Plan de lección del tren de frutas
Plan de lección 1 de Fruit Train Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de los números ordinales y utilizarlos para expresar el orden de los objetos hasta 5.
2. Aprende a confirmar el orden de los objetos desde diferentes direcciones.
Preparación de la actividad:
1. Un tren de frutas con cinco vagones de diferentes colores, y cada persona tiene una imagen de fruta.
2. 5 tocados de animales y una cinta de la canción "The Train Is Coming".
3. Dos tarjetas de números del 1 al 5.
Flujo de actividad:
Primero, el comienzo:
Niños, ¿habéis visto alguna vez un tren? ¿Dónde lo has visto? Estimular el interés de los niños por aprender.
2. Parte básica:
1. Muestra el tren de frutas y aprende el número ordinal de 5. La maestra muestra el tren y pide a los niños que lo observen. P: ¿Quién es el conductor del tren? Niños, por favor cuenten cuántos autos hay en un * * *. ¿Todos los coches son del mismo color? ¿De qué color son? ¿Dónde está el primer vagón del tren? Pida a cinco niños que coloquen los números correspondientes en el auto.
2. Resumen del profesor: El vagón que está detrás de la locomotora es el vagón 1. Los niños pusieron por turnos los números correspondientes e hicieron un gran trabajo.
3. El profesor muestra imágenes de frutas y pide a los alumnos que las nombren. Guíe a los niños a discutir: Osito pidió a los niños de nuestra clase que convirtieran el "tren" en un "tren de frutas". ¿Los niños pegarán estas imágenes de frutas en el tren? Deje que los niños peguen en grupos y recuérdeles que los mismos dibujos de frutas deben pegarse en el mismo carro.
4. Deja que los niños admiren el tren de frutas y diles de qué color son sus dibujos de frutas. ¿Qué auto es este? (de adelante hacia atrás)
5. La maestra muestra el edificio a los niños para que lo observen y pregunta: ¿Por favor dígales a los niños cuántos pisos tiene este edificio? ¿Dónde está el primer piso? (Abajo hacia arriba) Coloque las tarjetas numéricas correspondientes sobre el niño una por una.
6. La maestra abrió una a una las ventanas del edificio y pidió a los niños que observaran y dijeran en qué piso vivían los pequeños animales.
7. Juega al juego online "Envía fruta a animales pequeños".
Por favor, conecte a los niños individualmente al frente y dígales qué fruta le dieron a los animalitos que viven en cada piso. Los profesores brindarán ayuda en función de las diferentes actuaciones de los niños.
8. Jugar juegos:
(1) "A ver quién encuentra el correcto, apúrate. La maestra nombra un animal, como por ejemplo: gatito: El gatito camina suavemente". , niños Para aprender los movimientos de caminar de un gatito, dos buenos amigos se toman de la mano y repasan números secuenciales hasta 5 a medida que cambia la velocidad del comando. Elogie a aquellos niños que hacen descubrimientos rápidos y correctos.
(2) En el juego "Aquí viene el tren", los niños en grupos de 5 se ponen capuchas y juegan el juego "El tren de la fruta". Cuando suena la música "El tren avanza, la música se detiene y se pide a los niños que digan uno por uno en qué vagón están. La segunda vez, el "tren" regresa al mismo lugar y los niños regresan". . Después de que se detiene la música, el maestro guía a los niños para que descubran que la quinta original se ha convertido en el párrafo actual, ayudándoles así a comprender la direccionalidad de los números ordinales.
En tercer lugar, el final:
Todos los niños jugaron al juego del "tren" y fueron al patio a realizar actividades.
La idea de diseño del plan de lección 2 de Fruit Training:
Los números provienen de la vida y deben aplicarse a la vida. La comprensión de los números ordinales es flexible y rica, de acuerdo con las características de edad de los jardines de infancia y la experiencia de vida existente. Debido a que la enseñanza de los números ordinales incluye tanto los números ordinales direccionales como una comprensión preliminar de los números ordinales espaciales bidimensionales, es la integración de algunas percepciones inconscientes dispersas de números ordinales acumuladas por los niños en su vida diaria. Intento utilizar la forma de juegos situacionales para utilizar números ordinales hasta 5 como contenido de enseñanza, permitiendo a los niños explorar y aprender de forma independiente en actividades relajadas y divertidas. Y puede sentar una base sólida para aprender números ordinales hasta 10 en el futuro.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la alegría de aprender y experimentar la diversión de investigar y aprender.
En segundo lugar, cultive la capacidad inicial de pensamiento lógico y la capacidad de aprendizaje independiente de los niños.
En tercer lugar, para ayudar a los niños a comprender el significado de los números ordinales, los utilizarán para representar el orden de los objetos hasta 5. Aprenda a identificar la disposición de objetos desde diferentes direcciones.
Enfoque de actividad: Percibir la posición del objeto en la secuencia.
Dificultad de la actividad: Se utilizan números ordinales para representar la posición de los objetos.
Preparación de actividades:
Curso, información sobre operación de trenes bien organizada, imágenes de edificios, imágenes de animales, imágenes de frutas, vagones de juegos, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, los niños se pusieron en fila en un tren y llegaron al lugar de la actividad con la música "The Train Away".
2. “Toca el bolsillo” (dentro hay tres tipos de frutas), deja que los niños lo toquen y adivinen qué hay dentro.
En tercer lugar, lea el material didáctico para que sus hijos sepan qué frutas se cosechan en otoño y comprendan la diferencia entre frutas y frutos secos. La discusión "¿Cómo transportar fruta a la ciudad de forma rápida, en grandes cantidades y económicamente?" lleva al siguiente enlace.
En cuarto lugar, utilice la escena del juego del tren para que los niños aprendan el número ordinal de 5 en las operaciones.
1. Un tren bien organizado. Deje que los niños digan "¿Dónde está el vagón del color ××?" "¿De qué color es el vagón X?"
2.
3. Carga las frutas en el tren. Deje que los niños digan: "¿Qué tipo de fruta hay en el primer vagón?" "¿En qué vagón está la fruta XX?"
En quinto lugar, dé frutas a los animales pequeños para mejorar aún más su comprensión de los números ordinales.
1. Marcar el número del edificio.
2. Ayuda a los animalitos a dividir sus casas. Diga: "¿En qué piso vive XX animalito?" "¿Qué animalito vive en el primer piso?"
3. "Le di XX frutas a XX animalitos que vivían en el primer piso."
6. El juego conduce el tren para consolidar la comprensión de los niños sobre los números ordinales y comprender la direccionalidad de los números ordinales.
Un grupo de cinco niños "conduciendo un tren", de pie en un vagón hecho con cajas de papel usado, uno para cada niño, tocando la música de fondo "El tren está a punto de partir". Cuando suena la primera pieza musical, el "tren" avanza. Después de que cesó la música, los niños dijeron que eran el primer auto. La segunda vez que el "tren" dio la vuelta, la maestra guió a los niños para que descubrieran que el quinto lugar original se había convertido en el primer lugar actual, ajustó el vagón y el juego continuó.
7. Ampliación de actividades: Consolidar la comprensión y aplicación de los números ordinales en la vida de los niños.
Plan de lección 3 de Fruit Train 1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de los números ordinales y utilizarlos para expresar el orden de los objetos dentro de 5.
2. Aprende a confirmar el orden de los objetos desde diferentes direcciones.
2. Preparación de la actividad:
Curso de animales haciendo fila, algunas imágenes de frutas y trenes, y una imagen de fondo de un huerto y una estación de tren.
3. Proceso de la actividad:
(1) Inicio:
Niños, algunos amigos animales están aquí hoy. Mira quiénes son.
(2) Parte básica:
1. Muestre el material educativo sobre colas de animales y aprenda los números ordinales hasta 5.
a. Por favor, observe el orden en que los niños se alinean y cuente cuántos animales pequeños hay.
b. Muéstrame la flecha. Desde la dirección de la flecha, dime qué tipo de animal pequeño está en la fila XX.
Cambia la dirección de las flechas y habla del orden de los animales.
2. Muestra el mapa de fondo del huerto y ayuda a los animales a cargar las frutas en el tren. "Los animalitos vinieron hacia nosotros en una fila ordenada. Resultó que recogieron muchas frutas en el huerto y tenemos que pedirles a los niños que nos ayuden a subir al tren. Requisito: ¡Cargue las frutas en el vagón!" según los requisitos de la tarjeta de tarea.
3. Muestre la imagen de fondo de la estación de tren, complete la tarea del tren pequeño en la vía, disfrute del tren de frutas para niños y dígame en qué vagón está la fruta XX y en qué. La fruta está en qué coche.
(3) Al final del día, los niños se organizaron para salir en tren.
Reflexión de la actividad:
Bajo la guía del concepto de Guía, permita que los niños "sientan la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, y experimenten la importancia y el interés de las matemáticas", combinados con clase media Las características fisiológicas y psicológicas de los niños de clase les permiten percibir fácilmente el orden de los objetos dentro de cinco en los juegos deportivos, experimentar el papel de los números ordinales en la vida y encarnar el concepto de aprender matemáticas en la vida y los juegos.
Plan de lección de entrenamiento de frutas 4 Objetivos de la actividad
1 Para comprender el significado de los números ordinales, "qué número" en el número ordinal se utilizará para representar el orden de los objetos. dentro de 5.
2. El orden de los objetos se puede confirmar desde diferentes direcciones.
3. Experimentar la alegría del éxito y la alegría de ayudar a otros en las actividades.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Actividades para preparar
1. Música "El tren está a punto de partir".
2. Un tren de frutas con cinco vagones de diferentes colores.
3.ppt courseware
Proceso de actividad
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños
Maestro: El otoño ya está aquí, las frutas ya cosechado. ¿Adivina qué frutas hay?
Profe: Entonces, ¿qué usamos para transportar frutas?
Escucha la música "El tren está a punto de partir" y toca el tren de las frutas para despertar el interés de tus hijos.
En segundo lugar, organiza un tren de frutas y aprende los números ordinales hasta 5.
1. Por favor, observa el tren y cuenta cuántos vagones hay. (El maestro y los niños cuentan juntos y dicen el número total. Uno * * *) Hay 5 carruajes
2. ¿Qué niño puede decirle al maestro cuál es el primero? ¿Por qué? Al lado del frente está el primer auto.
¿Dónde están los párrafos segundo, tercero, cuarto y quinto? Aprende los números ordinales hasta 5.
Resumen: Contando desde la parte delantera del auto, el primer párrafo, el segundo párrafo, el tercer párrafo, el cuarto párrafo y el quinto párrafo.
3. Los niños aprenden a decir los números ordinales hasta 5.
Los vagones del tren de la fruta están llenos de frutas. Los niños observan y la maestra los guía para que digan en qué compartimento está la fruta XX y cuántas frutas hay. Puntos infantiles.
4. Cambia el orden de los coches y deja que los niños vuelvan a decir el número ordinal de cada coche.
Profe: Niños, ¿creéis que mi trenecito puede hacer magia? El profesor te lo cambiará. Si se cambia el orden de los autos, ¿cuál se convertirá en el quinto auto?
Maestro: Nuestro tren va cargado de tanta fruta. Escuché que los animalitos se mudaron al nuevo edificio. ¿Queremos dar frutos a los animales?
En tercer lugar, dar frutas a los animales pequeños para que perciban mejor la direccionalidad de los números ordinales.
1. Guíe a los niños para que digan en qué piso viven los animalitos. Los edificios de gran altura deben construirse desde abajo hacia arriba. Los maestros y los niños deben contar juntos y mostrar los números mientras cuentan. (Mostrar PPT)
2. Dar frutas a los animales. La fruta del primer carruaje se entregó a los animalitos del primer piso. ¿Quién es? ¿Qué fruta le diste? ¿Cuántas frutas hay? Puntos infantiles. La fruta del segundo vagón fue entregada a los animalitos del segundo piso...
El tren volvió a hacer magia. ¿Cuál es ahora la fruta en el primer vagón? A los animalitos del primer piso. ¿Quién es? ¿Cuánta fruta diste? Puntos infantiles.
4. Juego "Conducción de trenes"
El juego de conducción de trenes involucra a un grupo de seis personas. Una persona es una locomotora y toca la música "El tren está a punto de partir". El tren avanza rítmicamente. Cuando la música se detiene, los niños dicen en qué vagón están. Vuelva a reproducir la música, la parte trasera del vagón se convierte en la parte delantera del vagón y el tren retrocede nuevamente. Después de que la música se detenga, dígales a los niños en qué auto están.
Ampliación de la actividad:
En la vida diaria, lleve a los niños a jugar juegos como contar edificios y conducir trenes para mejorar su comprensión de los números ordinales.
Enciclopedia: Fruta se refiere a frutos vegetales carnosos y comestibles, cuyo sabor principal es agridulce. Las frutas no sólo son ricas en vitaminas y nutrientes, sino que también favorecen la digestión.
Plan de lección de entrenamiento de frutas 5 Objetivos de la actividad
1. Comprender el significado de los números ordinales y utilizarlos para expresar el orden de los objetos hasta 5.
2. Aprende a confirmar el orden de los objetos desde diferentes direcciones.
Actividades a preparar
1. Los niños tienen experiencia en el uso del orden para describir cosas de la vida.
2. Un tren de frutas con cinco vagones de diferentes colores, y cada persona tiene una imagen de fruta.
5 fotografías del edificio de 3,5 plantas donde viven los animalitos.
Proceso de la actividad
El inicio
Sentados en el aula escuchando la música "El tren está a punto de partir". La maestra dijo: "El otoño ya está aquí y los frutos han sido cosechados. Cuando el maestro tomó la fruta, supo que era una piña... ¿Qué usamos para transportar la fruta? Muestre el tren de frutas para despertar el interés de los niños.
Parte básica
p>1. Por favor observa el tren y cuenta cuántos vagones hay (la maestra cuenta con los niños y les dice el número total. Hay 5 vagones en uno). * * *)
2. ¿Qué niño? ¿Puedes decirle al maestro cuál es el primer vagón? (Si no puedes responder, puedes decirle a los niños que el primer vagón está al lado de la locomotora). .) ¿Cuáles son las secciones segunda, tercera, cuarta y quinta? Números ordinales hasta 5.
3. Pida a los niños que coloquen frutas en el vagón del tren según las instrucciones del maestro. Por ejemplo, deje que xx niños. ponga xx frutas en el primer vagón... Propósito: comprender la comprensión de la situación por parte de los niños.
Niños, ¿pueden creer que mi trenecito puede hacer magia? de los autos. ¿En qué auto se convertirá? Los niños hablan entre sí.
Hay muchas frutas en la canasta. Por favor, pida a algunos niños que ayuden a poner xx en el primer vagón. ¡El tren está lleno! Se dice que los animalitos se han mudado al nuevo edificio. ¿Queremos darles frutas a los animales?
6.
(1) Guíe a los niños para que digan en qué piso viven los animalitos. La maestra y los niños deben contar juntos los edificios más altos y ponerles números al contar. (2) Que los niños le den frutas a los animales. Una fruta para el primer piso, dos frutas para el segundo piso,... ¿cuántas frutas para los niños del quinto piso? Comentar la tarea de los niños.
Parte final
En el juego de conducción de trenes hay un grupo de seis personas, una de las cuales es la locomotora. Al principio pregunta el profesor. quién es la primera sección Levante la mano, quién es la tercera parte... Por favor cambie la dirección y deje que los niños digan ¿Todavía quieres jugar?
Fruta. Plan de lección de capacitación 6. Objetivos de la actividad
1. Para comprender el significado de los números ordinales, "qué número" del número ordinal se utilizará para representar el orden de los objetos dentro de 5
2. Los objetos se pueden confirmar desde diferentes direcciones. Organizar el pedido.
Actividades a preparar
1. Hay cinco cartones de diferentes tamaños, un juego de tarjetas de frutas. y números del 1 al 5 en el reverso. Tarjetas, bolígrafos de acuarela
2 Recursos de aprendizaje infantil, páginas 18-19, ficha de operación "Fruit Train"
3. , cinco tocados de frutas, "Tren". Allá vamos."
Proceso de la actividad
1. Decora el tren de frutas y aprende el número ordinal 5.
Observe el "tren", comience desde el frente y cuente. Para varios vagones, organice el orden de cada vagón y coloque la tarjeta con el número correspondiente. Utilice el número ordinal para indicar la posición de cada vagón.
Resumen: Contando desde la parte delantera del coche, los cinco coches ocupan el primer, segundo, tercer, cuarto y quinto lugar respectivamente.
2. Deja que cada niño tome una fotografía de la fruta y le ponga nombre.
Discusión: ¿Cómo utilizar imágenes de frutas para convertir un "tren" en un "tren de frutas"?
3. Indique a los niños que retiren la capa protectora de cinta adhesiva de doble cara en la parte posterior del dibujo de la fruta y que peguen el dibujo en el exterior del "carro". en el mismo "carro" y asigne un nombre al carro, como "Apple Wagon".
4. Aprecia el tren de la fruta y descubre en qué vagón está publicada tu foto de la fruta. ¿Dónde está este vagón?
Cambia la posición del “tronco” y guía a los niños a observar y pensar: ¿Dónde está ahora tu tronco de fruta? ¿Es correcto el número de serie anterior? ¿Cómo se debe ajustar?
Cambie la parte delantera del automóvil hacia atrás y sienta la direccionalidad del número de serie: si la parte delantera del automóvil cambia de dirección, ¿el número de serie sigue siendo correcto? ¿Por qué está mal? ¿Cómo ajustar?
5. Recursos de aprendizaje para niños, páginas 18 y 19 de la página 3, realizan de forma independiente actividades de “contar y dibujar” para consolidar aún más los números ordinales dentro de 5 años.
6. Juega al juego de "conducir trenes" y utiliza números ordinales para representar los cambios en el juego.
Un grupo de seis niños, uno con un tocado de motocicleta y cinco con tocados de frutas, se rodearon los hombros con los brazos en un "tren" y hablaron sobre qué tipo de carro de frutas eran.
Pon la música "El Tren Viene". Al comienzo de la primera pieza musical, el "tren" avanza rítmicamente. Después de que la música cesó, los niños dijeron en qué vagón estaban; cuando la música sonó por segunda vez, la "parte delantera" del vagón llegó a la "parte trasera", el "vagón" giró y el "tren" regresó. . Después de que la música se detenga, dígales a los niños en qué auto están.
Ampliación de la actividad:
En la vida diaria, lleve a los niños a jugar juegos como contar edificios y conducir trenes para mejorar su comprensión de los números ordinales.
Plan de lección 7 de Fruit Train Objetivos de la actividad:
1.
2. "Qué número" en el número ordinal se utilizará para representar el orden de los objetos dentro de 5.
Preparación de la actividad:
1. Música "El tren está a punto de partir".
2. Un tren de frutas con cinco vagones de diferentes colores.
3.ppt material didáctico.
Proceso de la actividad:
Inicio:
El otoño ya está aquí y los frutos han sido recolectados. ¿Adivina qué frutas hay?
Resumen para el profesor: muestre PPT y aprenda sobre varias frutas.
Entonces, ¿qué utilizamos para transportar la fruta?
Escucha la música "El tren está a punto de partir" y toca el tren de las frutas para despertar el interés de tus hijos.
Parte básica:
1. Observa el tren y cuenta cuántos vagones hay. (El maestro y los niños cuentan juntos y dicen el número total. Uno * * *) Hay 5 carruajes
2. ¿Qué niño puede decirle al maestro cuál es el primero? ¿Por qué? Al lado del frente está el primer auto.
¿Dónde están los párrafos segundo, tercero, cuarto y quinto? Aprende los números ordinales hasta 5.
Resumen: Contando desde la parte delantera del auto, el primer párrafo, el segundo párrafo, el tercer párrafo, el cuarto párrafo y el quinto párrafo.
3. Los vagones del tren de la fruta están llenos de frutas. Los niños observan y la maestra los guía para que digan en qué carro está la fruta XX. ¿Cuántas frutas hay? Puntos infantiles.
4. Niños, ¿podéis creer que mi trenecito puede hacer magia? El profesor te lo cambiará. Si se cambia el orden de los autos, ¿cuál se convertirá en el quinto auto? Deja que los niños hablen.
5. Nuestro tren va cargado de mucha fruta. Escuché que los bichos se mudaron al nuevo edificio. ¿Queremos dar frutos a los animales? Ha llegado el hogar del animalito.
6. Juega el juego de “dar frutas a los animales pequeños”.
(1) Guíe a los niños para que digan en qué piso viven los animales pequeños. Los edificios de gran altura deben construirse desde abajo hacia arriba. Los maestros y los niños deben contar juntos y mostrar los números mientras cuentan. (Mostrar PPT)
(2) Dar frutas a los animales. La fruta del primer carruaje se entregó a los animalitos del primer piso. ¿Quién es? ¿Qué fruta le diste? ¿Cuántas frutas hay? Puntos infantiles. Las frutas en el segundo vagón se entregan a los animalitos del segundo piso,… el quinto piso.
(3)El tren vuelve a hacer magia. ¿Cuál es ahora la fruta en el primer vagón? A los animalitos del primer piso. ¿Quién es? ¿Cuánta fruta diste? Puntos infantiles.
Parte final:
En el juego de conducción de trenes, hay seis personas en un grupo y una persona es la locomotora. Al escuchar la música "El tren está a punto de partir", la maestra preguntó quién estaba en la primera sección. Por favor, levante la mano quién baila en el tercer cuarto... Por favor cambie de dirección y deje que los niños lo digan.
¿Aún quieres jugar? ¿Podemos jugar en el patio? Escuchar música y salir del aula.
Intención de diseño del plan de lección 8 de Fruit Train:
En la vida diaria, cuando organizamos a los niños para que se alineen o jueguen, les pedimos que sepan su posición, pero encontré que los niños no están familiarizados con los números ordinales. El concepto es relativamente vago y a menudo uno no puede saber claramente su posición. Con base en este descubrimiento, nos guiamos por los conceptos avanzados del "Esquema de orientación para la educación infantil" para permitir que los niños "sentan la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, y experimenten la importancia y el interés de las matemáticas", combinados con la edad. Características de los niños de clase media, lo que les permite comprender fácilmente el concepto de números ordinales a través de las manos, las palabras y el cerebro. Kurt diseñó esta actividad matemática.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de participar felizmente en juegos de operaciones matemáticas y experimentar la diversión de las actividades matemáticas.
2. Reconocer números ordinales hasta 5 y aprender “qué número” de números ordinales. Al aprender los números ordinales hasta 5, podemos percibir el orden desde diferentes direcciones.
Aspectos destacados y dificultades de la actividad
Enfoque: aprender los números ordinales hasta 5.
Dificultad: Percibir y distinguir números ordinales en distintas direcciones.
Preparación de la actividad:
1. PPT "Números ordinales dentro de 5 materiales didácticos"
2. Paper and Hawthorn
Proceso de la actividad:
p>1. Cree una escena de tarea de entregar frutas a animales pequeños para estimular el interés de los niños en las actividades.
Maestra: ¿Cuántas casas hay en el bosque? ¡Contémoslos juntos!
2. Utilice el material educativo para comprender los hogares de los animales pequeños y aprender los números ordinales hasta 5.
(1) Guíe a los niños para que comiencen a contar desde la posición de la flecha amarilla, donde viven los animales pequeños, y hágales saber que el significado de los números ordinales es el número que representa el orden en que se encuentran los objetos. organizado.
(2) Guíe a los niños a contar desde la dirección opuesta, donde viven los animales pequeños, y aprenda a confirmar el orden de los objetos desde diferentes direcciones.
En tercer lugar, a través del juego de salto de frutas, consolida los números ordinales hasta 5.
Cuarto, juego: dale frutas a los animales pequeños para consolidar aún más los números ordinales hasta 5.
Fin de la actividad:
Profe: ¡Conduzcamos un trenecito para entregar frutas a los animalitos!
Objetivos de la actividad del plan de lección 9 de Fruit Training:
1. Comprender el significado de los números ordinales y utilizar "qué número" en el número ordinal para indicar el orden de los objetos dentro de 5. .
2. El orden de los objetos se puede confirmar desde diferentes direcciones.
3. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para reconocer los números.
5. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
Preparación de la actividad:
Recurso de aprendizaje infantil página 18-19, ficha de operación "Tren de la fruta". El tren viene, música, tarjetas con los números del 1 al 5, dibujos del tren de la fruta.
Proceso de la actividad:
1. Aprende el número ordinal de 5. Deje que los niños operen la tarjeta numérica y usen números ordinales para indicar la posición de cada número en "qué número".
2. Aprecia las imágenes del tren de la fruta y deja que los niños vean en qué vagón se encuentra la fruta.
3. Cambia la posición del "carruaje" y guía a los niños para que observen.
4. Pon la música "El Tren Viene". La maestra controla la música que suena y pide a los niños que digan qué coche es.
Ampliación de la actividad:
En la vida diaria, lleve a los niños a jugar juegos como contar edificios y conducir trenes para mejorar su comprensión de los números ordinales.
Reflexión de la actividad:
Bajo la guía del concepto de Guía, permita que los niños "sientan la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, y experimenten la importancia y el interés de las matemáticas", combinados con clase media Las características fisiológicas y psicológicas de los niños de clase les permiten percibir fácilmente el orden de los objetos dentro de cinco en los juegos deportivos, experimentar el papel de los números ordinales en la vida y encarnar el concepto de aprender matemáticas en la vida y los juegos.