Aula de conferencias sobre innovación y emprendimiento de la Universidad de Jiangsu

El espíritu empresarial inspira e ilumina la vida, ¡y el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios cambia su destino! Con este fin, he recopilado contenido relevante para todos, bienvenido a consultarlo.

Primera parte

En primer lugar, el profesor Mei Qiang propuso que el emprendimiento de los estudiantes universitarios es una tendencia internacional. La educación escolar debería elevar el emprendimiento al estatus de educación académica y educación vocacional, y. Considere la educación empresarial como "educación". El tercer paso "para dominar". La educación empresarial es una necesidad para el desarrollo de los emprendimientos económicos y sociales de mi país. En 2015, había un total de 7,49 millones de graduados universitarios en nuestro país, y la situación laboral de los estudiantes universitarios de nuestro país es sombría. Cómo guiar a los estudiantes universitarios para que inicien el emprendimiento y la innovación también es una cuestión que la educación escolar debe considerar.

La profesora Mei Qiang también utilizó el modelo de práctica empresarial de la Universidad de Jiangsu como muestra para presentarnos los tres modelos actuales de emprendimiento de estudiantes universitarios en mi país: un modelo de educación en innovación y emprendimiento liderado por la enseñanza en el aula; mejorar la conciencia empresarial de los estudiantes Un modelo de educación en innovación y emprendimiento que se centre en la innovación y las habilidades empresariales, un modelo integral de educación en innovación y emprendimiento que se base en la educación en innovación y proporcione a los estudiantes una base excelente para la práctica empresarial, el apoyo a políticas y los servicios de orientación. Modelo de educación emprendedora. Estos modelos pueden proporcionarnos un marco teórico para guiar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios en el futuro.

Sin embargo, el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios de mi país también enfrenta algunos problemas. Estos problemas son universales y existen en todas las universidades importantes: por ejemplo, la educación en innovación y emprendimiento se centra en la investigación científica y. educación universitaria, que también lo es El afán por alcanzar el éxito y las ganancias rápidamente se mide simplemente por el número de estudiantes que inician sus propios negocios; hay escasez de profesores que dominen la teoría empresarial y la experiencia práctica; no existe una lógica suficiente entre los cursos de educación empresarial; y otros cursos profesionales existentes, etc. La lógica de los cursos de educación empresarial y otros cursos profesionales existentes no es lo suficientemente perfecta, y los métodos de enseñanza son generalmente atrasados, el modelo educativo es cerrado, carece de conexiones con las empresas y la sociedad, los planes de formación están desactualizados, los métodos son únicos y los Faltan pensamiento emprendedor y espíritu innovador.

Parte 2

Hubo un episodio en toda la formación Tuvimos la suerte de participar en una sesión interactiva en la clase: retrato de familia. Es decir, todos los miembros de cada grupo salen al aire libre para tomar una foto creativa y luego todos la calificarán juntos. Los criterios de evaluación son dos dimensiones: tiempo invertido y creatividad fotográfica. Al final del artículo se muestran varios conjuntos de fotografías creativas de profesores. Adivine qué conjunto de fotografías gana al final. Este programa interactivo nos hizo comprender un punto: el equilibrio entre el pensamiento empresarial y el pensamiento de gestión es muy importante.

Las conferencias del maestro Sun Hongyi pueden describirse como "el sonido de la naturaleza". No solo captan la dirección de la visión macro, sino que también brindan orientación sobre métodos de enseñanza específicos. Las conferencias son animadas e interesantes. El ambiente del aula es activo, lo que hace que la gente esté feliz física y mentalmente. Esperemos con ansias los cursos en línea de Teacher Sun y escuchemos más intercambios interesantes sobre innovación y emprendimiento.

Hemos aprovechado mucho los dos días de formación. A través de la capacitación, hemos aprendido a resolver problemas educativos relacionados con la innovación y el emprendimiento, lo que nos exige continuar explorando el camino de la innovación y el emprendimiento, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y permitirles aprovechar al máximo sus conocimientos. prendas. A través de la educación y la enseñanza del emprendimiento, los estudiantes pueden dominar los conocimientos y teorías básicos del emprendimiento, familiarizarse con los procesos y métodos básicos del emprendimiento y comprender las leyes, regulaciones y políticas relacionadas del emprendimiento, estimulando así la conciencia empresarial de los estudiantes y mejorando su sentido de responsabilidad social, espíritu innovador y capacidad empresarial y promover el empleo empresarial y el desarrollo integral de los estudiantes.

Tercera parte

A continuación, el Dr. Sun Hongyi de la Universidad de la Ciudad de Hong Kong nos dio una conferencia titulada "Educación 3333 de los "Conceptos básicos de innovación y emprendimiento" de la Universidad de la Ciudad de Hong Kong". Conferencias especiales de un día y medio sobre "Programa Docente" y "Método de Enseñanza y Pensamiento Cultural 7P". Considera que la educación en innovación y emprendimiento siempre se ha enfrentado a cuatro preguntas básicas: ¿Por qué enseñar? ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Quién enseñará? Analizó y respondió las preguntas anteriores.

El profesor Sun cree que el propósito directo de la educación empresarial no es cultivar emprendedores, al igual que los cursos superiores de matemáticas no son cultivar matemáticos. El objetivo principal de la enseñanza de la innovación y la educación empresarial es permitir que los estudiantes comprendan lo básico. conceptos y procesos de innovación y emprendimiento, cultivar el pensamiento innovador, los métodos innovadores, el espíritu emprendedor y la capacidad emprendedora de los estudiantes, sembrar las semillas de la innovación y el emprendimiento y permitir a los estudiantes tener una visión y un campo sistemáticos y macro.

Creación, innovación y emprendimiento son las respuestas al “qué enseñar”.

El profesor Sun combinó sus más de 20 años de experiencia docente en China continental, Europa, Hong Kong y otros lugares para desarrollar el sistema curricular de educación en innovación y emprendimiento 3333? y el método de enseñanza PIPE? derechos de propiedad Figura 1, Figura 2, se centró en introducir estos dos métodos en la capacitación.

Entre ellos, el sistema de cursos 3333 se refiere a las tres creaciones, que son creación, innovación y emprendimiento, las tres novedades, que son nuevas ideas/creaciones, nuevos productos/servicios y nuevas empresas/carreras; y los tres movimientos, que utilizan el cerebro, las manos y los pies. Las tres fortalezas son la capacidad de observar problemas, la capacidad de resolver problemas y la capacidad de liderar problemas. Las 7 P incluyen personas, problema, propuesta y producto. , programa, plan, proyecto y práctica y otros siete contenidos. Al comparar las diferencias entre los utensilios de cocina chinos y occidentales, planteó la pregunta de Sun Hongyi: ¿por qué los chinos son flexibles en su pensamiento pero no innovadores? Realizó un análisis en profundidad desde la perspectiva de las culturas china y occidental, consideró las diferencias entre el pensamiento chino y occidental y enfatizó la importancia del pensamiento innovador. ¿Cuáles son las deficiencias actuales de la educación empresarial en los colegios y universidades? El profesor Sun cree que sólo nos centramos en el espíritu empresarial e ignoramos la innovación. La llamada innovación se refiere a la aplicación de la creatividad y la imaginación al entorno empresarial. Los resultados de la investigación científica deben transformarse en valor comercial antes de que puedan denominarse innovación. La base del emprendimiento es la innovación. ¿De dónde vienen las oportunidades empresariales? ¿Qué hacer si no tienes ideas? El maestro Sun nos dijo que a los estudiantes se les debe enseñar a comenzar a partir de los problemas, y que los problemas son oportunidades. Luego citó la investigación de Max: La clave de la innovación reside en el descubrimiento de problemas. El profesor Sun también presentó brevemente el enfoque de la Universidad Deportiva de Beijing de combinar el pensamiento empresarial con el pensamiento de gestión. En cuanto a la pregunta "¿quién enseñará?", el profesor Sun propuso combinar los cursos MOOC que imparte él mismo con la enseñanza fuera de línea. Finalmente, el profesor Sun presentó brevemente el impacto de la cultura tradicional china en la innovación, que se lanzará en línea en septiembre.