¿Qué fruta usa el Sr. Yang?

Este artículo chino clásico es muy breve, con sólo más de 50 palabras.

Este artículo es muy largo y me tomó 80 minutos escribirlo.

Al principio, la profesora pidió a los alumnos que recitaran el texto, luego lo leyeran atentamente y, finalmente, combinaran lectura y escritura para enriquecer el texto.

Tres sesiones didácticas demuestran que la comprensión del profesor sobre los niños y los textos es admirable.

De la comprensión lectora a la escritura, es un proceso paso a paso, un proceso de mejora gradual y un proceso de cultivo de la calidad integral de los niños.

. .

Lectura: Comienza con expresión y lee para recitar.

Al comienzo de esta clase, el profesor Yu se acercó a los estudiantes con diferentes expresiones.

Desde la alegría hasta el nerviosismo, que los alumnos se den cuenta de que las expresiones pueden hablar, y así aprendan a leer palabras y observar emociones.

Este es también el comienzo cuando el profesor guía a los alumnos a leer las expresiones en voz alta.

El profesor Yu dijo a los estudiantes que el idioma del chino clásico es muy conciso. A veces solo hay una palabra en una oración, pero contiene mucho significado. Al leer chino clásico, debes ser bueno imaginando y convertir una palabra en muchas veces y una oración en muchas palabras para poder entenderla.

Mientras los estudiantes intentaban leer el texto, el profesor Yu comentó sobre el patrón rítmico de los coches caminando por la carretera, lo que provocó una carcajada de los estudiantes.

Mientras leían, los alumnos aprendieron el significado de algunas palabras del profesor y leyeron el texto a los alumnos con una cara amable.

En la lectura de demostración del maestro, leí el chiste sobre el hijo de Yang, no solo en la expresión, sino también en el tono.

Debido a la demostración de lectura del maestro, el entusiasmo de los estudiantes por leer textos con expresiones, junto con algunos cambios en los movimientos y expresiones, hicieron que la atmósfera en el aula fuera sin precedentes.

De esta manera, los alumnos no sólo leen con buen gusto y fluidez, sino que además cada alumno recita el texto.

. .

Solución: Masticar las palabras y leer atentamente el texto.

En cuanto a la comprensión del chino clásico, el profesor Yu comenzó a preguntarse: ¿Cómo ves que el hijo de Yang es inteligente?

Durante los intercambios entre compañeros, el maestro Yu concluyó que el hijo de Yang puede escuchar y comprender el “subyacente de las palabras”; tiene reacciones rápidas y pensamiento rápido, puede hablar bien y sus respuestas son muy inteligentes;

La primera pregunta es bastante simple, pero la segunda es un poco difícil: además de ser inteligente, ¿qué clase de niño es este niño de 9 años?

Los estudiantes respondieron que el hijo de Yang le dio a Kong Junping una pieza de fruta, lo que demostró que el hijo de Yang era muy educado.

Poner frutas es poner frutas. Los niños entienden que no puede haber un solo tipo de fruta, y que hay otras frutas además del arándano.

Desde aquí podemos ver que el hijo de Yang es una persona hospitalaria.

A continuación, la tercera pregunta: ¿cómo vio el hijo de Yang Can que era sensato?

Después de que los estudiantes respondieron, la maestra afirmó que el hijo de Yang tenía muy buena educación y hablaba bien.

Algunos estudiantes respondieron que nunca habían oído hablar de él. Esta palabra también muestra que el hijo de Yang es muy educado y habla con tacto en lugar de directamente.

De esta manera, extraiga cada palabra con cuidado y el maestro la resumirá para todos: leer es comprender palabra por palabra, saborear con cuidado, masticar con cuidado, para que pueda comprender todas las palabras. . Lee todas las palabras.

. .

Escritura: Combinar lectura y escritura para mejorar habilidades.

Leer el texto es aprender a escribir el texto. En la tercera sesión, el maestro Yu pidió a los estudiantes que se disfrazaran del hijo de Yang y les brindaran capacitación en lectura y escritura.

Permite a los estudiantes escribir artículos más completos a través de sus propios bolígrafos e imaginación.

El compañero de la primera fila escribió la primera frase: Mi hijo Liang tiene nueve años y es muy inteligente.

Los estudiantes de la segunda fila escribieron la segunda frase: Kong Junping se preocupaba por su padre, pero cuando su padre no estaba presente, lo llamaba en voz alta.

Los alumnos de la tercera fila escribieron el resto: Para las frutas, hay frutos de arándano. Confucio se lo señaló a su hijo y le dijo: "Esta es tu fruta". El hijo respondió: "Nunca había oído que el pavo real fuera el amo de las aves de corral".

Este tipo de agrupación de tareas es fundamental. en las clases de chino Proceso de alfabetización. Como dijo el Sr. Jin Jiayan, podéis perder peso, podéis inspiraros unos a otros y podéis pensar en todo.

Todo profesor de chino debería aprender esto. Este es el verdadero entrenamiento en lectura y escritura en las clases de chino.

~~

Los niños comenzaron a comunicarse.

Cada niño dibujó una cara diferente para el hijo de Yang.

¿Cómo es el hijo de Yang?

Nadie puede decirlo con certeza ahora, después de todo, Yang, nuestro hijo, está demasiado lejos de nosotros.

Un niño dijo que tiene un par de ojos triangulares de fénix rojo y dos hojas de sauce curvadas colgando de sus cejas. El maestro Yu comentó que así es como se ve Wang Xifeng.

Algunos niños decían que sus ojos eran grandes y brillantes, sus labios finos y que era elocuente; esta apariencia fue afirmada por la maestra.

Algunos niños decían que era gordito, de piel clara, cara redonda y ojos grandes y enérgicos. Las comisuras de su boca estaban levantadas y parecía elocuente. Llevaba un pañuelo azul en la cabeza, una túnica roja y un cinturón amarillo. Era inteligente y ordenado: una descripción maravillosa que le valió grandes elogios por parte de sus profesores. Su apariencia es exactamente igual a su inteligencia y educación.

En las obras infantiles, el hijo de Yang tiene un estilo distintivo, que es el encanto de la imaginación. ¡Qué maravilloso!

~~

Los intercambios en la segunda parte son igualmente emocionantes.

Algunos estudiantes escribieron de manera muy simple: el ama de llaves le dijo al hijo de Yang que vendría, y el hijo de Yang salió apresuradamente a saludarlo y le puso él mismo las frutas, incluida su fruta favorita, el arándano.

Algunos estudiantes escribieron con gran detalle: cuando el hijo de Yang vio venir al Sr. Kong, rápidamente sacó un plato de fruta y lo entretuvo: "Por favor, come un poco de fruta y espera mientras comes". padre pronto "Iré", dijo Kong Junping mientras lo hacía: "¡Gracias!"

El maestro Yu confirmó estos dos párrafos: Yangmei es mi comida favorita. Conozco a mi hijo, el hijo de Yang es muy. educado.

Normalmente tenemos invitados en casa y el enfoque del hijo de Yang les da a nuestros estudiantes la mejor plantilla. Ciertamente no hay nada malo en aprender de los libros.

~~

El tema de la tercera parte es el foco de este artículo y da un toque final a la "Inteligencia del hijo" de Yang.

"¡Oye! Yangmei, tu apellido es Yang, y Yangmei también se llama Yang. ¡Entonces, este arándano es la fruta de tu familia!". Ese lenguaje de personajes es tan cálido y divertido, que representa vívidamente el amor por Yangmei. Las burlas del hijo.

Yang Xiu puso los ojos en blanco y tuvo una idea. Él respondió: "Tío Kong, ¡nunca escuché que el pavo real con un agujero contigo sea tu pájaro!"

Este tipo de diálogo entre personas realmente nos sorprende, la imaginación de los niños es realmente asombrosa. .

Al final de esta sesión, el Sr. Yu dijo: "¿Conectar estos tres párrafos para hacer una buena composición?". A esto se le llama una nueva historia. "

...

Después de leer esta lección, mi cabeza está cubierta de sudor.

Recuerdo que cuando estaba hablando de este artículo, simplemente tomé para que mis hijos comprendan el significado del texto, puedo explicarles el significado moderno, eso es todo.

El significado de cada palabra es solo una prueba repetida para que los niños lo dominen.

Mi enfoque es dejar que los niños aprendan la historia de la historia, la cortesía, la inteligencia y la educación del hijo de Yang también se reflejan en el comportamiento del niño.

La próxima vez que encuentre este artículo, haré lo mismo. cuando intento que los niños la escriban.

El maestro Jin Jiayan dijo que este es un ejemplo exitoso de combinación de lectura y escritura en chino clásico. En esta clase, la combinación de lectura y escritura enriquece al maestro. La forma de escritura estimula el pensamiento innovador de los estudiantes, cultiva la imaginación de los estudiantes, mejora la capacidad de los estudiantes para sentir y usar el lenguaje y adquiere experiencia emocional, cultural y estética. >

Esta es el aula del maestro, no solo esta clase, sino que cada clase realmente pone la lectura y la escritura en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, de modo que la alfabetización de los estudiantes puede mejorarse mediante la estrecha combinación de lectura y escritura, expresión oral y expresión oral. Inglés oral.

La lectura y la escritura deben combinarse de esta manera, y cada uno de nosotros debería aplicarlo en nuestra clase de chino.