¿En qué distrito se encuentra Shuozhou Normal College?
2. Introducción al Shuozhou Normal College
Fundada en marzo de 1949, la escuela es la primera escuela normal de la provincia de Shanxi. En noviembre de 1949, se llamó sucesivamente Universidad Normal del Condado de Shuo, Universidad Normal de Shuozhou, Sucursal de Shuozhou de la Universidad Normal de Yanbei y Colegio Normal de Shuozhou de la Universidad Shanxi Datong. El 15 de septiembre de 2012, el gobierno provincial aprobó la actualización de la escuela a Colegio Normal de Shuozhou. En 2013, el gobierno provincial aprobó que la escuela fuera Shuozhou Normal College; el gobierno provincial aprobó que la escuela fuera Shuozhou Normal College; Colegio Vocacional El 15 de mayo de 2013, el Ministerio de Educación emitió una carta de presentación, aprobando oficialmente el establecimiento del Colegio Normal de Shuozhou sobre la base de la antigua Rama Normal de Shuozhou de la Universidad Shanxi Datong.
Shuozhou Normal College es una universidad general de nivel universitario bajo la dirección del Gobierno Popular Provincial y administrada por el Gobierno Popular Municipal de Shuozhou. Su labor docente está sujeta a la inspección y orientación del Departamento Provincial. de Educación. En la actualidad, la escuela cuenta con 13 instituciones internas, incluidos 9 departamentos de chino, lenguas extranjeras, matemáticas, ciencias naturales, historia política, educación preescolar, educación física, bellas artes, música y el departamento de educación ideológica y política. Actualmente hay 5.125 completos. -tiempo estudiantes. La escuela ha capacitado y enviado 40.000 talentos a agencias, empresas e instituciones del partido y del gobierno, y escuelas de todos los niveles y tipos en el noroeste de Shanxi y sus alrededores.
--Filosofía avanzada de gestión escolar
Orientación al desarrollo: la escuela se adhiere al principio de excelencia, implementa plenamente la política educativa del partido, establece firmemente la posición central del trabajo docente y implementa la educación moral La misión fundamental del hombre. De acuerdo con la estrategia de desarrollo de "estabilizar la escala, optimizar la estructura, mejorar la calidad y mejorar la eficiencia", continuaremos mejorando las condiciones escolares, fortaleciendo la formación del personal docente, estandarizando la educación y la gestión docente, mejorando la calidad de la formación de talentos. y lograr un desarrollo integral, coordinado y sostenible.
Orientación a la formación de talentos: adherirse a la dirección de funcionamiento escolar orientada al servicio y al empleo, cultivar maestros de escuela primaria y jardín de infantes con alta calidad ideológica, base profesional sólida y excelentes habilidades profesionales, así como maestros que Satisfacer las necesidades de desarrollo económico y social local. Talentos de habilidades aplicadas.
Posicionamiento profesional: la formación docente es una especialidad dominante. Al mismo tiempo, las carreras de formación no docente se configuran de acuerdo con sus propias condiciones y necesidades de desarrollo económico y social local, y construyen gradualmente un diseño profesional que las adapta. "destaca la formación docente y desarrolla moderadamente la formación no docente".
--Personal docente sólido
La escuela se adhiere a la estrategia de fortalecimiento del talento de "educar a las personas para fortalecer la base, introducir talentos extranjeros, promover la educación y hacer un buen uso de la sociedad". “optimizar integralmente el plantel docente. La escuela cuenta actualmente con 435 profesores y 240 profesores de tiempo completo. Entre los docentes de tiempo completo, hay 116 estudiantes de posgrado con título de maestría o superior, 1 profesor, 28 profesores asociados, 12 profesores titulares, 119 profesores, 67 asistentes de enseñanza, 1 investigador asociado, 21 bibliotecarios, líderes de materias provinciales y municipales y funcionarios clave. profesores 58 personas, incluidos 30 profesores visitantes de la Universidad de Nankai y otras instituciones.
En marzo de 2018, la escuela seleccionó a más de 160 profesores y administradores de tiempo completo para ir a la Universidad Normal del Este de China, la Universidad del Sudoeste y otras escuelas para capacitarse y estudiar, innovar conceptos educativos y de enseñanza, y mejorar la capacidades educativas, docentes y de gestión de todo tipo de personal.
-- Instalaciones docentes
La escuela tiene una superficie de 552 acres, con un área de construcción de casi 230.000 metros cuadrados, que incluye un edificio de enseñanza integral, un centro de arte, biblioteca, centro de formación y restaurante multifuncional, centro de servicios de vida y 6 apartamentos para estudiantes.
El edificio de enseñanza integral tiene una superficie de construcción de 78.000 metros cuadrados, integrando oficinas del partido y del gobierno, educación y enseñanza, formación práctica y otras funciones, un total de 102.000 metros cuadrados de edificios de enseñanza, experimentales y administrativos; departamentos y centro de arte integral El edificio de enseñanza cuenta con 22 salas de artes escénicas, salas de piano, salas de acero eléctrico, estudios de pintura, salas de danza, salas de oratoria, salas de computación, aulas multimedia y laboratorios de biología física y química; la biblioteca cuenta con 400.000 libros en papel; y 100.000 libros electrónicos, más de 500 tipos de publicaciones periódicas y diarios, y 200 ordenadores en una gran sala de lectura electrónica, compuesta por un estadio estandarizado, cancha de baloncesto, cancha de tenis, etc. , el área verde del campus representa el 40% del área total del campus y varias configuraciones de equipos de enseñanza cumplen con los estándares de las escuelas profesionales emitidos por el ministerio.
El jardín de infantes afiliado a Xinzhou Teachers College sirve como base de capacitación para pasantías para los estudiantes que se especializan en educación preescolar en nuestra escuela. De acuerdo con las regulaciones nacionales y provinciales pertinentes, es un jardín de infantes piloto para los jardines de infantes inclusivos en la ciudad. .