Reseña de Yuzu Story | Un delicioso y divertido libro ilustrado "Sopa de calabaza"
Ubicación: Educación infantil para padres e hijos de Xiaoyu, distrito de Chenghai, ciudad de Shantou
Mamá de la historia: Pomelo
Contenido de la historia : "Sopa de Calabaza"
Número de participantes: 17 niños, 15 adultos.
Edad infantil: 3-6 años
Este cuento girará en torno a la comida y las calabazas, permitiendo a los niños reconocer y comprender las calabazas a través de varios sentidos y expresar sus puntos de vista sobre la comida.
Siente la diversión de leer, comprende el contenido de la historia y comprende los rasgos de carácter de los personajes de la historia.
Deje que los niños experimenten cómo llevarse bien con los demás y guíelos para que se lleven bien con los demás durante las sesiones de calentamiento y manuales.
Este es el material que traje a la sesión de cuentacuentos, jaja, siempre lo llevo en la maleta. Traje un paraguas arcoíris de tres metros, un delantal de cuentos, pancartas, parlantes, libros y materiales para manualidades.
En la sesión anterior, tocamos el ritmo del paraguas arcoíris, la canción con los dedos "Ping Pong, Climb a Tall Building" y el drama en papel "Grow Up, Grow Up, Get Big". No quería agregar esto al principio, pero al ver que Xiaoyu Early Education tiene una pantalla y un fondo poco común, no pude evitar agregarlo.
Hay un diálogo entre el drama en papel "Grow Up, Grow Up, Grow Up" y el libro ilustrado "Pumpkin Soup". Deja que los niños hablen.
¿Qué comida deliciosa te gusta comer y qué sopa crees que es la mejor?
Luego tocamos la balada con los dedos "The Great Pumpkin".
"La Gran Calabaza" escrita por mí: La lluvia y las gotas de lluvia hacen tictac, las pequeñas semillas germinan, los pequeños cogollos crecen y florecen, formando una gran calabaza. Lo llevamos a casa, lo lavamos, lo cortamos todo, lo echamos en la olla y lo cocinamos. Revuelve una, dos, tres veces, vierte en un bol y bebe, ¡salud, Gudu! ¡Saludos, Gudu! ¡Qué delicioso!
Esta balada con los dedos trata sobre el proceso de crecimiento de la calabaza y hay dos libros ilustrados escondidos detrás de ella. ¡Salud, Gudu! ” y “¡Qué delicioso! "Esta rima con los dedos se hizo dos veces con los niños. La primera vez fue más rápida y la segunda fue más lenta. Todos se lo pasaron genial.
¡Entonces comenzó la historia del libro ilustrado!
Mucha gente preguntará cómo contar una historia de manera vívida. De hecho, esto es solo una cuestión técnica. Lo más importante es la psicología. Primero, debes comprender y enamorarte de la historia para poder presentarla bien. p>
La tónica emocional de la historia es así: comienza cálida y hermosa, con riñas en el medio, luego el desamparo y la ansiedad al esperar el pato, la tristeza al beber sopa salada de calabaza, el arrepentimiento y el arrepentimiento. inquietud al salir a buscar al pato, y finalmente cuando el pato regresa es feliz y emocionante, pero cuando el pato clama por tocar la gaita, sigue siendo ruidoso y desordenado, pero también revela un poco de felicidad y alegría.
En cuanto a los personajes de los tres amigos, el pato es travieso y trabajador, y el gato es feroz, de aspecto corriente pero valiente, otro punto destacado del libro es la existencia de dos escarabajos. quienes son testigos y compañeros de los tres amigos y también pueden servir como pistas de la historia /p>
Con base en las ideas anteriores, durante el proceso de narración y lectura, realicé estas interacciones -
Imitando los movimientos del pato al sostener una cuchara. se puede ver que el pato es muy travieso, pero también muy trabajador.
Siendo un niño de tres años, cuando los animales se pelean por la cuchara, ¿adivinen lo que dicen? Guíe a los niños a observar la expresión del gato, especialmente la expresión cuando el gato es golpeado por la cuchara y la sopa gotea.
Finalmente una pregunta abierta: El pato dijo que puede tocar la gaita. los niños no piensan porque piensan que el pato es débil y no se lo pueden quitar. La razón dada es: gato, no soporto que la sopa gotee de mi cabeza, así que deje que el pato toque la gaita. Después del cuento, vayamos a buscar el escarabajo en el cuento, si lo encontramos, presiónelo y tóquelo lo más que pueda. Cuida a los niños mientras están sentados en diferentes posiciones y ten la oportunidad de hacer clic y tocarlos.
Los niños dijeron que les gustaban los gatos y los patos, pero expresaron que a ella le gustaban. Era un poco vago y la idea general era que ella era un lindo papá ardilla. : "Bueno. "Pensé que si esta situación surgía la próxima vez, podría darle una respuesta más positiva. Podría decirle: 'Bueno, compartiste algo que te impresionó sobre las ardillas'. Gracias a todos.
"Esta vez usé "¿Por qué te gustan los gatos?" "Quiero cambiar esta vez a: "¿Qué clase de gato crees que es este?" "Esto ayudará a los niños a expresarse más fácilmente que preguntar directamente "por qué".
En esta sesión de cuentos, los niños tenían una o dos preguntas activas. Creo que es un buen hábito. Si no lo haces No entiendo, solo pregunta. Incorrecto. Un niño vio el cuenco de sal del pato y preguntó qué era.
Durante la sesión de cuentos, como había mucha gente, traté de cuidar a los niños y niñas en el. Frente y hablando durante la interacción, más activo, menos. Pero como no hay una grabación completa, es difícil hacer una observación general la próxima vez, intentaré registrar todo el proceso para poder observar más detenidamente en el futuro.
Sentí que podía dejar que los niños participaran en el ambiente de la historia. Lo que me impresionó aún más fue que cuando el pato se escapó de casa, mi voz se hizo más lenta y hice una breve pausa mientras el gato. y la ardilla estaban llorando en ese momento, pude ver que los niños estaban muy callados. Cuando finalmente vi al pato regresar, usé un tono más alto. Los niños en este lugar estaban muy felices y varios niños no pudieron evitarlo. aplaudieron y vitorearon, con luces en los ojos. En el mundo de los niños, lo mejor es tener miedo.
Durante esta actividad, una niña se negó a hacer manualidades y se escondió detrás de su padre. La niña le contó historias y la guió para que hiciera manualidades. Posteriormente, luego de comunicarse con la madre de la pequeña, se enteró de que a la pequeña no le gustaba hacer trabajo físico y que en este caso se lastimó la mano. También muestra que hay más amigos que realmente necesitan ayuda.
En el proceso manual, porque se necesita un golpe, considerando que el tema de esta historia es llevarse bien, también quiero que los niños sientan. y aprender a llevarse bien en un ambiente de vida. Saqué un puñetazo y pregunté ¿Qué debo hacer si solo hay un niño? El niño dijo que podíamos empezar desde la primera fila, y luego saqué otro y sugerí. que empezáramos desde la segunda fila. Le pregunté quién debía empezar desde la izquierda. Después, después de la actividad, le pregunté por qué tenía tantas ideas. Él me dijo: "Yo soy". solo el monitor. ”
Algunos niños hicieron calabazas y vinieron a mí emocionados para contarme. Les di una afirmación y luego les pedí que me ayudaran a ver si había algún trozo de papel en el suelo para recoger. , y para ver si había alguien más que necesitara ayuda. Después de terminar la manualidad, jugamos juntos a "Caminando con la calabaza". Esta es una mejora basada en "caminar" frente al paraguas arcoíris.
Por supuesto, es la más feliz. La mejor parte es beber sopa de calabaza real. Esta es la sopa de calabaza hecha por el Maestro Yu de Xiaoyu Early Education. Todos juntos agradecimos al Maestro Yu, lavamos los platos y cargamos la calabaza con alegría. Linternas que hicimos. Vete a casa.