Medidas de gestión escolar de la escuela secundaria Xinfeng en la provincia de Jiangxi

Objetivos: respetar la ley, ser honesto y digno de confianza, tener alto carácter moral, comportarse de manera civilizada, ser diligente y progresista, ser armonioso y elegante.

(1) Basado en el proyecto clave provincial "Investigación sobre la construcción general de la educación moral escolar con el tema de la sólida formación de la personalidad", formulamos científicamente un plan de tres años para la educación moral en la escuela secundaria y compilamos el libro de texto de educación moral escolar "Let Every Soul Be "Blooming" (primer premio en la evaluación de libros de texto escolares de educación moral de la provincia de Jiangxi en 2010) y "Singing to Warm Youth" llevan a cabo actividades del mes temático de educación moral de acuerdo con la enseñanza sistema de materiales.

(2) Optimizar la gestión y evaluación de los estudiantes. El primero es formular e implementar la rutina diaria de los estudiantes de la Escuela Intermedia Xinfeng y el plan de implementación de la gestión de procesos estudiantiles de la Escuela Intermedia Xinfeng, implementar de manera integral la bolsa de registro de crecimiento estudiantil y fortalecer la gestión de procesos estudiantiles; el segundo es compilar la Escuela Intermedia Xinfeng; Al mismo tiempo, los estudiantes de la escuela se comprometen a estimular la autoestima de los estudiantes a través del compromiso colectivo. Capacidades de gestión y autoeducación. El segundo es desarrollar y compilar el "Manual de evaluación del desarrollo de la personalidad sólida de los estudiantes" y adherirse a la evaluación integral; Sistema de evaluación moral, intelectual, física, estética, laboral, docentes, estudiantes y padres de familia para realizar una evaluación integral de los estudiantes.

(3) Combinado con el plan de educación moral de tres años, determinar el enfoque de la educación moral experiencial para cada grado, formular planes de educación moral experiencial para cada grado, crear una atmósfera con lemas e historias famosas, y implementarlo a través de actividades prácticas y evaluaciones cuantitativas. Consolidar los logros a través de la evaluación, elogio, recopilación y exhibición.

(4) Crear actividades de marca de educación moral para impulsar la educación moral. Por ejemplo, premios para estudiantes estrella, actividades del Día de la Sonrisa, entrenamiento a campo traviesa a larga distancia, ceremonias para adultos, ceremonias de graduación, jornadas de puertas abiertas para padres, actividades navideñas de educación moral y una canción todos los días.

(5) Fortalecer la construcción de escuelas de liga amateur y transformar la visión del mundo, la vida y los valores de los estudiantes. Hasta el momento, 14 estudiantes de la escuela han sido identificados como activistas del partido.

(6) Establecer una alianza hogar-escuela. Las escuelas deben mantener un estrecho contacto con los padres a través de visitas domiciliarias, reuniones de padres, días de recepción de padres, consultas sobre educación familiar, establecimiento de comités de padres, escuelas de padres, etc., aceptar la supervisión de los padres y orientar a los padres para mejorar el nivel de educación familiar.

(7) La escuela ha establecido una base estable para la práctica social y las actividades de servicio comunitario en el hogar de ancianos del condado y la comunidad de Nanshan. Mantenemos una cooperación a largo plazo con la Policía Armada y el Segundo Grupo de Artillería para llevar a cabo entrenamiento militar para estudiantes de primer año de secundaria y llevar a cabo actividades del día de experiencia en campamentos militares.

2. Centrarse en la reforma eficiente de las aulas y el cultivo de habilidades de aprendizaje independiente, y construir un campus de alta calidad.

Objetivos: Estudiar mucho y pensar más, cooperar de forma independiente, esforzarse por innovar, estar dispuesto a enseñar y guiar, ser pragmático y eficiente.

(1) Centrándose en los requisitos de la nueva reforma curricular, la escuela estableció el "Grupo Líder Experimental del Nuevo Currículo de Escuela Secundaria". Para garantizar la implementación del nuevo experimento curricular, la escuela ha establecido una serie de sistemas que cumplen con los requisitos de la nueva reforma curricular, como el sistema de evaluación integral de la calidad de los estudiantes, el sistema de desarrollo curricular basado en la escuela, el sistema escolar- sistema de enseñanza e investigación basado en la enseñanza y el sistema de evaluación docente, haciendo que el sistema sea sólido, razonable y eficaz.

(2) Fortalecer la construcción profesional de los docentes y mejorar el nivel profesional de los docentes. De esta manera, se despiertan las necesidades de aprendizaje interno de los docentes y se les conduce a un crecimiento positivo. Primero, la escuela promueve el aprendizaje permanente y el desarrollo profesional de los maestros, fortalece el equipo de maestros de alta calidad y promueve la connotación de la educación a través de proyectos de forja de maestros famosos, proyectos de emparejamiento, evaluaciones de nuevos maestros, recompensas de educación académica, salones de enseñanza, maestros famosos. Se desarrollan clases y lectura conjunta de una monografía educativa. El segundo es otorgar gran importancia a la construcción de grupos de preparación de lecciones. A través de la orientación del comité académico, la supervisión de los líderes y competencias heterogéneas en la misma clase, se alienta a los docentes a dar pleno juego a su autonomía profesional, a construir una. modelo de trabajo en equipo y diseñar, colaborar y compartir recursos* * *Buscar maximizar la eficiencia de la enseñanza. En tercer lugar, a través de la selección semanal de los "maestros más populares" para la nueva reforma curricular, las becas para exalumnos y el Fondo de Premios Zou Feng para el Desarrollo Docente, los docentes destacados se convierten en la mayor fuerza impulsora para la construcción de materias.

(3) Abogar por “desarrollar cursos a través de la investigación científica” para desarrollar habilidades reflexivas. La escuela requiere que cada grupo de preparación de lecciones y grupo de enseñanza e investigación tenga al menos un nuevo tema de investigación escolar.

Los principales incluyen proyectos a nivel provincial "Investigación sobre la construcción general de la educación moral escolar con el tema de la formación sólida de la personalidad", "Cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes bajo la premisa de la cooperación" y cursos a nivel nacional "Investigación y Práctica". sobre la construcción de la cultura del campus bajo nuevos estándares curriculares", entre los cuales el tema "Cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes bajo la premisa de la cooperación" fue presentado personalmente por el director y concluyó con éxito, ganando el Premio al Progreso en Ciencia y Tecnología del Condado.

(4) Formular e implementar planes disciplinarios trienales y fortalecer la construcción del sistema. La columna vertebral de cada grupo de enseñanza e investigación dio rienda suelta a su sabiduría colectiva, combinada con los nuevos estándares curriculares y los requisitos del plan de estudios de cada materia, formuló científica y racionalmente un plan de tres años para la materia y básicamente estableció una biblioteca de tutoría. "Tres casos y una lección" y una biblioteca de material didáctico, que incluye varios arreglos de aula para segundo grado y cursos optativos para cada materia.

(5) Reformar la enseñanza en el aula. Basándonos en la experiencia de escuelas famosas como Jiangsu Yangsi y Tuocha Middle School, especialmente la filosofía del aula de Shandong Changle No. 2 Middle School 271, exploramos constantemente modelos de enseñanza eficientes y finalmente determinamos un aula de "cooperación grupal y orientación de casos de estudio". " Basado en la situación real de la escuela. Modo de enseñanza. Para promover una reforma eficiente del aula, la escuela ha formulado sucesivamente el "Plan de implementación de la reforma del aula eficiente de la escuela secundaria Xinfeng", el "Estilo de redacción del plan de lecciones de la reforma del aula eficiente de la escuela secundaria Xinfeng", el "Formulario de evaluación de la asistencia al aula eficiente de la escuela secundaria Xinfeng", " "Estándares" de reforma eficiente del aula de la escuela secundaria Xinfeng, "Opiniones sobre la construcción de grupos de aula eficientes en la escuela secundaria Xinfeng" y otros estándares de referencia para promover eficazmente la reforma curricular con las características de la escuela secundaria Xinfeng.

(6) Preste atención a invitar a expertos para que den conferencias y orienten. En los últimos tres años, la escuela ha invitado a Zeng, director de la Oficina Municipal de Educación de Xiamen, director de la escuela secundaria No. 11 de la Universidad Normal de Beijing, Zeng, subdirector de la escuela secundaria Changle No. 2 en la provincia de Shandong, director Su Yunlong, El experto principal del Centro de Investigación del Nuevo Aula del Informe de Maestros de China y el profesor principal de la Sala de Conferencias de Educación de Calidad de China, Zheng Ziyue, y expertos en educación para la vida dieron conferencias.

(7) Ajustar el horario de clase. Comprima cada clase a 40 minutos, organice una clase de autoestudio por la mañana y por la tarde todos los días, abra cursos optativos, lleve a cabo el aprendizaje cooperativo, mejore la eficiencia del aprendizaje e implemente los requisitos del curso.

3. Con el objetivo de “cultivar el espíritu humanista y mejorar la alfabetización científica”, construir un campus académico.

Objetivo: inspirar entusiasmo por la lectura, formar hábitos de lectura, defender la ciencia, mejorar la calidad integral y la capacidad práctica y cultivar el espíritu humanista moderno.

(1) Promover profundamente la construcción de una cultura líder en el campus. Fortalecer la planificación y construcción de paisajes culturales del campus, construir paisajes culturales como corredores culturales de poesía antigua, muros culturales inspiradores, tarjetas de presentación culturales del campus, tableros publicitarios del campus y piedras culturales del campus, rediseñar el emblema de la escuela, componer una canción escolar y reflejar la cultura; espíritu del campus y heredar la cultura del campus.

⑵ Crear una marca cultural de las actividades del campus. Para construir una cultura de actividades en el campus rica y colorida, esforzarse por formar un buen espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de aprendizaje, y crear una buena atmósfera educativa, la escuela ha llevado a cabo una serie de actividades culturales en el campus de manera exhaustiva, creando "Culturas Semana", "Festival de Lectura", "Festival de Coros" y otras marcas culturales del campus, hemos realizado actividades como campos de entrenamiento de pensamiento, concursos de caligrafía y pintura, exhibiciones de pequeñas producciones de ciencia y tecnología, concursos de matemáticas, representaciones teatrales de libros de texto, cantantes del campus. concursos y concursos de estilo para niñas.

(3) Mejorar el nivel de gestión autónoma y aprovechar la connotación cultural de la comunidad. Establecer grupos de masas como la Unión de Estudiantes, la Sociedad de Comprensión, la Sociedad Literaria Green Field, la Asociación de Protección Ambiental de la Nube Verde, el Grupo de Conferencias Estudiantiles, el Comité de Autodisciplina Estudiantil, el Grupo de Interés en Cómics, el Grupo de Interés en Astronomía, el Grupo de Interés en Ciencia y Tecnología, etc. y llevar a cabo una variedad de conferencias literarias y recopilación de ideas, en el campus. Actividades culturales extracurriculares, como prácticas publicitarias de protección ambiental, concursos de oratoria de autogestión, autoeducación y desarrollo personal de los estudiantes, cultivan los sentimientos de los estudiantes y demuestran el encanto de cultura del campus.

(4) Construir una cultura de clase, grupo y dormitorio. En la construcción de la cultura de grupo, clase y dormitorio, nos centramos principalmente en la competencia, la cooperación, la gratitud, la responsabilidad, la comunicación, la tolerancia, etc., para guiar a los estudiantes a unirse y ayudarse unos a otros, vivir en armonía, competir por el progreso, gestionar independientemente y mejorarse a sí mismos. Por ejemplo, para aumentar la cohesión y la fuerza centrípeta del grupo, cada grupo tiene un nombre de grupo personalizado, una canción de grupo, un lema, un emblema de grupo, etc.

(5) Prestar atención a la planificación e implementación de la materia optativa ⅱ y formular sistemas para la enseñanza e investigación en las escuelas, el desarrollo del currículo en las escuelas, el desarrollo del currículo en las escuelas y la evaluación de la gestión.

De acuerdo con la situación actual, se abren cursos escolares como "Aula de Humanidades", "Aula de Ciencias" y "Aula de Actualidad", así como clases de caligrafía y clases de asesoramiento psicológico. Participan todos los profesores y cada materia. Puede formar una o dos características únicas de las actividades culturales de la marca, como festivales de teatro, concursos de habla inglesa, etc. Cada alumno puede optar por desarrollar un hobby, como el baloncesto, la flauta o la caligrafía.

(6) Llevar adelante el espíritu de bondad en el campus y crear una cultura de gratitud e inspiración. Lleve a cabo actividades del día de caridad, realice presentaciones de caridad en los días de caridad del campus y organice a los estudiantes de cada clase para que donen artículos para ventas de caridad. Las donaciones se transfieren al "Fondo de Amor" de la escuela para ayudar a profesores y estudiantes pobres. Al mismo tiempo, la escuela también obtuvo el apoyo de exalumnos y estableció la Beca Jinying Real Estate y la Beca de Educación Lianxin. Para estandarizar los distintos tipos de ayuda financiera, la escuela ha creado una organización interna: el Centro de ayuda financiera para estudiantes.

4. Construir un campus verde basado en el cultivo de una conciencia ambiental moderna y la construcción de un campus orientado a la conservación.

Objetivo: crear un entorno limpio y hermoso, conservar recursos y proteger el medio ambiente, practicar el concepto de protección ambiental ecológica y mejorar la eficiencia escolar.

(1) Embellecer y reverdecer el campus. Sobre la base del área verde existente en el campus y el espacio verde per cápita, al aumentar la inversión en ecologización año tras año, los estudiantes y ex alumnos utilizan viveros para plantar árboles, plantar árboles de graduación, etc. para crear un paisaje natural colorido y vibrante, demostrando plenamente la característica de educación de la escuela verde.

(2) La educación ambiental entra en las aulas. Elaborar el curso escolar de protección ambiental "Campus Verde" e implementar sistemáticamente la educación ambiental. Al mismo tiempo, prestamos atención a infiltrar la educación ambiental en la enseñanza de diversas disciplinas para arraigar profundamente el concepto de protección ambiental en los corazones de los estudiantes. gente.

(3) Fortalecer la publicidad sobre la protección del medio ambiente. Instalando tableros de anuncios sobre protección del medio ambiente, construyendo carteles culturales, muros de dibujos animados, etc. , y confía en el Día Mundial de la Tierra, el Día Mundial del Medio Ambiente, el Día Mundial del Agua, el Día Mundial Sin Tabaco y otros festivales para realizar publicidad ambiental, artículos ambientales, discursos, concursos de dibujos animados y otras actividades para llevar a cabo la educación ambiental.

(4) Realizar actividades comunitarias de protección del medio ambiente. Fortalecer la conexión entre la Asociación de Protección Ambiental "Nube Verde" y la revista "Educación Ambiental" afiliada al Ministerio de Protección Ambiental, construir una pequeña estación de reporteros verdes, reclutar voluntarios ambientales, hacer publicidad en la comunidad, guiar a los estudiantes para que participen en el agua. concurso de invención de ciencia y tecnología de conservación, y movilizarlos para utilizar las vacaciones para llevar a cabo el desarrollo social de acuerdo con las condiciones locales Investigación y práctica.

(5) Tomar múltiples medidas para construir un campus orientado a la conservación. Tales como: reciclaje de residuos; sustitución de grifos de plástico y lámparas de bajo consumo; prestar atención a la compra de productos que ahorren energía, agua y sean respetuosos con el medio ambiente; instalar una válvula de compuerta controlada manualmente para abrir y cerrar el inodoro; a la cantina para descargar el inodoro; reemplazar el inodoro con una luz activada por voz; alumbrado público y otras luces nocturnas; implementar una gestión de electricidad jerárquica y clasificada, y realizar una oficina en línea para reemplazar los botes de basura ecológicos;

5. Construir un campus saludable con el tema de cultivar una mentalidad alegre y promover una vida saludable.

Propósito: Desarrollar buenos hábitos de ejercicio y hábitos de higiene, mejorar el nivel de salud de profesores y estudiantes, y cultivar el sol, la calidad psicológica positiva y un estilo de vida saludable.

(1) Durante la clase de actividades de la tarde, a través de la serie de actividades deportivas y culturales "Sunshine Fitness", se anima activamente a todos los profesores y estudiantes de la escuela a "hacer ejercicio durante una hora todos los días", y Las asociaciones de profesores de baloncesto, fútbol, ​​bádminton, tenis de mesa, marcha, Tai Chi, montañismo, ciclismo y aeróbic realizan diversas actividades físicas para ejercitar la salud física de profesores y alumnos y construyen una segunda aula.

(2) Implementar activamente los "Estándares de salud física de los estudiantes (plan de prueba)", establecer archivos de salud de los estudiantes y evaluar, evaluar y ejercitar la aptitud física de los estudiantes cada semestre. Insista en organizar a los estudiantes para que corran y hagan ejercicio por la mañana y por la noche para mejorar su condición física.

(3) Cursos abiertos de psicología, aprovechan plenamente el papel de "comprender la sociedad", forman un equipo de asesoramiento psicológico compuesto principalmente por profesores profesionales, llevan a cabo activamente actividades de educación sobre salud mental y alivian las preocupaciones de aprendizaje de los estudiantes. , y cultivar profesores y estudiantes Psicología saludable.

(4) Organizar encuentros de atletismo y festivales deportivos, y concienciar a profesores y estudiantes sobre el ejercicio físico a través de programas tradicionales y coloridos juegos deportivos.

(5) Adherirse a actividades deportivas de marca, como el juego de fútbol "President Cup" y el juego de baloncesto para tres personas "Revitalization Cup", y participar activamente en encuentros deportivos de la ciudad y el condado y en la Copa Yingdong cultural y competiciones deportivas. En la competición de la Copa Yingdong, el fútbol, ​​el voleibol y el baloncesto masculino y femenino de la escuela lograron los tres primeros resultados, y el baloncesto, el bádminton y el tenis de mesa de los profesores de la escuela alcanzaron altos niveles.

(6) Promover activamente un estilo de vida elegante, civilizado y saludable, formar un coro de profesores y estudiantes, organizar fiestas de Nochevieja, representaciones teatrales de Año Nuevo, competiciones de clubes y otras actividades culturales y deportivas; y el personal a participar en exámenes de salud.

(7) Perseverar en la educación y gestión de la seguridad, establecer y mejorar los sistemas de seguridad y salud, fortalecer las responsabilidades, centrarse en la educación de las "cinco prevención" y realizar simulacros de evacuación, capacitación en primeros auxilios y contratar subdirectores legales. y otras formas de mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la vida y el derecho.

6. Tomar la ética y el estilo docente como alma y fortalecer la formación de equipos.

Objetivo: Crear un equipo excelente con alta ética profesional, excelentes habilidades comerciales, diligencia y eficiencia, y una fuerte fuerza centrípeta.

(1) Fortalecer continuamente la formación de equipos escolares, con una estructura de equipo razonable, unidad y cooperación, profesionalismo y eficiencia. En 2011, ganó el título de “Cinco equipos de liderazgo destacados en el condado”.

(2) Fortalecer la construcción de la ética docente y establecer una nueva imagen de los docentes en la carta. En primer lugar, el juramento de los docentes de la escuela secundaria de Xinfeng se redactó para estandarizar y guiar las conductas docentes de los docentes; en segundo lugar, se formuló e implementó el “Plan de construcción de moralidad y ética de los docentes de la escuela secundaria de Xinfeng” para alentar a los docentes a fortalecer su autocultivo a través de la capacitación. y evaluación. A través del estudio y la formación, los docentes han fortalecido el concepto de educación de calidad, se han adherido a la enseñanza "orientada al estudiante", se han preocupado por cada estudiante y han logrado resultados notables en la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y han puesto fin a las tutorías remuneradas y las clases privadas; , castigo corporal y castigo corporal disfrazado de estudiantes, etc. Comportamiento que viola la ética docente.

(3) La escuela se adhiere a la ideología rectora de "la calidad es más importante que la gestión, la eficiencia es más importante que el método" y concede gran importancia a la gestión de todos los empleados, todo el proceso y la gestión integral. gestión, y mejora constantemente "asistencia, medición, cálculo de calidad. El sistema de evaluación cuantitativa y el sistema de responsabilidad laboral que combina la "investigación científica" han formulado y mejorado un conjunto de mecanismos de trabajo con responsabilidades claras, procedimientos rigurosos y operaciones flexibles: Primero, el se han formulado las responsabilidades laborales, cargos, calificaciones y valores de la escuela secundaria Xinfeng; en tercer lugar, se han formulado rutinas de enseñanza, grupos de materias; y sistemas de grupos de preparación de lecciones, y estableció un mecanismo de gestión de la enseñanza disciplinado y fácil de operar;

(4) Dirigir democráticamente la escuela, establecer un buzón de correo del director y una columna de divulgación de asuntos escolares, e insistir en convocando cada año el Congreso de Profesores.

(5) Fortalecer la construcción y gestión del equipo de profesores de clase, formular un plan de selección de clases civilizadas y profesores de clase destacados, e inclinar a los profesores de clase en términos de evaluación de títulos profesionales y empleo, a fin de evaluar y motivar a los profesores de clase, y movilizar plenamente a los profesores de clase en educación moral y motivación en la gestión del aula.