Interesante plan de lección de ciencias para la primera clase de Bubble Kindergarten
Un contexto interesante para el diseño de actividades del plan de lecciones de ciencias para la Clase 1 de Bubble Kindergarten.
En las actividades diarias, descubrí que a los niños les gusta mucho soplar burbujas. Siempre están felices de ver las burbujas brillando de colores bajo el sol. "¿Por qué el agua con burbujas puede hacer burbujas?" Sentí especial curiosidad y juguetón cuando el agua con burbujas burbujeó. Para satisfacer la sed de conocimiento de los niños, permítales realizar operaciones prácticas, dejar que los niños disfruten aprendiendo mientras juegan y cultivar su interés y deseo de explorar el conocimiento científico.
Objetivos de la actividad
1. Crear condiciones para guiar a los niños a explorar, estimular el interés de los niños en la exploración y hacer que los niños se sientan felices.
2. Aprenda a hacer burbujas de agua a través de actividades operativas y cultive la observación y las habilidades prácticas de los niños.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Durante las actividades, guíe a los niños a observar y descubrir fenómenos cuidadosamente, y a utilizar la investigación empírica para estudiar fenómenos científicos.
5. Cultive la capacidad práctica de los niños y cree y comparta con valentía experiencias de cooperación exitosa con sus compañeros durante las actividades.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Puntos clave: comprender cómo hacer agua con burbujas.
2. Dificultad: Utiliza métodos seguros y científicos para hacer agua con burbujas.
Actividades a preparar
1. Una botella de agua con burbujas, una cerbatana, varias herramientas para hacer burbujas hechas de alambre y unas toallas.
2. Pegamento, jabón para platos, jabón para manos, agua, tazas, cucharas y algunas herramientas para hacer burbujas.
Proceso de la actividad
Primero, introducción:
El maestro hace burbujas y los niños ingresan al lugar de la actividad para estimular el interés de los niños en aprender e introducir temas.
2. Actividades de observación y discusión:
1. Preguntar: "¿Quién hizo la burbuja de agua?" (Mencionando el tema de hacer agua con burbujas)
2. Pregunta: ¿Cómo hacer agua con burbujas? ¿Qué hay en el agua con burbujas?
3. Invita a los niños a acercarse e intentar hacer burbujas de agua y soplarlas.
En tercer lugar, utilice una fórmula científica para hacer agua con burbujas.
1. Comprenda los materiales de producción: pegamento, jabón para platos, jabón para manos, agua.
2. El profesor muestra la tarjeta numérica: 1 2 2 4.
3. Tasa de reconocimiento: 1: 2: 2: 4
4. Coloca la tarjeta debajo del número correspondiente: 1: 2: 2: 4.
Agua de limpieza de goma
Sailor Street
Esencia líquida
5. La profesora demuestra cómo hacer agua con gas:
El método científico para hacer agua con burbujas: mezcle 1 parte de pegamento, 2 partes de desinfectante para manos, 2 partes de líquido para lavar platos y 4 partes de agua (una cuchara cada una), y la maestra les sopla burbujas a los niños.
Profesor: Las recetas científicas son necesarias en muchos aspectos de la vida, como en la cocina. Demasiada sal lo hará salado, muy poca sal lo hará suave.
Profesor: ¿Por qué las burbujas que hace el profesor son tan grandes y difíciles de reventar? Debido a que el jabón para platos y el jabón para manos tienen agentes espumantes que pueden producir espuma, el pegamento puede humectar y evitar que el agua se evapore. )
4. Operación infantil: use una fórmula científica para hacer burbujas de agua
5. Muestre a los niños herramientas de diferentes formas. Dime, ¿cuál es la forma de las burbujas que sopla la herramienta triangular? Deje que los niños elijan la herramienta para soplar burbujas y observen la forma de las burbujas. Recuerde a los niños que no dejen que el agua con burbujas entre en su boca.
6. Finalización de la actividad: organizar a los niños para que hagan burbujas.
Reflexión docente
El éxito de la organización de una actividad está relacionado con el diseño de cada eslabón de la actividad, la organización del lenguaje de la actividad y la predicción de la retroalimentación de los niños. Por lo tanto, los profesores deben estar completamente preparados y comprender con precisión el proceso de la actividad. Sin embargo, incluso con una preparación adecuada, los eventos no se desarrollan perfectamente de inmediato. De hecho, el proceso de organización de actividades es también un proceso experimental.
El proceso de indagar y descubrir problemas puede beneficiar tanto a los niños como a los profesores a la hora de resolverlos, llevando la actividad a una etapa más madura. Cuando probé por primera vez la actividad "Pintar burbujas divertidas", descubrí que varios niños con habilidades deficientes succionaban burbujas cuando las soplaban. Esto nos dice que al preparar las lecciones, debemos presentar todas las posibilidades para que los niños tengan en cuenta los fenómenos. que se puedan tomar medidas oportunas. Al mismo tiempo, también nos dice que durante la operación de los niños, los maestros deben prestar atención a cada niño, descubrir los problemas a tiempo y resolverlos a tiempo. Por tanto, no nos resulta fácil captar bien una actividad. Creo que esto requiere que reflexionemos, especulemos y experimentemos constantemente. Tal vez los resultados siempre no sean los que desea, pero en el proceso de descubrir y resolver problemas una y otra vez, hemos resumido nuestra experiencia y realizado mejoras. ¡Esta es la mayor ganancia!
Enciclopedia: Las burbujas generalmente se refieren al aire que desprenden algunos líquidos, burbujas abultadas de forma circular, semicircular, ovalada, etc.
Plan de lección de ciencias para jardín de infantes Fun Bubble 2 Objetivos de la actividad
Cultivar el interés de los niños en los experimentos científicos y la exploración científica, y experimentar la alegría de la comunicación y la cooperación con sus compañeros y la alegría de la creación.
Comprende las características de las burbujas, aprende a hacer agua con gas, sabe que las burbujas expulsadas de cualquier forma de tubo son burbujas redondas y percibe la relación entre el aire y la formación de burbujas.
Actividades a preparar
Azúcar, sal, detergente en polvo, jabón, lavavajillas, vasos desechables, pajitas gruesas, medianas y finas, tubos triangulares, tubos cuadrados, tubos trapezoidales y agua. de cartón, y algunos bolígrafos y papel.
Proceso de actividad
Primero, importa el juego "Bubble Catch" para comprender las características de las burbujas.
1. La maestra muestra los juguetes para hacer burbujas y guía a los niños a jugar al juego de atrapar burbujas.
2. Finaliza el juego y habla con el profesor.
¿Cómo te sentiste cuando atrapaste la burbuja hace un momento? ¿Cómo te sientes? ¿Qué crees que es una burbuja? ¿Qué cambios notaste cuando atrapaste las burbujas?
En segundo lugar, hacer agua con burbujas
1. Preguntas:
(1) ¿Con qué materiales se puede convertir el agua con burbujas?
Yang: Detergente, azúcar, sal, jabón, detergente en polvo.
(2) ¿Se pueden convertir estos materiales en agua con gas? Ahora intentémoslo.
2. Los niños hacen experimentos y llevan registros, y los profesores observan y guían.
El resultado es azúcar × sal × detergente en polvo √ jabón √ líquido lavavajillas √.
3. Deje que los niños hablen sobre los hallazgos del experimento.
(1) El detergente en polvo, el jabón y el líquido para lavar platos se pueden convertir en agua con burbujas.
(2) Detergente en polvo, etc. Si es menos, no podrás hacer burbujas.
(3) Comer lo suficiente al remojar en agua hirviendo. No soples demasiado fuerte ni demasiado rápido, de lo contrario no explotará.
3. Utiliza tubos de diferentes formas para hacer burbujas.
(Círculo, triángulo, cuadrado, trapezoide)
1. Muestra tubos de varias formas y deja que los niños digan qué formas tienen.
2. El profesor hizo una pregunta: Un tubo redondo puede hacer una burbuja redonda, pero ¿puede hacerlo un tubo triangular?
¿Hacer burbujas triangulares? ¿Un tubo cuadrado soplará burbujas cuadradas?
¿Un tubo trapezoidal expulsa burbujas trapezoidales?
3. Los niños hacen experimentos.
4. Pide a los representantes del grupo que hablen sobre los resultados experimentales.
5. Maestro: No importa la forma que tenga el tubo, las burbujas son redondas.
Cuarto, soplar burbujas extrañas
1. Las burbujas que todos soplaron hace un momento eran todas simples. Ahora, usa tu pequeño cerebro para ver quién puede hacer burbujas extrañas.
2. Los niños exploran cómo soplar burbujas extrañas.
(1) Utilice dos pajitas para soplar burbujas.
(2) Junta cuatro pajitas y sopla burbujas en los racimos de uva.
(3) Cubra la pajita gruesa con la pajita fina para soplar burbujas.
(4) Sopla burbujas hemisféricas sobre la mesa.
(5) Cinco niños juntos hicieron burbujas sobre la mesa.
Hablando de burbujas, burbujas que no es necesario soplar con la boca.
Maestra: Hace un momento estábamos todos haciendo burbujas con la boca.
¿Qué otras burbujas has visto en tu vida? 6. Ampliación de la actividad: Dibujar burbujas
Reflexión sobre la actividad
¡No esperaba que una burbujita fugaz trajera tanta diversión a los niños! Desde atrapar burbujas al principio hasta hacer burbujas de agua, soplar burbujas con tubos de diferentes formas y soplar burbujas extrañas, el interés de los niños es cada vez más fuerte y su imaginación es como una inundación que abre las compuertas fuera de control. . ¿Cómo podrían las diversas ideas caprichosas de Blowing Monster Bubbles ser lo que los adultos esperan? El entusiasmo de los niños por las actividades prolongadas no disminuyó. Al mismo tiempo, también descubrí que los niños no están tan pálidos como piensan los adultos. Sus pequeños ojos actúan como cámaras y capturan todo lo que ven y lo almacenan en sus pequeños cerebros. Recuerdan tantos pequeños fenómenos insignificantes de la vida: burbujas en la infusión, burbujas en el oxígeno, burbujas en la cerveza, etc. Los niños están interesados porque les gusta y están muy involucrados porque están interesados. ¡Porque están tan involucrados, tienen tanto descubrimiento y alegría! Me gustaría estar con mis hijos para siempre en este mundo de corazón a corazón y ser su apoyo, colaborador y guía. _Children's Network
Plan de lección interesante sobre ciencia de las burbujas para la clase 3 de jardín de infantes Antecedentes de la actividad:
Durante la actividad de la mañana, Xiao Yuhang trajo un juguete para hacer burbujas. Así que jugamos al juego de hacer burbujas. Mi corazón dio un vuelco al ver a los niños gritar, correr y perseguir burbujas de colores con emoción. Entonces se estaba gestando silenciosamente un plan de actividades sobre burbujas.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características de las burbujas, aprender a hacer burbujas de agua, saber que las burbujas expulsadas por tubos de cualquier forma son burbujas circulares y percibir la relación entre ellas. formación de aire y burbujas.
2. Cultivar el interés de los niños en los experimentos científicos y la exploración científica, y experimentar la alegría de la comunicación y la cooperación con sus compañeros y la alegría de la creación.
Preparación de la actividad:
Azúcar, sal, detergente en polvo, jabón, lavavajillas, vasos desechables, pajitas gruesas, medianas y finas, tubos triangulares, tubos cuadrados, tubos trapezoidales y agua hecha. de cartón, y algunos bolígrafos y papel.
Proceso de actividad:
Primero, importe el juego "Bubble Catch" para comprender las características de las burbujas.
1. La maestra muestra los juguetes para hacer burbujas y guía a los niños a jugar al juego de atrapar burbujas.
2. Finaliza el juego y habla con el profesor.
¿Cómo te sentiste cuando atrapaste la burbuja hace un momento? ¿Cómo te sientes? ¿Cómo son las burbujas que ves? ¿Qué cambios notaste cuando atrapaste las burbujas?
En segundo lugar, hacer agua con burbujas
1. Preguntas:
(1) ¿Con qué materiales se puede convertir el agua con burbujas?
Yang: Detergente, azúcar, sal, jabón, detergente en polvo.
(2) ¿Se pueden convertir estos materiales en agua con gas? Ahora intentémoslo.
2. Los niños hacen experimentos y llevan registros, y los profesores observan y guían.
Resultados materiales
Azúcar x
Sal x
Detergente en polvo√
Jabón√
Detergente√
3. Deje que los niños hablen sobre los hallazgos del experimento.
(1) El detergente en polvo, el jabón y el líquido para lavar platos se pueden convertir en agua con burbujas.
(2) Detergente en polvo, etc. Si es menos, no podrá formar burbujas.
(3) Comer lo suficiente al remojar en agua hirviendo. No soples demasiado fuerte ni demasiado rápido, de lo contrario no explotará.
3. Utiliza tubos de diferentes formas para hacer burbujas.
(Círculo, triángulo, cuadrado, trapezoide)
1. Muestra tubos de varias formas y deja que los niños digan qué formas tienen.
2. El profesor hizo una pregunta: Un tubo redondo puede hacer una burbuja redonda, pero ¿puede hacerlo un tubo triangular?
¿Hacer burbujas triangulares? ¿Un tubo cuadrado soplará burbujas cuadradas?
¿Un tubo trapezoidal expulsa burbujas trapezoidales?
3. Los niños hacen experimentos.
4. Pide a los representantes del grupo que hablen sobre los resultados experimentales.
Maestro: Las burbujas que se expulsan de cualquier forma de tubo son burbujas redondas.
Cuarto, soplar burbujas extrañas
1. Las burbujas que todos soplaron hace un momento eran todas simples.
Ahora, usa tu pequeño cerebro para ver quién puede hacer burbujas extrañas.
2. Los niños exploran soplando burbujas extrañas
(1) Dos pajitas se fusionan en una para soplar burbujas.
⑵Junta cuatro pajitas y sopla burbujas en los racimos de uva.
(3) Capa fina de paja y burbujas de soplado de paja gruesa.
(4) Sopla burbujas hemisféricas sobre la mesa.
⑸Cinco niños juntos hicieron burbujas y flores sobre la mesa.
Hablando de burbujas, burbujas que no es necesario soplar con la boca.
Maestra: Hace un momento estábamos todos haciendo burbujas con la boca. ¿Qué otras burbujas has visto en tu vida?
6. Ampliación de la actividad: Dibujar burbujas
Reflexión didáctica:
Inesperadamente, una pequeña burbuja fugaz trae grandes consecuencias a los niños. Desde atrapar burbujas al principio hasta hacer burbujas de agua, soplar burbujas con tubos de diferentes formas y soplar burbujas extrañas, el interés de los niños es cada vez más fuerte y su imaginación es como una inundación que abre las compuertas fuera de control. . ¿Cómo podrían las diversas ideas caprichosas de Blowing Monster Bubbles ser lo que los adultos esperan? El entusiasmo de los niños por las actividades prolongadas no disminuyó. Al mismo tiempo, también descubrí que los niños no están tan pálidos como piensan los adultos. Sus pequeños ojos actúan como cámaras y capturan todo lo que ven y lo almacenan en sus pequeños cerebros. Recuerdan tantos pequeños fenómenos insignificantes de la vida: burbujas en la infusión, burbujas en el oxígeno, burbujas en la cerveza, etc. Los niños están interesados porque les gusta y están muy involucrados porque están interesados. ¡Porque están tan involucrados, tienen tanto descubrimiento y alegría! Me gustaría estar con mis hijos para siempre en este mundo de corazón a corazón y ser su apoyo, colaborador y guía.