¿Cómo hacer aritmética al cocinar fideos?
En la actualidad, la tendencia de la educación primaria en la educación infantil es cada vez más destacada, lo cual es digno de atención. Durante la investigación, el autor descubrió que algunos centros preescolares ofrecen varios cursos básicos, que exigen que los niños reconozcan los caracteres chinos, aprendan sumas y restas y memoricen palabras en inglés. Incluso copian los estándares de evaluación de los estudiantes de primaria, asignan tareas, evalúan calificaciones y algunos incluso toman exámenes finales, convirtiendo la educación preescolar en educación primaria, llamándolo eufemísticamente "no dejes que los niños pierdan en la línea de salida". Muchos padres están orgullosos de la cantidad de palabras y poemas que sus hijos pueden reconocer en su infancia y no pueden esperar a que terminen de estudiar los libros de texto de la escuela primaria. No solo eso, durante las vacaciones en los jardines de infancia, los niños también deben participar en varias clases de formación, lo que los abruma. Este fenómeno viola gravemente las normas de la educación infantil y es muy perjudicial para el crecimiento saludable de los niños y debe tomarse en serio.
La educación preescolar es elemental, lo que viola el espíritu de las "Directrices para la Educación Infantil" y el "Reglamento de Gestión de la Educación Infantil". El "Esquema" y el "Reglamento" establecen claramente que los jardines de infancia "deben utilizar el juego como forma básica de actividad". La educación de la primera infancia es una educación enriquecedora, cuyo objetivo es cultivar buenos hábitos de vida y de higiene en los niños. En particular, debemos evitar la tendencia a enfatizar el conocimiento y las habilidades y subestimar la emoción, la sociabilidad y la capacidad práctica. La tendencia de la educación primaria en la primera infancia limita artificialmente la naturaleza de los niños, daña su salud mental, hace que los niños se sientan disgustados y cansados de aprender desde una edad temprana, viola gravemente las leyes del crecimiento y desarrollo de los niños y obstaculiza la imaginación y el desarrollo de los niños. de la creatividad, pudiendo incluso tener un impacto negativo en sus estudios y vida futuros.
Algunos padres están deseosos de formar a sus hijos para que triunfen y así fomentar su crecimiento. En particular, algunos padres rurales tienen una comprensión insuficiente de las leyes del crecimiento de los niños, saben poco sobre la naturaleza científica de la educación temprana y no reconocen el principio básico de "utilizar los juegos como la principal forma de actividad" en la educación infantil. La gente piensa que el propósito de los niños que van al jardín de infantes es estudiar, leer y hacer los deberes. Si un niño puede leer más en la primera infancia, la calidad del jardín de infantes se considerará alta; si el niño solo juega en el jardín de infantes, no memoriza poemas y no hace la tarea, pensará que el jardín de infantes no está funcionando; bien y quejarse de que el profesor no hace un buen trabajo. Este tipo de mentalidad impetuosa que viola las reglas y anhela el éxito ha ejercido una gran presión sobre las actividades de enseñanza en el jardín de infantes.
Para seguir gestionando una guardería se deben tener en cuenta las necesidades psicológicas de los padres. Especialmente en el caso de los jardines de infancia privados, si no cumplen con los requisitos de los padres, nadie enviará a sus hijos al jardín de infancia y sólo se enfrentarán a la quiebra. Como resultado, tuvimos que atender pasivamente la demanda del mercado y, contra nuestra voluntad, consideramos la lectura, la escritura y el cálculo como el contenido principal de la enseñanza de la primera infancia, y nos vimos obligados a acercarnos a las escuelas primarias. De esta manera, la educación preescolar se centra únicamente en la alfabetización y las habilidades aritméticas, ignorando el desarrollo de la inteligencia y el cultivo de intereses, suprimiendo la naturaleza vivaz de los niños y perdiendo la mejor oportunidad de formar una personalidad sólida y desarrollar buenos hábitos.
Para cambiar la tendencia de la educación primaria en la educación infantil, los padres y toda la sociedad necesitan formar un * * * entendimiento, así como una defensa activa y una demostración exitosa. En primer lugar, los maestros de preescolar deben organizar la enseñanza en estricta conformidad con el esquema de orientación de educación preescolar. Los departamentos administrativos educativos deben fortalecer la supervisión e inspección, formular científicamente planes de desarrollo de la educación preescolar, fortalecer la orientación de gestión para las instituciones de educación preescolar y mejorar la supervisión, evaluación y evaluación. sistema de seguimiento. Fortalecer la formación de maestros de preescolar, administrar cuidadosamente jardines de infancia de demostración y jardines de infancia clave, y promover la mejora continua de la calidad de la educación preescolar. Los padres de niños pequeños deben establecer una nueva perspectiva sobre la educación y el conocimiento, aclarar la orientación de los objetivos de la educación infantil temprana, comprender las leyes del crecimiento y desarrollo de los niños y comprender profundamente los principios científicos de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en un paso a paso. manera paso a paso. En particular, debemos respetar las características de crecimiento de los niños pequeños y no imponerles prácticas de adultos. Evite "alentar a los niños pequeños" y diluir las ideas sobre educación primaria. Por el bien del mañana de los niños, trabajemos juntos para promover la educación de la primera infancia por el camino científico y correcto.