Plan de lección de idiomas para clases pequeñas de Peach Blossom Petals
Plan 1 de la lección de lenguaje para clases pequeñas de Peach Blossom Petals
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la historia y saber cómo cuidar de los demás.
2, experimentar las emociones que traen felicidad a los demás.
Preparación de la actividad:
Imagen - Flor de durazno
Proceso de la actividad:
1. Importar
1. Combinación Crea una escena y aprecia la frase inicial del cuento:
La madre melocotonero floreció... y cayó.
2. Cada persona coge un pétalo de melocotón, juega con él y mira cómo se ve el pétalo de melocotón. ¿Cómo es?
2. Ampliar
1. Apreciar el cuento "Pétalos de flor de durazno"
Pregunta: ¿Cómo se llama el cuento? ¿Qué animalitos recogieron los pétalos? ¿Qué hacen los animalitos con los pétalos de las flores?
2. Escucha el cuento mientras miras las imágenes.
Pregunta: ¿Por qué el conejito regala pétalos de melocotón a sus buenos amigos? ¿Te gusta el conejito? ¿Por qué?
3. Discusión: Si también tuvieras los pétalos del melocotonero madre, ¿para qué los usarías?
3. Final
Los niños dibujan pétalos de melocotón según su comprensión de los pétalos y la historia.
Se adjunta la historia "Pétalos de flor de durazno":
La madre melocotonero está floreciendo, es muy hermoso. El viento soplaba suavemente y la madre melocotonero dejaba flotar los pétalos de rosa.
La pequeña hormiga cogió un pétalo y construyó un pabellón en la entrada del hoyo. ¡La pérgola rosa es tan hermosa!
El pequeño escarabajo cogió un pétalo y lo usó como barco. ¡Se balanceó y se balanceó! ¡El barco rosa era tan hermoso!
El conejito cogió muchos pétalos e hizo tres guirnaldas. ¡Qué bonitas son las guirnaldas rosas! El conejito le dio una corona al erizo y otra a la ardilla.
"Madre Melocotonero, ¿qué debes hacer si no tienes pétalos?" La Madre Melocotonero dijo: "No importa, no importa". , La Madre Melocotonera no tiene pétalos. Montones, montones de melocotones. Melocotones rojos, ¡qué dulces! Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de Peach Blossom Petal, Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Dominar preliminarmente el contenido de las canciones infantiles y ser capaz de recitarlas con expresiones.
2. Ser capaz de dibujar flores de durazno de diferentes tamaños con los dedos.
3. Cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de mantener la imagen ordenada y limpia.
Preparación de la actividad:
1. Courseware, una cinta con banda sonora (música relajante)
2. Un ejemplo. Cada grupo tiene una caja de pintura rosa, un trozo de trapo (toalla de papel) para cada persona y un trozo de papel de tarea (con ramas de flores de durazno pintadas).
Proceso de la actividad:
1. Aprender canciones infantiles, hablar y explicar a los niños lo que se dice en las canciones infantiles (puedes inspirar a los niños haciéndoles preguntas).
2. Muestre el material didáctico para despertar el interés de los niños en la observación y permita que los niños lo aprecien plenamente. (Pregunte de qué color ven los niños las flores de durazno. ¿Cuántos pétalos hay? Resumen del maestro: También hay flores de durazno de color rojo intenso y blanco, y algunos tipos de flores de durazno tienen muchos pétalos).
3. Pintura con los dedos: Flor de melocotón.
(1) Muestre ejemplos y pida a los niños que observen cómo están dibujados.
(2) La maestra demuestra cómo dibujar flores de durazno con los dedos. Concéntrate en demostrar cómo dibujar los cinco pétalos y cómo mojar los dedos en color.
(3) El maestro propone requisitos para pintar con puntos y los niños pintan en grupos con la música que los acompaña. (Sumerja el color apropiadamente. Pinte los puntos de flor de durazno en las ramas. Preste atención a los puntos de la parte superior del árbol primero y luego a los puntos de la parte inferior. Tenga cuidado de que el color se manche en las mangas. No manche el color en tus dedos sobre tu cuerpo, y mantén la pintura limpia.)
(4) Exposición de obras, aprecio mutuo y comentario. Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de Peach Blossom Petal, parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Movilizar el interés en participar activamente en la narración y estar dispuesto a expresar sus propias ideas.
2. Aprender a pronunciar una frase completa de forma organizada basándose en el contenido de dos imágenes (u objetos) relacionados.
3. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.
4. Cultivar la personalidad valiente y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Varias mesas
2. Imágenes: imágenes de animales en el agua, imágenes de animales en el cielo, imágenes de animales en el bosque,etc
Proceso de la actividad:
1. Introducción al juego
(1) La maestra lleva a los niños a jugar al juego "balancín"
(2 )Maestro: ¿Qué hay en el cielo? Maestro: ¿Qué hay en el bosque?
Niños: ¿Hay XX en el cielo? Niños: ¿Hay XX en el bosque?
Maestra: ¿Qué hay en el agua? Maestro: ¿Qué hay en la tierra?
Niños: ¿Hay XX en el agua? Niños: ¿Hay XXX en tierra?
2. Después de ser guiado para observar las imágenes, descubra las conexiones entre las imágenes.
(1)La maestra presenta imágenes familiares
Maestra: Hoy, la maestra les trajo algunas imágenes hermosas a los niños.
(2) Los cuadros también quieren hacer amigos, déjanos ayudarles.
Demostración del maestro: el maestro saca dos imágenes al azar y conecta las dos imágenes con una oración.
Por ejemplo: Flores→Agua, yo riego las flores
Bosque→Tigre El tigre es el rey del bosque
(3) La maestra invita a los niños individualmente para subir al escenario Actuación.
(4) Los niños pueden describir libremente sus operaciones y los profesores pueden participar.
①Los niños manejan los materiales sobre la mesa y cuentan historias de forma cooperativa o sola.
Maestra: Acabo de invitar a algunos niños a subir al escenario para contar la historia. La maestra preparó muchas imágenes y pidió a los niños que se acercaran a la mesa para manipular las imágenes y contar la historia.
②El docente participa en el proceso de orientar y lo que dice debe tener sentido.
(5) Los niños cuentan sobre los amigos que encontraron para las imágenes.
3. Utilizar objetos físicos para contar la historia.
(1) Profesor: Además de estos dibujos, también podemos utilizar los objetos del aula para decir una frase.
Por ejemplo: niño → silla El niño se sienta en la silla.
(2) Pida a los niños que cuenten su historia.
(3) Resumen: Recién aprendimos a usar dos elementos relacionados para formar una oración.
¡Los niños también son geniales!
4. Fin de la actividad: Hace un momento encontramos buenos amigos para los dibujos y objetos de la clase, ahora vayamos al patio de recreo a ver quién más puede encontrar buenos amigos.
Reflexión docente:
La primera infancia es un período importante para el desarrollo del lenguaje, especialmente el desarrollo del lenguaje oral. La capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y aplicación. Se debe crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, y se debe alentar y apoyar a los niños para que se comuniquen con adultos y compañeros, para que puedan decir lo que quieran y atreverse. decir, gustar decir y poder hablar. Obtener una respuesta positiva. El aprendizaje del lenguaje de los niños debe guiarlos a desarrollar naturalmente un interés por las palabras en situaciones de la vida diaria y actividades de lectura. Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas sobre Pétalos de flor de durazno, Parte 4
Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños para que imaginen los diferentes usos de las flores de durazno para algunos animales según su apariencia y características.
2. Cultivar la observación, la expresión del lenguaje y la imaginación de los niños.
3. Ser capaz de usar tu imaginación libremente y hablar con valentía frente al grupo.
4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
5. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad
1. Imágenes de animales pequeños (orugas, gatitos, conejos, patos, abejas, hormigas).
2. Flores de durazno para diversos fines (hermanas de flor de durazno, parterres de flor de durazno, marcapáginas, horquillas, sombreros para el sol, sombrillas, barcos).
Proceso de la actividad
1. Hermosa flor de durazno
1. Muestre a la hermana de la flor de durazno y pida a los niños que observen y digan cómo es la flor de durazno.
2. Por favor, dígales a los niños por qué les gustan las flores de durazno.
2. Peach Blossom encuentra amigos
1. Muestre los animales pequeños (orugas, gatitos, conejos, patos, abejas, hormigas) uno por uno y deje que los niños digan sus nombres respectivamente. .
2. Pida a los niños que adivinen por qué los animales pequeños están dispuestos a ser amigos de las flores de durazno.
3. Guía a los niños a imaginar ¿para qué usaría cada animalito las flores de durazno? ¿Por qué?
Oruga - cama; gatito - marcador; conejo - horquilla; pato - sombrero para el sol;
4. ¿Para qué más se pueden utilizar las flores de durazno?
3. Los niños son buenos amigos de las flores de durazno.
1. Los niños hablan de lo que han hecho con las flores de durazno preparadas en sus actividades diarias.
2. Los niños discuten cómo usar “flores de durazno de papel” para crear objetos hermosos y útiles para usar en actividades de juego.
Extensión de actividades
1. Realizar la actividad de pintar los dibujos de diseño "Peach Blossom Supplies" y ordenar los trabajos infantiles en columnas.
2. Proporcione varios materiales de producción pequeños en el juego "Gift House" para alentar y ayudar a los niños a hacer los artículos de flor de durazno diseñados y usarlos en el juego. Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de Peach Blossom Petal, Parte 5
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido de la historia.
2. Utilizar acciones para expresar los personajes de la historia.
Preparación de actividades
Preparación de material didáctico: imágenes de cuentos, audio de cuentos.
Materiales didácticos en papel: Imprimir Material didáctico Peach Tree.
Proceso de la actividad
La maestra espolvorea pétalos de melocotón recortados de papel rosa para guiar los sentimientos de los niños.
——¿Qué es esto? ¿De qué color son los pétalos? ¿Quién es su madre?
Disfruta la historia.
1. Muestre la imagen de la historia 1 y conduzca a la historia "Pétalos de flor de durazno".
——Sí, estos son los pétalos de durazno de la madre del melocotonero. ¿A dónde irán los pétalos de durazno si dejan a su madre?
2. Reproduzca el audio de la historia junto con las imágenes de la historia y pida a los niños que escuchen atentamente.
Pide a los niños que cuenten la historia.
——¿Quién recogió los pétalos de durazno? ¿Qué hicieron con los pétalos de durazno? ¿Por qué el conejito les dio las flores de durazno a sus buenos amigos?
Vuelve a reproducir el audio. Para disfrutar la historia en su totalidad, los niños usan acciones para expresar los personajes de la historia.
——¿Cómo se pueden expresar los movimientos de la pequeña hormiga para disfrutar del frescor?
——¿Cómo balancea el pequeño escarabajo el barco?
——¿Qué acciones puede utilizar el conejito para hacer una corona?
Anima a los niños a hablar con valentía sobre qué más pueden hacer los pétalos de melocotón y demuéstralos con acciones.
——Si recogieras los pétalos de la madre melocotonera, ¿qué harías con ellos? ¿Qué acciones podrías utilizar para expresarlo?
Extensión de actividades
Actividades regionales
Coloque el material didáctico de papel "Peach Tree" en el área de arte para guiar a los niños a pintar, rasgar y pegar, soplar pintura y pintura con los dedos Espere a descubrir formas de agregar flores de durazno al árbol.