Actividades del día de puertas abiertas del campus
Plan de actividades del día de puertas abiertas del campus 1 Objetivos de la actividad
1 A través de la actividad del Día de puertas abiertas para padres de medio día, los padres pueden aprender sobre el estudio y la vida de sus hijos en el jardín de infantes y mejorar la interacción. entre casa y hogar, realizar la educación familiar.
2. Brindar una oportunidad para mejorar la relación entre niños y padres a través de actividades entre padres e hijos.
La hora del evento es 165438+20xx de octubre.
Aulas de kindergarten en el lugar del evento
Estimados padres:
¡Hola a todos! En primer lugar, gracias a todos por tomarse el tiempo de su apretada agenda para participar en este evento de medio día. ¡Mis tres profesores y yo estamos profundamente agradecidos por esto! Hoy es un día feliz porque hemos invitado a nuestra clase a los padres más queridos y favoritos de nuestros hijos (abuelos, abuelos) para sentir la alegría del aprendizaje de sus hijos, experimentar la alegría del crecimiento de sus hijos y apreciar verdaderamente su confianza y determinación para ¡Atrévete a desafiar las dificultades! En esta ocasión realizamos esta actividad para padres, el objetivo principal es potenciar la relación entre padres e hijos y fortalecer la interacción y comunicación en el hogar. Espero que todos presten especial atención a sus hijos y participen activamente en actividades con ellos.
Proceso de actividades
Actividades de 7:30 a 8:20 de la mañana.
Los padres son bienvenidos de 8:20 a 8:50.
Observa a los niños haciendo ejercicios de 8:50 a 9:10.
9:10-9:40: Lavarse las manos y comer bocadillos:
9:40-Los padres hacen "juguetes con huevos"
1. parque para actividades:
(1) Abrir las ventanas para ventilar, recibir cordialmente a los niños y observar sus emociones cuando llegan al jardín de infantes.
(2) Animar a los niños a distribuir juguetes entre todos.
2. Recepción de padres:
(1) Dé una calurosa bienvenida a todos los padres y haga un buen trabajo al registrarse.
(2) Presentar a los padres los aspectos básicos de esta actividad de media jornada.
3. Observe a los niños haciendo ejercicios:
Los niños están llenos de energía, alineados ordenadamente, haciendo ejercicios bajo la guía del maestro y la música, con emociones positivas y precisas y movimientos poderosos.
4. Lávese las manos y coma bocadillos:
(1) Guíe a los niños a lavarse las manos conscientemente con jabón en lugar de jugar con agua.
(2) Guíe a los niños para que tomen los refrigerios y los utensilios de manera ordenada y anímelos a comer los refrigerios en silencio.
En segundo lugar, los padres hacen "juguetes de cáscara de huevo"
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a hacer juguetes de cáscara de huevo y guiar a los niños a diseñar y fabricar juguetes distintivos. Los juguetes mejoran la imaginación de los niños y cultivan el pensamiento creativo de los niños.
2. Deje que los niños pinten, peguen, corten, dibujen y peguen con diversos materiales para desarrollar habilidades prácticas.
3. Cultivar la conciencia de los niños sobre el uso de materiales de desecho, experimentar la diversión de convertir los desechos en tesoros y hacer germinar la conciencia ambiental de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Cáscaras de huevo, bolígrafos de colores, tijeras, tela floral, cinta adhesiva de doble cara, pegamento, papel esponja, papel crepé, notas adhesivas, cartulinas varias, lana, etc. .
2. Unos juguetes de cáscara de huevo elaborados por la profesora.
Material didáctico
Proceso de actividad:
Profesor: Las cáscaras de huevo son algo que vemos a nuestro alrededor todos los días y son materiales de desecho que utilizamos en nuestras vidas. Cuando los niños lo utilicen para hacer juguetes, se sentirán amigables e interesantes. Los niños son activos por naturaleza y les gustan todo tipo de actividades productivas. Con este fin, proporciono a los niños materiales ricos y variados, lo que les permite hacer hermosos juguetes con cáscara de huevo mediante sus propias operaciones prácticas. Sabiendo que las cáscaras de huevo se pueden convertir en tesoros, esto también puede ser un buen efecto educativo para los niños. .
1. La maestra muestra las cáscaras de los huevos para llamar la atención de los niños.
Maestra: "Niños, miren, ¿qué es esto?"
"¿Saben de qué está hecha esta cascara de huevo?" (Los niños hablan libremente y difunden el pensamiento infantil) "Niños Tienen muchas ideas y hacen hermosos juguetes con cáscaras de huevo.
(1) Visualización de material didáctico (varios juguetes con cáscara de huevo): mientras los niños miran, el maestro los guía para que observen las características de apariencia de los huevos. los juguetes y materiales utilizados.
(2) Los niños discuten libremente.
La maestra hace preguntas, los niños responden las preguntas, luego observan los juguetes de cáscara de huevo y discuten. A través de debates libres, profundizaron su comprensión de los juguetes de cáscara de huevo.
Maestro: "¿De qué juguetes de cáscara de huevo están hechos estos huevos de Pascua?" (Huevos de Pascua, varios animales y muñecos)
"¿De qué materiales están hechos estos juguetes de cáscara de huevo?" que los niños hablen sobre los materiales utilizados en el cabello, los rasgos faciales, la ropa, el cuerpo, etc.
"¿Cómo se hacen estos juguetes de cáscara de huevo?"
Resumen del maestro: Pinte, use el color directamente para dibujar hermosos patrones en la superficie de la cáscara de huevo para hacer lindos huevos. También puedes crear varios animales y muñecos cortando y pegando.
2. Explora el proceso de producción
Profesor: "¿Puedes adivinar cómo se hacen los juguetes con cáscara de huevo? Si te dieran una cáscara de huevo, ¿qué harías y cómo deberías hacerlo? ?”
Discusión y respuestas de los niños (guíe a los niños a seguir un orden determinado. Por ejemplo, primero dibuje los rasgos faciales en el juguete de cáscara de huevo, luego haga el cuerpo del juguete y luego decore la cabeza y el cuerpo). respectivamente, el maestro debe movilizar completamente el entusiasmo de los niños, usar su imaginación, no limitar su pensamiento, darles espacio para jugar, decorar de diferentes maneras y esforzarse por hacer juguetes de cáscara de huevo más exclusivos.
3.Hacer juguetes con cáscara de huevo
Maestro: "Hagamos también un juguete con cáscara de huevo".
Estimule el deseo de los niños de hacer, ponga música ligera, los niños pueden Completar sus propias producciones bajo música ligera. Los docentes realizan rondas para orientar y ayudar a los niños que tienen dificultades durante el proceso del parto.
4. Exposición y valoración de obras
Profesor: “Hoy sabemos que con las cáscaras de huevo se pueden hacer tantas obras hermosas y tener tantos usos. Después de irnos a casa, podemos tirarlas. Al retirar las cáscaras de huevo sobrantes no solo se obtienen juguetes bonitos, sino que también se reducen muchos residuos y se contribuye al medio ambiente.
Descripción general de la actividad: 3.
Toda la actividad crea un ambiente relajado. para que los niños participen activamente. Esto no solo refleja la interacción entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, y la inspiración mutua, sino que también mejora la capacidad práctica de los niños y la apreciación y creatividad de la belleza. El tiempo feliz siempre es corto y el cariño apega a las personas. A través de esta actividad entre padres e hijos, los niños mostraron el encanto de cada persona y el espíritu de cooperación entre niños y padres.
Actividad de jornada de puertas abiertas en el campus. Proyecto 2:
Actividades infantiles de medio día en el parque
Objetivos de la actividad:
Guiar a los padres para que comprendan el jardín de infantes y comprendan a la clase media, comprendan a los niños, comprendan los objetivos, contenidos y métodos de la educación infantil, para educar mejor a las familias
Proceso de actividad:
Actividades regionales
Instruir a los niños a doblarse. sus formas favoritas con pañuelos
Segundo, actividades de lenguaje
Contenido:
1. Autopresentación: Mi nombre es xx. p>
2. Consolidar los caracteres chinos aprendidos y fortalecer la lectura emocional de canciones infantiles.
Preparación: fichas de palabras, canciones infantiles.
Proceso: leer juntos en grupos. /p>
Los niños recitan las canciones infantiles que les señala el profesor en el escenario.
Los niños saben pronunciar correctamente las palabras y formar más de dos palabras. , Actividades de repaso integral
1. Niños, ¿saben quién hizo la mariposa? Orff: Oruga y mariposa
Análisis: A través del funcionamiento de instrumentos musicales y partes del cuerpo. guíe a los niños para que se conviertan en hermosas mariposas como orugas siempre que se enriquezcan.
2 Niños, ¿les gusta ir al jardín de infantes? Idioma "Me enamoro del jardín de infantes"
Análisis. : Estoy dispuesto a compartir mi experiencia en el jardín de infantes con mis compañeros.
3. Niños, habéis hecho muchos buenos amigos en el jardín de infantes, ¿saben qué clase de buenos amigos tienen los animalitos? amigos"
Análisis: practica la pronunciación en el juego y usa sustantivos, verbos y cuantificadores correctamente.
Como somos buenos amigos, debemos ayudarnos unos a otros.
Idioma "Quiero ayudar"
Análisis: Guíe a los niños para que experimenten la alegría de que el hermano Hippo ayude a los demás y anímelos a estar dispuestos a ayudar a los demás.
5. Niños, ¿qué día es hoy? Inglés de lunes a viernes.
Análisis: Responde las preguntas del profesor en inglés a partir de las instrucciones o imágenes.
6. El profesor y tú jugaréis un juego de boca a boca "Del? Uno al Diez".
Análisis: Cultivar la capacidad de coordinación de los niños.
7. ¿Qué tipo de fruta te gusta comer? Juguemos al juego del festín de frutas en inglés.
Análisis: Muestra las tarjetas a diferentes velocidades para estimular el interés de los niños por adivinar.
Nosotros. Hagamos un experimento científico "Imán mágico"
Análisis: mediante la operación, sienta las propiedades de los imanes que atraen el hierro 9. La maestra llevó a todos a ver una hermosa sala de Matemáticas. Yun's House"
Análisis: Entender la correspondencia entre los símbolos y el espacio en la mesa
10. Organicemos un equipo de animadoras de matemáticas.
Análisis: Percibir la diferencia entre números ordinales y números cardinales.
11. Cuenta, ¿cuántos globos toma cada animalito? Matemáticas "Globos de Colores"
Análisis: Cultivar la capacidad de razonamiento lógico.
Cuarto, actividades en inglés
Contenido: Partes del cuerpo
Objetivo: 1. De acuerdo con las instrucciones o imágenes, podrás hablar palabras en inglés rápidamente.
2. Puedes utilizar la frase toca tu...
Preparación: tarjetas, dibujos caseros de partes del cuerpo y cajas mágicas.
Coloca los dibujos uno a uno. en el cuerpo de un niño y dibuja las palabras.
2. Muestra la caja mágica para consolidar las palabras.
3. Profesor y alumnos interactúan y señalan las partes del cuerpo a pronunciar.
4. Pide a los niños que toquen el dibujo del niño en la pizarra y digan la palabra en inglés correspondiente.
5. /p>
Actividad artística del verbo (abreviatura del verbo)
Contenido: trabajo de abejas
Análisis: utilice la situación para usar audazmente ojos y expresiones faciales para comunicarse con sus compañeros
Sexto, actividades musicales previas a la cena
Pintor, búsqueda de amigos, etc.
Plan de actividades docentes del día 3 de puertas abiertas del campus:
Charla y hazlo - Xiaohei Cat
Propósito:
1. Inicialmente, intenta usar tijeras para cortar a lo largo del vaso de papel desechable tridimensional para desarrollar los pequeños músculos de la mano del niño. >
2. A través de la fabricación, el pequeño gato negro puede aprender sobre la apariencia y las características de los gatos y estimular el amor de los niños por los gatos.
Preparación: Cada persona tiene un juego de materiales operativos (tijeras, marcadores). , vasos de papel desechables, papel hecho a mano, pasta y trapos. Cortar ojos y barba), ejemplos e imágenes
Proceso:
1 Introducción a los acertijos: estimular el interés de los niños. p>
1. Adivina. /p>
2. Muestra imágenes de gatos y aprende sobre su apariencia.
2. Aprecia ejemplos: estimula el interés creativo. . Adivina qué es el gato del profesor. ¿De qué están hechos?
2. Admira estos ejemplos y mira de qué están hechos y cómo están hechos.
3. Manifestación del profesor.
3. Producción infantil: desarrollo de habilidades prácticas
1. Presentar los materiales y el uso.
2. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad al usar herramientas.
3. Producción infantil, inspección de profesores
4. Orientación individual, animando a los niños a aventurarse con valentía.
4. Exposición de obras: anima a los niños a presentar con valentía sus obras a sus padres. Lavado de vida: Puntos clave: Medidas específicas para marcar correctamente los snacks
1. Cuando los niños comen snacks, los profesores animan a los niños a comer snacks y recuerdan marcarlos.
2.Dejar que los alumnos de turno ayuden al profesor a comprobar las correcciones de los niños.
3. Elogie a aquellos niños que se acuerden de marcar. Ejercicio físico: preste atención a las actividades de los niños y recuérdeles que se sequen el sudor y se cambien de ropa a tiempo. Almuerzo: anime a los niños a mantener la mesa limpia cuando coman, y los maestros patrullarán para recordárselo.
Plan de actividades del día de puertas abiertas del campus 4:
Día de puertas abiertas para padres
Objetivos de la actividad:
Informar a los padres sobre sus hijos y maestros en el jardín de infancia, las condiciones de aprendizaje y de vida en el jardín de infancia.
Proceso de la actividad:
1. Actividades regionales:
Enfocarse en guiar a los niños a doblar pañuelos en el área de artesanías.
2. Canción infantil con actividad de lenguaje - "Flor de agua"
Objetivo: Comprender los caracteres chinos "station" y "ju" y familiarizarse con la canción infantil.
Preparación: tarjetas de palabras y canciones infantiles
Proceso: 1. Escucha y lee las canciones infantiles y presta atención a la pronunciación de las palabras rojas.
2. Leer las canciones infantiles, encontrar las palabras rojas y leerlas con el profesor.
3. Muestre la tarjeta de palabras, lea la tarjeta de palabras con varios sonidos y envíe la tarjeta de palabras "a casa".
4. Observa las imágenes para comprender el contenido de las canciones infantiles.
5. Leer juntos canciones infantiles.
Análisis: Esta actividad permite a los padres comprender cómo sus hijos aprenden a leer en la guardería, y lo aprenden de forma inconsciente en un ambiente de juego alegre. Durante la actividad, los niños aprendieron felizmente las dos nuevas palabras "stand" y "live" y también aprendieron el sonido de la lluvia.
Tercero, actividades en inglés
Contenido: Unidad 4
Objetivo: ¡Ser capaz de levantar los brazos y gritar bajo la guía del profesor! ¡Shalee tu cuerpo! .....y tomar las acciones correspondientes.
Preparación: tarjetas, fotografías del cuerpo humano
Proceso: 1. Calentamiento ¡Buenos días, yo saludo y tú saludas!
2. Muestra una vista explosionada del cuerpo humano. Diga las palabras en inglés por turno.
Juego Sígueme
4. El juego "Shooting" utiliza cartas en inglés.
Análisis: Los profesores enseñan inglés a través de actividades, los niños prestan atención durante las actividades y todas las actividades están llenas de diversión. Esta es una actividad de inglés exitosa.
Cuarto curso de repaso integral
Contenido: una selección exhaustiva de contenidos de cada tema.
Propósito: Ayudar a los niños a organizar y revisar en general.
Proceso: 1. Saluda a tus padres.
Análisis (que refleja la comunicación social y el uso de expresiones educadas)
2. Participemos en las actividades de hoy con nuestros padres.
Por favor mira la imagen "Quiero ayudar"
Análisis: Saber mirar imágenes y hablar. Primero mire la imagen y luego diga lo que ve, como por ejemplo: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué pasará? Presta atención a tus movimientos y expresiones. Los niños pueden verlos en detalle y diferenciar entre "babear", "sudar" y "salpicar".
3. La historia sólo cuenta la escena del otoño. Hay una canción infantil en otoño también llamada Brother Qiu (lenguaje, canción infantil).
Análisis: Los niños pueden utilizar diferentes partes de su cuerpo para sentir y comprender el contenido de las canciones infantiles.
4. Lee buenas canciones infantiles: ¿Qué tal “Oraciones Invertidas”? (Idioma)
Análisis: El propósito de este contenido es cultivar el interés de los niños en los caracteres chinos, así como sus habilidades para escuchar y hablar, y experimentar la diversión.
5. ¿De qué color es el sendero tranquilo del bosque en otoño? (Arte) Tres colores primarios
6. ¿Quién viste ropa roja? ¿Tienes buenos amigos? Cuente una historia sobre usted y su mejor amigo. Mi buen amigo (sociedad)
Análisis: Refleja comunicación en sociedad y vive en armonía con los demás.
7. Todo el mundo ha crecido, dando como resultado “crecer con una sonrisa” (saludable).
Análisis: Siente tu propio crecimiento. Cuando seas grande, harás muchas cosas. Dime qué harías. Cultive la capacidad de los niños para hablar con valentía frente a grupos y vivir de forma independiente.
8. Juego interactivo: "Cuenta atrás, cuenta atrás" (Matemáticas)
9. Características de apariencia de las plantas otoñales (Ciencias)
Analizándolas, los niños pueden analizarlas en función. Sobre el color, clasifique formas y posiciones para cultivar la capacidad de observación paciente de los niños y su voluntad de explorar.
10. Para expresar nuestros elogios, jugaremos un juego musical "Oruga y Mariposa".
Análisis: Comprender el contenido y la forma de la música a través de la expresión física y la percepción del funcionamiento de los instrumentos musicales.
5. Actividades musicales antes de las comidas
Trabajo con abejas (arte)
Análisis: Los niños sienten la alegría de la vida en el jardín de infancia a través de actividades musicales, cantos y movimientos. En la música, finalizó felizmente esta actividad.
Planificación horaria de la actividad de la Jornada de Puertas Abiertas del Campus 5: mañana del día x, mes x, 20XX.
Ubicación: XX Jardín de Infantes
Objetivo de la actividad:
1. Mejorar la comunicación entre profesores y padres, promover nueva educación y conceptos de los niños entre los padres, y permitir que los padres se diviertan. los padres comprenden la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes, comprenden el trabajo educativo del jardín de infantes y pueden cooperar activamente para lograr la interacción en el hogar;
2. Sobre la base del jardín de infantes, observar la sociedad, aprovechar al máximo la función de radiación de la educación del jardín de infantes, esforzarse por obtener un fuerte apoyo de todos los ámbitos de la vida, lograr los objetivos de gestión del jardín de infantes y coordinar la relación entre la educación de jardín de infantes y la educación familiar, y promover aún más la calidad de nuestro desarrollo de educación de jardín de infantes.
3.Hacer que los niños estén dispuestos a participar en actividades de juego con sus compañeros y padres, mejorando así las relaciones familiares y entre padres e hijos. Experimenta la diversión de las actividades con tus padres y compañeros.
4. Cultive la personalidad audaz de los niños, atrévase a expresarse con valentía frente a todos y exprese su pensamiento y habilidades creativas.
El propósito del evento: hogar feliz, salud y armonía, aprovechar el hoy y crear el mañana.
Requisitos de la actividad:
1. Al diseñar y organizar las actividades de medio día, los maestros deben hacer todo lo posible para considerar la racionalización de los aspectos de la vida y las características e intereses de la edad de los niños. , para que los niños puedan aprender fácilmente y divertirse.
2. En la enseñanza específica, los maestros deben prestar atención a todo, para que cada niño tenga la oportunidad de hablar u operar, y dejar que los padres vean el desempeño normal de sus hijos en el jardín de infantes.
3. En el diseño de actividades, promovemos actividades entre padres e hijos y permitimos que los padres participen en las actividades.
4. Después de la actividad, los maestros deben pedir conscientemente a los padres que brinden opiniones y sugerencias razonables y, al mismo tiempo, ayudarlos a resolver sus dificultades, para que nuestras actividades de jornada de puertas abiertas para padres puedan convertirse realmente en una actividad cooperativa entre ellos. guarderías y familias.
Actividades y organización del curso:
1. Clase media: los contenidos en cinco áreas principales son opcionales y se requiere la participación de padres e hijos.
2. Haga ejercicios matutinos, prepárese para los ejercicios matutinos, fortalezca los ejercicios matutinos y entre y salga de manera ordenada, poderosa y ordenada.
3. Hacer un buen trabajo aprendiendo y guiando la capacidad de los niños para afrontar todos los aspectos de la vida, y el personal de la guardería debe hacer un buen trabajo en higiene, desinfección y cuidado de la salud.
4. Existen notificaciones, formularios de comentarios de los padres y formularios de inicio de sesión.
Diagrama de flujo detallado para la apertura de medio día
Admisión de 7:35 a 8:15, inspección matutina, lectura matutina.
8:15-8:50 Desayuno
8:50-9:20 Ejercicio matutino y actividades al aire libre
9:20-9:30 Agua potable y aseo.
9:30-10:00 Actividades docentes (1)
10:00 —— 10:10 Beber agua en el almuerzo.
10:10-10:40 Actividades didácticas (2)
10:40-10:50 Beber agua e ir al baño.
10:50-11:10 Actividades al aire libre
11:10-11:50 Almuerzo y caminata.
12:00-12:15 apreciación del cuento antes de dormir
Proceso y requisitos de enlace de tiempo:
El director asigna el maestro de la clase a la jefa de enfermeras.
De 7:30 a 8:00 de la mañana, reproduzca música ligera, reciba calurosamente a los niños y a los padres, preste atención a las emociones de los niños y guíe a los niños para que coloquen sus pertenencias personales en los lugares designados. Reúnase con niños y padres, lleve a cabo una comunicación sencilla y registre la encomienda de los padres. Llegue al parque con 15 minutos de anticipación, ventile, abra ventanas, realice la higienización y desinfección matutina y prepare los utensilios de desayuno para sus hijos.
8: 00-8: 15 actividades matutinas, abrir área de juego independiente, dar prioridad a guiar a los niños para que realicen actividades regionales o actividades de lectura clásicas, cooperar con los niños guía para realizar juegos regionales independientes y brindar ayudar a los niños necesitados (usar el baño, lavarse las manos, beber agua, etc.). Hacer preparativos antes del desayuno. Prepare el desayuno para su hijo y solicite comida con anticipación y entréguesela cuando la temperatura sea la adecuada.
8:15-8:50 Los niños desayunan, introducen los nombres de las comidas y ayudan a las enfermeras y profesores a distribuir el desayuno a los niños.
De 9:00 a 9:20, los niños organizaron ejercicios matutinos, eran enérgicos, tenían movimientos bien regulados, participaban activamente y los juegos eran animados e interesantes, logrando las exigencias y efectos de la mañana. ceremonias. Coopere con la organización del ejercicio matutino para comprobar la seguridad del sitio de construcción. Las especificaciones de acción de orientación y práctica están implementadas y son consistentes con el maestro principal.
Revise los lugares para actividades al aire libre, agregue o quite ropa y lleve toallas pequeñas para los niños de manera oportuna de acuerdo con las condiciones climáticas, limpie el lugar para hacer ejercicio por la mañana y verifique si la ropa, los cordones de los zapatos y la ropa interior de los niños están limpios y ordenados. Brindar ayuda oportuna a los niños en la vida diaria.
9:30-10:00 El primer apartado muestra las actividades docentes. El maestro de la clase principal coopera con el maestro de la clase principal para realizar demostraciones de enseñanza, como tocar música ligera para preparar materiales, etc. Brindar ayuda oportuna a los niños y brindar orientación individual. Limpiar y desinfectar la vajilla, trabajar en el área del contrato de higiene y cooperar con el maestro de la clase para brindar asistencia en la demostración de enseñanza.
10:00-10:10 Beber agua y comer. Pida una comida y coopere con la enfermera maestra para compartir la comida con el niño.
10:10-10:40 Presentación de actividades docentes en el segundo período Cooperar con los profesores de la clase para hacer un buen trabajo en la presentación docente, como tocar música ligera para preparar materiales, etc. Brindar ayuda oportuna a los niños y brindar orientación individual. El director organizará la enseñanza centralizada para los niños. Brindar la ayuda necesaria a los niños y a los padres de manera oportuna, organizar y limpiar los materiales, limpiar el lugar y cooperar con el maestro de la clase para brindar asistencia con las demostraciones de enseñanza.
10:50-11:10 Las actividades al aire libre brindan requisitos previos al juego, presentan nombres de juegos, jugabilidad y precauciones, y organizan juegos para niños. Cooperar con el director para brindar asistencia a los niños según la situación. (Ir al baño, beber agua, etc.); Organizar juegos al aire libre para niños. Brindar la ayuda necesaria a los niños y padres de manera oportuna, ayudar a organizar y coordinar el área de juegos, organizar y limpiar los materiales y limpiar el lugar.
11:10-11:50 El almuerzo infantil organiza actividades de juego tranquilas para estabilizar las emociones de los niños; permitir que los niños beban agua adecuada antes de las comidas puede aumentar el apetito y promover la salud física. Recordar y orientar a los niños para que utilicen el baño de forma ordenada y correcta, se laven las manos, etc. Y coopere con la enfermera para hacer los preparativos antes del almuerzo, presentarle recetas al niño y estimular su apetito. Desinfectar la mesa, tomar la vajilla, distribuir almuerzos y dar comidas extras a los niños de manera oportuna.
12:00-12:15 Sal a caminar antes de la siesta y disfruta de los cuentos antes de dormir. Los niños pueden hablar libremente o bajo la guía del maestro. Después, los niños pueden tomar una siesta tranquila y el profesor puede poner un cuento antes de dormir. Comprender el inicio de clases y ayudar a organizar las pertenencias y los instrumentos musicales de los niños. Disponga la vajilla después de las comidas y limpie y desinfecte las mesas y los suelos.
Propósito de planificación del sexto día del Campus Open Day:
A través de la actividad "Parent Open Day", los padres pueden presenciar la situación básica de sus hijos en el jardín de infantes y comprender el contenido y Las actividades de enseñanza de los maestros alientan a los niños a participar en la educación y la enseñanza, brindan activamente consejos y sugerencias y construyen un puente dorado para mejorar las relaciones entre padres e hijos, promover el desarrollo de los niños y construir una atmósfera interactiva familiar armoniosa.
Preparación de la actividad:
1. Los padres serán notificados del horario específico de la actividad a través del boletín escolar, por lo que se les pide a los padres que estén preparados.
2. Los profesores deben preparar materiales para las actividades educativas y docentes.
3. Los padres deben contar con un formulario de evaluación de las actividades educativas.
Proceso de actividad:
1. Recepción de inspección matutina y juegos matutinos (7:30-8:10)
2. 8: 30)
3. Actividad educativa grupal 1 (8: 40-9: 05)
Primer grado: Actividad de matemáticas "Ven y disfruta de las flores" Zhu Aiqin
Segundo 2: Actividad de matemáticas "Tarjeta de cola" Wang Xiaohua.
Forma 3: Poema "Hogar" de Li Qin
Forma 4: Actividad de matemáticas "El camino a casa" Zhu Chen
Forma 5: Actividad de lenguaje "Estimado regalo Árbol" Wang Lin
Sexto grado: Actividad de matemáticas "El camino a casa" Xu Xiaoli
4. Los niños van al baño y comen guarniciones (9: 05-9: 35)
5. Actividad educativa en grupo 2 (9:40-10:05)
Forma 1: Actividad integral: Mono recogiendo melocotón bermellón
Segundo 2: Social actividades: El pequeño gecko toma prestada su cola de la golondrina
Forma 3: Actividad artesanal: "Mariposa" Duan Yu cortando papel
Forma 4: Actividad artesanal: Mariposa cortando papel Dai Hui
Forma 5: Actividad artística "Pegatina de cáscara de huevo" Chen
Forma 6: Actividad artesanal "Vaso" Liu Juan
6 Los niños tiran de la cadena del inodoro y beben. agua (10:05-10:20)
7. Juegos al aire libre (10:25-10:55)
8. y listo para comer.
Disposición de la actividad del día de puertas abiertas del campus 1. Propósito de la actividad
Para que los padres comprendan el estudio y la vida de sus hijos en el jardín de infantes a través de la actividad del día de puertas abiertas para padres de medio día, * * *¡comparten la alegría del crecimiento de sus hijos! También expresaron valiosas opiniones sobre nuestro trabajo para mejorar la interacción familiar y realizar la educación familiar. Por ello, organizamos una jornada de puertas abiertas para padres de clases pequeñas.
2. Hora del evento
Xx año 65438 + 24 de febrero (miércoles) por la mañana.
Tres. Proceso y contenido de la actividad
1. Desarrollar un breve plan general para las actividades del Día de puertas abiertas para padres y celebrar una pequeña reunión en febrero y agosto.
2. Después de la discusión, los dos profesores de la clase seleccionaron actividades docentes en dos campos diferentes, formularon planes de lecciones detallados y los enviaron al jefe de sección antes del 12 de febrero de 65438+.
3. Las actividades docentes se discuten de manera abierta en cada clase, y los tipos de clase de los dos profesores no pueden entrar en conflicto, y las clases estáticas y dinámicas deben realizarse alternativamente. Después de la actividad, se deben organizar actividades al aire libre o en rincones para permitir a los padres aprender más sobre la vida de juego de sus hijos.
4. La división del trabajo entre los dos profesores es coordinada por la propia clase, incluida la recepción matutina, actividades al aire libre matutinas, exposiciones después de las actividades docentes, etc. , y presta atención a algunos otros detalles según la situación de cada clase. Por favor haga arreglos razonables.
5. Cada maestro de clase debe formular un plan de actividades para el día de puertas abiertas para padres de clase antes del 65438 + 19 de febrero y enviarlo al líder de la clase.
La enseñanza de prueba comenzará en 6,16 semanas y el profesor evaluará la clase. Si es necesario, se requiere una segunda enseñanza de prueba.
7.65438 Después de salir del trabajo el martes 23 de febrero, complete los preparativos para la jornada de puertas abiertas en clase con anticipación, incluida la disposición y colocación de mesas y sillas, preparación de materiales didácticos, etc. Estos dos profesores deben conocer todo el proceso de la actividad.
8.65438 Se organizó una reunión de intercambio resumida para este evento de jornada de puertas abiertas al mediodía del 24 de febrero, y cada clase interactuó en función de las condiciones reales.
9. Los profesores de cada clase deberán enviar sus ideas de actividades al jefe de sección antes del día 26.
Cuatro. Cosas a tener en cuenta durante las actividades
1. Cada clase enviará una carta de invitación o aviso del evento y la publicará en la ventana de contacto de casa.
2. El plan debe ser perfecto y se deben considerar todos los detalles. Por ejemplo, en términos de concientización, notifique a los padres de cada clase con al menos 2 días de anticipación a través de las comunicaciones escolares y grupos de WeChat para que los padres puedan organizar el trabajo con anticipación. Se recomienda que los padres participen e implementen nuevamente el día antes del evento para garantizar que cada niño tenga a alguien con ellos.
3. El líder del grupo de grado debe comunicarse con otros grupos de grado para garantizar suficiente espacio para las actividades. Cada clase debe coordinarse con las otras dos clases para garantizar que el lugar de la mañana no entre en conflicto con el lugar de la actividad docente; ;
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4. El día del evento se deberán publicar en el pizarrón de la puerta los objetivos de la actividad docente de cada clase.
5. La seguridad es el tema más importante, ¡así que cuente el número de personas en cada clase a tiempo después de la actividad!