a estudiantes pesándose, agricultores vendiendo verduras y puestos de frutas comprando frutas. Al revisar escenas de la vida familiar, los estudiantes pueden sentir la estrecha conexión entre la calidad y nuestras vidas y eliminar la sensación de distancia de este conocimiento. Además, toda la clase, desde el material didáctico hasta las herramientas de aprendizaje, se centra en las necesidades diarias con las que los estudiantes están más familiarizados. Cuando los estudiantes ven aparecer en clase un determinado alimento que les gusta comer o una necesidad diaria muy familiar, esa sensación de intimidad hará que sus emociones se eleven a un nivel sin precedentes, estimulando así su deseo de tomar la iniciativa para aprender.