Composición del material Hoy en día, en los círculos de amigos de diversas plataformas sociales suelen aparecer diversas reglas laborales, que son esenciales para el éxito...Ensayo 800

Primero, refine el método central

Este es el método más común y seguro para revisar temas al escribir composiciones basadas en nuevos materiales. Al escribir una composición material, si puedes extraer con precisión el centro del material y utilizarlo como tema principal del artículo, el artículo será relevante y profundo. Por lo tanto, debes intentar utilizar este método al escribir composiciones de materiales.

Material Una vez, mientras Gaidar estaba de viaje, un alumno de primaria lo reconoció y corrió a ayudarlo a cargar su maleta. El estudiante de primaria vio que la maleta estaba muy gastada y dijo: "El Sr. Gaidar es muy famoso, pero ¿por qué se usa la maleta de manera casual?". "¿Incongruente?" ¿No sería peor si la maleta fuera famosa y yo fuera casual? Dijo Gaidar con una sonrisa.

Los estudiantes miraron a Gaidar y sonrieron.

Al analizar este material, podemos extraer el significado central: este material se cubre escribiendo el famoso diálogo de Dahl con Los estudiantes de primaria sobre la maleta vieja expresan el principio de que puedes cuidar las cosas fuera de ti, pero no puedes cuidar de las personas. De esta base, los estudiantes pueden extraer los siguientes dos puntos de vista: (1) Puedes. No seas descuidado como persona; (2) Debes ser una buena persona para ser una persona con talentos reales, no puedes simplemente estar a la altura de tu reputación.

En segundo lugar, domina la gramática. /p>

Las oraciones clave a menudo implican el centro material, por lo que algunas oraciones clave en los materiales de composición se pueden usar como referencia. Elija un punto de avance en la composición material. La oración clave es a menudo la oración clave de la persona de la proposición. o el personaje del material. Una almeja le dijo a la otra almeja que estaba a su lado: "Me duele el cuerpo". Pesado y redondo, estoy en problemas. "La otra almeja respondió orgullosa: "Alabo el cielo y el mar. No tengo dolencias físicas y estoy sano tanto interna como externamente. "En ese momento pasó un cangrejo y escuchó la conversación entre las dos almejas. Le dijo a la almeja, que estaba sana por dentro y por fuera: "Sí, estás muy sana". Sin embargo, el sufrimiento de tu prójimo es una perla de extraordinaria belleza. "

Análisis Al analizar este material, los estudiantes encontrarán que la oración clave en este material es lo que dijo el cangrejo: "El dolor de tu prójimo es una perla extremadamente hermosa". Con base en esto, los estudiantes pueden hacer esta idea: el éxito debe pasar por dificultades y dolores, y la alegría del éxito es inseparable de las dificultades en el proceso creativo.

Material: Un niño que creció en un orfanato preguntó al decano con pesimismo: “¿Qué es? ¿Cuál es el punto de vivir como un niño no deseado como yo? El decano le entregó una piedra y le dijo: "Mañana podrás vender esta piedra, pero no realmente". No importa cuánto dinero ofrezcan otros, no puedes venderlo en absoluto. "

Al día siguiente, el niño estaba en cuclillas en una esquina del mercado. Mucha gente tenía muchas ganas de comprar esta piedra, por lo que el precio subió. Por la noche, el decano le pidió que la llevara a la tienda de oro. mercado para venderla mañana en el mercado del oro En el mercado, alguien hizo una oferta por la piedra diez veces más alta que ayer.

Finalmente, el decano le dijo al niño que fuera al mercado de gemas a vender la piedra. Como resultado, el valor de la piedra aumentó diez veces en comparación con ayer, e incluso fue llamada ""Tesoro raro".

El decano le dijo al niño: "El valor de la vida es como esta piedra. , una piedra muy discreta. Su valor ha aumentado debido a su cariño". "

Analizando que muchos estudiantes usan "apreciar" como título y escriben "apreciar la amistad", "apreciar el tiempo", "apreciar la vida feliz", "apreciar las oportunidades de aprendizaje", lo cual es parcial. Siempre y cuando un análisis completo y profundo, comprenderá que el tema de este material es el título: "Mientras te valores y te aprecies, tu vida será significativa y valiosa. "El material tiene restricciones más específicas sobre el" tesoro ".

En tercer lugar, el método de trazabilidad de las frutas

Todo está interrelacionado. Por ejemplo, muchas cosas tienen forma de causa y efecto. . Existen. Al escribir una composición material, a menudo puedes encontrar las mejores ideas si puedes inferir las causas esenciales de los fenómenos o resultados enumerados en el material.

Material Un niño de seis años. Llegó a casa de la escuela y tomó un cuchillo para pelar una manzana. Lo vi poniendo la manzana de lado, con el tallo de la flor de un lado y el tallo de la fruta del otro. Justo cuando estaba a punto de cortarla, su padre. Gritó rápidamente: "¡Corte equivocado! ¡Corte equivocado! "Tan pronto como terminó de hablar, la manzana había sido cortada. El hijo tomó la mitad y se la mostró a su padre. Gritó: "¡Papá, mira, qué hermosa estrella de cinco puntas! "Vi una estrella regular de cinco puntas formada por el contorno de la piedra en la sección transversal de la manzana.

Analiza por qué aparece el patrón de estrella de cinco puntas.

El que corta la manzana de forma irregular es un niño. Se puede concluir que el pensamiento creativo puede lograr un éxito inesperado.

Material: Una niña se obsesionó con el violín y lo tocaba todas las noches en casa. La familia no pudo soportar la interferencia de "serrar piernas" y siempre le rogaba piedad a la niña. Enojada, la niña corrió a un bosque apartado y tocó una canción sola. De repente, escuchó a una anciana elogiar: "¡Eso es genial!" El anciano continuó: "Soy sordo y no puedo oír nada, ¡pero creo que tocas muy bien!". " "Así que la niña venía al bosque todas las mañanas a tocar el piano para el anciano. Cada vez que tocaba una canción, el anciano lo elogiaba repetidamente: "¡Gracias, es realmente bueno!" Finalmente, un día, la familia de la niña descubrió que tocar el piano de la niña ya no era "cortar piernas" y le preguntó. sorprendido ¿Hay alguna orientación de profesores famosos? Hasta entonces, la pequeña sabía que la anciana del bosque era una famosa profesora de música instrumental y que nunca había sido sorda.

Analizar el poder de los elogios

Cuarto, las leyes entre las cosas y las personas

Al escribir composiciones, materiales significativos o materiales que describan "cosas", los estudiantes Se requiere adoptar el método de asociación horizontal de "de objetos a personas", es decir, de los objetos en el material a las personas, y luego a la filosofía de la vida y los fenómenos sociales similares al contenido del material, para refinar sus ideas de escritura.

Material Según el informe "Shenzhen Fashion Weekly", no hace mucho sucedió algo extraño en la ciudad de Xuhang, Jiading, Zhejiang. El gatito de un aldeano llamado Zhu fue mordido hasta la muerte por un ratón.

El Dr. Muller, profesor de la Universidad de Heidelberg en Alemania, señaló que los gatos en las ciudades contemporáneas están atrapados en un círculo vicioso: por un lado, los gatos han sido ampliamente domesticados y carecen de suficiente comida. cazar ratones para ganarse la vida, por otro lado, porque los gatos Es imposible obtener una sustancia llamada taurina de los ratones, que puede mejorar la visión nocturna de los gatos. Los gatos domésticos casi han perdido su visión nocturna y su capacidad para atrapar ratones está disminuyendo. Cada vez es peor, por lo que los ratones matan a mordiscos a los gatos.

Cuando los estudiantes analizan materiales similares, deben captar un principio, es decir, todas las cosas no humanas deben estar relacionadas con los humanos. El principal objeto narrativo de los materiales anteriores es el gatito. Los estudiantes pueden imaginar al gatito como un adulto, como un adolescente, y al dueño del gatito como los padres del adolescente. Desde el "gatito fue mordido hasta la muerte por un ratón" hasta el hecho de que los adolescentes de hoy han perdido gradualmente la capacidad de mantenerse a sí mismos debido a las condiciones de vida familiares adineradas y cariñosas de sus padres, se extrae que sólo permitiendo que los niños experimenten los altibajos y los altibajos de la vida pueden cultivar su capacidad de sobrevivir.

5. Método de análisis de la relación

Un estudiante universitario, que tenía poco dinero en la escuela, le escribió a su padre, que trabajaba en la agricultura en el campo, para pedirle dinero. Solo hay tres palabras en la carta: "Papá: dinero". Después de que se difundió la letra "子", la gente habló de ello. Por favor, escribe una carta a este estudiante universitario como su compañero de clase.

Analiza este material El contenido central de la carta es la carta de tres caracteres. La relación entre los personajes del material es la de padre e hijo, y la relación normal es la de carne y hueso. , no hay nada más que la conexión del "dinero", ni siquiera algunos saludos. Demuestra que la relación entre padre e hijo no es normal, el motivo es que el hijo carece de cortesía, piedad filial y consuelo para sus padres que trabajan. Día y noche en el campo. Por eso, como compañero de secundaria, le escribí para persuadirlo y educarlo para que respetara a sus padres, para que no empezaran aquí. no tienen sentido.

6. Métodos claros de elogio y crítica.

En algunas composiciones materiales, el contenido de los materiales a menudo no contiene los sentimientos de. El tema Al revisar la pregunta, los estudiantes deben capturar completamente esta información lingüística y comprender cuidadosamente el color emocional del tema para establecer el mejor ángulo de concepción basado en la tendencia emocional del tema. La montaña Luojia es donde se encuentra la Universidad de Wuhan. Hay un famoso huerto de cerezos en la montaña. Cada año, durante la temporada de flores de cerezo, siempre veo a algunos amigos jóvenes con kimonos tomando fotos entre las flores de cerezo. Mientras estudiaba en Wuhan, la joven se quedó perpleja y le dijo al instructor: "¿Por qué se toman fotografías con kimonos? "También tenemos flores de cerezo en Corea, pero nadie nunca les ha tomado una foto con un kimono". Su instructor sonrió amargamente y se quedó sin palabras.

Después de analizar este material, podemos ver por la “sonrisa irónica” y la “falta de palabras” del instructor que estaba insatisfecho y desdeñaba a los jóvenes que tomaban fotografías en kimono. La voz del instructor refleja la intención del proponente y el tema principal del material, que es criticar a esos jóvenes en China que usan kimonos para tomar fotografías, criticarlos por su admiración por los extranjeros, su obsesión por los países extranjeros, su pérdida de la dignidad nacional. y su débil concepto nacional. Este material involucra cuatro objetivos: en primer lugar, los turistas; en segundo lugar, los jóvenes de mediana edad; en tercer lugar, los jóvenes coreanos, los mentores;

Estos cuatro objetos están representados por los cuatro ángulos del material. Los ángulos segundo y cuarto expresan mejor el tema y la intención. En las perspectivas segunda y cuarta, si señalamos desde el lado negativo que la "sonrisa irónica" es un signo de mentalidad cerrada, demuestra que si China quiere globalizarse y mejorar la amistad entre los pueblos de todos los países, debe emanciparse. su mente. Aunque este significado es nuevo, no se ajusta al tema del material ni a la intención de la persona que lo propone. Por lo tanto, en el entrenamiento diario de composición, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente la relación entre los ángulos y los temas. Si insiste en la innovación y el "rebote", sólo malinterpretará el significado de las materias primas.

Un panadero compró mantequilla a su vecino, agricultor desde hace mucho tiempo. Un día descubrió que no había suficiente mantequilla. Después de eso, se pesó regularmente, cada vez. Entonces el panadero acudió al juez para demandar al granjero. El granjero argumentó ante el juez: "Cuando el panadero me compra mantequilla, siempre le compro el mismo peso de pan y uso su pan como peso para pesar la mantequilla. Si mi peso no es exacto, entonces no es culpa mía. , es su culpa." El panadero se quedó sin palabras después de escuchar esto.

Después de analizar este material, hay una frase que deja entrever los elogios y críticas al proponente, la cual es “el panadero se quedó sin palabras al escuchar esto”. "Sin palabras" es un término peyorativo que implica que el proponente tiene una actitud negativa hacia las acciones del panadero. Según esto, los estudiantes pueden decidir ser honestos, pero si tienen motivos ocultos, serán traicionados y engañados.

7. Método de radiación multidireccional

Algunos materiales están relativamente dispersos, y a menudo aparecen muchas personas y cosas, como si no hubiera ningún centro claro. Para este tipo de material, los estudiantes pueden adoptar un método de pensamiento de radiación multidireccional y desarrollar ideas desde múltiples ángulos alrededor del material. Por ejemplo, podemos centrarnos en las cosas A y B al mismo tiempo, o podemos centrarnos en la relación entre ellas. No sólo puede conectar el concepto positivo de una cosa (objeto), sino también sus conceptos laterales y negativos.

Materiales El 20 de agosto de 2002, más de 3.000 matemáticos de talla mundial asistieron a la ceremonia de apertura del 24º Congreso Internacional de Matemáticas celebrado en el Gran Salón del Pueblo de Beijing.

Celebrar una conferencia de este tipo en la antigua China, donde nacieron Zhang Heng y Zu Chongzhi, es un gran evento para nuestra patria. Cuando el profesor Chen Shengshen, presidente honorario de la conferencia, de 97 años, habló en silla de ruedas, el presidente se inclinó para ajustarle el micrófono. Chen Shengshen dijo implícitamente en su discurso: "El campo de las matemáticas en China todavía tiene un largo camino por recorrer".

La conferencia otorgó la "Medalla Fields", el premio más alto del mundo en el campo de las matemáticas y la teoría de la computación. solicitudes y "Premio Nei Wanlin". Los tres ganadores de este premio son todos "extranjeros", todos tienen sólo 36 años y todos nacieron en 1966.

Al analizar este material, los estudiantes pueden utilizar métodos de radiación multidireccional para desarrollar ideas. (1) A partir de los detalles del presidente inclinándose para ajustar el micrófono al profesor Chen Shengshen, nuestro país y los líderes nacionales respetan mucho el conocimiento y la ciencia, y están llenos de un respeto infinito por los científicos. (2) Desde la perspectiva de que los ganadores son todos "extranjeros", los trabajadores científicos de China tienen un largo camino por recorrer, y China necesita hacer sonar una vez más el llamado de atención para avanzar hacia la ciencia. (3) A juzgar por el hecho de que los tres ganadores tienen 36 años, China también debería ser "más joven" en el campo de la ciencia.

Después de extraer varias ideas de esta manera, los estudiantes deben elegir la mejor sobre la que escribir.

Había un hombre del estado de Lu que era bueno tejiendo, y su esposa era buena tejiendo seda blanca. Querían vivir en Vietnam, así que alguien les dijo: "Serán muy pobres". Lu le preguntó de qué estaba hablando y el hombre dijo: "Usen pies, los vietnamitas caminan descalzos, la seda blanca se usa como prenda". Sombrero y los vietnamitas usan cabello. La experiencia de tu pareja es inútil en Vietnam. ¿Cómo no ser pobre?"

Análisis de múltiples ángulos:

1. Concepción horizontal: en el proceso. De pensar en el problema, el pensamiento sigue. La materia prima indica la dirección del lector. No importa lo que hagamos, no podemos divorciarnos de la realidad. La ventaja de este tipo de idea es que puede seguir de cerca las tendencias básicas y los puntos clave del material, por lo que no habrá digresiones ni digresiones.

2. Concepción inversa: Pensar las materias primas al revés y cuestionar las materias primas desde el ángulo contrario.

Debido a que cuanta más gente ande descalza y use cabello, habrá un enorme mercado de zapatos y sombreros, y se llegará a la conclusión de que es posible que la gente Lu no sea pobre. Esto requiere que la gente Lu se atreva a intentarlo, se atreva a correr riesgos y se atreva a reformarse.

3. Ideas ampliadas: A partir del contenido conocido de las materias primas, realizar asociaciones razonables con las materias primas y realizar razonamientos y ampliaciones adecuadas.

"No se puede perder dinero en los negocios" y "Cómo ganar dinero sin uso".

4. La idea de analogía: a través de la asociación, conectar el contenido conocido del material con otro contenido fuera del material y encontrar similitudes.

Operar una empresa y hacer negocios debe basarse en la producción, el consumo, las costumbres, las necesidades y las posibilidades locales, por lo que debemos considerar las motivaciones y los beneficios, y utilizar nuestras fortalezas y evitar las debilidades para ganar dinero legítimamente.

8. Renuncia a los tiempos y busca el método del Señor.

Algunos materiales suelen involucrar a muchas personas y cosas. Por lo tanto, los estudiantes deben aclarar cuáles son los personajes o eventos principales del material y cuáles son los personajes o eventos secundarios, descartar los personajes o eventos secundarios y examinar el tema desde la perspectiva de los personajes o eventos principales.

Érase una vez un joven cazador que disparaba con mucha precisión, pero nunca pudo atrapar un ganso. Entonces acudió a un anciano en busca de consejo. El anciano lo llevó a un campo de juncos habitado por gansos salvajes, señaló al ganso salvaje más alto y dijo: "Ese ganso salvaje está en guardia, lo llamamos el esclavo del ganso salvaje. Alarmará al ganso cuando detecte una situación anormal. "Sin embargo, tenemos una manera, ahora alertas deliberadamente a Yan Nu para que aceche". El joven hizo lo que le dijeron, y Yan Nu inmediatamente advirtió a sus compañeros después de descubrir al joven. . El resto de los gansos huyeron tras enterarse de la noticia, pero no vieron peligro. Entonces, volaron de regreso a su lugar original. Los mayores pidieron a los jóvenes que hicieran lo mismo varias veces. Finalmente, unos gansos que pensaron que habían sido engañados atacaron a Yan Nu. Muchas veces, casi todos los gansos pensaron que Yan Nu había mentido sobre la situación militar y expresaron su descontento con él: el pobre Yan Nu estaba lleno de cicatrices. "Ahora puedes acercarte al ganso", recordó el anciano. Entonces, el joven se pavoneó entre los juncos. Aunque Yan Nu miró, no se molestó en preocuparse por eso. El joven levantó su arma...

Al analizar este material, se puede ver que hay cuatro "personajes": jóvenes, ancianos, gansos salvajes y gansos salvajes. Al revisar la pregunta, los estudiantes pueden abandonar los dos personajes secundarios del joven y el anciano y determinar las siguientes ideas a partir de la relación entre los gansos salvajes y los gansos salvajes.

(1) La perspectiva de Goose: no malinterpretes a las personas leales fácilmente, porque las personas incomprendidas renunciarán a su lealtad.

(2) Desde la perspectiva de Yan Nu, ¿qué debo hacer si se malinterpreta mi lealtad? La verdadera prueba de la lealtad es si mantienes el rumbo o te rindes.

9. Buscar diferencias en el mismo método (buscar similitudes en las diferencias, buscar diferencias en la igualdad)

Materiales

1. trampa. Cuando la Venus del brazo roto apareció frente a la gente, atrajo a innumerables simpatizantes que la anhelaban. Se les ocurrieron todo tipo de ideas fantásticas para conectar los brazos cortados de Venus. Pero hasta ahora ningún diseño ha sido universalmente admirado.

En segundo lugar, una vez, un periodista le preguntó a la estrella del béisbol Steve. Gary: "¿Nunca lloras?" Steve respondió: "Sí, nunca lloro". El periodista luego le dijo: "Creo que a veces también podrías derramar lágrimas como la mayoría de la gente para demostrarlo. Eres un verdadero hombre". persona, una persona con emociones, una persona con emociones ricas”.

El análisis de estos dos materiales puede parecer completamente no relacionado en la superficie, pero al analizarlos más detenidamente, los estudiantes encontrarán que tienen muchas similitudes. naturaleza. Obviamente, tanto la buena gente del Material 1 como los reporteros del Material 2 tuvieron la culpa de buscar puntos en común. Esta es la * * * similitud entre los dos materiales, a partir de la cual los estudiantes pueden establecer la siguiente idea: (1) Superar la mentalidad de buscar puntos en común al hacer las cosas (2) No mirar el mundo y la vida con experiencias estrechas; .

Materiales

(1) Marx, de 23 años, era considerado el filósofo más grande de Alemania en ese momento. ②Engels escribió 21 críticas a Schelling, un filósofo alemán de la época. Lenin inició sus actividades revolucionarias a la edad de 17 años. (4) Mao Zedong, 26 años, editor de Xiangjiang Review. ⑤ Xu Teli permaneció en Francia a la edad de 48 años y superó dificultades para aprender francés.

(2) (1) Se coloca un trozo de madera en un arroyo de montaña. El fondo es tan profundo que pocas personas se atreven a caminar sobre él, pero si la barra transversal se coloca en el suelo, la mayoría de la gente. puede pisarlo. (2) Cuando Xiao Li pronunció su primer discurso, estaba completamente preparado de antemano, pero tan pronto como subió al escenario, vio el auditorio oscuro debajo. Estaba cubierto de sudor, su mente estaba en blanco y no podía. recuerda una palabra.

Análisis

(1) Los cinco materiales tratan sobre los logros de grandes personas en sus carreras. Ésta es la * * * naturaleza de los materiales. Si discutimos sobre este punto, nuestra perspectiva carecerá de profundidad.

Un análisis más detallado del material revelará que ①-④ tienen una * * * similitud, es decir, logró resultados a una edad temprana, mientras que el material ⑤ dice que Xu Teli logró el éxito estudiando mucho francés a la edad de 48 años. Las características son diferentes a las de los primeros cuatro grandes hombres. Partiendo de esta diferencia, se puede considerar que la juventud es la época dorada para el éxito profesional, pero la edad no es la única condición para el éxito profesional. La clave está en tener una ambición firme y perseverancia.

②Dos materiales, uno es un trozo de madera que descansa sobre un arroyo de montaña por el que pocas personas pueden caminar, y el otro es una carita que no recuerda una palabra en la oscuridad. Los dos materiales tienen formas diferentes, pero el resultado es el mismo: no conseguir lo que se desea se debe a la cobardía y a la falta de buena calidad psicológica. De esta similitud, podemos extraer los siguientes puntos: ① La buena calidad psicológica es un factor importante para el éxito; ② Cultivar una buena calidad psicológica.

X.Método complementario

Materiales

①Famoso dicho del poeta florentino Dante: “¡Sigue tu camino y deja que otros te lo cuenten!”

(2) Proverbio polaco: "Quien pide direcciones a menudo nunca se perderá".

Material de análisis ① "Sigue tu propio camino" enfatiza la necesidad de creer firmemente en el material 2 "Pregunta siempre por direcciones; "Quien sigue el camino no se perderá" significa que al caminar se debe tener la mente abierta y pedir consejo, y seguir la guía de los demás. ¿Quién tiene razón y quién no? Ambos son razonables, pero son muy complementarios en un aspecto. Si los combina, será completo y razonable. Por lo tanto, podemos extraer este punto de vista: Para recorrer tu propio camino en la vida, debes tener la firme creencia de "caminar tu propio camino" y el espíritu de mente abierta de "pedir siempre direcciones".

Por supuesto, hay muchas maneras de revisar temas e ideas en la composición del material. Además, estos métodos no están aislados. Los estudiantes pueden utilizar varios métodos de manera integral en el proceso específico de revisión y concepción.

Práctica intensiva en la revisión de preguntas y la construcción de ideas;

1. Hay una historia en la mitología griega antigua: Anteo es un héroe universalmente reconocido, invencible, y Gaia, el dios de la tierra. , es su único pariente. Anteo puede extraer fuerza continuamente de la Madre Tierra mientras lucha, siempre que permanezca en el suelo, para poder derrotar a cualquier oponente poderoso. Desafortunadamente, el secreto de la victoria de Anteo fue descubierto por un oponente llamado Hércules, por lo que Anteo fue estrangulado en el aire.

Hay tres personajes en los materiales de análisis. Primero, debes descubrir su relación. Anteo y Gage tienen una relación madre-hijo, Anteo y Hércules son enemigos, y el héroe eternamente invencible Anteo es estrangulado en el aire por Hércules. La razón es que Antai dejó la fuente de poder: la Madre Tierra.

Podemos pensar en esto desde tres ángulos:

Desde el punto de vista de An Tai, la razón de su fracaso es que continúa sacando fuerzas de la Madre Tierra, por lo que siempre ha sido invencible. Pero debido a que abandonó la tierra y fue llevado por los aires, fue estrangulado hasta la muerte. Sin la fuente de poder, se puede ver que el poder de un individuo es insignificante, y sólo confiando en el colectivo podemos marcar la diferencia.

Desde la perspectiva de una madre, ella le dio a An Tai fuerza, pero no la capacidad de valerse por sí misma. Ella fue responsable de la tragedia de An Tai. Por lo tanto, es necesario dar apropiadamente, pero lo más importante es cultivar la autosuficiencia de los niños.

En opinión de Hércules, la clave para derrotar a Anteo era haber dominado la debilidad fatal de su oponente, por lo que sólo podía derrotar a Anteo conociéndose a sí mismo y al enemigo. ,

2. (1) El héroe voluntario del ejército, Ma Yuxiang, dijo una vez: "No soy un héroe. Fui soldado en el campo de batalla de Corea y luego me trasladaron a otros lugares. Ahora que me he retirado, Quiero convertirme en un veterano. Me consideraré en esta vida, mientras tenga el peso suficiente para ser un soldado, estaré satisfecho”.

(2) Napoleón dijo: “Un soldado que no quiere verse guapo en público no es un buen soldado”.

Por favor, hable sobre sus propios puntos de vista en relación con las características de la época y escriba un ensayo argumentativo.

El análisis descubre primero las similitudes y diferencias entre los dos materiales. Ambos hablan de ideales y autoestima, pero sus perspectivas son diferentes. Con respecto a las palabras de Ma Yuxiang, debemos captar la frase clave: "Me pesaré en esta vida. Mientras tenga el peso suficiente para ser soldado, estaré satisfecho. El establecimiento de mi ideal debe comenzar desde mi propia realidad". ¿Puedo ser una persona común y corriente? Darme cuenta de mi propio valor en mi puesto. Debemos entender correctamente la connotación específica de "el peso de un soldado". Las palabras de Napoleón deben analizarse concretamente. No corresponde afirmarlas ni negarlas en general. Los soldados que quieren ser mariscales tienen metas e ideales, pero debemos tener claro para quién son y por qué quieren ser mariscales, para poder tener una visión correcta de la vida y los valores.

Al revisar la pregunta, también debes prestar atención a la frase "conectar con las características de los tiempos", que significa basarse en la altura de los tiempos, piensa en este tema en combinación con el responsabilidades sociales y misiones históricas de la juventud contemporánea, y al mismo tiempo establecer los objetivos de vida en conexión con la propia realidad. Por ejemplo, ¿admiras las vacas o los caballos? Nuestra era requiere el espíritu de un buey y la velocidad de un caballo de mil millas. Por lo tanto, se puede imaginar de la siguiente manera:

En la vida, uno debe tener la ambición de Napoleón y el espíritu de Ma Yuxiang de estar dispuesto a empezar desde lo ordinario, porque cualquier ambición no se puede realizar sin trabajo duro.

3. Había una vez, en la American Standard Oil Company, un empleado llamado Archibald. Cuando se hospedaba en un hotel durante un viaje de negocios, siempre escribía debajo de su firma "Cuatro dólares por barril de petróleo estándar" y los recibos no eran una excepción; Si firma, deberá escribir esas palabras. Debido a este incidente, sus colegas lo llamaron "cuatro yuanes el cubo", pero no se mencionó su nombre real.

Después de enterarse del incidente, Rockefeller, el presidente de la empresa, dijo: "Quiero conocer a los empleados que trabajan tan duro para promover la reputación de la empresa. Finalmente, Rockefeller lo nombró su sucesor y se convirtió en el". segundo presidente de la empresa.

Por favor escriba un artículo sobre este material.

Analizar y escribir "cuatro yuanes por barril de petróleo estándar" es pan comido. Cualquiera puede hacerlo, pero sólo Akibot lo hizo, y estaba decidido a ganar y nunca se cansó de ello. Entre los que se reían de él, debía haber muchas personas cuyos talentos y habilidades estaban por encima de los suyos, pero al final, él fue el único que tomó la clase de Rockefeller. Puede entenderse como:

Algunas personas a menudo desdeñan hacer cosas triviales, pero de hecho, hacer bien las cosas triviales refleja profesionalismo, que es la base para construir un edificio.

4. El profesor Zhang escribió por error "banquete" como "banquete" en una clase de chino, y Li Ming inmediatamente señaló su error. El profesor Zhang cambió "Yan" por "Yan" y dijo: "¡Bueno! Este es el problema con los caracteres chinos. Las mismas partes y diferentes posiciones conducirán a resultados diferentes. Los idiomas extranjeros no son así. Inesperadamente, tan pronto". Cuando terminó de hablar, Li Ming volvió a levantar la mano. El maestro Zhang le preguntó a Li Ming cuál era la pregunta, y Li Ming dijo: "¿Qué pasa con Dios y los perros en inglés?"...

Escribe un ensayo argumentativo sobre el enfoque de Li Ming, con un tema elaborado por él mismo. , nada menos que 600 caracteres.

El proceso de análisis y solución es el siguiente:

El primer paso es leer atentamente.

Esta es la premisa y base para responder a la pregunta de ensayo sobre suministro de material. El contenido de esta pregunta se puede resumir en una frase: el estudiante Li Ming señaló los errores del profesor en el acto dos veces seguidas.

El segundo paso es afinar las opiniones.

Lógicamente hablando, no hay más que tres actitudes hacia Li Ming: acuerdo u oposición, o afirmación parcial y negación parcial. Por lo tanto, la visión refinada es la siguiente:

(1) Vale la pena promover el espíritu de Li Ming de atreverse a cuestionar y buscar la verdad a partir de los hechos.

No es aconsejable que Li Ming le pida al profesor que renuncie independientemente de la ocasión y el objetivo.

③El coraje de Li Ming para cuestionar es encomiable, pero los métodos específicos son cuestionables.

En las respuestas reales, algunos estudiantes refinaron la opinión de que "el comportamiento del maestro Zhang adora a los extranjeros y los favorece", lo cual obviamente está un poco fuera de tema. No fue el comportamiento de Li Ming sino el del Sr. Zhang.

El tercer paso es asociar materiales.

Puedes escribir las tres opiniones anteriores. Si elige el tercer punto de vista, también podría empezar a pensar de forma integral y escribir lo primero que le venga a la mente. Por ejemplo, podría pensar en los siguientes elementos.

(1) Al hablar del Sr. Buen Chico (2), Zou Ji ridiculizó a Wang Qi por no tener talento.

(3) Wei Zheng que se atreve a hablar (4) "Fuego" (Bruno)

⑤ Galileo anuló la teoría de Aristóteles sobre la caída de los cuerpos ⑤ Atrévete a hablar y luchar en el Cara de mafiosos.

⑦Nadie es un santo y nadie puede hacer nada malo. ⑧La relatividad y el carácter absoluto de la verdad.

⑨Figuras exóticas y luna alienígena⑩Edison era moralista y no logró nada en sus últimos años...

El cuarto paso es hacer un esquema.

Realizar un esquema escrito a partir de las ideas y materiales ideológicos seleccionados. Debido a limitaciones de tiempo, este resumen no debería ser demasiado detallado. A continuación se sugiere un esquema:

(1) Argumento central:

Vale la pena aprender el espíritu de cuestionamiento de Li Ming y se pueden discutir métodos específicos.

2 Introducción: Describir brevemente el material y exponer argumentos.

③Esta teoría: a. Enumerar y analizar fenómenos anormales en la vida.

b. Analizar y razonar a partir de casos típicos (positivos y negativos).

c. Hablar de "amonestación" requiere valentía.

d. Análisis basado en principios filosóficos relevantes.

Conclusión: Resumir el texto completo y realizar análisis dialéctico.

⑤Materiales: A. Rey Zhou de la dinastía Shang, Wei Zheng B. Bruno, Galileo.

c. Bigan, Qu Yuan D, Zou Ji

Del esquema anterior, es obvio que los dos artículos de los materiales ideológicos deberían eliminarse. ② ③ ⑥ pertenecen al mismo material, ④⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥⑥9317

El quinto paso, escríbelo.

Un sastre quemó accidentalmente un agujero en una falda de alta gama mientras fumaba, provocando un desperdicio. Para recuperar la pérdida, el sastre utilizó sus magníficas habilidades para hacer muchos agujeros alrededor de la falda y la decoró con adornos dorados. Luego, la llamó "Falda de cola de fénix Golden Edge". No sólo se vendió a buen precio, sino que también tuvo una amplia circulación, lo que provocó que muchas mujeres vinieran a comprarlo y el negocio fue muy próspero.

Requisitos: Comprender plenamente el material, pero ser capaz de concebir la composición desde un lado y un ángulo. Determinar el concepto, estilo y título de forma independiente; no apartarse del contenido del material ni de su significado, no copiarlo y no copiarlo.

El sastre del material de análisis utilizó su sabiduría y habilidades para deshacerse de la situación desfavorable de los errores, convertir el desperdicio en tesoro y avanzar hacia el éxito. Al comprender el significado de la pregunta, debe captar las palabras clave del material para captar con precisión la clave de la idea. Palabras como "descuido", "desperdicio" y "para recuperar pérdidas" pueden ayudarnos a aclarar que la invención de la "falda de cola Phnom Penh Phoenix" no es producto de innovaciones subjetivas y tendencias de la moda, sino un trabajo de "recuperar pérdidas" y convertir de forma flexible los residuos en tesoros. Palabras como "con sus magníficas habilidades", "cuidadoso" y "llamado 'Phnom Penh Phoenix Tail'" nos dicen que la razón principal por la que el sastre puede convertir los desechos en un tesoro es que nunca se rinde subjetivamente, e incluso trabaja muy duro. , combinado con sus magníficas habilidades y su creatividad ilimitada.

Por lo tanto, desde la perspectiva de la concepción, creemos que las siguientes concepciones pertenecen a una comprensión precisa del material y deben considerarse acordes con el significado de la pregunta, y los elementos de contenido deben ser calificado en el primer grado.

(1) Si una persona quiere pasar de una desventaja a una ventaja, debe confiar en su propio espíritu de nunca darse por vencido. (2) Para salir de la sombra de los errores, las personas necesitan una sabiduría extraordinaria, un pensamiento flexible y excelentes habilidades. (3) El éxito es a menudo accidental, pero en mayor medida es inevitable.

Entre ellos, (1) y (2) pueden usarse al mismo tiempo, o pueden concebirse desde uno o varios ángulos.

Las siguientes ideas son materiales que pueden entenderse con mayor precisión y deben considerarse acordes con el significado de la pregunta. Los elementos de contenido se califican en el segundo archivo.

(1) Un ser humano no puede ser derrotado por los errores. Sólo superando las dificultades podremos tener éxito. (3) Los reveses no son terribles. Sólo superándolos podemos lograr el éxito.

Este tipo de idea solo capta el fenómeno superficial del material y no comprende en profundidad las razones fundamentales del éxito de la sastrería, por lo que solo se califica como Nivel 2 en términos de contenido.

La siguiente idea es que hay una ligera desviación en la comprensión del material. Se debe juzgar que básicamente cumple con el significado de la pregunta. Los elementos de contenido se calificarán en el tercer grado. escuela secundaria.

(1) La innovación da forma al éxito. ②Ya ​​que Dios ha dado talentos, ¡déjalos ir y contrátalos! .

Otras ideas pertenecen