Plan de rectificación de riesgos para la seguridad del tráfico en el campus
Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen de forma científica y ordenada, suele ser necesario preparar un plan con antelación. El contenido del plan es principalmente trabajo de superiores a subordinados o trabajo que involucra un área grande, y generalmente se publica en forma de "encabezado de documento". Entonces, ¿sabes cómo redactar un plan estándar? El siguiente es el plan de rectificación de los peligros para la seguridad del tráfico en el campus en 2022 (7 artículos seleccionados) que he recopilado para usted. Puede leerlo únicamente como referencia.
Plan de rectificación de riesgos para la seguridad vial en el campus El 1 de junio es el mes de la educación sobre seguridad escolar en nuestra provincia. De acuerdo con los requisitos de las actividades del "Mes de la Educación en Seguridad" de la XX Oficina de Educación y Deportes y la Oficina de Educación de la Ciudad, el plan de implementación de las actividades del "Mes de la Educación en Seguridad" de nuestra escuela está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. Tema de la actividad:
"Aprender lo básico para garantizar la seguridad de los estudiantes" está conmigo en el campus y me llevo el cinturón de seguridad a casa.
2. Actividades principales
Utilizar diversas formas para organizar y realizar actividades educativas con el tema “Seguridad en el campus, me llevo la seguridad a casa”. Realizar las actividades de los "Seis Unos" de manera unificada.
1 Con base en las características del verano y la situación real de la escuela, cada clase realizó una "Reunión de Clase Temática de Educación sobre Seguridad" para llevar a cabo educación sobre seguridad y conferencias sobre seguridad para los estudiantes, explicando las causas y la prevención. Conocimiento de accidentes de seguridad escolares comunes y fáciles. Este trabajo lo organizan ministerios y comisiones de todos los niveles, y la Oficina Política y de Educación es responsable de recopilar los materiales y enviarlos a los archivos para su archivo.
2. Combinando los temas de las clases y actividades de educación sobre seguridad, los estudiantes de cuarto a sexto grado escribirán cada uno un ensayo sobre temas de seguridad, y cada clase seleccionará cinco ensayos destacados y los enviará a la escuela para su registro. . El director responsable de esta actividad es responsable de organizar y recibir materiales.
3. Organice a todos los estudiantes para que hagan una tarjeta de felicitación segura y envíela a sus familiares. El departamento la organizará e implementará.
4. Con el tema "Cuidar la vida, viajar de forma civilizada", llevar a cabo activamente las actividades de implementación del "Plan de acción de tráfico civilizado" organizado por la ciudad.
5. En conjunto con la prevención de la violencia escolar, realizar la correspondiente educación de seguridad y simulacros para que los estudiantes se salven y protejan.
6. La escuela impartirá educación sobre seguridad para todos los maestros y estudiantes en la víspera del feriado basándose en las características de edad de los estudiantes y las realidades locales, y emitirá y propondrá requisitos de seguridad para los estudiantes durante el feriado. Esperamos que los padres presten mucha atención a la seguridad de las actividades navideñas de sus hijos y se aseguren de que los estudiantes tengan unas vacaciones de verano seguras, saludables y felices. La oficina del director es responsable de este trabajo.
3. Requisitos laborales
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de actividades del "Mes de la educación sobre seguridad" encabezado por el director. Los ministerios y comisiones de todos los niveles deben comprender plenamente la importancia de llevar a cabo las actividades del "Mes de la Educación en Seguridad" y organizarlas e implementarlas cuidadosamente en función de la situación real y las disposiciones laborales de la escuela.
Después de que finalice la actividad del "Mes de la educación sobre seguridad", la escuela resumirá las actividades y reportará el resumen a la oficina de educación de la ciudad de manera oportuna.
Plan 2 de rectificación de peligros para la seguridad del tráfico en el campus, estructura organizativa
Establecer un grupo líder de rectificación especial de seguridad escolar en todo el condado, dirigido por el subsecretario del Comité de Trabajo de Educación del Comité del Partido del Condado y el director de la Oficina de Educación del Condado. El subdirector de la Oficina de Educación del Condado actúa como líder adjunto del equipo. La oficina del grupo líder está ubicada en la Oficina No Remunerada de la Oficina de Educación del Condado, con un director de oficina (Director de la Oficina No Remunerada de la Oficina de Educación del Condado).
2. Puntos clave del trabajo de rectificación especial
1. Llevar a cabo ampliamente educación sobre seguridad, educación jurídica y educación sobre salud mental;
2. trabajo de seguridad escolar, estandarización e institucionalización;
3. Continuar implementando proyectos de seguridad en los edificios de escuelas primarias y secundarias y establecer sistemas de información sobre seguridad en los edificios escolares;
4. y fuera de las escuelas;
5. Fortalecer la seguridad contra incendios en las escuelas y el manejo de productos químicos peligrosos en las escuelas;
6. Fortalecer la seguridad del campus para evitar que los estudiantes sufran daños;
7. Fortalecer la seguridad del transporte estudiantil y los autobuses escolares. Gestión de la seguridad;
8. Realizar activamente trabajos de prevención de ahogamiento en verano para prevenir accidentes por ahogamiento de estudiantes;
9. gestión;
10. Fortalecer la educación y gestión de seguridad y legal para grupos especiales como los niños migrantes y los niños abandonados;
11. Llevar a cabo publicidad y educación en profundidad sobre desastres. simulacros de prevención y reducción y evacuación de emergencia.
3. Arreglos de trabajo de rectificación
(1) Etapa de publicidad y lanzamiento (a partir del XX, año Actividades educativas como "Día de concientización sobre la seguridad en la escuela primaria", "Semana de educación sobre seguridad en la escuela", y la educación sobre seguridad de 5 minutos fortalece la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes.
(2) Etapa de medidas de inspección, rectificación y mejora (de X mes, XX año a X mes, XX año): centrarse en organizar y llevar a cabo la seguridad contra incendios, la seguridad del tráfico, la seguridad en la natación, la seguridad en la higiene de los alimentos y gestión de productos químicos peligrosos en las escuelas e inspeccionar edificios peligrosos en las escuelas para eliminar diversos riesgos de seguridad.
(3) Etapa de inspección y aceptación (XX a XX): de XX a XX, el centro de escuela primaria inspeccionará y aceptará las escuelas afiliadas e informará los resultados de la inspección a la oficina de educación del condado de XX a; XX, la oficina de educación del condado. Se inspeccionó y aceptó el trabajo especial de rectificación de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia.
(4) Etapa de resumen y consolidación (XX a XX): la oficina de educación del condado resume, inspecciona y acepta escuelas para consolidar los resultados del trabajo de rectificación especial.
Cuatro. Asuntos relacionados
1. Cada escuela debe presentar el plan para llevar a cabo actividades especiales de rectificación de seguridad escolar a la oficina del grupo líder de rectificación especial de seguridad escolar del condado antes del XX (la oficina de educación del condado no puede garantizar esto).
2. Durante el proceso de rectificación especial de seguridad escolar, si se descubren peligros ocultos, se deben rectificar de inmediato. La escuela debe presentar de inmediato un resumen escrito de las circunstancias relevantes y el trabajo de etapa de la rectificación especial (al menos una vez por trimestre) a la oficina del grupo líder del trabajo de rectificación especial de seguridad escolar del condado (la oficina de educación del condado no garantiza esto).
3. La Oficina de Educación del Condado organizará inspecciones aleatorias en función de la actividad.
Plan de rectificación de peligros para la seguridad del tráfico en el campus 3 1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, adherirse a la política de trabajo de "seguridad primero, gestión integral" y apuntar a los existentes Debilidades en el trabajo de seguridad Llevaremos a cabo una rectificación especial en profundidad de enlaces y problemas. Sobre la base de una investigación exhaustiva, la rectificación se llevará a cabo por categoría para garantizar una investigación y un tratamiento oportunos para prevenir problemas antes de que ocurran.
2. Metas laborales
A través de una rectificación especial en profundidad del trabajo de seguridad, promoveremos aún más la implementación de varios objetivos de responsabilidad laboral de seguridad y nos esforzaremos por alcanzar el "quiniento por ciento". objetivo de trabajo. Es decir, la tasa de cobertura de rectificación especial de trabajos de seguridad llega a 100, la tasa de informes, registro y monitoreo y gestión de fuentes de peligros importantes llega a 100, el plan de rescate de emergencia está bien formulado, la tasa de informes y presentación llega a 100, la tasa de retroalimentación de casos reportados llega a 100, y la tasa de cierre de accidentes de seguridad llega a 100. Es necesario estandarizar aún más el orden de trabajo de la educación y la seguridad de la enseñanza y mejorar las condiciones de la educación y la enseñanza. Mejorar el nivel de trabajo de seguridad, eliminar accidentes de seguridad importantes, prevenir accidentes y accidentes consecutivos durante períodos críticos y sensibles, reducir los accidentes generales y completar con éxito varios objetivos de trabajo de seguridad durante todo el año.
En tercer lugar, el tiempo de rectificación
La rectificación especial comenzó del 65438 de junio al 1 de octubre de XX y finalizó del 65438 de febrero al 31 de febrero de XX. El tiempo de rectificación es de un año.
Cuarto, liderazgo organizacional
Nuestra escuela ha establecido un grupo especial de liderazgo de rectificación para el Trabajo de Seguridad Escolar de Niejiazhuang (Central), que es responsable de organizar y formular el plan de implementación para el programa especial de nuestra escuela. rectificación y realización de la rectificación especial Despliegue y disposición unificados.
Líder del equipo:
Subdirector del equipo:
Miembros: directores de cada clase.
Métodos y medidas de corrección del verbo (abreviatura de verbo)
Esta rectificación especial adopta el método de "autoexamen y rectificación integral por parte del colegio e inspección y rectificación integral por parte del centro". . Nuestro equipo de inspección escolar realizará una inspección "consultiva" en cada clase. Para los peligros ocultos generales existentes, debemos presentar opiniones de rectificación, supervisar la rectificación y la gobernanza, formular planes de rectificación, aclarar las responsabilidades, el personal, las medidas y los plazos de rectificación, e informar a los departamentos pertinentes al mismo tiempo. Durante el período especial de rectificación, si la actitud no es correcta, las acciones no son positivas y la rectificación no se realiza, el director debe rendir cuentas seriamente.
Pasos y tareas de recuperación del verbo intransitivo
De acuerdo con los arreglos unificados de provincias, ciudades, condados, pueblos y escuelas conjuntas, y combinado con la educación real de nuestra escuela, esta especial La rectificación se divide en cinco Etapas:
1. Etapa general de implementación y puesta en marcha de publicidad (enero a principios de febrero).
La escuela estableció un grupo líder de rectificación especial, formuló un plan de implementación de rectificación especial, asignó personal, estableció un sistema de responsabilidad de rectificación especial y realizó arreglos integrales para la rectificación especial.
2. Etapa de investigación y rectificación integral (desde principios de febrero hasta finales de abril). La escuela debe realizar un autoexamen integral de los posibles riesgos de seguridad y los problemas pendientes, formular un plan de trabajo de rectificación, implementar responsabilidades, medidas, personal y plazos de financiación, y llevar a cabo una rectificación seria. Las escuelas deben informar los riesgos de seguridad descubiertos a la escuela conjunta de acuerdo con las regulaciones y hacer rectificaciones serias.
3. Etapa de supervisión y rectificación (desde principios de mayo hasta finales de octubre). El equipo de inspección de rectificación especial de nuestra escuela lleva a cabo rectificaciones clasificadas sobre la base de un autoexamen y rectificación. Al mismo tiempo, debe cooperar con el equipo de inspección de rectificación especial de la escuela conjunta para lograr un vínculo de "tres niveles" y garantizar que la rectificación especial. El trabajo se realiza de manera ordenada y eficiente.
4. Etapa de revisión (principios de noviembre a principios de diciembre). Para consolidar los resultados del trabajo de rectificación especial de seguridad y garantizar los resultados reales, el equipo de inspección de rectificación especial debe realizar una "mirada retrospectiva" y una nueva inspección, centrándose en el seguimiento e inspección de la rectificación de los principales peligros ocultos y la resolución de Problemas pendientes en la rectificación especial.
5 Etapa de resumen (mediados a finales de diciembre). El grupo líder de rectificación especial de nuestra escuela celebrará una reunión especial de resumen del trabajo de rectificación a su debido tiempo.
El plan 4 de rectificación de peligros para la seguridad del tráfico en el campus es aprender profundamente las dolorosas lecciones de los recientes incidentes de violencia en el campus, realizar una investigación en profundidad y rectificar los peligros para la seguridad dentro y alrededor del campus, y frenar de manera efectiva la ocurrencia de seguridad en el campus. accidentes y salvaguardar las vidas y propiedades de maestros y estudiantes. Para promover la seguridad y estabilidad escolar, implementar concienzudamente las instrucciones de los líderes en todos los niveles y combinar este plan de implementación con la situación real de nuestra escuela, hemos formulado este plan de implementación.
1. Objetivos del Trabajo
La investigación y subsanación de los riesgos para la seguridad se basa en la gestión de los riesgos para la seguridad y la prevención de accidentes mayores. A través de la investigación y gestión de peligros ocultos, implementaremos aún más el trabajo de seguridad escolar, investigaremos y gestionaremos exhaustivamente los peligros ocultos y los eslabones débiles, resolveremos concienzudamente los problemas pendientes, estableceremos un mecanismo de investigación y gestión de peligros ocultos en las escuelas, preveniremos accidentes de manera efectiva y garantizaremos la seguridad escolar.
En segundo lugar, liderazgo organizacional
Para garantizar el buen progreso del trabajo, la escuela ha establecido un grupo líder de acción especial para la investigación y rectificación de los riesgos de seguridad del campus. Los miembros específicos son los siguientes:
Líder del grupo
Líder adjunto
Miembros
El grupo de liderazgo tiene una oficina en el Departamento de Seguridad. , encabezado por el camarada Z Servir como director de la oficina, coordinar el desarrollo de diversas tareas e informar el trabajo a los superiores y líderes escolares de manera oportuna.
3. Contenidos clave y división del trabajo específica para la rectificación
Esta campaña especial para investigar posibles riesgos de seguridad en el campus se centra en investigar los problemas psicológicos de los estudiantes, los riesgos de incendio y los riesgos de seguridad de los alimentos en el comedor. y riesgos de seguridad en la gestión logística y el agua potable, riesgos de seguridad en los alrededores del campus, riesgos de seguridad en los edificios escolares, riesgos de seguridad en instalaciones y equipos deportivos, riesgos de seguridad en equipos especiales, riesgos de seguridad en aulas especiales (incluidos laboratorios) y riesgos de seguridad en las instalaciones de "tres prevenciones". Consulta el contenido y requisitos específicos.
Responsable principal
1. Responsable de investigar los problemas psicológicos de los estudiantes
2. Responsable de la investigación de riesgos de seguridad contra incendios y responsable específico
3. El responsable concreto de la investigación de los peligros para la seguridad alimentaria en el comedor
4. El responsable de la investigación de la gestión logística y los peligros para la seguridad del agua potable
5. La persona específica responsable de la investigación de los peligros de seguridad en el campus
6. La persona específica responsable de la investigación de los peligros ocultos en la gestión de la seguridad del autobús escolar.
7. . La persona responsable de la investigación de peligros ocultos en la seguridad escolar z.
8. Responsable de la investigación de riesgos para la seguridad en instalaciones y equipos deportivos
9. Persona responsable de la investigación de riesgos para la seguridad de equipos especiales
10. . Aulas especiales (incl. Laboratorio) Responsable de la investigación de riesgos para la seguridad
11. Persona específica responsable de la inspección de las instalaciones de "tres prevención"
IV. >
(1) Fase de Puesta en Marcha de la Organización (5-6 de mayo). Formule un plan de implementación para la investigación y rectificación de peligros ocultos, asigne personal, aclare las responsabilidades laborales y movilice activamente a todos los maestros y estudiantes de la escuela para que participen en la investigación de peligros ocultos.
(2) Etapa de investigación y rectificación (7 al 25 de mayo). Organizar e implementar una investigación a gran escala de los riesgos de seguridad, establecer un libro de rectificación para los riesgos de seguridad identificados, implementar responsabilidades y medidas laborales y eliminar los riesgos de seguridad de manera oportuna.
(3) Etapa de rectificación y aceptación (26 al 30 de mayo). Inspeccionar y aceptar los riesgos de seguridad, investigarlos, rectificarlos y eliminar por completo los riesgos de seguridad.
requisitos laborales del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Conceder gran importancia y fortalecer eficazmente el liderazgo organizacional en la investigación y rectificación de riesgos de seguridad. Establecer un grupo líder para la investigación y rectificación, realizar investigaciones especiales y despliegues especiales, formular planes prácticos de investigación y rectificación, identificar a las personas responsables y adoptar medidas de rectificación efectivas para que el trabajo de seguridad sea más específico, efectivo y oportuno, y garantizar la implementación del trabajo de rectificación y lograr resultados prácticos.
(2) Resaltar los puntos clave e investigar y rectificar exhaustivamente los posibles peligros para la seguridad en las escuelas. En la campaña especial para investigar y rectificar posibles peligros para la seguridad, debemos resaltar ubicaciones clave y enlaces clave y prestar mucha atención a la implementación de la rectificación de peligros ocultos. Es necesario disponer de personal dedicado para intensificar la inspección de los trabajos de rectificación de peligros ocultos, movilizar plenamente el entusiasmo de profesores y estudiantes, hacer pleno uso de su derecho a conocer, participar y supervisar el trabajo de seguridad, organizar a los profesores y al personal para buscar cuidadosamente diversos peligros ocultos y participar activamente en peligros ocultos Investigar el trabajo de rectificación, mejorar la calidad de la rectificación y mejorar las capacidades de prevención de accidentes de la escuela.
(3) Mejorar el mecanismo y mejorar integralmente el nivel de gestión del trabajo de seguridad escolar. Aprovechando esta acción especial para investigar y rectificar posibles riesgos de seguridad como una oportunidad, promoveremos el desarrollo en profundidad de la supervisión y gestión de las principales fuentes de peligros y la investigación y rectificación de posibles riesgos de accidentes. Fortalecer aún más la construcción del sistema y establecer un mecanismo a largo plazo para la gestión de la seguridad escolar. Debemos eliminar de manera efectiva los peligros ocultos pendientes actuales que amenazan gravemente la seguridad de los maestros y estudiantes, implementar medidas de causa raíz y garantizar que la seguridad del campus se fortalezca de manera integral.
Realizar en profundidad esta actividad especial de rectificación para fortalecer aún más el sistema de responsabilidad en seguridad laboral y mejorar el nivel de gestión de seguridad de todos los empleados y de todo el proceso. Es necesario resumir oportunamente los logros, experiencias y deficiencias en la investigación y rectificación de peligros ocultos, proponer medidas y requisitos de mejora, utilizar la investigación y rectificación de peligros ocultos como un gran avance, institucionalizar, estandarizar, normalizar y estandarizar la investigación y rectificación de peligros ocultos, y mejorar y mejorar continuamente varios sistemas de prevención y Se toman medidas para esforzarse por mejorar el nivel de seguridad y prevención del campus, garantizar la seguridad y estabilidad del campus y lograr el desarrollo científico y seguro de la educación de nuestra escuela.
El quinto plan de rectificación para los peligros de seguridad del tráfico en el campus es garantizar la seguridad alimentaria en el campus, fortalecer aún más la publicidad y la educación sobre seguridad alimentaria en las escuelas, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección y crear un buen consumo de alimentos y suministros en el campus. Medio ambiente Centrándose en "prestar atención a la seguridad alimentaria, construir Con el tema "Campus Armonioso", este plan está especialmente formulado en base a la situación real de nuestra ciudad.
1. Ideología rectora
A través de la serie de actividades "Seguridad Alimentaria en el Campus", implementaremos aún más la "Ley de Seguridad Alimentaria" y el "Reglamento sobre Gestión Higiénica de Comedores y Comedores Escolares". Cena colectiva de estudiantes ". Este evento tiene como objetivo profundizar la gestión de la seguridad alimentaria en comedores escolares y supermercados, mejorar aún más la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad alimentaria, mejorar los sistemas de gestión de la seguridad alimentaria, implementar responsabilidades de gestión de la seguridad alimentaria, estandarizar los comportamientos de procesamiento y producción, prevenir y controlar los incidentes de intoxicación alimentaria y mejorar significativamente comedores escolares y supermercados nivel de seguridad alimentaria, garantizando la salud alimentaria de profesores y estudiantes, mejorando la conciencia de seguridad alimentaria y la conciencia de autoprotección de los estudiantes, y esforzándose por crear un ambiente universitario saludable y armonioso.
2. Tareas principales
(1) Organizar las actividades publicitarias y educativas de “Food Safety into Campus”.
El trabajo de higiene y seguridad alimentaria escolar es una labor básica y solidaria del centro escolar, que está relacionada con la salud física y mental de profesores y alumnos, el normal orden educativo y docente del centro y la estabilidad social. El departamento de educación municipal insta a los líderes escolares y a los departamentos de logística a unificar sus pensamientos, mejorar el sistema de gestión de la logística escolar, estandarizar las actividades de producción y operación de alimentos y mejorar la estandarización, cientificidad y eficacia de la supervisión de la seguridad alimentaria desde la perspectiva de salvaguardar los intereses fundamentales de profesores y estudiantes.
Métodos: En esta serie de actividades, se deben realizar las siguientes actividades en campus, escuelas y colegios de todos los niveles:
1. seguridad. Cada clase debe contar con una clase de educación para la salud con la seguridad alimentaria como contenido principal, y contar con el apoyo de un docente o director de educación para la salud.
2. Realizar una reunión de clase sobre seguridad alimentaria. El tema de la reunión de clase es: "Preste atención a la seguridad alimentaria y construya un campus armonioso". Tomar la forma de educación entre pares para intercambiar y compartir experiencias en seguridad alimentaria;
3. Ejecutar un boletín "Salud y Bienestar" con el tema de seguridad alimentaria.
Al mismo tiempo, presentamos conocimientos sobre seguridad alimentaria a los estudiantes a través de varios canales a través de la radio del campus, la red del campus, etc., como colgar pancartas promocionales en lugares destacados de nuestra escuela o transmitir eslóganes sobre seguridad alimentaria en pantallas electrónicas para lograr el objetivo. finalidad de su amplia difusión.
(2) Comprender el estado actual de la seguridad alimentaria escolar.
Los departamentos de salud, industrial y comercial son responsables de promover integralmente la gestión cuantitativa y clasificada de los alimentos del campus y la construcción de tiendas de seguridad en el campus, construir un mecanismo a largo plazo para la supervisión de la seguridad de los alimentos en las escuelas, purificar los alimentos. entorno de producción, procesamiento y operación alrededor de la escuela, y garantizar efectivamente la seguridad alimentaria de maestros y estudiantes.
Método: a través de una encuesta por cuestionario combinada con un muestreo aleatorio, podemos comprender de manera integral las instalaciones, el equipo, el estado de administración, el estado de salud y la calidad del personal de la comida del campus, y proporcionar información científica básica para mejorar aún más las medidas de supervisión de la comida en el campus. .
(3) Mejorar la concienciación de los estudiantes sobre la seguridad alimentaria
Centrarse en la implementación del tema "Alimentación segura y vida saludable" patrocinado por la Administración Nacional de Alimentos y Medicamentos y organizado por China Periódico sobre calidad de los alimentos El "Primer Concurso Nacional de Conocimientos sobre Seguridad Alimentaria de Servicios de Catering" adopta el método de "ingresar a comunidades, escuelas y comedores" para profundizar en las escuelas, enriquecer y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre seguridad alimentaria y lograr la popularización del conocimiento sobre seguridad alimentaria. en los servicios de restauración a nivel de base.
(4) Contratar a un grupo de supervisores voluntarios de seguridad alimentaria en el campus.
Con el fin de crear una buena atmósfera en la que todos se preocupen por la seguridad alimentaria, todos participen en la seguridad alimentaria y todos garanticen la seguridad alimentaria del campus, se lanzó el proyecto "Supervisor voluntario de seguridad alimentaria del campus". Los "supervisores de seguridad alimentaria de turno en el campus" son los principales responsables de supervisar las escuelas para llevar a cabo la gestión de seguridad alimentaria y son contratados por el departamento de educación en consulta con el departamento de salud y supervisión de alimentos y medicamentos. El departamento de educación debería contratar un grupo de administradores de salud escolar responsables y entusiastas como supervisores voluntarios de la seguridad alimentaria del campus.
3. Tiempo de actividad
De x mes a x mes, 20XX
Cuatro. Requisitos relacionados
El primero es fortalecer el liderazgo organizacional. Los departamentos de supervisión de alimentos y medicamentos, educación, salud, industria y comercio y otros deben otorgar gran importancia al trabajo de seguridad alimentaria del campus, combinar orgánicamente la rectificación centralizada con la supervisión diaria, la autodisciplina y la supervisión fortalecida de comedores y supermercados, promover integralmente y centrarse en los avances. y colocar la seguridad alimentaria en el campus en un lugar más destacado.
El segundo es fortalecer la educación, la formación y la publicidad. Debemos organizar y estudiar concienzudamente la "Ley de Seguridad Alimentaria" y sus reglamentos de implementación, instar a las escuelas a asumir efectivamente la responsabilidad del primer responsable de los servicios de catering, establecer y mejorar diversos sistemas de gestión y garantizar que no haya puntos ciegos ni muertos. termina en todo trabajo. Al mismo tiempo, haremos un buen trabajo en la publicidad de la serie de actividades y crearemos un buen ambiente.
El tercero es mejorar continuamente la calidad y eficacia de la educación sobre seguridad alimentaria. Para comprender la conciencia de los estudiantes sobre los conocimientos sobre seguridad alimentaria, en algunas escuelas se llevaron a cabo un “Cuestionario de conocimientos sobre seguridad alimentaria” y un “Concurso de conocimientos sobre seguridad alimentaria”.
El cuarto es explorar el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para la supervisión de la seguridad alimentaria en el campus. Todos los departamentos relevantes deben resumir rápidamente la experiencia de las actividades, explorar el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para la supervisión de la inocuidad de los alimentos, mejorar la conciencia de los proveedores de servicios sobre la inocuidad de los alimentos y mejorar las capacidades de autoprotección y la conciencia de supervisión de los consumidores.
Plan 6 de rectificación de riesgos de seguridad vial en el campus Con el fin de fortalecer aún más el trabajo de prevención de seguridad escolar y esforzarse por construir un "campus seguro y armonioso", de acuerdo con el espíritu de la Obra Nacional de Gestión Integral y Mantenimiento de la Estabilidad. Conferencia y los requisitos del comité del partido del condado, el gobierno del condado y los documentos de la Oficina de Educación. Con base en la situación real de nuestra escuela, decidimos llevar a cabo actividades de gestión especiales para mantener la seguridad escolar a partir del 4 de mayo y formulamos especialmente el siguiente plan:
1. Ideología rectora
Con la Concepción Científica del Desarrollo como ideología rectora, basada en el espíritu de la Oficina de Gestión Integral y Jornada de Trabajo de Mantenimiento de la Estabilidad.
Según los informes, centrándonos en los requisitos generales de construir un "Changling seguro" y un "Changling legal", implementaremos responsabilidades, fortaleceremos medidas y mantendremos de manera efectiva la seguridad y estabilidad de la escuela y alrededor de los campus y brindar oportunidades para que los maestros y estudiantes aprendan. Crear un buen ambiente para la vida y el desarrollo saludable.
2. Metas laborales.
El objetivo general de esta actividad intelectual especial es mejorar el entorno de seguridad dentro y alrededor del campus.
Después de la mejora, la sensación de seguridad entre profesores y estudiantes ha mejorado significativamente y se ha establecido un mecanismo a largo plazo para mantener la seguridad dentro y fuera del campus.
(1) El orden de seguridad pública dentro y alrededor del campus ha mejorado significativamente.
Se han eliminado básicamente varios peligros ocultos que afectan a las escuelas, los profesores y los estudiantes, no se han producido casos penales y los casos de seguridad pública se han reducido significativamente.
(2) Se han eliminado y rectificado por completo diversos peligros ocultos, como locales comerciales, vendedores ambulantes y edificios ilegales, que obstaculizan el orden de la enseñanza y la vida escolar y afectan la salud física y mental de profesores y estudiantes. .
(3) Establecer y mejorar el sistema de responsabilidad de prevención de seguridad, establecer una organización de gestión de emergencias, establecer un equipo de seguridad escolar y formular nuevos sistemas de gestión, como el sistema de seguridad, el sistema de gestión de dormitorios y el sistema de gestión de personas externas para Garantizar que se implementen diversas medidas. Ponlo en práctica.
3. Métodos y pasos
Esta actividad especial de gobernanza se divide en cinco etapas (4 de mayo - 30 de junio).
(1) Etapa de despliegue organizacional (5 de mayo a 7 de mayo)
La escuela estableció un grupo de liderazgo, celebró reuniones para implementar tareas y formuló planes de implementación.
(2), Etapa de investigación y mapeo (8 de mayo al 15 de mayo)
Llevar a cabo una investigación profunda y detallada de diversos peligros de seguridad alrededor de la escuela, sin dejar puntos ciegos. Clasificar y resumir los problemas identificados para sentar una base sólida para el siguiente paso de trabajo.
(3) Etapa de rectificación centralizada (16 de mayo al 30 de mayo)
El director es el primer responsable de la seguridad del campus. Es necesario desplegar suficiente personal de seguridad del campus en estricta conformidad con los requisitos pertinentes, mejorar el sistema de guardia y varios sistemas de gestión de seguridad, implementar estrictamente el sistema de registro para personas ajenas que ingresan a la escuela y prohibir la entrada de personal no relacionado y vehículos motorizados fuera del campus. está prohibido introducir materiales inflamables y explosivos que no se utilicen para la docencia en el campus, es necesario mejorar las instalaciones de seguridad del campus, instalar sondas de videovigilancia en zonas clave como la puerta del colegio y conectar con la alarma del 110; sistema para garantizar que los órganos de seguridad pública puedan responder rápidamente cuando ocurre una alarma es necesario liderar a los líderes de clase, maestros y guardias de seguridad el día de ir y venir de la escuela Llegar a la puerta de la escuela, guiar y proteger a los estudiantes para que ingresen; y salir de la escuela de manera ordenada se deben descubrir los factores inseguros de manera oportuna durante los períodos pico, y se deben tomar medidas apropiadas para tratar con personas sospechosas, se debe fortalecer la educación sobre seguridad para maestros y estudiantes para mejorar efectivamente sus propias precauciones de seguridad; ; se debe fortalecer la investigación y gestión de los profesores y estudiantes con enfermedades mentales, los estudiantes con malos antecedentes y los estudiantes inquietos, fortalecer la gestión de los dormitorios, establecer y mejorar las responsabilidades de los profesores de los dormitorios, defender los dormitorios, implementar patrullas y guardias nocturnas; sistemas y centrarse en fortalecer la gestión de la seguridad de los dormitorios femeninos, es necesario formular planes de contingencia relevantes, fortalecer los simulacros y responder de inmediato para minimizar el impacto y las pérdidas, con la cooperación de los departamentos pertinentes, poner fin resueltamente al fenómeno de; maestros que imparten clases de tutoría indiscriminadamente; fortalecer la gestión de la higiene y la seguridad de los alimentos para prevenir intoxicaciones alimentarias e incidentes de intoxicación. Educar a los maestros y estudiantes sobre los conocimientos de protección contra incendios y verificar con frecuencia la seguridad contra incendios en los dormitorios de estudiantes, comedores y otros lugares donde la gente se reúne para prevenir incendios; . Todos los maestros y líderes deben actuar, trabajar en profundidad, investigar y resolver diversos conflictos sociales y eliminar diversos peligros ocultos de manera oportuna.
(4) Etapa de inspección y aceptación (31 de mayo al 10 de junio)
Bienvenido al trabajo de aceptación del Comité de Gestión Integral del Condado, el Comité del Partido del Condado, el Gobierno del Condado y la Oficina de Educación sobre el desarrollo de actividades especiales de inteligencia, incluidas en la evaluación integral de gestión de fin de año.
(5) Etapa de consolidación y mejora (11 de junio al 30 de junio)
Revisar el trabajo en las primeras cuatro etapas y esforzarse por lograr resultados obvios en varios trabajos de rectificación. Es necesario resumir y mejorar aún más el mecanismo de liderazgo, el mecanismo de trabajo, el mecanismo de supervisión, el mecanismo de evaluación y el mecanismo de rendición de cuentas para mantener la seguridad del campus. Garantizar la paz y el orden a largo plazo del campus y sus alrededores.
IV. Requisitos laborales
(1) Crear conciencia
Esta operación especial de rectificación es un evento importante para salvaguardar los intereses prácticos del pueblo.
Bien, realmente le damos gran importancia ideológicamente, prestamos mucha atención a la implementación de diversas medidas laborales y hacemos todo lo posible para mantener la seguridad y estabilidad de la escuela.
(2) Trabaja duro.
Se deben tomar medidas extraordinarias para resolver los problemas pendientes que afectan la seguridad de la escuela y sus alrededores al mismo tiempo. Las cuestiones de las que profesores y estudiantes se han quejado fuertemente deben enumerarse, supervisarse y resolverse en un plazo determinado para lograr resultados prácticos y satisfacer a profesores y estudiantes.
③、Gestión de capturas * * *.
De acuerdo con sus respectivas funciones, no solo deben cooperar entre sí y estrechamente, sino también dividir responsabilidades y realizar sus deberes, construir un patrón de vinculación de la sociedad, las familias y los departamentos, y lograr acciones y procesos unificados. rectificación conjunta.
(4) Implementación de responsabilidades
De acuerdo con los principios de "quién manda, quién es responsable", "quién manda, quién es responsable" y "territorial gestión", implementar un sistema de rendición de cuentas en materia de seguridad, aplicar sanciones disciplinarias y perseguir la responsabilidad penal contra los responsables pertinentes.
Plan de rectificación de peligros para la seguridad del tráfico en el campus 7 1. Alcance de la rectificación
Los comedores de todas las escuelas vocacionales, escuelas primarias y secundarias y jardines de infantes dentro de la jurisdicción del condado de xx (en adelante, denominados comedores escolares).
2. Objetivos de la rectificación
A través de la rectificación de la seguridad alimentaria en los comedores escolares de nuestro condado, se ha creado el sistema de responsabilidad en materia de seguridad alimentaria en los comedores con el director de la escuela como primer responsable. Se ha aclarado aún más y se ha equipado un departamento de seguridad alimentaria de tiempo completo. Los gerentes de seguridad han establecido y mejorado el sistema de gestión de seguridad alimentaria, han mejorado la conciencia sobre la seguridad alimentaria en las cafeterías escolares, han implementado responsabilidades de gestión de seguridad alimentaria y han mejorado el nivel de configuración de las instalaciones de seguridad alimentaria. , comportamientos de producción y procesamiento de comedores estandarizados y evitó incidentes de intoxicación alimentaria desde la fuente, lo que ha mejorado significativamente el nivel de seguridad alimentaria de las cafeterías escolares.
Tres. Contenidos y medidas de reparación
(1) Establecer un sistema de seguridad alimentaria en los comedores escolares. Verifique cuidadosamente si el sistema organizativo del comedor escolar es sólido, si se ha establecido el sistema de responsabilidad del director (persona responsable), si el trabajo de seguridad alimentaria del comedor está incluido en la gestión diaria de la escuela, si la escuela tiene un sistema de acceso para la gestión de los comedores. , comedores contratados y unidades de restauración, y si existe normativa de gestión del comedor y requisitos.
(2) Estar en posesión de licencia de servicio de restauración. Verifique cuidadosamente si la licencia de servicio de catering de la cafetería de la escuela ha expirado y si hay algún problema con las operaciones de exceso de alcance y capacidad para las cafeterías recién abiertas, la licencia debe manejarse en estricta conformidad con las disposiciones de las "Medidas para; de Administración de Licencias de Servicios de Catering". Para comedores escolares con diseño y distribución poco razonables, instalaciones y equipos imperfectos, sistemas de gestión de seguridad alimentaria incompletos, personal de gestión de seguridad alimentaria insuficiente y sin las condiciones correspondientes, no se emitirá una "Licencia de Servicio de Catering" a quienes pasen por los procedimientos de cambio; , prórroga, sustitución o cancelación se ordenará hacerlo oportunamente quienes se dediquen a actividades de restauración sin autorización serán estrictamente investigados y sancionados de conformidad con la ley;
(3) Obtención de vales y tickets de compra de materia prima alimentaria. Verifique cuidadosamente si los alimentos y materias primas, aditivos alimentarios y productos relacionados con los alimentos comprados en la cafetería de la escuela requieren estrictamente certificados y facturas, si los certificados y facturas de productos son consistentes, si se establece un libro de aceptación de compras, si el almacenamiento de alimentos cumple con los requisitos, si hay alimentos vencidos y si los alimentos utilizados son Si el aceite cumple con los requisitos del "Reglamento para el Manejo de Aceites Comestibles para Unidades de Servicios de Catering en la Ciudad xx". Si las compras públicas de alimentos son relativamente fijas y si existe un acuerdo de compra. Concéntrese en verificar si hay productos cárnicos de ganado y aves, ingredientes base de ollas calientes, condimentos a granel, loncheras desechables, palillos, etc. de origen desconocido.
(4) Supervisar los comedores escolares para implementar estrictamente el "Código de Operación de Seguridad Alimentaria para Servicios de Catering". Centrarse en comprobar si las carnes frescas frías, los platos fríos y los frijoles (judías verdes) se procesan ilegalmente; está prohibida la compra, el almacenamiento y el uso de nitritos en todo tipo de comedores escolares;
(5) Condiciones sanitarias del lugar de procesamiento y proceso. Verifique cuidadosamente si el ambiente dentro y fuera de la cafetería de la escuela es regular y ordenado, y si existen medidas de protección para eliminar insectos dañinos y condiciones insalubres como ratas, cucarachas, moscas, etc., si la ventilación y el escape son buenos; el proceso de procesamiento de alimentos puede marcarse claramente, usarse por separado y almacenarse en lugares fijos para evitar la contaminación cruzada; si las salas funcionales del sitio de procesamiento están completas; si el proceso de procesamiento de alimentos se puede cocinar completamente; si el menú de comidas de los estudiantes puede prepararse; evitar platos peligrosos; si se requiere retención de muestras; si hay equipos de retención de muestras que funcionan correctamente; si las instalaciones refrigeradas se pueden mantener limpias periódicamente; si están equipadas con instalaciones de desinfección e instalaciones de limpieza eficaces; Es un lugar especial para guardar utensilios de higiene y limpieza.
(6) Higiene personal de los empleados. si los empleados tienen certificados de salud válidos; si entienden que se debe saber sobre la higiene en el lugar de trabajo; si usan ropa de trabajo y gorros de trabajo limpios cuando trabajan; si tienen uñas largas y joyas; si padecen enfermedades que puedan obstaculizar la seguridad alimentaria; si se dedican a trabajar Empleos de importación directa de alimentos.
(7) Uso de aditivos alimentarios. Verifique cuidadosamente la implementación del sistema de gestión de adquisición y uso de aditivos alimentarios para ver si las variedades y dosis utilizadas cumplen con las "Normas de higiene para el uso de aditivos alimentarios" GB2760 y si cumplen con las "cinco especialidades" (compras en tiendas especiales, especiales almacenamiento en mostrador, personal dedicado, herramientas especiales, mesas especiales (cuenta). Cuatro.
El horario para esta rectificación especial es desde abril hasta finales de junio de 2012. El calendario específico es el siguiente:
(1) Etapa de autoexamen (de abril a finales de abril): las escuelas de todos los niveles y tipos deben realizar seriamente el autoexamen. De acuerdo con los requisitos del plan de rectificación, deben realizar autoexámenes en seis aspectos, incluida la gestión de la seguridad alimentaria escolar, las licencias de servicios de catering, la gestión del empleo basada en certificados, la higiene del procesamiento y la producción, los certificados sanitarios y el uso de aditivos alimentarios, y la conducta. Búsquedas en profundidad de problemas pendientes y enlaces débiles. Realice correcciones serias.
(2) Etapa de rectificación (de mayo a finales de mayo), la Oficina de Educación y la Administración de Alimentos y Medicamentos de EE. UU. inspeccionarán y guiarán el trabajo de autoexamen de cada escuela, instarán a la rectificación de los problemas pendientes e implementar medidas de rectificación . Se deben inspeccionar las escuelas con posibles riesgos para la seguridad alimentaria.