Un trozo de nieve blanca para enviar al secretario Tian Wu a casa, material didáctico de chino para sexto grado publicado por Shanghai Education Press.
El primer objetivo de la enseñanza:
1. Leer y comprender poesía repetidamente.
2. Cultivar la capacidad de apreciar y saborear la poesía.
Enfoque de enseñanza:
Leer poesía, comprender poesía y experimentar poesía.
Dificultades para enseñar:
Probar las sutilezas del lenguaje poético
Enseñar filosofía:
Puedes seguir el programa "lectura - degustación - memorización "Enseña en el orden correcto, enseña más intensamente y lee más, para que puedas leer con sabor.
Contenido y pasos de enseñanza:
Primero, importe
De los estudiantes que escuchan "I Love You, Snow in Saibei"... en poesía antigua, hay Hay muchos dichos famosos que alaban la nieve. ¿Pueden los estudiantes dar algunos ejemplos? ¿Quién puede decir el origen de la frase "Es como un fuerte viento primaveral que sopla en la noche y abre los pétalos de miles de perales"? Por cierto, proviene de "El secretario de despedida Tian Wu vuelve a casa" en "La canción de la nieve blanca". Hoy veremos la escena en la que un gran poeta de la dinastía Tang recitó una frase tan famosa. Entremos al canto de Bai Xue, nos despidamos del secretario Tian Wu y volvamos a casa juntos.
En segundo lugar, introducción al autor
Cen Shen (714-770), natural de Jiangling (ahora condado de Jiangling, provincia de Hubei), fue un poeta fronterizo de la dinastía Tang. Era tan famoso como Gao Shi y conocido como "Gao Cen". El autor ha estado dos veces en la fortaleza fronteriza y se unió al ejército en el noroeste durante más de diez años, por lo que está familiarizado con la vida en la fortaleza fronteriza. Cen Shen solía describir paisajes fronterizos y escenas de guerra con la sensibilidad de un poeta, expresando el heroísmo y el optimismo de los soldados fronterizos. Hay una colección de Cen Jiazhou.
En tercer lugar, apreciación de la poesía y la prosa
Experiencia auditiva
1. Reproduzca la grabación y escuche sus sentimientos.
2. Hombres y mujeres leen poesía juntos. ——Lea la pronunciación correctamente y tenga una sensación inicial.
3. Lee este poema de un hombre y una mujer. ——Re-percepción.
Comprensión general
1. Resuelva el problema: ¿qué se puede ver en el título del poema? Yinxue se despidió.
2. ¿Dónde empieza a centrarse el poema en la escritura de despedida?
Comience con las palabras "Pero brindamos por nuestros invitados que regresan a casa del campamento". Las primeras diez frases se centran en cantar sobre la nieve, mientras que las últimas ocho frases se centran en despedirse.
Disfruta la parte de cantar nieve.
1. Lean juntos la parte sobre alabar la nieve y piensen: ¿Qué características muestran estos * * * poemas sobre la nieve de Hu Tian? La nieve llegó temprano y, de repente, la nieve cayó intensamente, el paisaje nevado era magnífico y hacía mucho frío después de la nieve.
2. Los alumnos cooperaron para encontrar los versos correspondientes en la parte sobre cantar nieve, y el profesor dio una evaluación moderada.
(1) El viento del norte hace pedazos la hierba blanca y la nieve de agosto cae sobre el cielo tártaro. La primera oración describe el viento. La palabra "gun" y la palabra "zhe" describen la ferocidad del viento desde el frente y el costado respectivamente. La segunda frase dice que nieva, y "agosto" significa que nieva temprano en los días de Hu. "Flying" describe una imagen de copos de nieve volando por todo el cielo. Estas dos frases son muy ciertas: sopla el viento y la nieve llega temprano.
(2) La descripción de la nieve en "Spring Breeze Turns into Rain" es la más maravillosa. ¿Por qué es emocionante? Discusión en grupo e investigación colaborativa.
(1) Palabra implícita: la palabra "repentinamente" significa repentino e inesperado, y describe la nieve que llega rápidamente y cae ferozmente. No sólo muestra la magia de los cambios climáticos en la fortaleza fronteriza, sino que también transmite la sorpresa del poeta al disfrutar de la nieve.
(2) Metáfora novedosa: captura las características blancas y frescas de la nieve. Miles de árboles acentúan el esplendor de las cimas nevadas.
(3) La concepción artística de la primavera: crea una concepción artística de perales llenos de primavera, y el calor de la primavera y el florecimiento de las flores presentan una extraña frialdad.
④ Espíritu alegre y optimista - El duro entorno natural revela el optimismo alegre del poeta.
Sólo aquellos que aman la vida pueden expresar este sentimiento optimista de convertir el sufrimiento en alegría y escribir frases famosas a través de los tiempos.
Atravesó las persianas color perla y mojó las cortinas de seda. El abrigo de piel se sentía frío al tacto y el acolchado de algodón era fino. El general usó sus manos frías como guanteletes y la armadura de acero estaba demasiado fría para usarla. "Piel de zorro" describe el día y "manta de brocado" describe la noche. "No hace calor" y "delgada" expresan el frío extremo de los días de nieve. "Los cuernos y los arcos no se pueden controlar" y "Es difícil caminar con la fría ropa de hierro" expresan vívidamente la extrema intolerancia al frío de Hu Tian, pero el "general" y "todos los guardias" siguen así, lo que los soldados comunes pueden imaginar. El uso de piel de zorro, brocado, arco de cuerno y ropa de hierro para resaltar el clima frío no solo expresa la vida fría y amarga de los soldados en el campamento fronterizo, sino que también resalta el poder frío de las fuertes nevadas desde el costado. Describe la frialdad en la zona fronteriza desde los sentimientos y aspectos de la gente.
(4) El mar de arena se condensa con hielo insondable, nubes lúgubres y kilómetros desolados. (¿Son auténticos "Baizhang" y "Wanli"? ¿Qué retórica se utilizó? Estos dos poemas sirven como vínculo entre el pasado y el siguiente, desde cantar nieve hasta decir adiós. La primera frase dice que el Gobi es una tierra de hielo y nieve, que es la escena en el suelo. "El vasto mar" "Está seco" pinta un panorama muy amplio; "Baizhang Ice" es una exageración para describir la vasta área cubierta por hielo y nieve, la cantidad de hielo y la superficie. La última frase se refiere a las nubes sombrías que llenan el cielo, que son una nube en el paisaje. La palabra "triste" y la palabra "triste" tienen un fuerte color emocional, creando una atmósfera para la escena de despedida. "Melancholy Cloud" es a la vez una escena y un sentimiento, lo que naturalmente conduce a la siguiente despedida> 3. ¿Qué tipo de emoción escribe el autor sobre la nieve, la escena en la nieve y las características de la nieve en "Hu Tian"? ? Amor, elogio de los sentimientos, buen humor y optimismo
Gracias por la parte de despedida
p>1. Veamos la parte de despedida: ¿qué tipo de sentimientos escribe el poeta? ¿De su amigo cuando escribe sobre su despedida?
2. ¿Cómo expresa el poema esta emoción?
Pero brindamos por el invitado que regresaba del campamento, tocamos laúdes salvajes, guitarras y arpas. - y celebramos una cena de despedida
② hasta el anochecer, cuando la nieve aplastó nuestra tienda, nuestra bandera roja congelada no puede ondear con el viento. ¿Qué palabra crees que se usa en esta oración? ¿Buenas noticias?) La palabra "cosas" se usa con mucha precisión y realmente describe la bandera roja congelada. Una situación que el viento no puede mover. Por el contrario, esta frase no sólo resalta el clima frío, sino que también escribe un "punto brillante" en el vasto hielo y la nieve. El color es fuerte y la expresión es fuerte, pintando una imagen extraña y hermosa. No solo describe el clima extremadamente frío en la fortaleza fronteriza y la bandera roja ondeando majestuosamente al viento, sino que también revela el espíritu de lucha indomable de los soldados de la fortaleza fronteriza y el orgullo creciente en el corazón del autor.
③Lo vimos dirigirse hacia el este desde Lunta Gate y caminar hacia la nieve acumulada en Zending Road. Desde la Puerta Yuan hasta la puerta este de Luntai, muestra la renuencia del poeta a dejar a sus amigos. "Snowy Mountain Road" no sólo expresa la ferocidad de las fuertes nevadas y la dificultad del camino, sino que también transmite el cuidado del poeta por sus amigos.
④Aprecia "Luego desapareció por la curva del paso, dejando solo las huellas de sus cascos" (¿Qué tipo de imagen representa? Descríbela con tus propias palabras. Escribe sobre la escena después de que tu amigo se fue ): La montaña giró y la figura del amigo ya no era visible. En ese momento, el poeta todavía estaba parado en la nieve, mirando el camino por donde se fue su amigo, y vio una larga hilera de huellas de cascos de caballo. la nieve (piensa en las dos últimas frases del poema. Si eres poeta, ¿en qué estás pensando en este momento?) La profunda desgana del poeta al enviar a su amigo a casa y su nostalgia se expresan en el poema "Sólo huellas de cascos se quedan atrás" Sal.
(Miren juntos la parte de despedida - piensen - el poeta no escribió las palabras "bondad" y "decepción" en la oración, entonces, ¿cómo se transmite esta bondad?) Integrarse en la escena, integrarse en la escena
Este final es realmente como tocar una campana, el sonido es claro y hace que la gente sienta un ensueño sin fin, y las marcas de los cascos de los caballos en la nieve extienden los pensamientos de despedida. en la distancia. Este final "abierto" da a la gente un ensueño sin fin. ¿Conocen el poema con la misma concepción artística? Puedo ver el río Yangtze fluyendo en el cielo. Lean juntos la parte de despedida. Aprecien el encanto. >
Analizar la relación entre cantar nieve y despedirse.
(Escribe sobre la nieve, el frío que trae la nieve y el paisaje de la frontera. ¿Está relacionado con la despedida?) Establece el fondo para la despedida y representa el extraño y majestuoso paisaje de la zona fronteriza. En el contexto de la tormenta de nieve, la despedida tiene un color atrevido y trágico.
Asignaciones de verbos (abreviaturas de verbos)
1. Recitar y dictar.
2. Elige una canción y elige tu propia perspectiva. ¿Cuál es la diferencia entre ella y "Blancanieves" en "El secretario de despedida Tian Wu vuelve a casa"? (Multimedia)
La segunda parte del concepto de enseñanza:
Este es un poema fronterizo que combina los dos temas de "canción de nieve" y "despedida". Para estudiar este antiguo poema, también podríamos utilizar los ojos curiosos del poeta y las alas de la imaginación, y utilizar "extrañeza" y "emoción" a lo largo de la enseñanza, para que las emociones de los estudiantes puedan cultivarse y mejorarse. En la enseñanza, se requiere que los estudiantes no sólo sean buenos en comprensión, sino también que utilicen métodos de enseñanza y orientación para expresarlos en su propio idioma, construyendo así un aula de "poesía".
Objetivos de enseñanza:
1. Conocimiento y habilidad: ingresar a la concepción artística de la poesía captando la descripción única del paisaje y la rica imaginación, y darse cuenta de la belleza única del lenguaje en la poesía durante análisis Hermosa concepción artística. Capaz de comprender los pensamientos y sentimientos del autor mediante la lectura de poemas.
2. Proceso y método: Utilice la "desfamiliarización" como punto de partida para captar el contenido del poema desde la perspectiva de la "emoción", puede comprender los pensamientos y sentimientos del autor. Fomente la percepción individual y la cooperación grupal, y aprecie el hermoso lenguaje de la poesía.
3. Actitudes y valores emocionales: estimular las emociones, utilizar la imaginación y cultivar la experiencia y el gusto estético de los estudiantes. Conozca el optimismo y el heroísmo del autor frente a las difíciles condiciones de vida.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. Apreciar la singularidad de la poesía de Cen Shen.
2. Siente el espíritu optimista y heroico del poeta.
Proceso de enseñanza:
Segunda lección
Primero, la introducción de nuevos cursos
Segundo, lectura en voz alta
1. Escuche la grabación e imagine la escena descrita en el poema.
2. Nombra la banda sonora y léela en voz alta.
En tercer lugar, aprecia la poesía
1. Resuelve problemas
2 Aprecia el hermoso paisaje de la fortaleza fronteriza
(1) Encuentra. descubre las maravillas descritas en el artículo Frases relacionadas de , resumidas con las frases "clima extraño _ _ _ _", "área extraña _ _ _ _", "tormenta de nieve extraña_ _ _ _ _" y "copos de nieve extraños_ _ _ _ _" .
(2) Los estudiantes se comunican y discuten, y los profesores participan en las actividades.
(3) Informes y comentarios.
(4) Apreciar la famosa frase "Como la brisa primaveral, que llega por la noche, abre los pétalos de miles de perales".
3. p>
(1 ) Los estudiantes leen atentamente el texto y sienten los sentimientos expresados por el autor.
(2) Informe por nombre - sentimientos de despedida y optimismo.
(3) Aprecie este poema "Luego desapareció por la curva del paso, dejando solo las huellas de sus cascos".
(4) Lean el texto juntos y experimenten el optimismo del poeta. y heroísmo.
4. Ordena la estructura del artículo.
(1) Apreciar las imágenes y utilizar los poemas del texto para describir el contenido de las imágenes.
(2) Intercambio y debate estudiantil: ¿Cuál es la conexión entre cantar en la nieve y despedirse? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa todo el poema?
(3) Informe resumen y visualización en pizarra.
Cuarto, ejercicios de expansión
1. ¿Qué otros poemas te gustan del artículo y por qué?
2. "Los pétalos cayeron como lágrimas, y los pájaros solitarios cantaron sus penas". Y "Es como el viento primaveral que sopla en la noche y abre los pétalos de miles de perales". ¿La diferencia en los sentimientos expresados?
Resumen de toda la clase
Disposición del trabajo
Diseño de pizarra:
Una canción de nieve blanca se despide del regreso a casa del Secretario Tian Wu
Canción de la Nieve (primeras 10 frases)
Adiós a las Nieves de Agosto (últimas 8 frases)
Adiós al anochecer y a la nieve.
Describe las maravillas de la frontera y expresa una melancolía infinita.
Tercer objetivo didáctico:
1. Conocimiento y capacidad: reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir 8 palabras. Aprovechar la experiencia de alfabetización existente para leer de forma independiente. Leer y recitar poemas antiguos con emoción.
2. Proceso y método: lectura de seguimiento en el proceso de aprendizaje de la poesía antigua.
3. Actitudes y valores emocionales: Siente las emociones únicas del autor y su actitud optimista ante la vida.
Preparación docente:
1. Nuevas tarjetas de palabras.
2. Colecciona otros poemas antiguos que describan la nieve.
3. Material didáctico multimedia.
Enseñanza de la filosofía:
En este proceso, debemos adoptar el método de lectura junto con el texto. Estas 65.438.00 nuevas palabras tienen diferente énfasis en la enseñanza de la pronunciación, la forma y el significado. No debemos usar ni siquiera la fuerza para resolver dificultades de pronunciación en la lectura, dispersar la alfabetización en la lectura de poesía y extraer nuevas palabras del texto, para que los estudiantes puedan comprenderlas con experiencia y recitarlas en el entorno lingüístico único de la poesía, y lograr verdaderamente el objetivo de comprensión en el entorno lingüístico.
Proceso de enseñanza:
Primero, revise e introduzca la nueva lección.
1 Memorice los poemas antiguos "Spring Dawn", "Summer" y "Mountain Journey". ".
2. Hoy aprenderemos un antiguo poema que describe paisajes invernales. Revelando el título y escribiendo en la pizarra: una canción "Adiós, el secretario Tian Wu vuelve a casa". Reconozca las nuevas palabras "enviar, oficial, devolver" en la pregunta y hable sobre el método para memorizar las palabras. Comprenda y lea "Artes marciales y oraciones" (si puede reconocerlo, lo recordará después de encontrarlo varias veces durante la práctica de lectura).
3. un poeta de la dinastía Tang. Sus poemas describen principalmente el paisaje de la frontera y la vida militar.
En segundo lugar, mira las imágenes y lee el texto.
1. Mostrar ilustraciones.
2. Leer el texto y presentar la situación.
Tercer texto de autoestudio (guía para el profesor)
1. Leer el texto en su conjunto y en contexto. Lea los poemas antiguos y encierre en un círculo las palabras que no conoce o que cree que son fáciles de pronunciar mal en entornos lingüísticos específicos. Los compañeros de mesa se comunican entre sí y luego toda la clase se comunica. (Preste atención a la pronunciación de "Zhe, es decir")
2. Comprender nuevas palabras según el entorno lingüístico específico. (Los estudiantes pueden leer de forma independiente o de diversas formas). "Zhe" es un carácter familiar. Hay un hacha (oro) en el lado derecho de la palabra "Zhe" en las inscripciones de huesos de oráculo, y hay una "madera" rota. " a la izquierda, lo que significa que el árbol fue partido por un hacha grande. Cortado. El significado original está roto, que se extiende a doblar y torcer, y aún más a ceder. También puedes agregar uno más uno para leer: Gu-Yue-Hu; hembra-kou-ru; madera-sí-árbol; Comprenda el contenido de poemas antiguos y léalos en voz alta. emoción.
La profesora utilizó un hermoso lenguaje para exagerar la situación y explicar poemas antiguos. ) Sopla el viento del norte y el polvo del suelo levanta el heno, por eso nieva en Hudi en agosto. Los copos de nieve volaban como la brisa primaveral que soplaba durante la noche y miles de flores de pera estaban en plena floración. Los profesores utilizan sus propios sentimientos al leer en voz alta para contagiar y conmover a los estudiantes, y les proporcionan "imágenes sonoras" de las que pueden aprender e imitar.
Escenario 1: "Está nevando y el viento del norte aúlla. ¿Cómo te sentirías si vieras una escena así?" Si te pidieran que leyeras las dos primeras oraciones del artículo, ¿cómo deberías leerlas? "
Escenario 1: "Los buenos amigos viajan lejos, pero os volveréis a encontrar en un futuro próximo. ¿Te sientes pesado en tristeza o feliz? "Las dos últimas frases del poema antiguo tienen ese sentimiento. ¿Cómo deberías mostrárselo? "Lectura de demostración del maestro, lectura individual, lectura alterna entre hombres y mujeres, lectura en grupo.
4. La acumulación de lectura requiere lectura familiar y recitación en clase.
Cuarto, escritura de guía
Se puede utilizar un método de guía de cinco pasos;
El primer paso: mirar, mirar los glifos y mirar el palabras modelo.
Paso 2: Dibujar.
Paso 3: Escribe.
Paso 4: Evaluación.
Paso 5: Cambiar.
El último trazo de "Guan" en el carácter "Song" es un punto, y la forma del cuadrado virtual "Ru" es un trapezoide izquierdo. El carácter "女" debe ser alargado y el carácter "口" debe ser más pequeño. La palabra "madera" en la segunda mitad de "pera" debería ser más larga horizontalmente para respaldar la palabra "beneficio".
Haz que la palabra "tú" en el medio de "árbol" sea más pequeña y cámbiala.
Quinto, practicar después de clase.
Sexto, la ampliación.
(Acumulación de poemas de la fortaleza fronteriza)
Juega como [Tang] Wang Changling
Todavía era la luna y la frontera en las dinastías Qin y Han, y el enemigo libró una guerra prolongada con el enemigo.
Si Wei Qing y el general volador Li Guang que atacó Dragon City todavía estuvieran vivos hoy, a los hunos no se les permitiría ir al sur, a Yinshan Huama.
Liangzhou Ci (Dinastía Tang)
Copa luminosa de vino, quiero beber Pipa ahora mismo.
No te rías cuando estés borracho en el campo de batalla. ¿Cuántas personas lucharon en la antigüedad?
Anillo de papel del Salón del Rey de Porcelana de Liangzhou
El río Amarillo se aleja cada vez más a medida que fluye en el medio del río Amarillo, y el paso de Yumen se encuentra en una montaña solitaria.
¿Por qué utilizar las tristes canciones de los sauces para quejarse del retraso de la primavera? Viejo paso de Yumen, ¡no sopla una brisa primaveral!
Diseño de pizarra:
Una canción de nieve blanca se despide del regreso del Secretario Tian Wu a casa
Tang Cen Shen
La escena de la nieve es fría y hermosa.
Canta con optimismo