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Cómo mejorar la memoria de los alumnos de primaria

La memoria, como su nombre indica, es la capacidad de reconocer y recordar algo o algo. Para los estudiantes de primaria, una buena memoria no sólo puede facilitar su aprendizaje y hacerlos sentir felices, sino que también puede sentar una base sólida para su desarrollo futuro. Por el contrario, si un niño tiene mala memoria y poca capacidad para memorizar conocimientos, afectará gravemente al aprendizaje e incluso al desarrollo físico y mental. Se puede decir que una buena memoria determinará el futuro del niño. Y un niño con mala memoria eventualmente se quedará atrás como una gran ola en el proceso de innumerables exámenes. Al final, solo podrá mirar a aquellos niños que han estudiado bien. Por ello, mejorar la memoria de los alumnos de primaria se ha convertido en la máxima prioridad de la educación primaria. Mejorar la memoria de los niños y ayudarles a desarrollarse más rápido y de forma más saludable es, sin duda, una enorme tarea para todo profesor de primaria.

Entonces, ¿cómo cultivar la memoria de los alumnos de primaria?

1. Comprender plenamente las características de la memoria de los estudiantes de primaria y hacer que la educación sea intuitiva y sensible.

La escuela primaria es un período crítico para moldear la personalidad, los hábitos y la cognición de cada niño. La cognición del mundo que tienen los niños durante este período está en blanco, por lo que la memoria de los niños en este período es principalmente un tipo de cognición sensorial, más que imaginación y asociación subjetivas. Por tanto, en esta etapa de la educación primaria, creo que todavía es necesario centrarse en una educación intuitiva y sensible.

Tres clases utilizan tres métodos para enseñar a los alumnos de primaria sumas y restas hasta 100. Los métodos son los siguientes: la primera clase es el método de asociación, como 50 patos más 35 patos, cuántos son un * * *; la segunda clase es un método de enseñanza divertido, como sumar los números básicos de 50 y 35; y los niños que cometan errores realizarán un programa. La categoría 3 es Método de enseñanza sensorial; Llevo a los niños afuera y les dejo recoger hojas y luego regreso a clase. Según las estadísticas, cada niño puede recolectar de 20 a 50 hojas y luego pedirles que trabajen en parejas, sumar las hojas y luego informar la cantidad de hojas recolectadas por dos personas, y luego cambiar de persona al azar y combinarlas en parejas. informar el número.

Cada una de estas tres modalidades de cursos debe tomarse tres veces. Resultados finales de las pruebas. Si sumas y restas 30 preguntas dentro de 100, la puntuación media en una clase es 17 y 13. La puntuación media de la clase dos fue 18 correctas y 13 incorrectas. La puntuación media de las tres clases fue de 26 aciertos y 4 errores.

Después de la prueba, se concluyó que las asociaciones cerebrales de los estudiantes de la Clase 1 y la Clase 2 eran diferentes, lo que resultaba en que los números permanecieran en números y se cometieran errores de cálculo fáciles. A los estudiantes de la Clase 3, lo primero que les viene a la mente es la suma y resta de hojas, que es vívida e intuitiva y tiene una baja tasa de error. Por tanto, personalmente creo que el método de educación intuitiva es más adecuado para la educación de los alumnos de primaria.

En segundo lugar, comprenda cuidadosamente las características de la memoria de cada alumno y enseñe a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes.

Confucio defendía enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Sigue siendo un muy buen método de enseñanza hasta el día de hoy. La memoria es el reflejo subjetivo del cerebro humano de las cosas objetivas experimentadas. Los humanos recordamos todo a través de nuestros diversos sentidos. Algunos de ellos son buenos para la memoria olfativa, otros son buenos para la memoria gustativa, etc. El período de la escuela primaria es precisamente el período en el que los sentidos humanos son más sensibles. Seleccionar los sentidos de memoria más sensibles de los niños para la educación generará recuerdos profundos y firmes.

Evaluar la memoria sensorial de los estudiantes. En la prueba se mencionaron 20 sustantivos: "Helado, pastel de azúcar, cerdo estofado, leche caliente, flores, etc." Los resultados de las pruebas mostraron que el 34% de los niños respondieron inmediatamente a estas palabras, como la dulzura del helado y la fragancia de las flores. El 25% de los niños responde a imágenes, como helados de colores, cerdo rojo estofado, etc. El 27% de los niños respondieron al tacto, como el frío del helado o el calor de la leche caliente. El 14% de los niños respondió a escuchar, como el sonido de vender helado, el sonido de la madre gritando pidiendo la cena cuando el cerdo estofado está listo, etc.

Basándome en estas clasificaciones, realicé experimentos comparativos en cuatro grupos de niños. Enseñe cuatro pasajes utilizando las cuatro tendencias sensoriales. Como resultado, entre los cuatro grupos de niños, aquellos que eran más sensibles a ellos los recordaban con mayor profundidad y firmeza, mientras que en los otros tres grupos olvidaban mucho. Por tanto, hacer un uso razonable de la sensibilidad sensorial de los niños y elegir métodos educativos adecuados será una buena forma de promover la memoria de los niños.

En tercer lugar, comprender la capacidad de memoria de los estudiantes de primaria, impartir conocimientos de manera razonable y fortalecer adecuadamente la memoria.

Según las estadísticas, los adultos tenemos entre 7 y 8 módulos de memoria. En otras palabras, memoricemos una docena de palabras no relacionadas al mismo tiempo. Si volvemos a preguntar pasados ​​diez minutos, sólo podremos recordar unas 7 u 8 palabras. La capacidad de memoria de los estudiantes de primaria no es tan madura como la de los adultos, por lo que solo hay entre 3 y 5 módulos de memoria para los estudiantes de primaria. La educación tradicional no presta atención a los módulos de memoria de los niños y les inculca una gran cantidad de información todos los días. Al final, a menudo se recuerda poco.

Por lo tanto, si el conocimiento se enseña de manera razonable de acuerdo con el módulo de memoria, creo que el efecto de memoria del niño mejorará significativamente. Aumentar la dificultad de la memoria de los estudiantes de primaria y ampliar el número de módulos de memoria ayudará a mejorar la memoria de los estudiantes de primaria.

Dé a los estudiantes un mes para ampliar su memoria y todos los puntos de conocimiento se dividirán en cinco partes. Utilice cinco dígitos para formar una pirámide de conocimiento paso a paso. Luego, permita que los estudiantes memoricen un punto de conocimiento más cada día. Después de un mes, los estudiantes no solo recordaron lo que enseñé, sino también la mayoría de los puntos de conocimiento redundantes. Por lo tanto, según el módulo de memoria, la memoria fragmentada hará que los estudiantes ya no sientan que han aprendido demasiado o demasiado, pero será más útil para su memoria.

En cuarto lugar, integrar racionalmente los métodos educativos para consolidar los resultados de la memoria.

Nuestra memoria humana se divide en memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. La curva de la memoria a corto plazo es corta, y el recuerdo de una cosa en un corto período de tiempo será profundo, pero con el paso del tiempo, si no se consolida, el recuerdo en crecimiento no se puede cambiar y se irá olvidando gradualmente. . Por lo tanto, mientras mejoramos la memoria de los niños, debemos prestar atención a la distribución semestral de los puntos de conocimiento y ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de memoria. Ayude a los niños a superar con éxito la curva del olvido y a convertir la memoria a corto plazo en memoria a largo plazo. De esta manera podremos recordar verdaderamente lo que hemos aprendido y sentido. Sólo entonces se podrá lograr verdaderamente el efecto educativo. Palabras familiares, buenos hábitos y una buena vida. En primaria, crear un buen hábito de aprendizaje y memoria en los niños les beneficiará durante toda su vida. Y este es el mayor beneficio de enseñar y educar a las personas y mejorar la memoria de los niños.

En definitiva, la memoria es la parte más importante del aprendizaje a lo largo de la escuela primaria y también es la base necesaria para el crecimiento de los alumnos de primaria. Por lo tanto, debemos utilizar métodos novedosos e intuitivos, formas personalizadas, una cantidad adecuada y razonable de educación y una enseñanza paso a paso de acuerdo con sus aptitudes para hacer que los niños amen aprender, estén ansiosos por aprender y se acostumbren a aprender. Es importante mejorar la memoria de los niños. La buena memoria incluye no sólo la capacidad de memoria innata del cerebro, sino también los métodos y hábitos de memoria adquiridos. Tenemos la obligación de enseñar nuestro conocimiento de la manera más aceptable a los estudiantes, y tenemos una obligación aún mayor de enseñarles cómo recordar y memorizar. También esperamos que a través de nuestra educación podamos ayudar a los niños a memorizar más conocimientos, comprender los métodos de la memoria y mejorar su memoria. Esto no sólo logró los objetivos docentes, sino que también cultivó un gran número de estudiantes con considerables perspectivas de crecimiento para el país. Creo que gracias al esfuerzo conjunto de todos nosotros, la educación primaria será más radiante, más armoniosa y más integral.

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