Plan de objetivos de la escuela Hainan Baiju
Estudio en profundidad y práctica de la perspectiva científica sobre el plan de implementación de actividades de desarrollo
De acuerdo con los arreglos unificados de los comités central y provincial y los requisitos del " Plan de actividades de estudio y práctica en profundidad de la perspectiva científica sobre el desarrollo de la ciudad de Haikou ", para llevar a cabo seriamente las actividades de aprendizaje y práctica de la perspectiva científica sobre el desarrollo y teniendo en cuenta la situación real de la escuela, se presenta el siguiente plan de implementación ha sido formulado.
1. Comprender plenamente la importancia de realizar actividades de estudio y práctica.
Llevar a cabo actividades de estudio y práctica en profundidad de la Perspectiva Científica del Desarrollo es una decisión estratégica importante que toma la XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y un paso importante para acelerar el desarrollo de la educación, una poderosa fuerza impulsora para brindar una educación que satisfaga al pueblo. Las organizaciones escolares del partido y los maestros miembros del partido deben comprender profundamente la gran importancia práctica y la urgencia de llevar a cabo actividades de aprendizaje y práctica, y considerarlas como una gran oportunidad para enfrentar desafíos, resolver contradicciones, unificar el pensamiento y acelerar el desarrollo. Debemos participar activamente en actividades de aprendizaje y práctica, para que la Perspectiva Científica del Desarrollo pueda realmente convertirse en un arma ideológica poderosa para guiar el desarrollo innovador de la educación en nuestra escuela y promover el desarrollo acelerado, científico, saludable y rápido de la educación de nuestra ciudad. .
2. Ideología rectora, principios básicos y objetivos
(1) Ideología rectora y principios básicos
Debemos adherirnos al espíritu del XVII Congreso Nacional de El Partido, la teoría de Deng Xiaoping, guiados por el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la perspectiva científica sobre el desarrollo, nos centramos estrechamente en los requisitos generales de "los miembros y cuadros del partido reciben educación, se desarrollan científicamente y avanzan, y benefician al pueblo". , y destacó "el tema orientado a las personas, el cuidado de los estudiantes, la construcción de campus seguros y la provisión de una educación que satisfaga a la gente", organice a los miembros del partido, especialmente a los miembros del equipo de liderazgo escolar, para estudiar y practicar concienzudamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo. Se deben hacer esfuerzos para cambiar los conceptos ideológicos que no son adecuados para la perspectiva científica sobre el desarrollo, resolver los problemas pendientes del espíritu de partido, la disciplina del partido y la ética de los docentes y miembros del partido que afectan y restringen el desarrollo científico de la educación y La fuerte respuesta pública, la construcción de sistemas y mecanismos propicios para el desarrollo científico y la implementación efectiva del desarrollo científico. Las opiniones proporcionan una fuerte motivación espiritual para construir una nueva y hermosa escuela Hainan Baiju. Las actividades deben llevarse a cabo de acuerdo con el principio de "persistir en emancipar la mente, resaltar las características prácticas, implementar la línea de masas y centrarse en la educación positiva" para impulsar el trabajo innovador y promover el desarrollo sano y rápido de la educación de la ciudad. industria.
(2) Requisitos del objetivo
1. Profundizar la comprensión ideológica y alcanzar un nuevo ámbito. A través de actividades de estudio y práctica, los profesores miembros del partido en nuestra escuela pueden captar con precisión el significado, la connotación científica, la esencia espiritual y los requisitos fundamentales de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, y cambiar fundamentalmente sus conceptos ideológicos que no están en línea con los requisitos de la Perspectiva Científica. sobre Desarrollo, y fortalecer efectivamente el desarrollo acelerado y el desarrollo científico, el sentido de urgencia y responsabilidad por el desarrollo sólido y rápido de la educación, y la conciencia y determinación para implementar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo.
2. Resolver problemas pendientes y lograr nuevos avances. A través del aprendizaje y las actividades prácticas, nos esforzamos por resolver problemas que afectan y restringen el desarrollo científico de la educación en nuestra escuela, estandarizar los comportamientos escolares y resaltar cuestiones pendientes que las masas reflejan fuertemente en la construcción de miembros del partido, maestros, espíritu de partido, disciplina de partido y ética docente, y esforzarnos por hacer cosas prácticas y buenas para las masas, resolver problemas prácticos y promover el desarrollo estable, coordinado y saludable de la educación.
3. Hay nuevas medidas para innovar sistemas y mecanismos. A través del aprendizaje y actividades prácticas, estudiaremos y resolveremos problemas profundamente arraigados, como los sistemas y mecanismos que restringen el desarrollo acelerado, científico, sólido y rápido de la educación en nuestra escuela, y estableceremos y mejoraremos mecanismos de evaluación, mecanismos de gestión de la educación escolar, Mecanismos de evaluación docente y mecanismos de evaluación de estudiantes que favorezcan el desarrollo científico de la educación. Mecanismo integral de evaluación de la calidad. Esforzarse por crear un buen entorno político e institucional para la implementación de la Perspectiva Científica del Desarrollo.
4. Se han logrado nuevos avances en la mejora de los temas sociales candentes. A través del aprendizaje y las actividades prácticas, se deben hacer esfuerzos para resolver las cuestiones pendientes relacionadas con los intereses vitales de las masas. Adherirse al enfoque orientado a las personas y garantizar que el desarrollo educativo sea para las personas, que el desarrollo educativo dependa de las personas y que las personas disfruten de los logros educativos. Debemos utilizar conscientemente los deseos y demandas de las masas como base para pensar, tomar decisiones y trabajar, promover sólidamente diversos proyectos de asistencia educativa y resolver concienzudamente los problemas pendientes que las masas han expresado fuertemente y los temas de mayor preocupación, franqueza, y realidad a las masas.
5. El fortalecimiento del espíritu partidista tiene una nueva cara. Implementar concienzudamente el espíritu del importante discurso del Secretario General Hu Jintao en la tercera sesión plenaria de la 17ª Comisión Central de Inspección Disciplinaria, fortalecer efectivamente el espíritu partidista de los miembros y maestros del partido, respetar estrictamente la disciplina política del partido, establecer y llevar adelante el espíritu de avanzar con los tiempos, buscar la verdad y el pragmatismo, el estrecho contacto con las masas y el trabajo duro Se han logrado nuevos logros en el excelente estilo de lucha.
Los miembros del Partido y los maestros deben adherirse al espíritu, la conducta y el ejemplo del Partido y mejorar efectivamente su capacidad para mejorar la calidad del funcionamiento escolar, crear un campus seguro y armonioso y promover el desarrollo científico.
3. Métodos y pasos
De acuerdo con los arreglos de estudio del Comité Municipal del Partido, esta actividad de estudio y práctica comenzó a principios de septiembre de 2009 y finalizó a fines de febrero de 2010. Los participantes fueron el equipo de liderazgo a nivel escolar y todos los miembros del partido. Se implementa principalmente en tres etapas y seis enlaces.
(1) Etapa de estudio e investigación (15 de septiembre al 13 de octubre de 2009)
En esta etapa la línea principal es “profundizar en la comprensión, cambiar conceptos y emancipar mentes”, centrándose en tres pasos:
1. Organizar a los líderes escolares para que estudien intensamente. Organizar a los miembros del equipo de liderazgo escolar para que estudien concienzudamente el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, la Tercera Sesión Plenaria del XVII Comité Central del Partido Comunista de China, la Cuarta Sesión Plenaria del V Comité Provincial del Partido, la Tercer Pleno del XI Comité Municipal del Partido, así como una serie de decisiones y disposiciones adoptadas por los gobiernos central y provincial ante la situación actual. En no menos de tres días, estudiarán en Haikou la segunda tanda de resúmenes de actividades prácticas, la tercera tanda de discursos de la reunión de movilización y el plan de actividades Perspectivas científicas sobre el desarrollo. Siguiendo la combinación de capacitación centralizada y autoestudio, los miembros del equipo escolar deben escribir notas de lectura y experiencias de aprendizaje de no menos de 1000 palabras, y formular un plan de actividades para que la escuela aprenda y practique la Perspectiva Científica del Desarrollo basada en la situación real de la escuela.
2. Estudio e investigación en profundidad. Organice a los miembros del grupo y a los profesores para que escriban notas de lectura. El estudio y la discusión deben organizarse de acuerdo con el trabajo real. Los miembros y camaradas del Partido deben redactar concienzudamente informes de orientación de estudio, adoptar métodos de liderazgo, modelos, simposios y otros métodos para estudiar profunda y sistemáticamente la Concepción Científica del Desarrollo y comprender su esencia espiritual. Sobre la base del aprendizaje y la capacitación, el equipo de liderazgo escolar ha solicitado ampliamente opiniones y sugerencias de maestros, estudiantes, padres y el público sobre el desarrollo científico de la escuela mediante la celebración de simposios, la apertura de correos electrónicos, la instalación de buzones de sugerencias y la realización de encuestas por cuestionario. Los miembros del equipo de liderazgo escolar deben llevar a cabo actividades de discusión en profundidad sobre los temas de actividad de la escuela, combinados con la situación real de la escuela, y sobre el desarrollo de la escuela y la construcción de mecanismos institucionales. Deben profundizar en los docentes, los estudiantes, los padres y la sociedad, realizar investigaciones cuidadosas, formular preguntas con humildad, captar las principales cuestiones que afectan y restringen el desarrollo de la educación escolar y las cuestiones pendientes a las que el público ha respondido con firmeza, presentar sugerencias para la desarrollo científico de la escuela, e inicialmente solucionar los problemas existentes en la cuestión del desarrollo científico.
3. Elaborar el resumen de la primera fase y el despliegue de la segunda fase. Una vez finalizada la primera fase, resuma cuidadosamente la experiencia y las prácticas de la primera fase y escriba cuidadosamente el resumen del trabajo y el despliegue de la segunda fase. Si la primera fase de actividades no se puede completar dentro del tiempo especificado, informe al Municipal. Oficina del grupo líder de actividades de práctica y aprendizaje de la Oficina de Educación.
(2) Etapa de análisis e inspección (65438 junio 65438 marzo 2009 a 65438 junio 2 octubre 2009)
La etapa actual es "identificar el problema", en profundidad análisis, clarificación de ideas” es la línea principal, centrándose en tres eslabones:
1. Convocar a una reunión especial de vida democrática del equipo dirigente. Los líderes escolares deben, sobre la base de un estudio, una investigación y una discusión profundos para emancipar sus mentes, concentrarse durante un período de tiempo en seleccionar y descubrir cuidadosamente los problemas pendientes en la educación científica y en una educación que satisfaga a la gente, a los estudiantes sobresalientes. problemas reportados por maestros, estudiantes y padres, y el espíritu del partido, el estilo del partido, la disciplina del partido, la ética de los maestros Analizaremos los problemas pendientes reflejados por el viento, analizaremos profundamente las causas subjetivas y objetivas de los problemas y clasificaremos las ideas. del desarrollo científico. Sobre esta base, el equipo directivo celebró una reunión especial sobre la vida democrática para examinar la implementación de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo. Antes de la reunión especial sobre la vida democrática, se deben solicitar ampliamente las opiniones de las masas a través de diversas formas y sostener conversaciones sinceras entre los miembros del equipo. Los miembros del Partido y los maestros ordinarios deben participar en reuniones de vida organizacional con el tema de aprender y practicar la Concepción Científica del Desarrollo, examinar cuidadosamente sus propias deficiencias en la implementación de la Concepción Científica del Desarrollo y el espíritu, el estilo y la disciplina del partido, y Busque la ética docente sobre la que los padres y las masas hayan reflexionado fuertemente, el nivel empresarial y otros temas pendientes.
2. Elaborar informes de análisis e inspección de liderazgo. El informe de análisis e inspección del equipo de liderazgo escolar debe resaltar la investigación y el análisis de los problemas, clasificar las ideas de desarrollo científico, aclarar los puntos clave de las medidas de mejora, aprovechar al máximo los resultados de las encuestas de estudio, solicitar opiniones y reuniones especiales de vida democrática. , clasificar sistemática y exhaustivamente los problemas existentes y analizar los problemas existentes de manera realista. Identificar las razones subjetivas y objetivas del problema, especialmente las razones subjetivas, y aclarar la dirección, las ideas generales y las medidas principales para el siguiente paso del trabajo.
Una vez formado el informe de análisis e inspección, es necesario solicitar ampliamente opiniones de todos los aspectos y organizar a todos los miembros del grupo escolar y algunos maestros y representantes de los padres para evaluar el informe de análisis del equipo, enfocándose en una comprensión ideológica profunda, el descubrimiento inexacto de problemas, Análisis poco claro de las causas, ideas de desarrollo poco claras. En términos de la viabilidad de las medidas de mejora y otros aspectos, el informe de análisis se modificará y mejorará en función de los resultados de la evaluación. Los informes de inspección analítica y los resultados de la identificación deben divulgarse dentro de un cierto alcance de manera adecuada.
3. Elaborar el resumen de la segunda fase y el despliegue de la tercera fase. Una vez finalizada la segunda etapa, resuma cuidadosamente la experiencia y las prácticas de la segunda etapa y escriba cuidadosamente el resumen del trabajo y el despliegue de la tercera etapa. Si no completa las actividades de la segunda etapa dentro del tiempo especificado, informe al Municipal. Oficina del grupo líder de actividades de práctica y aprendizaje de la Oficina de Educación.
(3) Etapa de implementación de la rectificación (2 de junio de 2009 165438 25 de octubre de 2009 a 2010)
En esta etapa, el propósito es "resolver problemas pendientes, mejorar sistemas y mecanismos , “Lograr la satisfacción de las personas” es la línea principal, centrándose en dos eslabones:
1. En respuesta a los problemas pendientes identificados y las opiniones concentradas de profesores, estudiantes, padres y público en general, se debe formular un plan práctico de implementación de rectificación para lograr "cuatro aclaraciones y un compromiso", es decir, aclarar los proyectos de implementación de rectificación, los objetivos y plazos de implementación de la rectificación, y los planes de implementación de la rectificación, implementar medidas y responsabilidades de implementación de la rectificación, anunciarlos a los miembros del partido y a las masas de manera apropiada, asumir compromisos públicos y aceptar conscientemente la supervisión pública.
2. Centrarse en resolver problemas pendientes. Es necesario centrarse en la implementación del plan de rectificación, fortalecer las medidas de rectificación, insistir en corregir primero los problemas pendientes, corregir rápidamente los problemas candentes y rehacer los problemas difíciles, y esforzarse por fortalecer la construcción del equipo docente, especialmente la construcción del maestro. La ética, el estilo de enseñanza y la mejora del entorno escolar debemos resolver problemas pendientes en aspectos como la educación y la formación de talentos de alta calidad, y hacer algunas cosas buenas tangibles y prácticas con los pies en la tierra. para que la gente pueda obtener beneficios más tangibles. Al mismo tiempo, es necesario combinar la resolución de problemas con sistemas y mecanismos innovadores, mejorar los sistemas y mecanismos, centrarse en promover el desarrollo científico de la educación escolar, limpiar, revisar y mejorar concienzudamente las regulaciones del sistema existente y fortalecer la construcción de sistemas a largo plazo. -Mecanismos a plazo para promover el desarrollo científico de la educación.
3. Presta mucha atención al resumen y "mira hacia atrás" de la tercera etapa. Cuando las actividades de aprendizaje y práctica estén básicamente completadas, la escuela debe organizar una "mirada hacia atrás" para hacer un resumen completo y sistemático de las actividades de práctica, la experiencia, los efectos y los problemas que necesitan atención. Es necesario llevar a cabo una evaluación masiva de la satisfacción en torno a la implementación de la rectificación de los problemas pendientes y la efectividad de todas las actividades de aprendizaje y práctica, y los resultados de la evaluación se anunciarán al público a través de los medios apropiados. Si no se cumplen los requisitos, recupere las lecciones de manera oportuna y garantice su implementación.
Cuarto, liderazgo organizacional
(1) Sensibilizar e implementar responsabilidades. La realización del tercer lote de actividades de aprendizaje y práctica es resumir la experiencia para el tercer lote de actividades. La escuela debería poner esta actividad de aprendizaje y práctica en una posición muy destacada y incluirla en la agenda importante. Los directores de la escuela le dan gran importancia y el director se ocupa personalmente de ello. Para llevar a cabo esta actividad se estableció una organización de trabajo de liderazgo. Los miembros son los siguientes:
Líder del equipo: Peng Tao
Líder adjunto del equipo: Feng.
Los miembros incluyen jefes de departamentos funcionales, líderes de grado y líderes de sección. El grupo dirigente tiene una oficina responsable de asuntos cotidianos específicos. El director de la oficina es Li Anping y el subdirector es Zhou Yongjun.
(2) Fortalecer la publicidad y crear ambiente. Debemos prestar atención a la orientación de la opinión pública y crear una buena atmósfera. La organización del partido escolar debe establecer columnas y temas especiales para centrarse en informar sobre reuniones importantes y actividades principales de aprendizaje y práctica, así como la experiencia, los resultados y los modelos avanzados que surgieron de las actividades, difundir buenas experiencias y prácticas de aprendizaje. y actividades prácticas, y esforzarse por crear un desarrollo científico de la educación, una atmósfera fuerte para la innovación y el desarrollo.
(3) Buscar la verdad y ser pragmático, explorar e innovar. Al aprender, debemos prestar atención a conectarnos con la realidad. Al organizar a los miembros del partido para aprender conocimientos teóricos, debemos enfatizar la conexión entre la escuela y su propia realidad laboral, y profundizar su comprensión y comprensión contactando a la industria educativa y avanzando historias típicas a su alrededor. Es necesario realizar actividades con temas como "Cómo ser un maestro del pueblo" y "Llevar adelante el espíritu del Caballo Blanco y crear una escuela que satisfaga al pueblo" para resolver los problemas existentes en las escuelas y ramas del partido.
(4) Cumplir con la planificación general y adelantar el trabajo.
Las actividades de aprendizaje y práctica deben adherirse al principio de subordinación del progreso a la calidad, coordinar y organizar el trabajo en todas las etapas y vínculos de las actividades de aprendizaje y práctica, y lograr una conexión orgánica y una respuesta mutua para coordinar y organizar el tiempo y la energía para las actividades de aprendizaje y práctica; y todos los aspectos del trabajo, e integrar las actividades de aprendizaje y práctica en Integrarse estrechamente con el trabajo actual en todos los aspectos y esforzarse por lograr atención, precisión y promoción.
La escuela logró buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria provincial de Hainan de 2012, y más de 200 estudiantes fueron admitidos en escuelas secundarias clave en la provincia de Hainan.