Planes de lecciones de conocimiento popular
Plan de lección de la cultura de Hunan para el segundo volumen de séptimo grado
Zhao Jinhua
Ideología rectora de la enseñanza
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Con el patriotismo como línea principal, la nueva reforma curricular como guía y el desarrollo estudiantil como centro, promovemos la excelente cultura de Hunan, prestamos atención a la educación ideológica y emocional de los estudiantes y cultivamos una visión y valores del mundo correctos. y visión de la vida.
2. Fines didácticos
Estudiar las figuras destacadas de Hunan en la historia moderna Wei Yuan, *** y otros antepasados revolucionarios en el movimiento antitabaco, el Movimiento del 4 de Mayo, el Guerra Antijaponesa, Guerra de Liberación y otras luchas revolucionarias. Los hechos destacados en la escuela cultivan los pensamientos y sentimientos de los estudiantes de amar y estar orgullosos de su ciudad natal, y los alientan a estudiar mucho, desarrollar sus talentos y servir a su ciudad natal cuando crecer.
3. Análisis de libros de texto
"Conocimiento de la cultura local de Hunan" (volumen 2 para séptimo grado) presenta a los estudiantes el movimiento antitabaco de Hunan, el movimiento de occidentalización y el movimiento del 4 de mayo. , la Revolución Agraria, la Guerra Antijaponesa y la liberación de Hunan y otros magníficos hechos históricos. Muestra los pensamientos y las luchas de los antepasados revolucionarios de Hunan al enfrentar diversas crisis. Después de ser estimulados, la gente siempre recordará la verdad eterna "Si te quedas atrás, serás derrotado" y trabajará duro para convertir la patria en un país próspero y poderoso.
Cuarto, arreglos de enseñanza
Este libro de texto tiene 14 lecciones y está previsto que cada lección se complete en una lección.
Lección 1: El movimiento antitabaco en Hunan y el surgimiento de nuevas ideas
Una hora de clase
La lucha de la Rebelión Taiping en Hunan y la establecimiento del ejército de Hunan.
Lección 3: El movimiento de occidentalización de los hunaneses
Una hora de clase
Lección 4: La práctica de reforma más poderosa
Una hora de clase
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Lección 5: Los hunaneses explorando el camino de la revolución burguesa
Una hora de clase
Lección 6: El Movimiento del 4 de Mayo y el establecimiento de el grupo faccional Hunan * * *.
Lección 7 El ascenso y caída de la Revolución Nacional
Una hora de clase
Lección 8 Una sola chispa puede iniciar un incendio en la pradera
Una hora de clase
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Lección 9: La larga marcha del Ejército Rojo en Hunan
Un período de clase
Lección 10: La anti -Hoguera japonesa en la orilla este del río Xiangjiang
Un período de clase
Lección 11: Las atrocidades del ejército japonés en Changsha
Una hora de clase
Lección 12: La lucha antijaponesa en el noroeste de Hunan
Una hora de clase
Lección 13: La liberación de Hunan
Una clase Hora
Lección 14: El origen y las características de la cultura Hunan
Una hora de clase
2. Plan de aprendizaje del conocimiento de la etiqueta civilizada
( 1) Estudiar y difundir y sensibilizar.
1. Utilice la ceremonia de izamiento de la bandera para organizar la ceremonia de lanzamiento de las actividades de educación sobre la etiqueta civilizada con el tema "La etiqueta civilizada me acompaña".
2. Utilice los sitios web del campus, periódicos de pizarra y otros canales publicitarios para promover las actividades de modo que los estudiantes puedan comprender el significado y el propósito de las actividades y restringir conscientemente sus palabras y acciones de acuerdo con la etiqueta civilizada.
(2) Fortalecer el entrenamiento diario de etiqueta y guiar a los estudiantes para que formen hábitos.
1. Organice a los estudiantes para que estudien el libro de texto escolar "Manual de etiqueta civilizada" y organice una capacitación especial sobre lenguaje civilizado para decir "Hola, gracias, lo siento, está bien, por favor perdóneme, lo está". bienvenido" y otros lenguajes civilizados y educados se vuelven los más populares en el campus. Términos populares.
2. Organizar varias reuniones temáticas para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del material didáctico del "Manual de etiqueta civilizada" y dominar los requisitos para el comportamiento civilizado y las acciones de demostración de etiqueta.
3. Llevar a cabo una educación estándar de comportamiento diario y un entrenamiento de rutina diario de manera planificada y enfocada, comenzando desde lo pequeño, detallado y estricto, cultivar el comportamiento civilizado de los estudiantes poco a poco, corregir a los estudiantes para que digan una cosa. Habla de un mal hábito.
4. Tomando como punto de partida los cinco, se exige que los estudiantes lo hagan todos los días: una sonrisa, un saludo, un agradecimiento, una disculpa y una ayuda. (Los "Cinco Unos" son el contenido central de la comunicación interpersonal y pueden reflejar las cualidades civilizadas de una persona).
5. Incorporar los comportamientos de etiqueta de los estudiantes en el estudio y la vida diarios a la evaluación de conducta y servir como uno de ellos. la base para evaluar a los estudiantes destacados.
(3). Realizar capacitación sobre códigos en diversas actividades.
1. Las actividades animadas y animadas son lo que les gusta a los estudiantes. A través de diversas actividades, los estudiantes pueden desarrollar diversas normas de comportamiento. Podrás realizar conferencias temáticas como "Tira los malos hábitos a la basura", "Busca buenos modelos a tu alrededor", "Esfuérzate por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente", "Cómo ser un estudiante modelo civilizado", etc. ampliar los horizontes de los estudiantes, identificar problemas, dar ejemplos y encontrar la dirección y el objetivo de la búsqueda. Al comparar, ver, discutir, pensar y hacer, el comportamiento civilizado tiende a estandarizarse en la ignorancia.
2. Simule escenas y permita que los estudiantes realicen la etiqueta familiar, la etiqueta del campus, la etiqueta social y otros programas, para que la etiqueta civilizada pueda internalizarse conscientemente en el comportamiento de los estudiantes y convertirse en un hábito consciente.
3. Realizar actividades como no decir malas palabras, “hablar limpio todos los días”, ser cortés con los demás, “tomaré la iniciativa de saludarte”, “por favor déjame ayudarte”.
4. Pronuncia un discurso sobre "Historias de etiqueta a mi alrededor" y "Adiós a los malos hábitos y conviértete en un estudiante civilizado".
5. Organizar concursos de conocimientos sobre “Etiqueta en el campus”, “Etiqueta familiar” y “Etiqueta en las relaciones sexuales”.
3. ¿Cómo escribir las Lecciones 7 a 8 del Conocimiento Nacional?
Plan de lección de educación sobre conocimientos étnicos para quinto grado
Los cincuenta y seis grupos étnicos son una sola familia.
Lección 2 Hermosas y ricas áreas étnicas
Lección 3 Varios idiomas y escrituras
Lección 4 Ropa de colores brillantes
Lección 5 : Diferentes estilos de casas
Lección 6: Comida única
Los cincuenta y seis grupos étnicos forman una familia.
Objetivos didácticos:
1. Comprender que existen 56 grupos étnicos viviendo en las vastas y fértiles tierras de nuestro país, entre los cuales los Han tienen la mayor población y solo existen un grupo. algunos otros 55 grupos étnicos.
2. Conocer los nombres de 55 minorías étnicas y dónde viven en la patria.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza: conocer los nombres de las minorías étnicas y dónde viven.
Tiempo lectivo: cuatro clases.
Categoría 1
Primero, la conversación introduce una nueva lección.
En la vasta y fértil tierra de China, hay 56 grupos étnicos, de los cuales los Han tienen la mayor población. Los otros 55 grupos étnicos tienen poblaciones más pequeñas y habitualmente se les llama minorías étnicas. Estudiantes, ¿conocen los nombres de estos grupos étnicos? ¿En qué parte de la patria viven? ¡Paseemos por el jardín étnico y busquemos a 56 hermanos y hermanas de la nación china!
En segundo lugar, aprenda nuevas lecciones
1. Deje que los estudiantes nombren las minorías étnicas que conocen.
2. Leer y recitar el himno nacional chino en el grupo.
3. Lee y piensa, responde en la siguiente clase: ¿Cuántos grupos étnicos hay en China?
4. Solicitud de documentos: plan de lecciones de conocimientos nacionales de quinto grado.
La segunda lección es el objetivo de enseñanza de las vastas y hermosas áreas minoritarias: que los estudiantes sepan que los lugares donde viven las minorías étnicas son vastos y ricos en recursos. No solo tienen paisajes naturales encantadores, sino también fértiles. tierra y abundantes recursos de tesoro.
El enfoque y la dificultad de la enseñanza: permitir que los estudiantes comprendan las características locales de las minorías étnicas. Horario lectivo: la primera de cuatro clases. Proceso de enseñanza: 1.
Estudiantes, a través de los estudios previos, ya sabemos que nuestros hermanos y hermanas étnicos viven en varios lugares de la patria. Los lugares donde viven las minorías étnicas son vastos y ricos en recursos naturales. No sólo tienen encantadores paisajes naturales, sino también atracciones turísticas, tierras ricas y ricos tesoros.
Visitemos juntos estos vastos y hermosos lugares. 2. Lee y piensa.
(1) Lee la página 9 del libro de texto "Hermosas montañas y ríos" y piensa: ¿Qué atracciones turísticas hay en las zonas minoritarias? ¿Dónde has estado? (2) Después de leer, discutir y comunicarse en el grupo. (3) Denominación.
(4) Resumen de profesores y estudiantes: Hay muchos lugares escénicos en áreas de minorías étnicas en mi país, como Zhangjiajie en Hunan, la cascada Huangguoshu en Guizhou, Jiuzhaigou en Sichuan, Xishuangbanna en Yunnan, Tianchi en La montaña Changbai en Jilin, el lago Qinghai en Qinghai, las Cuevas de los Mil Budas en Turpan, Xinjiang esperan. 3. Comparta el hermoso paisaje de estos lugares escénicos con el grupo y muestre las fotografías preparadas de los lugares escénicos. 4. Aprecia el texto "Paisaje de Guilin" que has aprendido.
Diálogo: Guilin está situada en el noreste de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi. Aquí viven hermanos y hermanas de las etnias Zhuang, Yao, Miao y Dong. Están construyendo juntos esta famosa y pintoresca ciudad. Guilin es famosa por sus hermosas montañas, aguas cristalinas y hermosas cuevas y rocas. Por lo tanto, se ha ganado la reputación de "el paisaje de Guilin es el mejor del mundo".
He visto el magnífico mar y admirado el espejo del Lago del Oeste, pero nunca había visto agua como el río Lijiang. Subí al majestuoso Monte Tai y visité las Hojas Rojas y las Montañas Fragantes, pero nunca vi las montañas alrededor de Guilin.
El horario de la segunda clase es la 1. Charla: Las áreas étnicas de China no sólo tienen hermosas atracciones turísticas, sino también tierras fértiles, vastas praderas, vastos bosques, ríos rápidos, ricos productos, preciosos recursos animales y vegetales, recursos hidráulicos y recursos minerales. Compañeros de clase, vayamos a estas hermosas zonas minoritarias y busquemos los tesoros de la patria.
2. Lea el libro de texto "Áreas étnicas ricas" en las páginas 10 y 11 y piense en ello: ¿Qué cultivos y frutos preciosos hay en las áreas de minorías étnicas? Comunicarse en grupos. Nómbrelo.
Xinjiang, Ningxia, Mongolia Interior y algunas zonas de minorías étnicas del sur tienen tierras fértiles. Los trabajadores hermanos y hermanas de la minoría étnica han plantado cultivos como trigo, arroz, algodón, semillas oleaginosas y hortalizas, así como diversas frutas preciosas como melón, mango, plátano, lichi, piña y limón. Especialmente en las zonas minoritarias del sur, el clima es templado y las precipitaciones abundantes, lo que las hace adecuadas para el cultivo de cultivos económicos de alto valor como sisal, caña de azúcar, caucho, alcanfor, té, café, etc.
¿Por qué en el sur se cultivan sisal, caña de azúcar, caucho, alcanfor, té, café y otros cultivos comerciales, mientras que el norte es rico en ganado vacuno, ovino y equino? ¿A qué factores se relaciona esto? Deje que los estudiantes piensen de forma independiente. Debatir y comunicarse en grupos.
Di su nombre. Resumen complementario de profesores y estudiantes: Las zonas minoritarias del sur tienen un clima templado y precipitaciones abundantes, lo que es adecuado para el cultivo de cultivos económicos de alto valor, como sisal, caña de azúcar, caucho, alcanfor, té, café, etc.
Las minorías étnicas del norte viven en vastas praderas, donde abundan el ganado vacuno, ovino y equino. Permita que los estudiantes comprendan este problema a partir de las características climáticas del norte y del sur.
Intercambia algunas características climáticas del norte y sur del grupo.
5. ¿Cómo capacitar a los estudiantes de primaria para que aprendan los conocimientos culturales tradicionales?
Los clásicos chinos contienen sentido común y principios comunes, y enseñan a las personas a ser personas comunes y corrientes. Son los libros filosóficos más valiosos y de más alto nivel para la humanidad.
La cultura tradicional china engloba el espíritu, las virtudes y los valores tradicionales de la nación china. Los estudios clásicos chinos encarnan los miles de años de historia civilizada y civilización tradicional de China, así como la amplitud y profundidad de la civilización china. El estilo de escritura es suave, majestuoso, rico en retórica, coherente y pegadizo; el contenido es rico, incluyendo geografía, geografía, prehistoria, gobernanza, autocultivo, moralidad, carácter moral y otros ricos sentido común. A lo largo de los siglos, muchos niños han aprendido conocimientos, cultivado sus sentimientos y mejorado su autocultivo.
¿Cómo podemos cultivar el interés de los niños por aprender estudios chinos desde una edad temprana? 1. Los padres deben dar el ejemplo. En primer lugar, los propios padres deberían mejorar su comprensión de los estudios chinos.
2. Crear un ambiente para estudiar estudios chinos y tener en casa más cosas relacionadas con la cultura tradicional, como pinturas al óleo, caligrafía y pinturas, etc. 3. Guíe a los niños para que aprendan, estimule el interés de los niños y equilibre el trabajo y el descanso. 4. Si no tienes suficiente tiempo, puedes comprar una Academia China Wolin y, a menudo, jugar y estudiar con tus hijos en casa.
De esta manera, los niños pueden aceptar y absorber rápidamente el contenido de recitar estudios chinos a través de una combinación de exposición y exposición sutil, sentando una base moral sólida y capacidad de escritura para el aprendizaje y crecimiento futuro. Los beneficios de que los niños aprendan estudios chinos a través de la máquina de aprendizaje de Estudios Chinos de Wolin son: 1. Desarrollar el potencial intelectual de los niños y cultivar su memoria y sus habilidades de aprendizaje de idiomas.
Al permitir que los niños lean primero y luego aprendan y entrenen, su mandarín se entrenará de forma natural y su mandarín se volverá fluido y estándar, ¡con excelente elocuencia y excelentes habilidades de expresión lingüística! 2. Cultivar a los niños para que desarrollen un buen carácter ideológico y moral puede hacerlos sabios, mejorar su autocultivo, cultivar el amor, hacerles saber ser razonables, saber ser humildes y tener un temperamento gentil y elegante.
Hay muchos principios valiosos en la cultura tradicional china que enseñan a la gente cómo comportarse y hacer las cosas: "Si no sabes que no te importa, ¿no eres un caballero?" sé un maestro para beneficiarte" y "Digas lo que digas, la confianza es lo primero"... Cuando los niños leen estas palabras, no sólo pueden leer y escribir, sino que también aprenden la cultura tradicional china y las virtudes que contiene de una manera sutil, y cultivar la buena calidad humanística, la calidad psicológica, la calidad moral y la calidad de vida.
3. Dejar que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento. Hay tres beneficios principales para los estudiantes de primaria al aprender estudios chinos: En la actualidad, la mayoría de los estudiantes son hijos únicos. Debido al favor familiar, la negligencia de los padres y la influencia del entorno social, muchos niños ahora desarrollan malos hábitos de comportamiento: poca capacidad de autocuidado y fuerte dependencia; sentimientos de los demás; egoístas y "mezquinos"... Y la mayoría de los clásicos escritos por sabios como "Reglamentos de los discípulos", "Las Analectas de Confucio", "Mencio", "Tao Te Ching", etc. proporcione métodos y formas de resolver estos problemas.
6. Plan de aprendizaje del conocimiento de la etiqueta civilizada
1. Propuesta del plan de aprendizaje: La etiqueta es el estándar moral mínimo que los humanos deben respetar. por para mantener la vida normal en la sociedad, para una sociedad, es un estándar, una cultura es un reflejo concentrado del nivel social, las costumbres morales y los hábitos de vida de una persona, es una manifestación externa de una persona. carácter, nivel moral, logros culturales, gusto estético y capacidad comunicativa, y es un reflejo de la comunicación interpersonal. Un buen pase es una de las cualidades más básicas de una persona
Entre los jóvenes estudiantes de hoy. las personas no prestan atención a la etiqueta correspondiente y tienen un sentido débil de la etiqueta, lo que conduce a una disminución de la ideología y la moral, siendo educados y descorteses en la escuela, sin saber cómo dirigirse a los demás en la sociedad, e incluso diciendo malas palabras; les plazca; ser irrespetuosos con los mayores, ser arbitrarios y hacer lo que quieran en casa no es raro.
Por lo tanto, no es raro llevar a cabo una educación en etiqueta en profundidad. 2. La ideología rectora del plan de estudio es tomar como tema "La civilidad y la etiqueta que nos acompañan" y centrarse en la etiqueta, la cortesía y la educación sobre la etiqueta, y cultivar la buena etiqueta y los hábitos de etiqueta de los estudiantes; Cumplir con las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de primaria y secundaria", el "Código para estudiantes de primaria y secundaria" y el libro de texto escolar "Manual de etiqueta civilizada" como guía, y utilizar la corrección de malos hábitos de conducta como guía; avance; centrarse en mejorar integralmente las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes y las cualidades de etiqueta civilizada.
3. Objetivos del plan de aprendizaje: 1. Aprender la etiqueta debe basarse en aprender a respetar a los demás. El respeto por las personas proviene de las palabras, las palabras provienen del corazón y sólo el respeto por las personas proviene del corazón. Para tener una etiqueta y un comportamiento decentes, los requisitos clave para aprender a respetar a las personas son los siguientes: (1). y respetar a los padres mental y emocionalmente.
En otras palabras, los niños tienen una actitud sincera hacia sus padres, amor y respeto internos. En términos de comportamiento y actitud, pueden aceptar humildemente los consejos y enseñanzas de sus padres. , sea respetuoso y educado, siga los requisitos de sus padres tanto como sea posible, cuide de sus padres en la vida y resuelva sus problemas sin ser obstinado ni obstinado.
(2) Respete a los maestros, obedezca. instructores, obedecer instrucciones y aceptar la educación a tiempo.
(3) Amistad y unidad entre compañeros, ayudar sinceramente y no formar camarillas. Cuando los estudiantes cometen errores y deficiencias, deben criticar y ayudar sinceramente.
Cuando hay conflictos entre compañeros debemos aprender a disculparnos y admitir los errores, a ser estrictos con nosotros mismos y a tratar a los demás con amabilidad. 2. El aprendizaje de la etiqueta debe basarse en mejorar la autoestima.
Que los estudiantes comprendan que todos queremos ser respetados por los demás y no queremos ser humildes con los demás. No quiero que los demás me insulten ni me discriminen. Sólo aprendiendo a respetar a los demás podrás ganarte el respeto de los demás. Por el contrario, ser grosero con los demás, ser egocéntrico, ignorar los sentimientos de los demás o incluso herir a los demás te convertirá en una persona impopular hasta que te dejen de lado.
3. El aprendizaje de la etiqueta debe centrarse en la práctica y lograr la unidad del conocimiento y la acción. El comportamiento de una persona sólo puede reflejarse en sus palabras y hechos. No se puede decir si una persona es educada o no sin decirlo.
Sobre la base de comprender los requisitos de etiqueta, todos deben atreverse a mostrar su imagen civilizada y cortés en las palabras y los hechos cotidianos y en el trato con los demás.
Esfuérzate por ser un estudiante educado, seguro y civilizado. 4. Ejecución específica: (1) Estudiar y difundir y sensibilizar.
1. Utilice la ceremonia de izamiento de la bandera para organizar la ceremonia de lanzamiento de las actividades de educación sobre la etiqueta civilizada con el tema "La etiqueta civilizada me acompaña". 2. Utilizar canales publicitarios, como sitios web del campus y periódicos de pizarra, para promover las actividades, de modo que los estudiantes puedan comprender el significado y el propósito de las actividades y restringir conscientemente sus palabras y acciones de acuerdo con la etiqueta civilizada.
(2) Fortalecer la formación diaria en etiqueta, guiar a los estudiantes para que formen hábitos 1, organizar a los estudiantes para que estudien el libro de texto escolar "Manual de etiqueta civilizada", organizar y llevar a cabo una formación especial sobre el lenguaje civilizado, de modo que " Hola, gracias, lo siento, está bien, "Disculpe, de nada" y otras expresiones educadas y educadas se han convertido en las palabras más populares en el campus. 2. Organizar varias reuniones temáticas para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del "Manual de etiqueta civilizada" y dominar los requisitos para el comportamiento civilizado y las acciones de demostración de etiqueta.
3. Llevar a cabo una educación estándar de comportamiento diario y un entrenamiento de rutina diario de manera planificada y enfocada, comenzando desde lo pequeño, detallado y estricto, cultivar el comportamiento civilizado de los estudiantes poco a poco, corregir a los estudiantes para que digan una cosa. Habla de un mal hábito. 4. Tomando como punto de partida los cinco, se exige que los estudiantes lo hagan todos los días: una sonrisa, un saludo, un agradecimiento, una disculpa y una ayuda.
(Los "Cinco Unos" son el contenido central de la comunicación interpersonal y pueden reflejar las cualidades civilizadas de una persona. 5. El comportamiento de los estudiantes en el estudio y la vida diarios debe incluirse en la evaluación de conducta como un indicador de estudiantes destacados Una de las bases.
(3) Entrenamiento de normas de comportamiento en diversas actividades 1. Las actividades animadas son una forma que a los estudiantes les gusta escuchar y ver, y los estudiantes pueden capacitarse en diversas normas de comportamiento a través de varias Se pueden realizar conferencias temáticas como "Tira los malos hábitos a la basura", "Busca buenos modelos a tu alrededor", "Esfuérzate por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente", "Cómo ser un estudiante modelo civilizado". etc. para ampliar los horizontes de los estudiantes, identificar problemas, dar ejemplos y encontrar la dirección y el objetivo de ponerse al día.
Al comparar, ver, discutir, pensar y hacer, el comportamiento civilizado se estandariza en la ignorancia. 2. Simule escenas y permita que los estudiantes realicen la etiqueta familiar, la etiqueta del campus y la etiqueta social y otros programas, para que la etiqueta civilizada pueda internalizarse conscientemente en el comportamiento de los estudiantes y convertirse en un hábito consciente. Procure no maldecir, "usar un lenguaje limpio todos los días", ser cortés con los demás, "Tomaré la iniciativa para saludar", "Por favor, déjame ayudarte" y otras actividades. 4. Organizar "Historias de etiqueta a mi alrededor" y Discursos "Adiós malos hábitos y ser estudiantes civilizados".
5 Organizar y llevar a cabo el concurso de conocimientos "Etiqueta del campus" y "Etiqueta familiar" (4), evaluación y elogio 1. Evaluación y elogio de "Campus Etiquette Star" y "Civilized Dormitory", dan un ejemplo de etiqueta civilizada alrededor de los estudiantes, desempeñan el papel de demostración, radiación y motivación de modelos avanzados, participan en el aprendizaje de la etiqueta, practican la etiqueta y muestran entusiasmo por etiqueta.
7. Puntos clave y dificultades en el desarrollo de la cultura tradicional en las escuelas primarias
Plan de lección de cultura tradicional para la escuela primaria 1: Plan de lección de cultura tradicional para el cuarto grado de la escuela primaria. Análisis de la situación de aprendizaje: Dos de mis clases de cuarto grado enseñan cultura tradicional. Los estudiantes prefieren esta materia, pero sus habilidades de aprendizaje varían. La mayoría de los niños tienen una cierta base en el conocimiento de la cultura tradicional y muestran un gran interés en la cultura de la patria.
Pero a algunos niños no les gusta leer en voz alta. 2. Análisis de los materiales didácticos: (1) Requisitos del propósito de la enseñanza: este conjunto de materiales didácticos se basa en la cultura Qilu y encarna la esencia de la cultura tradicional china. La actividad básica es leer los clásicos originales, conmemorar a celebridades, viajar a montañas y ríos famosos y apreciar la alegría del arte, con el objetivo de mantener la cultura nacional en la misma línea, para que los niños puedan nutrirse de la cultura tradicional china. , cultivando así sus sentimientos, ampliando sus mentes, mejorando sus intereses intelectuales, mejorando su alfabetización cultural integral y estimulando los sentimientos patrióticos.
(2) Estructura del libro de texto: este libro de texto incluye diez unidades, a saber. Lectura de libros mongoles, poesía (1), arquitectura de ciudades antiguas, maestría literaria (1), maestría literaria (2), lectura de poesía (II), maestría en literatura (III), artesanía tradicional y arte cerámico, 34 horas.
(3) Principio de disposición del material didáctico: este material didáctico destaca la originalidad, el conocimiento, la emoción, el interés, la practicidad y las características locales, y mejora la alfabetización cultural integral de los estudiantes a través de actividades básicas como lectura, sentimiento, edificación, exploración, comunicación y cooperación. .
Esto se refleja específicamente en los siguientes tres aspectos: 1. Adherirse al enfoque orientado a las personas, considerar plenamente las características de edad y los intereses de los estudiantes y crear una atmósfera sólida de exploración y práctica. 2. Con el propósito de mejorar la alfabetización de los estudiantes, cultivar gradualmente sus buenas cualidades humanísticas y moldear su integridad nacional y sus creencias de vida honestas y ascendentes.
3. Preste atención a cultivar la capacidad de aprendizaje mediante investigación de los estudiantes, cultive la capacidad de aprendizaje mediante investigación preliminar de los estudiantes y forme una perspectiva positiva de la vida y los valores. 3. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la docencia: 1. Preste atención a la subjetividad de los estudiantes.
Este tipo de material didáctico es diverso, animado, sigue las reglas cognitivas de los estudiantes, se ajusta a la experiencia psicológica de los estudiantes y cultiva el buen carácter moral de los estudiantes durante la enseñanza. 2. Respetar la iniciativa de los estudiantes.
La enseñanza debe basarse en el "vivir" y caracterizarse por el "moverse", con el objetivo de defender métodos de aprendizaje basados en la investigación. 3. Es necesario reflejar la jerarquía en el proceso de enseñanza, enfatizando los resultados sobre el proceso.
4. Prestar atención a las experiencias emocionales de los estudiantes. 5. Preste atención al proceso de evaluación y a los incentivos.
IV.Enfoque docente: 1. Sentir y heredar la cultura tradicional. 2. Cultivar un buen carácter moral.
3. Aprecie las montañas y ríos culturalmente ricos y las huellas dejadas por los literatos de las dinastías pasadas. 4. Apreciar miles de años de arte nacional. 5. Dificultades de enseñanza: 1. Comprender y heredar la cultura tradicional. 2. Cultivar un buen carácter moral.
3. Cultivar los buenos sentimientos de los estudiantes de amar la patria y amar su ciudad natal. 6. Medidas didácticas 1. Preste atención a la subjetividad de los estudiantes.
Este tipo de material didáctico es diverso, animado, sigue las reglas cognitivas de los estudiantes, se ajusta a la experiencia psicológica de los estudiantes y cultiva el buen carácter moral de los estudiantes durante la enseñanza. 2. Respetar la iniciativa de los estudiantes.
La enseñanza debe basarse en el "vivir" y caracterizarse por el "moverse", con el objetivo de defender métodos de aprendizaje basados en la investigación. 3. Es necesario reflejar la jerarquía en el proceso de enseñanza y prestar más atención a los resultados que al proceso.
4. Crear una situación de aprendizaje que los estudiantes disfruten y guiarlos para que aprendan en una forma de autonomía, cooperación e investigación. 5. Fortalecer la intersección y penetración de disciplinas, ampliar el conocimiento de las materias y mejorar la estructura del conocimiento.
6. Desarrollar y utilizar diversos recursos educativos y organizar creativamente a los estudiantes para que realicen actividades coloridas. 7. Varias cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza: 1. Preste atención a la subjetividad de los estudiantes.
2. Prestar atención a la iniciativa en los métodos de aprendizaje. 3. Es necesario reflejar la naturaleza jerárquica del proceso de enseñanza, centrándose en los resultados y más en el proceso.
4. Prestar atención a las experiencias emocionales de los estudiantes. 8. Progreso docente: una vez por semana, contenido: 1. Comprender el contenido de este semestre en su conjunto.
2 monedas (1) 3 monedas (2) 4 monedas (3) 5 Dos poemas antiguos 6 Dos poemas antiguos 7 Dos poemas antiguos 8 Ciudad antigua 9 Torre 10 Puente 1 pabellón 12 Me. 07 Guan Hanqing 18 Cao Xueqin 19 Dos poemas antiguos Escuela primaria Plan de lección de cultura tradicional 2: Plan de lección de cultura tradicional para segundo grado (915 palabras) 1. Ideología rectora: la nación china tiene una larga historia y su cultura tradicional es extensa y profunda. Entre ellos, la cultura Qilu representada por "una montaña, un río, un santo" es la más destacada.
Este conjunto de cursos está diseñado con las actividades básicas de leer clásicos originales, comprender a las celebridades, pasear a las celebridades por el agua y apreciar el arte. Su objetivo es mantener la cultura nacional en línea y permitir que los niños se nutran. por la cultura tradicional china, cultivando así sentimientos, ampliando mentes, mejorando intereses, mejorando la calidad cultural integral, estimulando sentimientos patrióticos y cultivando la integridad nacional. Análisis de libros de texto: este conjunto de libros de texto se centra en la cultura Qilu y encarna la esencia de la cultura tradicional china.
Este conjunto de materiales didácticos incluye dos unidades: "Estación Clásica" y "Paraíso del Arte". "Estación clásica": aprenda y comprenda los clásicos tradicionales originales de la nación china, benefíciese del alimento cultural de la literatura estadounidense antigua y cultive el amor por la esencia de la cultura tradicional.
Incluye algunos extractos de "Ilustración del ritmo", "Eruditos Zengguang", "Regulaciones para los discípulos", "Poemas varios para niños", "Poemas varios para la mejora del idioma chino", "Poemas de los mil hogares". ", y "Poemas de prodigios", "Poesía con el Jardín", "Historias nuevas" Lección 17.
"Art Paradise": entre en el palacio del arte de la cultura nacional, aprecie la profundidad y el esplendor de la cultura china y mejore el orgullo nacional y la confianza en uno mismo.
Extraiga algunos aforismos para que los estudiantes los aprecien. Las formas básicas de presentación de los materiales didácticos son: "Classic Replay" (que presenta la esencia de los clásicos originales); "Warm Clicks" (que presenta los pensamientos del autor y las intenciones de enseñanza a través de la boca del profesor, propone las bases para el aprendizaje y aclara los requisitos de aprendizaje). "Actividades de gran angular" (diseñar una variedad de actividades para permitir a los estudiantes completar actividades de aprendizaje a través del aprendizaje independiente, la exploración, la experimentación y la comunicación "Bolsa de crecimiento" (proporcionar a los estudiantes un espacio para resumir, evaluar, acumular y); precipitación).
3. Medidas didácticas 1. Preparar las lecciones cuidadosamente para preparar los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes. Una colección completa de materiales didácticos permite a los estudiantes comprender los clásicos de manera más integral.
2. Considere plenamente las características e intereses de la edad de los estudiantes y combínelos con las experiencias de vida personal de los niños para ampliar un amplio espacio para que aprendan la cultura china y crear una sólida atmósfera de exploración y práctica. 3. Ampliar los campos cognitivo, emocional y práctico de los estudiantes, cultivar gradualmente las buenas cualidades humanísticas de los estudiantes y convertirlos en una nación honesta y progresista.
8. Solicitud de documentos: plan de lecciones de conocimientos nacionales de quinto grado.
El segundo y tercer concursante participaron en el programa "1 de julio" de Zhejiang Satellite TV.
Dai Ruoxi y "Brother Gesture"
Cantando "I Love Remember Dacheng SEO"
Qian Bao. com audición "Red Song Bravely Enters the MV"
El segundo y tercer concursante participaron en el programa "1 de julio" de Zhejiang Satellite TV.
Dai Ruoxi y "Brother Gesture"
Cantan "I Love to Remember Big City SEO"
La semana pasada, Qianjiang Evening News y Zhejiang Satellite TV "I Love to Remember Big City" SEO" y China Mobile Zhejiang Branch patrocinaron conjuntamente la audición de "Red Song Brave MV", que finalizó con éxito. Después de todo, los trabajos en video mejor clasificados son todos documentales rojos. El ganador de la medalla de oro en canción infantil de 4 años, Dai Ruoxi, que ocupa el segundo lugar, y el tercer clasificado, "Gesture Brother", Yan Jianjiang, tuvieron la oportunidad de participar en la grabación de. "Me encanta recordar el SEO de las grandes ciudades".
Ayer, alrededor de las 2 de la tarde, Dai Ruoxi y Yan Jianjiang llegaron temprano al lugar de grabación de los objetivos del festival. Subirán al escenario para grabar los objetivos del festival con ellos, incluidos varios grandes. -nombre estrellas. Además del presentador Dani y el cantante principal, también está el cantante original de "My Chinese Heart" y el famoso cantante chino Cai He, un cantante afincado en Francia.
Ensayo de 4:00 p.m. a 6:00 p.m.
Si Sunrise y el cantante principal se convierten en uno, "Brother Gesture" se convierte en "Brother Calm"
Xiao Ruoxi trajo a su madre y tía al sitio de grabación. Aunque había dos adultos acompañándola, nadie podía controlar a esta niña traviesa. Cheng Cheng es el cantante principal favorito de Xiao Ruoxi. Tan pronto como apareció en el escenario, Ruoxi se aferró a su falda y la siguió, como una "pequeña cola".
Si el ensayo de la tarde es para algunos programas de canto y baile, la tarea de "Gesture Brother" es recordar el SEO de la universidad y competir con concursantes chinos de todo el mundo. Por tanto, no asistió al ensayo de la tarde. "Brother Gesture" es en realidad un maestro con personalidad. Esta tarde, no necesitaba practicar canto, memorizar SEO de la universidad ni familiarizarse con el lugar. ¿Qué está haciendo? El reportero buscó durante mucho tiempo y finalmente lo encontró en el sofá del área de descanso, donde dormía cómodamente.
A las seis de la tarde, cuando el director del programa le pidió que se maquillara, ya no estaba en el sofá. Un coreógrafo lo persiguió y "Brother Gesture" dijo con calma: "Estoy durmiendo en el auto, no puedo dormir en el sofá".
Representación de 7:00 a 8:30 p.m.
Protagonizada por Xiao Ruoxi, Hua Shao quedó impactada por la confesión de "Brother Gesture".
A las 6:30 pm, todo el elenco y equipo del festival de música comenzaron su último paseo antes de grabar. Hubo una canción popular al comienzo del espectáculo. Xiao Ruoxi reemplazó a Dani y Hua Shao y se convirtió en la primera voz en la ceremonia de apertura. Ella fue la primera en aparecer en las brochetas y cantó la primera estrofa de la primera canción. Sin embargo, algo pasó cuando subí al escenario. Antes de que comenzara el espectáculo, Ruoxi corrió demasiado rápido por impulso y cayó sobre los escalones. Sin embargo, de repente se puso de pie tambaleante y le dijo al personal que estaba a su lado: "Está bien, puedo cantar.
"Me di vuelta, como si nada hubiera pasado, y canté la primera línea con voz dulce y cordial: "Mamá me enseñó una canción. "
En este momento, el "Gesture Brother" está sentado en el poco elegante auditorio, todavía con el traje antiguo del vídeo, escuchando atentamente la canción en el escenario, mientras hace sus propios gestos entre el público. He El último de los cinco concursantes asignados al primer grupo, cuando Mao Sui se presentó y todos los demás se presentaron brevemente, Ge Ge Ge dio una breve lectura de manera personalizada, lo que sorprendió a Hua Shao.
Además, se solicita al ganador del duodécimo premio que acuda a la sala 1001 del Zhejiang Daily New Building después de las 2:00 de esta tarde para recoger el premio.