Restaurante Huisili de Wuhan
Wuhan Huisi Children's English recuerda a los padres que deben comprender que los niños son diferentes de los adultos y no pueden utilizar los estándares de los adultos para exigir que los niños reciban educación especial. Deben guiarse según sus características psicológicas. Sólo así podremos lograr los resultados que los padres desean.
De hecho, muchos padres han caído más o menos en el malentendido de la educación profesional. Wuhan Huisi Children's English resume los siguientes aspectos:
1: Ilusiones. Muchos niños no están dispuestos a estudiar en clases muy largas y muchas de ellas las organizan sus padres. Inscribirse en clases súper largas es totalmente una ilusión. De esta forma, si el niño no tiene interés en lo que está aprendiendo, no solo no se logrará el efecto educativo, sino que también obstaculizará el desarrollo normal del EQ y el IQ del niño.
Segundo: Avaricia por la perfección. Algunos padres creen ciegamente que aprender más es peor que aprender menos. Deje que sus hijos aprendan piano hoy, arte mañana y caligrafía dos días después. Los niños abrumados suelen estar ocupados los fines de semana. Además de completar las tareas escolares, también están ocupados escribiendo, tocando el piano o pintando. No es de extrañar que algunos niños se lamentaran así: ¡Preferiría que el maestro me dejara antes que irme a casa inmediatamente después de la escuela!
Tercero: Método inadecuado. La educación especial tiene sus aspectos positivos para los niños. Sin embargo, los niños son niños después de todo y su naturaleza es ser juguetones. Al mismo tiempo, sus intereses y aficiones son muy variables. Lo que les gusta hoy puede que no sea lo que les guste mañana. Por ello, Wuhan Huisi Children's English recomienda que los padres aprovechen la situación y estimulen el interés y las ganas de aprender de sus hijos, de lo contrario será contraproducente.