Huellas en la Luna
——Actividad de aprendizaje integral "Explorando el misterio de la Luna"
1. Objetivos y tareas de la actividad
1. La importancia de la cultura de la luna.
2. Aprender a utilizar las bibliotecas e Internet para obtener información.
3. Cultivar la capacidad de investigación cooperativa.
4. Cultivar las habilidades organizativas y la capacidad integral de conocimiento de los estudiantes en diversas materias.
2. Preparación de la actividad
1. Los alumnos forman grupos libremente (grupos de cuatro) y determinan el responsable.
2. Los estudiantes utilizan la biblioteca e Internet para obtener información, y filtrar y organizar los materiales recopilados a través de discusiones colaborativas.
3. Los alumnos procesan las imágenes y vídeos que encuentran y los transforman en multimedia.
4. Prepara el atrezo para la pantomima y ponle la música "Spring River with Flowers and Moonlight Night".
3. Proceso de la actividad
4. Horas lectivas: tres horas.
1. Acertijos: El presentador te mostrará algunos acertijos sobre la luna y dejará que los estudiantes los adivinen para estimular su interés en participar en la actividad.
2. Nota: Utilice multimedia para mostrar la escena de Chang'e volando a la luna y pida a los estudiantes que hablen sobre la hermosa leyenda de Chang'e volando a la luna.
3. Extracto: reproduzca un vídeo de "Tengu comiéndose la luna" y pida a los estudiantes que hablen sobre la leyenda y la explicación científica de "Tengu comiéndose la luna".
4. Concurso "El nombre de la luna": deja que los alumnos hablen sobre la reputación y el apodo de la luna. Quien hable más se lo regalará.
5. Explore el origen del Festival del Medio Otoño: hable sobre el "Origen del Festival del Medio Otoño" según la información que tiene.
6. Explore las "costumbres populares del Festival del Medio Otoño": hable sobre las "costumbres populares del Festival del Medio Otoño" de China según la información que tenga.
7. Cuéntame algunos lugares para disfrutar de la luna:
(1) Muestra el hermoso paisaje del multimedia "Tres piscinas de Yin Yue" y pregunta a los estudiantes que han estado allí. Hable sobre las características del paisaje allí.
(2) Muestre la segunda imagen "Luna de otoño sobre Pinghu" descubierta por los estudiantes (reproducción multimedia)
Pida a sus compañeros que hablen sobre el paisaje allí.
Pídele a un compañero que toque la música "Autumn Moon over the Flat Lake" en el guzheng y dobla la narración.
El presentador dijo que "Autumn Moon over a Flat Lake" es como un pareado sobre un pilar.
8. Muestra "Apreciación de la Luna".
9. Actuación de mimo, por favor adivina el modismo: dos estudiantes son seleccionados temporalmente para actuar en el escenario.
(1) Pescando la luna en el agua (2) El anciano bajo la luna
10 El presentador dibuja poemas y los estudiantes hablan modismos en el concurso.
(1) El protagonista masculino compone poemas para sus obras de arte (dibujados de antemano) en el acto, y la protagonista femenina organiza a los estudiantes para realizar un concurso de modismos "Luna".
(2) Utilice la proyección física para mostrar las obras de caligrafía y pintura del presentador.
11. Toda la clase competirá en poesía libre (poemas antiguos de apreciación de la luna) o poemas sobre la luna.
12. Los estudiantes resumen esta actividad.
13. Cantar “Que la Patria esté llena de flores”
Huellas en la Luna
●Objetivos de Enseñanza
Objetivos de Conocimiento
1. Comprender y acumular vocabulario como "observar, hablar libremente, hito, mantener la cabeza en alto, un barco solitario, a la vista".
2. Comprender el conocimiento científico de la industria aeroespacial y la luna, y comprender la importancia del aterrizaje humano exitoso en la luna.
Objetivos de la competencia
1. Aprender a escribir este artículo en orden cronológico y describir claramente el proceso de los eventos.
2. Capacitar a los estudiantes para que lean rápidamente y resuman los puntos principales del texto de manera precisa y completa.
Objetivos de la educación moral
1. Siente el encanto de la ciencia y la tecnología, aprende el espíritu de atreverte a explorar y experimenta la alegría del autor de aterrizar con éxito en la luna.
2. Cultivar el espíritu de los estudiantes de amar la ciencia y explorarla.
●Enfoque docente
Analice todo el proceso y la importancia del evento del alunizaje y estimule el interés de los estudiantes en explorar la ciencia.
●Dificultades de enseñanza
Comprender la tecnología del alunizaje; resumir las cuatro etapas del alunizaje en oraciones concisas.
●Métodos de enseñanza
1.Método de lectura rápida. Este artículo es un interesante artículo de divulgación científica que cuenta clara y vívidamente todo el proceso del alunizaje con claras pistas de tiempo. Primero, permita que los estudiantes lean en silencio a mayor velocidad para obtener una comprensión general de la idea principal del artículo y luego use oraciones concisas para ordenar los puntos clave del contenido.
2. Método de expansión epitaxial.
Active el pensamiento de los estudiantes y lea artículos sobre el aterrizaje humano en la luna, como "Moon Landing" en libros de texto de lectura autónoma, para enriquecer los detalles relevantes y cultivar el interés en explorar el espacio.
●Preparar material didáctico
Material didáctico multimedia CAI, proyector y películas, imágenes del relieve lunar
●Organización de clases
1 período de clase
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●Proceso de enseñanza
[Puntos de enseñanza]
Capacite a los estudiantes para que lean rápidamente artículos en silencio, usen círculos para dibujar y registren resúmenes para obtener la información principal y resumir el contenido del texto. Analizar la expresión del artículo, como descripción adecuada, discusión en la narrativa, etc. Utilice actividades prácticas en el aula para comprender el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas y explorar los misterios de la luna.
[Pasos de enseñanza]
Primero, guíe el diseño
Diseño (1) (visualización multimedia del terreno lunar, información sobre naves espaciales que visitan el espacio)
Estudiantes, ¿saben cómo se obtuvo esta valiosa información? Sí, esto fue tomado después de que los astronautas aterrizaran en la luna. Entonces, ¿quieres conocer todo el proceso del aterrizaje exitoso de los humanos en la luna? Estudiemos las huellas de Zhu Changchao en la luna. (Título de Blackboard, autor)
Diseño (2) (Reproducción multimedia del cortometraje sobre el alunizaje humano)
Lo que acabamos de ver es todo el proceso del ser humano visitando la luna, Entonces, ¿cómo grabó el autor Zhu Changchao este proceso real con un bolígrafo? Hoy, experimentemos los emocionantes momentos de 1969 con los héroes espaciales...
Diseño (3) (Música de fondo: La canción a la luz de la luna de Beethoven, Los dos reflejos primaverales de la luna de A Bing)
< Compañeros de clase, junto con la conocida canción infantil "una luna creciente, un barco, un barco con dos extremos puntiagudos", hemos caminado por nuestra infancia sin saberlo. De hecho, el cielo azul y la luna llena son llamativos, y la rica connotación reside en mitos y leyendas, letras de artículos y costumbres populares. El solitario Chang'e de manga larga y el sonido de Wu Gang cortando osmanthus tientan a la gente a imaginar la escena en la luna. La maravillosa fantasía finalmente extendió sus alas y voló a la luna con el Apolo 11, un águila espacial, en el Centro Espacial Kennedy en 1969. Hoy, revivamos ese momento bajo la guía de Zhu Changchao. (Escritura en la pizarra, autor)En segundo lugar, lea rápidamente y resuma los puntos principales
1. Los estudiantes leen el texto rápidamente y comprenden el contenido principal del artículo. Deben concentrarse en la lectura sin mirar atrás. las siguientes palabras y utilice libros de referencia para dominar su pronunciación y significado.
Proyección:
(1) Observación: observación y medición (astronomía, geografía, meteorología, dirección, etc.). ). (2) chàng: habla libremente (3) Hito: una metáfora puede usarse como símbolo de eventos importantes en la historia del desarrollo. Puedes verlo desde la distancia (6) Al alcance (jí): Sólo visible pero no de cerca
2. Proceso. Este artículo selecciona y rodea las frases que representan el tiempo. Pensamiento: (1) ¿En cuántas etapas se puede dividir todo el proceso de aterrizaje en la luna? viaje de la nave espacial a la luna (indicar el tiempo, distancia, velocidad, etc.).
Los alumnos discutieron las respuestas y el profesor dejó claro:
Todo el proceso del aterrizaje en la luna se puede dividir en pasos antes del lanzamiento de la nave espacial. Hay cuatro etapas: preparación, vuelo de la nave espacial a la luna, aterrizaje exitoso del módulo lunar y regreso de la nave espacial a la Tierra.
(2) ¿En qué orden el artículo informa todo el proceso del alunizaje?
Claro: descrito en orden cronológico Las pistas de tiempo claras permiten a los lectores comprender el momento específico del alunizaje. detalles y también mejorar la viveza del evento.
3. Llame a los estudiantes para que vuelvan a contar el proceso del evento en detalle y solicite detalles. Los estudiantes restantes completarán los detalles que faltan. >¿Qué hicieron los astronautas después de aterrizar en la luna?
El profesor lo sabe muy bien:
Aeroespacial, después de aterrizar en la luna, los astronautas hicieron lo siguiente: (1) Comprueba. la situación del aterrizaje del módulo de aterrizaje lunar; (2) recolectar muestras de suelo lunar y rocas lunares (3) establecer un monumento al aterrizaje lunar (4) instalar cámaras de televisión, dispositivos de medición del viento solar, instrumentos láser y sismómetros lunares; (5) Insertar las barras y estrellas estadounidenses (6) Hablar con el presidente Nixon y otros.
5. Lea los párrafos 1 y 2 del texto en voz alta, resuma el evento del alunizaje y su significado, y filtre el tiempo, el lugar y los elementos de carácter del evento de acuerdo con las indicaciones del entorno lingüístico. del artículo.
Los alumnos respondieron, y el profesor lo dejó claro:
El 16 de julio de 1969, los astronautas Armstrong, Collins y Aldrin en el Centro Espacial Kennedy en plena península de Florida.
6. Lee y recita el último párrafo del comentario de Armstrong sobre el significado del alunizaje.
7. Profesores y alumnos* * *resume los pensamientos del texto:
El artículo adopta la estructura de "resumen-comentario": (escrito en la pizarra)
La primera parte: Una visión general del alunizaje y su importancia.
Parte 2: Comentar todo el proceso del alunizaje.
La primera etapa: despegar. La segunda etapa: marchar.
Fase tres: Alunizaje Fase cuatro: Regreso a la Luna
Tercera parte: Vuelva a enfatizar la importancia del evento del alunizaje.
8. Entrenamiento de la imaginación:
Según la situación, imagina y describe verbalmente un fragmento.
Conduces una nave espacial y buscas vida extraterrestre en el vasto espacio. Han pasado varios días desde que dejaste la Tierra. En este momento, a través del ojo de buey, ves un hermoso planeta azul...
En tercer lugar, lee el texto intensamente y comenta los detalles.
1. Deje que un alumno lea el párrafo 5 del texto. Otros estudiantes marcan oraciones con números en sus libros de texto. Pensamiento: ¿Cuál es el propósito de que el autor detalle una serie de números?
El profesor es muy claro:
Números atractivos, como el "Apolo 11", la altitud es de 2650 kilómetros, la velocidad es de 7,67 kilómetros por segundo en la mañana del día 21; , 11:39, aterrizaje El módulo lunar abre la escotilla el 21 de julio de 1969, 11:56:20, etc.
Debido a que este es un artículo sobre exploración espacial, la exploración espacial requiere una precisión numérica muy alta. Estos números tienen como objetivo principal reflejar la precisión, cientificidad y autenticidad de este artículo, reflejar las características de los informes fácticos y ayudar a los lectores a aumentar sus conocimientos.
2. Discuta basándose en las frases argumentativas del cuarto párrafo del artículo y el contenido de la proyección: ¿Por qué el primer alunizaje es un "gran salto para toda la humanidad" y un hito en la exploración humana? del espacio?
Proyección:
(1) Este pequeño paso es un pequeño paso para una persona; este es un gran salto para la humanidad en su conjunto.
(2) El primer paso en la luna es también el primer paso en los planetas del sistema solar, y finalmente en otros planetas del espacio. "Lo que es un pequeño paso para un hombre" es un hecho. "Lo que es un gran salto para toda la humanidad" es nuestra esperanza para el futuro.
(3) En los siglos XXI y XXII, los humanos emigrarán a la Luna y construirán una aldea lunar. Moon Village utilizará energía solar para calefacción, utilizará agua que se encuentra en la luna para producir verduras y cereales y construirá diversas instalaciones habitables. La importante tarea de Moon Village es extraer helio 3 y transportarlo de regreso a la Tierra, y utilizar esta energía térmica para generar electricidad para suministrar la electricidad que necesita toda la Tierra. La humanidad también desarrollará el turismo y permitirá que la gente de la Tierra visite la Aldea Luna.
Los estudiantes pueden hablar libremente y responder libremente. El profesor da una pista: "Un pequeño paso" se refiere al pequeño paso que da el astronauta desde la nave espacial a través de la superficie de la luna. Sin embargo, este pequeño paso es el primer paso de la humanidad en el espacio. Muestra la extraordinaria inteligencia de la humanidad e indica que la ciencia y la tecnología modernas han alcanzado el nivel de desarrollo del espacio exterior y que la marcha de la humanidad hacia el universo será más sólida y más larga.
3. El autor registra el proceso de aterrizaje en la luna en un lenguaje fácil de entender. Aunque no hay mucho lirismo, ¿qué pensamientos y sentimientos expresa el autor entre líneas? Da una descripción del fragmento.
Claridad: Expresa la alegría y admiración del autor por la inteligencia humana y los astronautas.
Como la victoria y los sentimientos heroicos revelados en el Monumento al Alunizaje.
Cuarto, Resumen de la clase
Hace más de treinta años, los humanos aterrizaron con éxito en la Luna por primera vez. Mirando hacia atrás en la historia y revisitando los clásicos, mientras nos maravillamos de los grandes logros escritos por los seres humanos con sabiduría, el misterio de la luna aún atrae el ritmo de la exploración humana. En esta sólida exploración se nutre la creación de maravillosos mitos. Tenemos razones para creer que en un futuro cercano, el sueño de Moon Village se convertirá en una vívida realidad. Oremos por un futuro mejor para la humanidad.
Ejercicio de clase de verbo (abreviatura de verbo)
Lee el pasaje y completa las preguntas 1 a 4.
Proyección:
El momento en que la nave espacial Apolo 11 aterrizó por primera vez en la luna fue realmente asombroso. Pero la nave espacial debe escapar de la fuerte gravedad de la Tierra antes de poder volar a la Luna. Por tanto, los primeros minutos del lanzamiento, es decir, los primeros kilómetros de todo el viaje, son los momentos más difíciles, y la energía consumida muchas veces supera los cientos de miles de kilómetros siguientes.
Lo mismo ocurre con los hábitos. Tiene una gran "gravedad", pero muchas personas no le prestan atención o se niegan a admitirlo. Si queremos deshacernos de malos hábitos como la inflexibilidad, la impaciencia, el quisquilloso, el egoísmo, la falta de voluntad, etc., no podemos llevar a cabo reformas drásticas, por lo que es difícil lograrlo todo. "Despegar" requiere mucho esfuerzo, pero una vez que te liberas de las limitaciones de la gravedad, puedes lograr la situación deseada.
1. Del texto completo, ¿qué significa el primer párrafo sobre la nave espacial? Responde usando oraciones del texto.
2. ¿Qué es exactamente el "hábito" del segundo párrafo?
3. ¿Qué significa "despegar" en el segundo párrafo?
4. ¿Cuál es el centro de este artículo? Resume la respuesta en tus propias palabras.
Respuestas de referencia:
1. Explique que "despegar" requiere mucho esfuerzo, pero una vez que se deshace de las cadenas de la gravedad, se puede llegar a la situación ideal.
2. Se refiere específicamente a malos hábitos como la perseverancia, la falta de paciencia, la crítica y el egoísmo.
3. La etapa inicial de las personas que cambian los malos hábitos.
4. Superando los malos hábitos (deshacerse de la gravedad de los hábitos), se puede alcanzar el estado ideal.
Distribución de verbos intransitivos
1. Algunas personas dicen que el programa de alunizaje Apolo fue una gran estafa. Algunas personas también dicen que algunas fotos del alunizaje son falsas. ¿Qué opinas sobre esto? Consulte la información relevante para respaldar su opinión.
2. Lee el pasaje y completa el tema. (Distribuir folletos)
A las 9:32 pm del 19 de julio, el centro de comando terrestre envió una llamada _ _ _ _ _ (gritar, salvar, gritar). Las tres personas se levantaron rápidamente. Ese día se suponía que aterrizarían en la luna como estaba previsto. La nave espacial comienza a volar a _ _ _ _ _ _ _ _ _(velocidad media, desaceleración, aceleración), y no tardará en llegar a la tan esperada luna. Los tres astronautas trabajaron nerviosamente, sosteniendo joysticks en sus manos para operar manualmente en caso de falla de la computadora. Afortunadamente, la computadora emitió comandos normales y, cuando la nave espacial redujo su velocidad a cierta velocidad, automáticamente emitió una orden de alto el fuego. A las 7:32 am del 20 de julio, Armstrong y Aldrin se colocaron en el módulo lunar y se comunicaron con el centro de comando terrestre. Pronto, el módulo lunar se separó de la nave espacial y la nave espacial continuó orbitando la luna. El módulo lunar comenzó a aterrizar y descendió lentamente en una órbita elíptica.
A las 5:17:40 de la mañana del 26 de julio de 2021, el módulo lunar aterrizó en la luna _ _ _ _ _ (lenta, constantemente). Los astronautas que alunizaron informaron con entusiasmo al centro terrestre de Houston que habían aterrizado con éxito. Houston Ground Center también se complace en felicitarlos por su éxito.
(1) Elige palabras para completar los espacios en blanco según el texto original.
(2)Explique las palabras subrayadas.
(1) Mañana_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
(3) El orden de descripción de este párrafo es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ¿Qué procedimientos de trabajo se escribieron principalmente en vísperas del alunizaje?
(4) Este artículo explica tres números clave e identifica tres procesos clave. Márquelos con líneas de conexión.
A las 21:32 horas del 9 de julio de 2019, el módulo lunar aterrizó con éxito en la Luna.
A las 7:32 am del 20 de julio cambié de la nave espacial al módulo lunar.
A las 5:17:40 de la mañana del 21 de julio, el centro envió una llamada para preparar el alunizaje.
(5) "217:40 am 1 de julio" y "21969 de julio 1:01:56:20" son los dos datos de tiempo precisos en este artículo. ¿Por qué?
(6) ¿Cómo te sientes después de leer este pasaje? Por favor di la verdad.
Respuesta de referencia:
(1) Suavizado de desaceleración de llamadas.
(2) Cuando llega el amanecer, lo anhelo desde hace mucho tiempo.
(3) Hora: el centro de comando terrestre emitió la orden de alunizaje y los dos astronautas se transfirieron al módulo lunar para implementar el plan de alunizaje. El módulo lunar aterrizó con éxito en la superficie lunar y el. El alunizaje fue un éxito.
(4) Omitido
(5) Porque estas dos figuras tienen un gran significado histórico.
(6) Omitido
●Diseño de pizarra
●Actividades e investigaciones
1 El título es "Huellas en la Luna". . ¿Está sabroso? ¿Se te ocurre algo mejor?
2. Mueve la tercera parte del texto al final de la primera parte, ¿vale? ¿Por qué?
Hay muchas obras famosas sobre la luna en la poesía china antigua. Escriba su oración favorita (no menos de 5 oraciones) y use una oración como ejemplo para explicar por qué le gusta y recomiéndela a sus compañeros y amigos.
4. Recopilar y organizar información, y diseñar un periódico escrito a mano con la temática de presentar los misterios de la luna (como origen, estructura geológica, fases lunares, eclipses lunares, mareas, etc.). ) o hordas de culturas lunares.
En el proceso de selección de temas, búsqueda de información y presentación de informes, los docentes deben comprender, coordinar y brindar orientación oportuna para lograr formas diversas y contenidos ricos.
●Materiales de preparación de la lección
Primero, anexo de texto
La vida diaria en el espacio
La gravedad es lo más significativo e importante en Espacio. Maravillosos factores ambientales. Puede provocar algunas reacciones incómodas y dificultar mucho las operaciones sencillas. Sin embargo, también hará que la vida monótona y ardua de los astronautas esté llena de diversión inesperada y traerá nuevos y maravillosos sentimientos y experiencias a los astronautas.
Caminar
Las personas caminan sobre la tierra, mientras que los astronautas flotan en el espacio. Cuando las personas entran al espacio, se deshacen de la gravedad de la Tierra (que puede ignorarse) y entran en un mundo sin arriba ni abajo y casi sin gravedad. Puedes flotar fácilmente, pero debes aprender a controlar tu cuerpo con movimientos suaves de los dedos. Por ejemplo, puedes levitar simplemente tocando con el dedo el mamparo. Si alguien te toca con el dedo, volarás por la cabina. Puedes dormir en el techo. Tienes que acostumbrarte a cualquier cambio en la posición del cuerpo. También hay que tener mucho cuidado con la posición de manos y pies para evitar problemas.
Vestimenta
Después de que la nave espacial entró en órbita, los astronautas se quitaron los trajes espaciales y se pusieron ropa de trabajo. No necesitan usar zapatos, sólo calcetines. Los monos de astronauta suelen prepararse según la duración del vuelo, se fabrican especialmente y se compran en las tiendas. No existe un estilo fijo de ropa de trabajo. La más común es la ropa de trabajo de una sola pieza, y el color lo pueden elegir los astronautas. La ropa de los astronautas suele estar hecha de puro algodón. Además de la ropa de trabajo, también hay camisetas deportivas de manga larga y corta, pantalones cortos deportivos, calcetines y medias.
Los astronautas en la estación espacial suelen volar durante largos periodos de tiempo, por lo que hay más tipos y cantidades de ropa de trabajo. Hay monos de manga larga, monos sin mangas, monos para el frío y monos con chaleco. Los astronautas del transbordador espacial normalmente se ponen camisas y pantalones cortos después de que el avión entra en órbita. Los pantalones tienen correas de nailon con ganchos para platos de servir y bolsas extraíbles.
Comer
Durante el vuelo, el número de comidas por día, el intervalo entre comidas y la cantidad de comida en cada comida deben organizarse razonablemente en función de la vida, el trabajo de los astronautas. y condiciones de ejercicio. Los primeros alimentos espaciales se convertían en una pasta, se envasaba en un tubo y se comía como si fuera pasta de dientes. Hoy en día, comer en el transbordador espacial es básicamente lo mismo que comer en tierra. Cada persona toma una bandeja como mesa de comedor, la coloca sobre sus patas, la pega con cinta adhesiva, incrusta la caja de comida en la ranura de la bandeja y usa un clip de acero para sujetar la comida lista para comer. en la esquina de la bandeja. La bandeja tiene bandas magnéticas para evitar que los platos salgan volando.
Los procedimientos para comer y la vajilla son más o menos los mismos que en el terreno. Los astronautas también comen con tenedor o cuchara. Esto depende de la tensión superficial del líquido.
Agua potable
En las cabinas de las naves espaciales más pequeñas, se suelen utilizar tanques de agua a presión para almacenar y suministrar agua potable. El sistema de energía del transbordador espacial contiene hidrógeno líquido y oxígeno líquido para generar electricidad. El subproducto de la generación de energía es agua para que los astronautas beban y preparen sus comidas. Durante el vuelo, los astronautas no pueden beber cerveza, vino ni zumos alcohólicos.
Beber agua en el espacio no se puede hacer a través de una pajita como hacemos habitualmente en la tierra. Además, existe una forma única de beber agua. Porque en un ambiente ingrávido, todos los líquidos son esféricos cuando flotan libremente en el tanque debido a la tensión superficial. Entonces un astronauta puede tomar una lata de bebida y exprimirla.
La bebida exprimida se convierte rápidamente en una bola redonda que los astronautas pueden flotar para encontrarla y tragarla de un solo trago.
Dormir
No hay cama en la nave espacial, porque puedes dormir en cualquier lugar y en cualquier posición, pero necesitas usar un saco de dormir especial. Un saco de dormir por persona, el forro se puede cambiar. Los astronautas lo fijan a un mamparo o al techo, luego entran y cierran la cremallera. Esto te mantendrá caliente y no se irá flotando. Uno de los fenómenos más interesantes y extraños del sueño espacial es que cuando las personas se quedan dormidas, sus brazos se balancean solos.
Cambios fisiológicos
Durante los primeros días de vuelo, los astronautas experimentaron pérdida de apetito, reducción de la sensibilidad al olfato y al gusto y molestias gastrointestinales como hinchazón, gases y eructos. Por lo tanto, el transbordador espacial tiene una variedad de condimentos picantes para que los astronautas elijan. Por supuesto, estos condimentos son líquidos y vienen en frascos comprimibles como gotas para los ojos.
Además, el aspecto de los astronautas también ha sufrido algunos cambios. Porque en un entorno de ingravidez, las vértebras humanas se relajarán más, por lo que la altura aumentará, por lo que los trajes espaciales que usan los astronautas durante el vuelo son más largos que los que usan durante el entrenamiento normal. Mientras permanezca en un ambiente ingrávido durante dos horas, la sangre se distribuirá uniformemente por todas las partes del cuerpo. Descubrirá que sus piernas se han vuelto más delgadas, pero la parte superior de su cuerpo se ha hinchado, todos los músculos se han abultado, su cara se ha hinchado, su cara alargada se ha vuelto más redonda y las arrugas han desaparecido.
(Extraído de "Vida Extraordinaria", una de la serie "Divulgación de la Ciencia Espacial Tripulada" publicada por Elephant Publishing House, con modificaciones)
Huellas en la Luna
2. Visualización de los resultados de la clase de actividad
Poesía en la Luna
El cielo está alto y el aire está claro, la luna es brillante y las estrellas escasas, y el paisaje. es hermoso. Debe ser divertido y placentero cantar el famoso poema sobre la luna.
"Los pies de mi cama brillaban tanto, ¿podría haber estado escarchado?. Al mirar hacia arriba, descubrí que había luz de luna, y cuando se hundió de nuevo, de repente pensé en mi hogar". un poema "Pensamientos de una noche de paz" de Li Bai, que se ha recitado a través de los siglos y es muy popular entre la gente. Todo el poema es popular, fluido y pegadizo. El poeta creó para nosotros una profunda concepción artística y esbozó vívidas "imágenes de nostalgia bajo la luna". El tema del poeta es "pensamientos nocturnos tranquilos", pero no hay la palabra "tranquilo" en todo el poema. En cambio, utiliza la escarcha como metáfora para describir un ambiente tranquilo y solitario. La palabra "inclinarse" expresa la profunda y persistente nostalgia del poeta.
Li Bai también escribió una "Canción lunar del monte Emei": "En el otoño de media luna en el monte Emei, las sombras entran en el río Pingqiang. La corriente clara fluye hacia las Tres Gargantas por la noche, y Los cuatro caballeros no ven a Yuzhou." Este poema utiliza una descripción y Alabando el Monte Emei expresa el apego del poeta por abandonar Sichuan. La luna de otoño cuelga en lo alto de la cima de la montaña y la sombra de la luna es pesada en el río. El poeta miró hacia la luna de otoño por un momento, miró hacia abajo a la luna brillante en el río por un momento y se inclinó por un momento, lleno de profundo apego. Cuando el barco entró en las Tres Gargantas, el poeta se perdió la luna brillante, pero las montañas cubrieron la luna. El estado de ánimo melancólico e impotente del poeta apareció vívidamente en la página.
"Escuché por primera vez los gansos volando, el canto de las cigarras, y la torre de treinta metros alcanzó el cielo. La joven Su'e es resistente al frío y lucha contra las heladas a mediados de mes. "Esta es "Frost Moon" de Li Shangyin de la dinastía Tang. Este poema es rico en imaginación y inteligente en concepción. La primera frase habla del ir y venir de gansos y cigarras, lo que indica la estación del otoño. La segunda oración describe la escena de la escarcha y la luna: mirando desde la distancia, la luna es brillante y clara, la escarcha es como agua y la escarcha y la luna se cruzan, dando a la gente la sensación de "el agua se encuentra con el cielo". . Tres o cuatro frases utilizan cuentos de hadas. Qingnu es la diosa de la escarcha y la nieve, y Su'e es Chang'e en la luna. Comparan sus respectivas bellezas en "Frost in the Moon". Esta "poesía" trae a la gente un ensueño maravilloso.
Bian Gong de la dinastía Ming escribió un poema "Chang'e": "El palacio de la luna es fresco en otoño y el osmanthus está agrupado. Las flores florecen solo en el mundo humano. Subo cada año, y no sé si el cielo recuerda el mundo humano ". Este poema, con el tema de Chang'e en el cuento de hadas, describe el fresco y tranquilo palacio de la luna, que en realidad es una obra maravillosa para observar la luna. en una noche de otoño. Tres o cuatro frases, con un lenguaje sencillo pero con un significado profundo, son una de las famosas frases de Chang'e que se cantan todos los meses.
"La luz de la luna oscurece la mitad de la casa y la Osa Mayor está ligeramente inclinada. Esta noche conozco el calor de la primavera y el sonido de los insectos es fresco a través de la ventana de pantalla verde. Este es "Yueyue". ", un poema de Liu en la dinastía Tang. La primera frase es maravillosa, escrita de forma pacífica y pintoresca. La luna estaba oblicua a altas horas de la noche y la luz de la luna brillaba sobre la mitad del jardín, mitad clara y mitad oscura. La segunda frase escribe sobre las estrellas, añadiendo una sensación de tranquilidad y misterio. Pero la verdadera intención del poeta no es escribir sobre la luna, sino sobre la vibrante primavera; el poeta se sorprende gratamente al sentir que la primavera se acerca, y el primer chirrido de insecto desde el comienzo de la primavera irrumpe por la ventana. Los sonidos "ruidosos" de los insectos contrastan con la "tranquilidad" de una noche de luna. Las generaciones posteriores llamaron a este poema "lleno de primavera", lo cual es muy pertinente.
“La luna de otoño es mejor que la noche de primavera y miles de kilómetros están solitarios. La helada ha sido intensa en las últimas noches y solo las hojas están marchitas.
"Este es un poema llamado" Luna de otoño "escrito por Rong Hong en la dinastía Tang. Apreciando la luna en una noche de otoño, el cielo está alto y el aire claro, la luz de la luna es como el agua y la soledad es insoportable. Al poeta le gusta "La luz de la luna en otoño es mejor que la noche en primavera", pero al poeta prefiero balancear los árboles verdes. La caída de las heladas en otoño hará que las hojas verdes se marchiten. Esta es la contradicción interna del poeta. cuatro líneas, es ondulado y no simple.
"El árbol blanco en el atrio está lleno de cuervos. El rocío frío moja silenciosamente el perfumado osmanthus. Esta noche, la luna está llena de esperanza. Me pregunto en qué manos caerá Qiu Si. "Este es un poema" Observar la luna en la decimoquinta noche y enviarla al Dr. Du "escrito por Wang Jian de la dinastía Tang. En la noche del Festival del Medio Otoño, el cielo estaba despejado y la luna llena colgaba en lo alto. , y el rocío frío se condensó. El poeta quedó conmovido por la escena y escribió este poema de "Observando la luna y apreciando a la gente". Pero el poeta no escribió directamente sobre los recuerdos de sus amigos, sino sobre el paisaje bajo la luna: árboles, cuervos, rocío, osmanthus perfumado y la acuosa luz de la luna que llenaba el patio. A través de una serie de descripciones de escenas tristes y solemnes, escribió el estado de ánimo solitario del poeta en este momento termina con la frase "No lo sé. en cuyo hogar caen mis pensamientos otoñales", que implícitamente expresa su profundo anhelo por sus amigos. Esto es similar a "Pensamientos de una noche de paz" de Li Bai.
(Extraído de la canción n.° 1325, abreviado)
En tercer lugar, promover el conocimiento de la lectura
Sobre el método de lectura comparativa
Al leer un artículo, compárelo con otro artículo relacionado para descubrir problemas y analizarlos para obtener una comprensión profunda. y la nueva experiencia, en términos de dirección, incluye análisis de analogía y análisis comparativo; en términos de función, también hay análisis comparativo, hay comparaciones individuales y comparaciones integrales; similitudes entre dos artículos. El cuestionamiento comparativo es encontrar problemas a través de la comparación; el análisis comparativo es buscar diferencias en similitudes, buscar similitudes en diferencias y explorar regularidades en un determinado aspecto. términos de contenido, estructura, estilo de escritura, lenguaje, etc., o también puede basarse en la descripción del personaje, la descripción del lenguaje, la descripción de la acción, la descripción psicológica e incluso aspectos específicos como el principio o el final. Los dos artículos juntos para ver qué aspectos son iguales y qué aspectos son diferentes, y luego hacer preguntas y analizarlos
Aspectos diferentes.