Plan de trabajo de clase 4 para el próximo semestre en clases pequeñas

Este semestre, 24 niños ingresarán a la vida de clase pequeña simultáneamente conmigo ***. Mis padres, los líderes del jardín de infantes y yo tenemos el mismo objetivo: permitir que cada niño viva una vida sana y feliz, y convertirse en una nueva generación de niños que puedan aprender, pensar, comunicarse y ser creativos de manera integral. . Llevamos a cabo nuestro trabajo basándonos en el principio de "respetar a los niños, respetar a los padres y dar prioridad a los intereses de los niños". De acuerdo con el plan del huerto y el plan del grupo de docencia e investigación, el plan de trabajo de la clase se formula de la siguiente manera:

1. Análisis de la situación de la clase: Este semestre, mi clase **** tiene un total de 24 niños. , incluidos 12 niños y 12 niñas, 4 niños han asistido al jardín de infancia durante medio año, 20 niños nunca han ido al jardín de infancia, 11 niños de esta aldea, 6 niños de Tonglu, 1 niño de Henan y 2 niños de Zhuangping. Provienen de la misma familia y tienen hábitos de vida y de comportamiento. Provienen de diferentes familias y tienen diferentes hábitos de vida. Aunque después de 10 mañanas de orientación durante las vacaciones de verano, los niños ya conocen, se familiarizan y comprenden a los maestros, el jardín de infantes, el ambiente de clase y las actividades de medio día en el jardín de infantes, la mayoría de ellos son atendidos por sus padres. familias en casa y son egocéntricas. En los primeros tres días de clases, 20 nuevos estudiantes no lloraron, sin embargo, el jueves por la tarde de la primera semana, todavía había dos niños que seguían llorando durante la siesta y debían ser acompañados por su abuela. de repente. ¡Ven a llorar! Durante el contacto y la conversación con los niños, descubrí que la capacidad de autocuidado y los hábitos de comportamiento de los niños son generalmente deficientes, como: negarse a comer solos, no saber cómo ir al baño, jugar a menudo con agua cuando lavan tazas; y lavarse las manos, etc.! Algunos niños tienen personalidades fuertes y han desarrollado muchos malos hábitos. A menudo compiten con sus compañeros por los juguetes y tienen comportamientos agresivos; algunos niños son insociables y obstinados; algunos niños no saben cómo cooperar con la enseñanza del maestro; actividades, ¡los hábitos alimenticios tampoco son muy buenos! Algunos niños son muy quisquillosos con la comida y se niegan a comer solos, ¡así que el maestro tiene que darles de comer! Algunos niños no pueden entender el mandarín hablado por el maestro, no pueden distinguir sonidos con pequeñas diferencias sonoras y no pueden pronunciar consonantes. La atención de los niños sigue siendo principalmente involuntaria y las cosas que observan son a menudo esporádicas y no se pueden resumir ni conectar para observar una determinada cosa. La imaginación de los niños no tiene un propósito predeterminado y se ve afectada por lo que sucedió en ese momento.

La imaginación es relativamente pasiva y el tema es inestable. ......

En vista de la situación anterior, este semestre me centraré en cultivar buenos hábitos de higiene en los niños y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños. Me centraré en cultivar buenos hábitos de higiene rutinarios de los niños, mejorar la conciencia de autoprotección de los niños, mejorar la capacidad lingüística y de autocuidado de los niños y cultivar la capacidad de interacción social y el desarrollo de la calidad artística de los niños. En el trabajo fortalecemos la orientación de cada niño y combinamos orgánicamente actividades de investigación temática con una enseñanza estructurada en el lugar para que los niños puedan desarrollarse de manera integral. Este semestre, tenemos los siguientes ocho materiales temáticos: (1) "El jardín de infantes es tan bueno" crea un ambiente amoroso para los niños, los ayuda a ingresar felices al jardín de infantes y dice "El jardín de infantes es tan bueno". 2) "Dulce Miel" permite a los niños experimentar y comprender que el amor entre las personas también es dulce y perfecto. (3) "Happy Six Treasures" permite a los niños sentir la importancia de proteger sus sentidos, aprender a proteger sus sentidos y desarrollar el hábito de proteger sus sentidos. (4) "Fruta deliciosa", adquiera conocimientos y experiencia a través de juegos, observación, degustación, actividades prácticas y otras actividades. (5) "Hojas que caen", el movimiento de las hojas de otoño que caen coincide naturalmente con los corazones emocionados de los niños, permitiéndoles ingresar al mundo de las hojas caídas, explorar, descubrir, pensar, imaginar y mostrar... (6) " Wheels and Wheels" permite a los niños sorprenderse con los objetos al aire libre, despertar la imaginación de los niños, atraer la fascinación de los niños y guiarlos para observar, operar, descubrir y expresar. Guíe a los niños para que observen, operen, descubran y construyan activamente su propio conocimiento y experiencia. (7) "Pequeños" permite a los niños ver que todas las cosas son grandes y pequeñas, fuertes y débiles, crecen y cambian, y sienten que están experimentando crecimiento y cambios de pequeño a grande, de débil a fuerte, y experimentan la alegría. de crecimiento....... (8) "Se acerca el invierno"

Deje que los niños reciban con alegría la llegada del invierno y aprovechen esto como una oportunidad para guiarlos a desarrollarse activamente. Aproveche esto como una oportunidad para guiar a los niños a desarrollarse activamente...

2. Objetivos de desarrollo:

De acuerdo con las características de los niños de clases pequeñas, las tareas de trabajo de las clases pequeñas en el último semestre y la situación anterior, Formule las siguientes metas de desarrollo:

(1) Hábitos de vida y salud:

1. Con la ayuda de adultos, aprenda a lavarse las manos antes de las comidas, enjuagarse la boca después de las comidas, aprender a usar toallas de mano, lavarse las manos cuidadosamente y no jugar con agua.

2. Ser capaz de comer con una cuchara pequeña y comer tu propia comida. Cultivar en los niños buenos hábitos, como no ser quisquillosos con la comida, no ser parciales con la comida, no dejar comida, no ensuciar la mesa, etc., y comprender la simple conexión entre dieta y salud, y comprender la importancia de la salud.

3. Los niños se duermen tranquilamente, se calzan los zapatos de forma ordenada con la ayuda de los adultos y los colocan en un lugar fijo.

4. Aprende a hacer tus propias cosas, vestirte y calzarte de forma independiente, usar tu propia taza y hacer tu propia cama. Aprenda a clasificar juguetes y útiles y a colocarlos en los lugares designados.

5. Aprenda la forma correcta de lavarse las manos, sepa lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, aprenda la forma correcta de enjuagarse la boca después de las comidas, comprenda la importancia de proteger la salud dental; y desarrollar buenos hábitos de vida.

6. Cuida bien los cinco sentidos, no te hurgues la nariz ni las orejas, y no te comas las manos ni los accesorios. Ayude a los niños pequeños a seguir siendo cuidados.

7. Sepa que no debe tomar pertenencias y juguetes de otras personas, y no utilizar las pertenencias de otras personas.

8. Establezca buenas relaciones entre profesores, alumnos y compañeros para que los niños puedan experimentar la alegría de la vida en el jardín de infancia y desarrollar un sentido de seguridad y dependencia.

(2) Salud:

1. Puede adaptarse mejor a los cambios en el medio ambiente, el clima y las condiciones de vida. Comprender ciertos conocimientos de salud e higiene, tener buenos hábitos de vida e higiene y tener capacidad preliminar de autocuidado;

2. Capaz de participar en diversas actividades deportivas, capaz de utilizar equipos al aire libre para realizar actividades y prestar atención a la seguridad.

3. Comprender los principales órganos del cuerpo humano y comprender sus funciones. Ayude a los niños pequeños a comprender conocimientos sencillos sobre enfermedades comunes y a estar dispuestos a aprender sobre buenos hábitos de vacunación.

4. Comprender los beneficios de las emociones felices para el cuerpo. Aprenda movimientos básicos como caminar, correr, saltar, lanzar, taladrar y escalar, y cultive la flexibilidad, la coordinación y la postura correcta de los niños.

5． En las actividades deportivas, se cultiva que los niños tengan buenas cualidades de unidad y cooperación, disciplina, tolerancia, humildad y valentía.

(3) Idioma:

1. Aprenda a escuchar a los demás y no los interrumpa casualmente. Me encanta hablar con compañeros y profesores, y estar dispuesto a expresar los deseos frente a las masas.

2. Sabe hablar mandarín. Capaz de utilizar varios sentidos con interés para percibir la información que se le dice según sea necesario. Puede comprender historias, imágenes y situaciones sencillas.

3. Ser capaz de participar activamente en escuchar, hablar y responder, y aprender a expresar con audacia sus deseos y necesidades en un lenguaje más claro y coherente.

(4) Ciencia:

1. Interésate en las cosas que te rodean, sé capaz de utilizar tus sentidos para percibir y observar directamente cosas y fenómenos comunes a tu alrededor y tener potencial preliminar. para pensar en imágenes;

2. Observar las características de animales, plantas y objetos inanimados. Comprender el papel de diversos objetos en la vida diaria.

3. Le gusta participar en actividades de aprendizaje de matemáticas. Aprender a realizar clasificaciones preliminares de objetos en función de determinadas características.

4. El potencial para aprender la clasificación dentro de 4. Relaciona la cantidad de aprendizaje con el objeto.

5. Distinguir entre "1" y "muchos" y comprender la conexión entre ellos. Aprenda a comparar dos conjuntos de objetos usando correspondencia uno a uno. Realizar actividades de clasificación. Aprenda a usar las manos y la boca para contar objetos hasta 4.

6. Reconocer triángulos, círculos y cuadrados.

(5) Arte:

1. Estar dispuesto a participar en actividades artísticas, experimentar la diversión de pintar e interesarse por la pintura.

2. Aprenda a sostener un bolígrafo y a comprender herramientas de pintura sencillas. Deje que los niños dibujen con valentía.

3. Conoce algunos colores y aprende a elegir tus colores favoritos para pintar. Disfrutarán de las actividades de manualidades.

4. Capaz de cantar canciones con voz natural y comprender el mensaje de la canción.

5. Aprende a realizar movimientos sencillos según el ritmo. Estoy dispuesto a participar en actividades musicales, me gustan los juegos musicales y experimentar la felicidad que brindan las actividades musicales.

(6) Socialidad:

1. Puedes sentir el cuidado y el amor de los adultos que te rodean. Amo a los padres, amo a los maestros y sé cómo usar algunas palabras amables.

2. Capaz de jugar con sus compañeros y dispuesto a socializar con sus compañeros. Saben que son niños de jardín de infancia y que pueden desarrollar su propia independencia y su potencial básico de control.

3. Familiarícese con el ambiente del jardín de infantes, conozca a sus compañeros y adultos, comprenda su relación con sus compañeros y adultos y sea capaz de adaptarse rápidamente a la vida del jardín de infantes.

4. Los niños deben seguir manteniendo un estado de ánimo feliz, estar dispuestos a interactuar con los demás y animarlos a participar en actividades masivas. Entienden los requisitos básicos de higiene y desarrollan hábitos de higiene preliminares. Los niños pequeños también tienen cierta comprensión de la seguridad vial. Guíe a los niños para que respeten las reglas básicas de las actividades de aprendizaje.

El tercero es tender un puente de comunicación entre el hogar y la escuela.

El apoyo de los padres es crucial para nuestro trabajo educativo. Aprovecharemos al máximo los recursos para padres y haremos un buen trabajo como padres.

1. La “educación familiar****” es un puente de comunicación. Publicaremos periódicamente información sobre el aprendizaje de los niños pequeños, algunas experiencias de crianza e información avanzada para los padres. También les pedimos a los padres que hablen sobre sus propias experiencias y las extraigan de las vidas de los niños pequeños. Este es un enlace para que intercambiemos información. Siempre que nuestra enseñanza lo necesite, pediremos a los padres que cooperen.

2. Entrevistas individuales. Los intercambios y conversaciones individuales no sólo pueden mejorar el entendimiento mutuo, sino también facilitar la comunicación entre padres y maestros, permitiéndoles tener una comprensión más clara de las fortalezas y debilidades de sus hijos para que puedan recetar el medicamento adecuado.

3. El "Libro de contactos del hogar" informa a los padres sobre el progreso de sus hijos y los problemas existentes una vez al mes. Los padres también brindan comentarios oportunos sobre el desempeño de sus hijos en el hogar, para que todos puedan entenderse mejor y. educar mejor al niño.

Solo comunicándonos entre nosotros podemos llevar a cabo nuestro trabajo como padres sin problemas y servir mejor a nuestra educación y enseñanza.

4. Entorno:

1. Este semestre organizaremos el entorno en forma de temas y trabajaremos estrechamente con actividades temáticas mensuales para cambiar los temas de manera oportuna.

Al mismo tiempo, aproveche al máximo los productos de desecho para traer materiales terminados o semiacabados, anime a los niños a participar, desarrolle la capacidad de coordinación de los niños, la capacidad de operación práctica y mejore la conciencia ambiental de los niños.

2. El entorno del área de actividad debe cubrir las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños, satisfacer el interés de los niños en los juegos, establecer reglas razonables en el área de actividad basadas en la situación real de la clase, cooperar estrechamente con la enseñanza. necesidades, y agregar y reemplazar periódicamente actividades Materiales del área, principalmente productos semiacabados y productos sin terminar.

3. Aprovechar al máximo los recursos de los padres y animar a padres e hijos a utilizar materiales de desecho para hacer manualidades que enriquezcan el área o la decoración de las paredes de mi clase.

5. Acuerdo de trabajo mensual.

Septiembre:

1. Estabilizar las emociones de los estudiantes de primer año y hacer un buen trabajo en la gestión de rutinas.

2. Cree un entorno de juego de clase, actualice las decoraciones de las paredes y brinde a los niños un entorno de vida y aprendizaje completamente nuevo.

3. Formular diversos planes docentes y realizar actividades docentes de las diversas materias según lo previsto.

4. Comprenda el Día del Maestro, el Día Nacional y el Festival del Medio Otoño. ¡Cultivo inicial de las emociones perfectas de los niños hacia los maestros y la patria!

5. Realizar actividades temáticas: “El jardín de infancia es tan bueno” y “Dulce”.

6. Contactar a los padres a tiempo para hacer un buen trabajo en seguridad y salud.

Parte 2

Este semestre, daremos la bienvenida a los nuevos bebés al jardín de infantes con una nueva apariencia. Al comienzo del año escolar, el enfoque de nuestro trabajo de clase es adherirnos a la interpretación del nuevo esquema como guía, establecer un sentido de servicio, hacer un buen trabajo en el cultivo de una formación regular, centrarnos en la creación de un sistema educativo. y entorno de enseñanza, y centrarse en el cultivo de buenos hábitos de vida e higiene en los niños.

Las felices vacaciones de invierno terminaron y el nuevo semestre ha comenzado. A través del contacto en la primera mitad del semestre, todos tienen una comprensión básica de la personalidad del bebé y algunos hábitos de los niños. Este año, todavía tenemos nuevos niños que conocer. Necesitamos comunicarnos lentamente con los niños, comprender sus hábitos de vida y características de personalidad lo antes posible y ayudarlos a adaptarse a la vida en masa lo antes posible. Este semestre, daremos la bienvenida a los bebés en clases pequeñas con una nueva apariencia. Al comienzo del año escolar, el enfoque de nuestro trabajo de clase es adherirse a la interpretación del nuevo esquema como guía, establecer un sentido de servicio, hacer un buen trabajo en el cultivo de una formación regular, prestar atención a la creación de un entorno educativo y de enseñanza, y prestar atención al cultivo de buenos hábitos de vida e higiene en los niños. Por ello, este semestre mi clase realizará trabajos desde los aspectos de formación rutinaria; desarrollo de hábitos de vida e higiene laboral de los padres y seguridad laboral;

1. Gestión de la vida

Debido a su corta edad, la mayoría de los niños en clases pequeñas no pueden cuidar de sí mismos, lo que de manera invisible ejerce cierta presión sobre nuestro trabajo y tiene un efecto negativo. El impacto en la personalidad de los niños tuvo un cierto impacto. Por lo tanto, cuando cultivamos los hábitos de vida de los niños, debemos fortalecer el cultivo de los hábitos diarios y debemos tomarnos la molestia de entrenar repetidamente a los niños para que orinen y defequen con regularidad: si usan * pantalones, le avisarán al maestro a tiempo cuando orinen. y con la ayuda del profesor A continuación, aprende la forma correcta de defecar.

Si un niño hace caca en su cuerpo, el maestro debe ponerlo inmediatamente con ropa limpia y lavar la ropa sucia a tiempo.

Los niños de clases pequeñas también son emocionalmente inestables a la hora de comer. Algunos niños piensan que después de comer, su padre y su madre vendrán a recogerlos. Por eso, cuando pienso en mi padre y mi madre, no puedo evitar volver a llorar tristemente. En este momento, al niño le cuesta mucho comer. Los profesores deben asegurarse de que cada niño ingiera la cantidad necesaria de comida durante el almuerzo para que los niños puedan comer felices y tranquilos. Y utilice un lenguaje alentador para desarrollar gradualmente la capacidad de los niños de comer de forma independiente.

2. Entrenamiento de rutina

El entrenamiento de rutina es la tarea principal de nuestra pequeña clase este semestre. Los niños de clases pequeñas son pequeños en el jardín de infantes y sus padres están en casa, por lo que su capacidad para cuidar de sí mismos es muy pobre. Por ello, debemos desarrollar buenos hábitos y comportamientos educados en los niños a lo largo de su vida diaria, y educarlos para que respeten las normas de comportamiento diarias: saber sentarse y descansar mientras escuchan el sonido de campanas y tambores, ir al baño y beber agua; lávese las manos antes de dormir la siesta y vaya al baño antes de dormir la siesta; cuide los juguetes, no los tire y sepa devolverlos a su lugar original; llévese bien con sus compañeros, no pelee por ellos; o monopolizar los juguetes, y no llevarse juguetes a casa del jardín de infantes saludar cortésmente a la maestra, adiós, saludar a la maestra y adiós; Saludar y despedirse cortésmente del maestro; aprender a hacer lo que pueda y cultivar en los niños el hábito de amar el trabajo; escuchar las instrucciones y observar la disciplina en las actividades colectivas, y no correr de un lado a otro en las actividades al aire libre para evitar accidentes.

3. Trabajo de los padres

En nuestro trabajo diario debemos comunicarnos con los padres de forma entusiasta, sincera y proactiva. Utilice la "preparación para recoger y dejar" para explicar a los padres las reglas y regulaciones del jardín de infantes, las normas de comportamiento de los padres y el trabajo que los padres deben realizar en cooperación con los maestros. Establecer archivos de crecimiento de los niños, reflejar rápidamente la situación y el desempeño de los niños en el jardín de infantes, comprender la situación de los niños en el hogar, llevar a cabo una educación específica y esforzarse por que cada niño progrese sobre la base original. Debemos publicar concienzudamente la columna "Educación en casa ****" para que los padres puedan comprender la situación de la clase a través de esta columna y expresar sus sugerencias libremente. Complete el manual con cuidado, registre algunas circunstancias especiales para que el personal de la clase esté al tanto y se esfuerce por satisfacer a todos los padres. Aproveche la oportunidad de recoger a los niños por la mañana y por la noche para tener conversaciones sinceras con los padres, llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, etc., para comprender las voces de los padres de manera oportuna, comprobar su propio trabajo y satisfacer a los padres. .

4. Trabajo seguro

Integre el trabajo de seguridad en la vida y las actividades diarias de los niños y preste siempre atención a cada niño (los niños con personalidades especiales deben realizar las inspecciones matutinas con cuidado en el trabajo); una mirada, dos preguntas y tres controles; utilice estrictamente el sistema de recogida y devolución durante el recuento de rutina diario, preste atención a la seguridad de los niños que van al baño, sostienen toallas y beben tazas de té para evitar accidentes; ; los maestros a menudo les dicen repetidamente a los niños que presten atención a la seguridad, fortalezcan la rutina de los niños y la educación de concienciación sobre la seguridad, y mejoren la conciencia y el potencial de autoprotección de los niños, se debe supervisar el uso de aparatos eléctricos en la clase y prestar atención al uso seguro de la calefacción; y el equipo de enfriamiento descubra rápidamente los factores inseguros en la clase, haga un buen trabajo en la desinfección de la clase y lave los suministros. Deben colocarse en un lugar que no sea de fácil acceso para los niños pequeños. Los juguetes y los suministros deben limpiarse y desinfectarse con regularidad; al estado emocional y mental de los niños e informar la situación a la clínica de manera oportuna.

En resumen, deberíamos prestar más atención a la salud mental de los niños en nuestra vida diaria, aprender más sobre las características psicológicas de los niños y "cortar los problemas de raíz".

En definitiva, nuestro trabajo es muy tedioso. Pero estamos decididos a hacer bien nuestro trabajo. El deseo de todos los maestros es ver a todos los niños crecer sanamente en nuestra cálida y feliz vida de clase.

Capítulo 3

El tiempo vuela y hemos entrado con éxito en el segundo semestre de clases pequeñas. En el nuevo semestre todo está lleno de nueva energía, nueva juventud y nuevas expectativas. Por supuesto, en el nuevo semestre esperamos nuevos avances en todos los aspectos.

1. Análisis básico de la situación: Hermoso nombre de Internet

Este semestre, mi clase ha agregado varios niños nuevos. Actualmente hay 60 niños, incluidos 31 niños y 29 niñas. Después de una semana de estudio y vida, los niños pueden ir felices al jardín de infantes. Su capacidad de autocuidado ha mejorado mucho en comparación con el semestre anterior y algunos niños necesitan fortalecerse. En cuanto a la rutina diaria, los niños también desarrollan buenos hábitos: como lavarse las manos y comer adecuadamente. En términos de expresión lingüística, los niños aprendieron a comunicarse con sus compañeros en mandarín. Cabe decir que gracias a nuestros esfuerzos del semestre pasado logramos ciertos resultados, pero todavía hay deficiencias que deben mejorarse.

Por ejemplo, es necesario fortalecer los hábitos de los niños en el almuerzo; en términos de autocuidado, se les debe dar más oportunidades para hacer más ejercicio y, al mismo tiempo, se debe prestar atención a mejorar su capacidad práctica y su capacidad de expresión lingüística.

2. Materiales didácticos y requisitos:

(1) Ámbito de la salud

1. Buena salud, estabilidad emocional y felicidad en la vida pública 2. Vida; Tener buenos hábitos de higiene y capacidad básica de autocuidado; 3. Comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprender a protegerse. 4. Le encanta participar en actividades deportivas y tener movimientos coordinados y flexibles. La carrera de Shuxiang.com mcqyy está en auge

(2) Campo del idioma

1. Esté dispuesto a hablar con la gente y hable cortésmente 2. Preste atención a lo que la otra persona dice y sea; capaz de comprender las expresiones cotidianas; 3. Capacidad para hablar claramente lo que uno quiere decir; 4. Me encanta escuchar historias y leer libros; 5. Capaz de comprender y hablar mandarín;

(3) Campo social

1. Ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza en sí mismo; 2. Estar dispuesto a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros; cooperar, compartir y ser compasivo; 3. comprender y respetar las reglas básicas del comportamiento social en la vida diaria; 4. ser capaz de trabajar duro para hacer lo que pueda, no tener miedo a las dificultades y tener sentido de responsabilidad; 5. Amar a los padres, a los mayores, a los maestros, a los compañeros, amar a las masas, amar a la ciudad natal y amar el campo. La gente ama su ciudad natal y su patria.

(4) Ciencia

1. Estar interesado en las cosas y fenómenos que te rodean, tener curiosidad y deseo de conocimiento 2. Ser capaz de utilizar múltiples sentidos, usar tus manos y tu cerebro; y explorar problemas; 3. Ser capaz de expresar y comunicar el proceso y los resultados de la exploración de manera adecuada. 4. Ser capaz de sentir la cantidad de cosas y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas de la vida y los juegos; animales y plantas, cuidar el medio ambiente y acercarse a la naturaleza. Cuidar el medio ambiente, acercarse a la naturaleza, valorar los recursos naturales y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.

(5) Campo del arte

1. Ser capaz de sentir y amar inicialmente la belleza del entorno, la vida y el arte; 2. Le gusta participar en actividades artísticas y ser capaz de; expresar con audacia y experiencia sus sentimientos; 3. Ser capaz de realizar actividades de expresión artística de la forma que desee.

3. Trabajo de los padres:

En nuestro trabajo diario debemos comunicarnos con los padres de forma entusiasta, sincera y proactiva. Utilice "reuniones de padres y maestros" para presentarles a los padres las reglas y regulaciones del jardín de infantes, las normas de comportamiento de los padres y el trabajo que los padres deben realizar en cooperación con los maestros. Establecer archivos de crecimiento de los niños para reflejar la situación y el desempeño de los niños en el jardín de infantes y comprender la situación de los niños en el hogar, para educar a los niños de manera específica y esforzarse por que cada niño progrese sobre la base original. Complete cuidadosamente el cuaderno de entrega, registre algunas circunstancias especiales para que los miembros de la clase sean conscientes de ello y esfuércese por satisfacer a todos los padres. Aproveche la oportunidad de recoger a los niños por la mañana y por la noche para tener conversaciones sinceras con los padres, llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, etc., para comprender las voces de los padres de manera oportuna, verificar su propio trabajo y satisfacer a los padres. .

El cuarto es el trabajo de seguridad:

El trabajo de seguridad impregna la vida y las actividades diarias de los niños y siempre presta atención a cada niño (los niños con personalidades especiales realizan cuidadosamente las inspecciones matutinas en el trabajo); hacer una mirada, dos preguntas y tres comprobaciones; utilizar estrictamente el sistema de recogida y entrega; hacer un inventario diario, prestar atención a la seguridad de los niños cuando van al baño y sostienen toallas y tazas de té para evitar accidentes con los maestros; y recuerde repetidamente a los niños que presten atención a la seguridad y fortalezcan la educación rutinaria y de concientización sobre seguridad para los niños pequeños para mejorar su conciencia de autoprotección y el uso potencial de aparatos eléctricos en la clase. Se debe supervisar y prestar atención al uso seguro de la calefacción y; equipo de enfriamiento descubra rápidamente factores inseguros en la clase, haga un buen trabajo en la desinfección de la clase y guarde los artículos de lavado. Manténgalos en lugares de difícil acceso para los niños. Los juguetes y artículos deben limpiarse y desinfectarse con regularidad; estado emocional y mental de los niños e informar la situación a la clínica de manera oportuna. Siempre prestamos atención al estado emocional y mental de los niños e informamos la situación al centro médico de manera oportuna. En resumen, nuestro trabajo es muy engorroso.

Pero estamos decididos a hacer un buen trabajo. El deseo de cada maestro es ver a cada niño crecer saludablemente en nuestra cálida y feliz vida de clase.

Parte 4

Después de estudiar y vivir el último semestre, la mayoría de los niños inicialmente han establecido un sentido de auto-acción, habilidades de interacción social, aprendizaje y rutinas de vida. se han establecido inicialmente. Sin embargo, los niños todavía tienen deficiencias, como una conciencia práctica débil, una capacidad práctica deficiente, una fuerte dependencia, falta de habilidades de comunicación y habilidades de expresión del lenguaje débiles.

Los estudiantes de primer año que acaban de llegar este semestre son emocionalmente inestables y les resulta difícil integrarse en las actividades masivas. No tienen sentido de las reglas y les gusta estar libres y solos en las actividades masivas. Aunque existen diferencias individuales entre estos niños,

Creo firmemente que a lo largo de un año escolar de estudio y vida en el jardín de infantes, cada niño ha logrado grandes avances para completar mejor diversas tareas y mejorar la calidad del niño. care, integra el espíritu del "Esquema" en

actividades de un día para promover la vivacidad física y mental y el crecimiento saludable de los niños. El plan de trabajo para este semestre ahora es el siguiente:

1. Objetivo general

Este semestre, continuaremos implementando concienzudamente el espíritu del "Nuevo Esquema" y adheriremos al Plan de trabajo de la guardería como guía. Realizar la labor de educación y enseñanza musical Orff.

. En las actividades diarias, comenzaremos por observar y comprender a cada niño, y nos esforzaremos por crear un ambiente relajado, armonioso, igualitario e interactivo para que los niños promuevan su desarrollo sano, libre y feliz. De acuerdo con el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia", nos hemos transformado de organizadores y predicadores al estilo * a partidarios cooperativos, colaboradores y guías de actividades de la primera infancia. De acuerdo con la situación real de los niños de nuestra clase, consultar las características del desarrollo físico y mental de los niños de este grupo de edad, hacer comparaciones oportunas para comprender y dominar el nivel de desarrollo de los niños de nuestra clase, guiar con cuidado, aprovechar las oportunidades educativas, Organice un plan de enseñanza animado e interesante para crear una buena atmósfera de aprendizaje para los niños pequeños.

2. Principales tareas y medidas de implementación para este semestre.

(1) Medidas específicas para organizar razonablemente las actividades educativas y docentes diarias.

1. Desarrollar planes de enseñanza en el aula y planes de gestión de clases que sean consistentes con las características de edad y niveles de desarrollo de los niños.

2. Crear un ambiente educativo armonioso y relajado, aprovechar al máximo el entorno como recurso y promover el desarrollo del potencial cognitivo de los niños.

3. De acuerdo con el amor de los niños por los juegos, aproveche al máximo los juegos como forma básica de las actividades de los niños y entrene los movimientos de los músculos pequeños y la coordinación mano-ojo de los niños en actividades prácticas que les interesen

, mientras ayuda a los niños pequeños a reconocer algunos gráficos básicos y a intentar combinarlos.

4. Los profesores deben realizar suficientes preparativos docentes (incluida la preparación de materiales de actividades, experiencia y conocimientos) antes de implementar las actividades.

Organiza los materiales operativos de los niños según sus posibles fortalezas y debilidades.

Preparación.

(2) Medidas específicas para ejercitar el cuerpo de los niños y favorecer su sano desarrollo físico y mental:

1. En la organización de las actividades diarias, garantizar que los niños dispongan de dos horas de actividad al aire libre. tiempo todos los días.

2. Todos los niños pueden hacer ejercicios matutinos de forma alegre y enérgica con el acompañamiento de música.

3. Prestar atención a la observación diaria para que los niños puedan desarrollarse y mejorar en caminar, correr, saltar y mantener el equilibrio.

(3) Fortalecer la gestión de la rutina de clase y formar buenas rutinas. Las medidas específicas son las siguientes:

1. Basado en la situación actual de la clase y guiado por la "Gestión de la clase de jardín de infantes" ", formule un plan de trabajo de clase razonable y científico y asegúrese de que se implemente gradualmente durante el día de trabajo para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.

2. Utilice carteles, historias y otras formas para ayudar a los niños a aclarar las necesidades de su vida diaria y desarrollar continuamente buenas rutinas de vida.

3. Cooperar con el jardín de infancia para realizar diversas tareas.

(4) Educación sobre seguridad

1. Preste atención a las diferencias individuales y anime a los niños que son tímidos y carecen de iniciativa a participar en actividades.

2. Utilizar algunos materiales de desecho para fabricar algún equipamiento deportivo para enriquecer la información sobre actividades deportivas de los niños.

3. Agregue ropa automáticamente según los cambios climáticos, no persiga objetos afilados a su alrededor y preste atención a la seguridad.

(5) Hacer un buen trabajo como padres y ganarse su confianza. Las medidas específicas incluyen:

1. Aprovechar la oportunidad para comunicarse con los padres después de que comience la escuela para comprender la situación de los niños. en casa y comunicarse con los padres Intercambiar métodos educativos, cooperar con las familias y promover conjuntamente el desarrollo de los niños pequeños.

2. Cambiar la información del "Rincón de los Padres" cada dos semanas. La selección de la información debe reflejar la riqueza, practicidad y carácter educativo, para que los padres puedan identificar los puntos débiles de sus hijos a partir de la información. en el Rincón de los Padres

Proporcione tutoría y comentarios.

3. Rellenar atentamente el "Manual de contacto con el hogar" para que los padres puedan comprender mejor la situación escolar de sus hijos.

(6) Cultivar el interés de los niños por la lectura y el canto felices y formar características de clase. Medidas específicas:

1. Utilizar el ambiente de clase para crear una atmósfera única.

2. Proporcionar suficientes materiales para las actividades regionales para permitir que los niños elijan libremente durante las actividades.

3. Combine las manualidades infantiles con actividades temáticas y organice decoraciones de pared con actividades temáticas.

4. Combina la lectura compartida con la música Orff. Combinar la lectura compartida con la música Orff para implementar y realizar actividades temáticas.