Preste atención al plan de lecciones de salud para la clase media de higiene alimentaria.
Céntrese en los objetivos de la actividad de mitad de clase 1 de higiene alimentaria.
1. Comprender algo de sentido común sobre la higiene alimentaria y conocer el daño que causa al cuerpo humano la comida chatarra y antihigiénica.
2. Distinguir los tipos de comida verde y comida chatarra en la actividad de preguntas y respuestas.
3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en juegos de alimentos verdes.
4. Cultivar la conciencia de los niños sobre buenos hábitos de alimentación e higiene.
5. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
Actividades a preparar
1. Algunas fotografías relacionadas con la higiene alimentaria.
2. Hay un libro infantil y un rotulador rojo.
Proceso de la actividad
1. Los niños hablan:
Maestra: ¿Qué comida te gusta comer? ¿Por qué?
2) La maestra va poniendo en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja y clasifica en la pizarra.
2. Comprender la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando los libros infantiles.
1) Mire las imágenes y diga: ¿Qué están haciendo los niños? Grande; haz el examen. Joven, piénsalo. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?
2) Observe las imágenes y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?
Por ejemplo, observe a un niño con diarrea y pregúntele: ¿Por qué tiene diarrea? No lavé mis frutas y verduras y no me lavé las manos. ).....Observar a un niño gordo: ¿Por qué está tan gordo? Come demasiada comida, dulces y comida grasosa...
3. Guíe a los niños a participar en la discusión: ¿Qué comida es mejor comer? ¿Qué alimentos se deben comer menos y por qué?
4. Deja que los niños registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.
La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron, y combinó los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio los títulos de "comida verde" y "comida chatarra". .
5. Primero se responde la comida. El maestro anuncia el nombre de la comida. Por favor dígale al niño si es basura o comida verde.
1) Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;
2) Maestra: patatas chips, rincones crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.
……
6. Guíe a los niños a elegir dos alimentos verdes.
La maestra pidió a los tres niños que se acercaran y jugaran con tres tipos de comida verde respectivamente y se pusieran en fila. Juegue el juego "Squat and Squat": dígase a usted mismo y a los demás que se pongan en cuclillas y los levanten rápidamente. Por ejemplo, hay objetos verdes: pepinos, tomates y verduras. El primero es pepino, que dice "Pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas". Después de escuchar esto, Cai inmediatamente lo recogió y dijo: "Verduras en cuclillas, verduras en cuclillas, verduras en cuclillas y luego tomates". .. Si está mal, deje que alguien más juegue.
Reflexión docente:
Los "Detalles" mencionaron que "los jardines de infantes deben trabajar en estrecha colaboración con las familias para utilizar de manera integral diversos recursos educativos para crear condiciones favorables para el desarrollo de los niños. Esta actividad utiliza a los padres". ' recursos para llevar a cabo las actividades de manera más profunda. Durante las actividades, a los padres no se les permite simplemente hablar, sino que se utilizan las demostraciones de los padres como punto de partida. Los maestros intervienen a tiempo para guiar las operaciones de los niños, de modo que los recursos puedan realmente desempeñar un papel educativo y alcanzar los objetivos más profundos de los niños. educación familiar.
Preste atención a la higiene de los alimentos, plan de lección de salud 2. Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos sobre higiene de los alimentos y conozcan el daño de la comida chatarra y antihigiénica al cuerpo humano. .
2. En la actividad lúdica de correr a responder, los niños pueden distinguir los tipos de comida verde y comida chatarra.
3. Deje que los niños coman felices algunos alimentos verdes nutritivos y participen en la competencia del juego de alimentos verdes.
4. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud cuidadosa y seria ante el aprendizaje.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Algunas imágenes PPT relacionadas con la higiene alimentaria.
2. Hay un libro para niños y un crayón.
Proceso de la actividad:
1. Liderar el tema a partir de la actividad de conversación.
Profe: ¿Qué comida te gusta comer? ¿Por qué?
2) El maestro reproduce imágenes PPT para que los niños comprendan la comida.
3) La maestra va poniendo en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja y clasifica en la pizarra.
2. Comprender la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando los libros infantiles.
1) Mire las imágenes y diga: ¿Qué están haciendo los niños? Piénsalo. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?
2) Observe las imágenes y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?
Por ejemplo, observe a un niño con diarrea y pregúntele: ¿Por qué tiene diarrea? No lavé mis frutas y verduras y no me lavé las manos. ).....Observar a un niño gordo: ¿Por qué está tan gordo? Come demasiada comida, dulces y comida grasosa...
3. Guíe a los niños a participar en la discusión: ¿Qué comida es mejor comer? ¿Qué alimentos se deben comer menos y por qué?
4. Deja que los niños registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.
La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron, combinó los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio los títulos de "comida verde" y "comida chatarra".
5. Primero se responde la comida. El maestro anuncia el nombre de la comida. Por favor dígale al niño si es basura o comida verde.
1) Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;
2) Maestra: patatas chips, rincones crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.
……
6. Guíe a los niños a elegir dos alimentos verdes.
La maestra pidió a los tres niños que se acercaran y jugaran con tres tipos de comida verde respectivamente y se pusieran en fila. Juegue el juego "Squat and Squat": recuérdese que debe ponerse en cuclillas por separado de los demás y levántelo rápidamente. Por ejemplo, hay objetos verdes: pepinos, tomates y verduras. El primero es pepino, que dice: "Pepillo en cuclillas, pepino en cuclillas, pepino en cuclillas". Cuando los vegetales escucharon esto, inmediatamente lo recogieron y dijeron: "Pepino en cuclillas, vegetales en cuclillas, vegetales en cuclillas, tomate en cuclillas". diga... Si está mal, deje que otra persona juegue el juego.
Reflexión:
Que los niños comprendan profundamente que sólo desarrollando buenos hábitos alimentarios podrán crecer sanamente. Que la ciencia vuelva a la vida y sirva a la vida. En el futuro proceso de enseñanza, quiero educar más a los niños para que gradualmente comprendan y corrijan sus puntos de vista erróneos sobre la comida.