Plan de emergencia para jardín de infantes

Plan de emergencia para jardín de infantes (Parte 6 en total)

En la vida diaria o en el trabajo y el estudio, es inevitable que se encuentre con algunas emergencias o accidentes para reducir el daño. Como mínimo, es esencial contar con un plan de emergencia bien diseñado. ¿Cómo escribimos un plan de emergencia? A continuación se muestra el plan de emergencia para emergencias de jardín de infantes que recopilé para todos (Parte 6 en total). Puede estudiarlo y consultarlo. Espero que sea útil para todos.

Plan de emergencia para jardín de infantes 1

1. Ideología rectora:

De acuerdo con el "Reglamento" y los requisitos de los departamentos pertinentes, cumplir con el principio de "seguridad En primer lugar, la prevención es una política "mayoritaria". Cuando ocurren accidentes de seguridad como derrumbes de edificios, incendios, emergencias, etc. en el parque, se puede unificar el comando para evacuar a todos los maestros y niños de manera ordenada en un corto período de tiempo, a fin de minimizar el alcance de las pérdidas causadas. por accidentes de seguridad y mejorar la eficiencia de profesores y estudiantes. La capacidad de los niños para salvarse, protegerse y responder a emergencias. Este plan se formula en base al trabajo real de nuestro parque. > 4. Ubicación del simulacro:

Evacuación centralizada del patio del jardín de infantes

5. Responsabilidades de los comandantes de evacuación de emergencia:

1. El comandante en jefe es responsable para emitir rápidamente una respuesta de emergencia a todo el jardín de infantes. Señales de evacuación, comando y coordinación, captar la situación de manera oportuna e informar a los departamentos superiores pertinentes. Ejecutar y transmitir órdenes de departamentos superiores.

2. El subcomandante en jefe debe, bajo el mando unificado de la escena, evacuar a todos los maestros y niños a áreas seguras de manera ordenada de acuerdo con las medidas y rutas de evacuación planificadas previamente; Durante el proceso de evacuación, organice a los miembros relevantes en el lugar para tratarlos con decisión de acuerdo con el plan previo, para evitar aglomeraciones y estampidas y garantizar que los maestros y los niños puedan evacuar la escena de manera rápida y segura.

3. El director y otros miembros del equipo juegan un papel importante y todas las acciones deben obedecer a un comando unificado. Los maestros de clase deben dar a conocer a los niños con anticipación la prevención de terremotos, la prevención de incendios y otros conocimientos, para que puedan comprender algunos conocimientos y métodos de autorrescate. Durante el simulacro, el director y el maestro de turno son responsables de indicar a los niños que evacuen de manera ordenada o que utilicen métodos correctos para escapar y esperar el rescate.

6. Plan de simulacro de evacuación de emergencia:

Después de escuchar la señal de evacuación de emergencia, todos los maestros deben estar de servicio a la primera en cualquier momento y organizar inmediatamente a los niños para iniciar la evacuación. Qué se debe hacer:

1. Mantenga la calma, estabilice el nerviosismo del niño y no entre en pánico. Los maestros y los niños en la sala de actividades deben detener las actividades de enseñanza de inmediato, y los maestros organizan rápidamente a los niños para evacuarlos al área abierta del patio de recreo. Dos maestros, uno tras otro, organizaron a los niños para que se movieran paso a paso desde la puerta más cercana a la sala de actividades para que no se les permitiera amontonarse en el pasillo para evitar caerse.

(1) Durante el proceso de evacuación, muévase rápidamente, pero no se apresure ni corra presa del pánico, y muévase rápidamente al lugar designado.

(2) Durante el proceso de evacuación, puede protegerse la cabeza con una mano y la nariz con la otra para evitar lesiones o inhalar gases tóxicos durante desastres naturales.

(3) Rutas de evacuación de la clase:

Evacuar el grupo grande al patio de juegos del grupo grande

Evacuar al grupo medio al patio de juegos del grupo medio

Los grados del grupo son evacuados al patio de juegos del grupo

(4) Después de evacuar al lugar designado, reúnanse en unidades de clase, agáchense en el lugar, protejan su cabeza con ambas manos y tengan cuidado de evitar edificios altos u objetos peligrosos (como vallas, postes telefónicos, etc.) y preste atención a proteger su cabeza. Tenga cuidado de evitar edificios altos u objetos peligrosos (como paredes, postes telefónicos, etc.) y nunca regrese al salón de clases. Cada clase debe contar inmediatamente el número de personas e informar al comandante en jefe para asegurarse de que no se pierda ningún niño.

(5) Dar prioridad a la estabilización de las emociones de los niños, implementar asesoramiento psicológico para los niños y reducir las barreras psicológicas causadas por los desastres a los niños.

2. Cuando los niños no puedan escapar al interior, los profesores deben orientarles para que se refugien inmediatamente. Acuéstate o agáchate para que tu cuerpo sea lo más pequeño posible y escóndete debajo de la mesa o en un rincón para proteger tu cuerpo de los golpes, pero no te acerques a la ventana.

La maestra enseña a los niños a esconderse: los niños que se esconden debajo de la mesa doblan un brazo para proteger sus ojos de los vidrios rotos, y con la otra mano agarran la pata de la mesa, los niños que se esconden en la esquina, cruzan la suya; manos detrás del cuello para protegerse, puede usar una mochila u otros elementos de protección para cubrirse la cabeza y el cuello cuando esté acostado boca abajo o en cuclillas, también puede adoptar la siguiente postura: boca abajo, cabeza pegada a la pared, brazos; cruzado delante de la frente, cabeza pegada a la pared, cabeza pegada a la pared. Los dos brazos se cruzan frente a la frente, la mano derecha sostiene el brazo izquierdo, la mano izquierda sostiene el brazo derecho en la dirección opuesta, la frente descansa sobre el brazo, cierra los ojos y abre la boca, y respira por la nariz. .

7. Ruta de regreso al salón de clases después del simulacro:

Después de que el comandante dé la instrucción para finalizar el simulacro, cada clase regresará al salón de clases de manera ordenada bajo el liderazgo. del maestro.

Plan de Emergencia Infantil 2

Con el fin de garantizar la seguridad de la vida de profesores y alumnos del colegio y hacer que las labores de prevención de incendios sean sólidas, ordenadas y eficaces en caso de siniestro. incendio, este plan de trabajo está especialmente formulado:

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1. Estructura organizativa

La escuela ha establecido un grupo de liderazgo en prevención de incendios.

Líder del equipo:

Miembros:

El grupo líder de trabajo es principalmente responsable del mando de la escena del incendio y de enlace con los departamentos de protección contra incendios, ambulancias y médicos. y autoridades superiores.

El grupo de liderazgo se divide en cuatro grupos:

1. Grupo de comando en el sitio... Sirve como líder del equipo, responsabilidades principales: Responsable de contactar a los bomberos locales 119 y comisaría de seguridad pública La policía y algunos docentes organizaron labores de extinción de incendios.

2. Logística y equipo de rescate. ......Como líder del equipo, es el principal responsable del suministro de diversos materiales necesarios para el personal y la garantía de las necesidades diarias de los heridos, organizando al personal escolar relevante para llevar a cabo el rescate en el lugar y el rescate hospitalario de los heridos. herido.