Curso de tomate para clases pequeñas de jardín de infantes
¿Qué es el análisis de lectura? Antecedentes del diseño Los niños de clases pequeñas son jóvenes, tienen capacidades cognitivas deficientes, no tienen experiencia de vida y sienten curiosidad por todo. Les gusta rodear al maestro y hacer preguntas. A veces el maestro se queda sin palabras y muy avergonzado. Para permitir que los niños entren en la vida y en el mundo en constante cambio, diseñé esta lección para que comprendan el proceso de crecimiento de los tomates y la belleza que les aportan las canciones infantiles. Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de comprender el contenido de la poesía y sentir el interés y la bella concepción artística de la poesía... niños. 2. Especule el motivo de la decoloración de la fruta. Puntos clave: 1. Los niños pequeños pueden recitar canciones infantiles y comprender el proceso de crecimiento de los tomates. Dificultades: Los niños pueden inventar sus propias acciones basándose en el contenido de las canciones infantiles. Preparación de la actividad Tomates maduros, tomates verdes, caja mágica, varias frutas y verduras que cambian de color Proceso de la actividad 1. Hablar de tomates. Hay algo mágico escondido en la caja mágica del maestro. Es ácido, dulce y delicioso. ¿Quieres saber qué es? ¿Quién lo tocará? (Redondo y resbaladizo) Sí, es un tomate, y además tiene un nombre muy bonito que se llama tomate. 2. Guíe a los niños a imaginar. Pero, ¿cómo se volvió rojo este tomate verde? La profesora resume la relación entre el ritmo de las palabras y "los tomates están tan ansiosos que se les pone la cara roja"). Invita a los niños a leer en voz alta y expresar la situación de “esperar y esperar los tomates hasta que sus caras se pongan rojas de ansiedad” usando su tono de voz. Apreciar las canciones infantiles y sentir el interés de los niños por la poesía y la bella concepción artística. Ampliación de la actividad: Anime a los niños a hablar sobre frutas y verduras que cambian de color. ¿Qué frutas y verduras has comido o has visto que cambian de color? Muestre otras frutas y verduras en el área que cambien de color. Reflexión sobre la enseñanza 1. Esta lección es adecuada para las características de edad de los niños de clases pequeñas. Es muy interesante y puede despertar fácilmente el interés de los niños en el aula. 2. En un ambiente de enseñanza en el aula. 2. En el ámbito del aula: de fácil a difícil, de superficial a profundo, y penetrado capa por capa, se logró el propósito docente esperado. 3. Los niños se mostraron proactivos en clase y entusiasmados por aprender, por lo que rápidamente se familiarizaron con el contenido de las canciones infantiles, sobre esta base pudieron realizar sus propios trabajos bajo la guía e inspiración de la maestra, estimulando la imaginación de los niños. y haciendo que el aula sea más agradable. Entregado a los niños, los niños realmente se convirtieron en los dueños del aula.
⑵ Plan de lección de puré de tomate para clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. Preliminarmente sentir la forma y el color de los tomates.
2. Los tomates se pueden encontrar en ambos platos. Preparación de la actividad: Tomates, zanahorias derechas (una para cada persona), tomates lavados y cortados (un trozo para cada persona)
Proceso de la actividad:
1. Siente la forma y el color de tomates.
La maestra señaló un plato de tomates sobre la mesa y dijo a los niños: "Bebés, ¿qué es esto? ¿Lo habéis comido alguna vez?", respondieron los niños.
Maestra: Sí, esto es un tomate. Mira, cariño, ¿de qué color es un tomate? Ven y siente la piel de un tomate.
Mientras hablas, dale a cada niño un tomate y deja que lo toque y lo huela.
Resumen: Los tomates son rojos, redondos, tersos y un poco blandos al tacto. Se pueden comer crudos o cocidos.
2. Prueba el sabor de los tomates.
Coloca una rodaja de tomate para que tu hijo la pruebe y pregúntale a qué sabe.
Respuestas de los niños (agrio, dulce)
3. Identificar los tomates
Juntar los tomates y las zanahorias, pedir a los niños que identifiquen los tomates y dárselos a la maestra. .
(Los niños distinguen entre tomates y zanahorias)
4. El papel de los tomates en el cuerpo humano
Los tomates son ricos en vitaminas, que son muy importante para el cuerpo humano, generalmente podemos comerlo crudo o cocido.
5. Resumen
Niños, hoy conocimos los tomates, y esperamos que os sean de ayuda para vuestra salud.
(3) Hablar de ciencia en clases pequeñas: Verduras deliciosas
Diseño de plan de lección "Verduras deliciosas"
Objetivos de la actividad;
1. Conozca diversas verduras como repollo, zanahorias, tomates y apio.
2. Entender los beneficios que aporta el consumo de verduras al organismo.
Preparación de la actividad;
1. Repollo, zanahoria, tomate, apio y otras verduras. Los hay crudos y cocidos.
2. Cada niño tiene un juego de palillos.
Proceso de la actividad.
1. El tema de la actividad se introduce a través de que los niños prueben varias verduras.
Hoy, la maestra preparó muchas verduras y quería que todos las probaran y adivinaran qué son.
Resumen: Hace un momento comiste repollo, zanahoria, tomate, apio, etc., todos son vegetales.
2. Observa y aprende sobre repollo, zanahorias, tomates, apio y otras verduras.
Hoy, la maestra recogió muchas verduras del campo. ¿Conocen los niños estas verduras? ¿Los has comido alguna vez? Resumen: Las zanahorias son gruesas por un extremo y delgadas por el otro, son de color naranja, el apio es verde y tiene muchas hojas. . . . . . , ahora el repollo, las zanahorias, los tomates, el apio, etc. son todos vegetales.
3. ¿Conoces los beneficios de comer verduras? Narrativa del caso>¿Qué pasó con este niño? ¿Por qué no puedo hacer caca? Resumen: Las verduras son ricas en vitaminas. Si no las comes durante mucho tiempo, contraerás escorbuto y te sangrarán las encías. Y si los niños no comen verduras durante mucho tiempo, les resultará difícil ir al baño. ¿Los niños todavía conocen el daño de no comer verduras? Discuta esto con los niños. Resumen Por tanto, los niños deben comer más verduras;
4. Deja que los niños prueben varias verduras para introducir el tema de la actividad
Tu familia ha preparado muchas verduras hoy y me gustaría invitarte a probarlas. Miren, ¿quién de ustedes quiere ser alto, fuerte, imponente y alto cuando sea mayor?
Se trata de una clase de actividades de salud que permite principalmente a los niños pequeños comprender los beneficios de comer verduras. La razón por la que a los niños pequeños no les gusta comer verduras puede ser que su sentido del gusto aún no se ha desarrollado completamente y les resultan desagradables.
En la actividad, primero dejo que los niños observen los objetos reales, atrayendo así a los niños a observar y discutir las verduras, para que sepan desde el principio que los llamamos verduras. En segundo lugar, utilicé algunos ejemplos para atraer a los niños a discutir los beneficios de comer vegetales, haciéndoles saber que los vegetales tienen muchas cosas nutritivas que pueden ayudarnos a crecer, ser más hermosos y ayudarnos a digerir. Finalmente, pedí a los niños que probaran las verduras que trajeron sus padres. Anime a los niños pequeños a comer más verduras, que son buenas para su salud. El objetivo de esta actividad se ha conseguido básicamente. El único inconveniente es que al introducir verduras, sería mejor si se pudieran añadir animales pequeños, para que los niños se interesen más y comprendan más fácilmente las verduras.
(4) ¿Cuáles son los beneficios de comer más tomates para los niños pequeños?
Tanto comer tomates crudos como cocidos tiene sus propios beneficios. Contiene más vitamina C y vitamina B que las naranjas y los limones, especialmente el caroteno y la vitamina P que contiene, que son buenos para tratar la presión arterial alta, la nefritis y los problemas estomacales, y pueden promover el metabolismo fisiológico de los niños pequeños.
(5) Plan de lección de arte de libro ilustrado para clases pequeñas de jardín de infantes "Tomate Girl"
Objetivos de la actividad: 1.1. La timidez es una característica psicológica muy común. Las estrategias de regulación efectivas pueden ayudar a los niños pequeños a lidiar con la timidez. 2. Entendamos juntos la timidez, aprendamos a escuchar, a pensar desde la perspectiva de los demás y a mostrar respeto. Preparación de la actividad: material didáctico ppt, papel, marcadores, libro ilustrado "Tomato Girl" Fragmentos de la actividad: 1. Introducción a la conversación, obtención de temas 1. Discusión sobre la "timidez": ¿eres tímido? ¿De qué eres tímido? 2. ¿Cómo reaccionas cuando eres tímido (¿Qué piensas? (¿Qué piensas? ¿Cómo lo haces? ") 2. Entrevistas en el sitio, intenta grabar 1. Los niños serán tímidos, ¿crees? los adultos serán tímidos? Padres y maestros) 2. ¿Crees que los adultos son tímidos? Anime a los niños a comunicarse con valentía con maestros desconocidos y trate de registrarlos. 4. ¿Cree que los adultos son tímidos? Muestre los resultados de la encuesta: - **** comunicarse con el encuestado, ¿de qué es tímido el primer maestro, de qué es tímido el segundo maestro? ------ ¿Qué haces cuando eres tímido: sonrojarse, esconderse, actuar con coquetería 3. Mirar? para soluciones a la timidez 1. Cuando somos tímidos, ¿hay alguna buena manera de hacernos valientes y hacer que la timidez sea muy pequeña? 2. ¿Observación? Clase, ayudar a los niños a resumir y organizar. diseñar un plan de lección de actividades para una clase pequeña "Entendiendo los tomates"
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los nombres de los tomates, sus características de apariencia, estructura interna y conocer el valor nutricional de los tomates.
2. Ser capaz de expresar con audacia tus hallazgos en el lenguaje.
Preparación de la actividad:
Algunos tomates, material didáctico ppt,
Puntos clave y dificultades:
Comprender los tomates desde las características de apariencia, internas estructura, etc.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de introducción:
Niños, un amigo especial vino a nuestra clase hoy ¿Adivinen quién es? ¡Tienes que escuchar con atención! La cara de Riddle es redonda como una manzana, ácida, dulce y nutritiva. Se puede comer como verdura o fruta). Niños, ¿lo habéis adivinado? (Tomate)
Mira, el tomate bebé está aquí. (Demostración de material didáctico, voz en off: Hola, soy un tomate)
2. Comprenda el nombre de los tomates:
Demostración de material didáctico, voz en off: "¿Sabías que? Yo también tiene un lindo nombre? ¿Cómo se llama? "(tomate)
3. Reconocer las características de apariencia de los tomates:
1. (Hay tomates maduros y tomates verdes en el PPT) Voz en off: "Miren, ¿qué color de ropa llevo?" (Respuesta de los niños) Niños, ¿saben por qué algunos tomates visten ropa verde y otros tomates visten ropa roja? Nombra los colores de los tomates maduros e inmaduros) Resulta que los tomates inmaduros visten ropa verde, mientras que los tomates maduros visten ropa roja.
2. Niños, escuchen atentamente, ¿qué más nos quiere decir Baby Tomato? Voz en off: "¿Cómo es mi cuerpo?" (Trabalenguas)
3. Voz en off: "Creo que la piel de los niños es muy buena, ¿qué opinas de mi piel?"
Justo ahora el tomate baby nos hizo una pregunta. ¿Ahora la maestra les pide a los niños que toquen el tomate baby y vean cómo es la piel del tomate baby? "(La maestra en clase reparte tomates) (resbaladizos, resbaladizos) (felicite a los niños por sus buenas palabras a tiempo)
4. Resumen: Los niños observaron atentamente y descubrieron que los tomates tiernos son redondos. , gordo; cuando no está maduro, el tomate bebé viste ropa verde; cuando está maduro, se pone ropa roja, y su piel es como la tuya, pero es suave.
4. ¡Entiende! la estructura interna de los tomates:
1. Que tomate bebé tan bonito, adivina qué hay en su barriga (deja que los niños te lo cuenten primero)
2. (Corta los tomates y juega el ppt) Los niños han dicho mucho, ahora echemos un vistazo (énfasis en el peligro del cuchillo, el maestro debe cortarlo) Hay tomates cortados frente a los niños, tenga cuidado y luego dígalo. los niños a tu alrededor lo que viste
3. Resumen: Los niños miraron con atención y encontraron que había una piel fina en el exterior de los tomates y que había pulpa roja debajo de la piel, y había. unas cuantas piezas dentro de cada casa pequeña hay mucha agua y semillas redondas.
5. Entiende la nutrición de los tomates:
1. Qué lindo tomate, ¿estás dispuesto? ? ¿Quieres hacerte amigo de él? (El PPT muestra platos hechos con tomates, como tomates y huevos revueltos). Oye, ¿el bebé del tomate está jugando al escondite con nosotros? qué increíble. Te lo diré más tarde. Encuentra dónde están los tomates cherry.) ¿Alguna vez has comido platos hechos con tomates cherry?
2. ¿Por qué a la gente le gusta tanto comer tomates? nutritivo y delicioso, comer más tomates puede complementar las vitaminas y hacer que el cuerpo de los niños crezca muy bien)
6. Fin de la actividad:
Sin embargo, la maestra descubrió que a algunos niños no les gustan. para comer tomates. Mira, pequeños tomates, crecen. Es muy hermoso y nutritivo, y a todos les gusta. Entonces, a los niños a los que no les gustan los tomates deberían deshacerse de sus hábitos alimenticios exigentes. y quiere invitar a los niños a bailar con él, ¿estás dispuesto? Invitemos a los bebés tomate juntos (la maestra con un gran tocado tocará el tomate y la maestra y los niños bailarán juntos)
(PPT reproduce FLASH)
Maestra: Hoy conocimos a un buen amigo, nuestro bebé tomate. Niños, presentemos a este nuevo amigo a la maestra invitada.
(7) Plan de lección para la clase abierta sobre tomates y huevos revueltos en el jardín de infancia
Objetivos de la actividad
1. Percibir las características de los tomates y los pepinos
2 , sepa que comer más frutas y verduras es bueno para el cuerpo.
Preparación de la actividad
1. Unos cuantos tomates y pepinos, cada uno con una cesta.
2. Cada grupo tiene una cesta marcada con tomates y pepinos; varios platos y una toallita húmeda para cada persona.
3. Cortar los tomates y los pepinos; un juego de platos pequeños y una cantidad adecuada de azúcar.
Proceso de la actividad
1. Percepción inicial
Guía a los niños para que comprendan las características de apariencia de los tomates y los pepinos mirándolos, tocándolos y oliéndolos.
2. Utiliza múltiples sentidos para percibir mejor las principales características de los tomates y pepinos.
1. Cada niño sostiene un tomate, lo mira, lo toca y luego habla sobre las características de apariencia del tomate:
Los tomates son redondos. El cuerpo es rojo y liso. Su cuerpo es suave y fresco al tacto.
2. Animar a los niños a mirar y tocar los pepinos, y luego decirles las características de los pepinos: verdes y largos.
3. Guiar a los niños a comprender las características de los tomates comparándolos con los pepinos.
4. Compara el color, la forma y el tamaño de tomates y pepinos.
3. Observar tomates y pepinos cortados y comprender las características internas de los tomates mediante comparación.
1. La pulpa de los tomates es roja, tiene semillas y rezuma mucho jugo.
2. Anime a los niños a hablar sobre sus hallazgos: ¿Qué viste? ¿Cómo se siente cuando lo tocas? ¿A qué huele cuando usas tu nariz para explorarlo?
3. Resumen: El tomate Qinzibu es de apariencia redonda y roja, con hojas verdes en la parte superior;
El color de la pulpa del interior es rojo claro después del corte, con jugo y. Semillas, suaves al tacto y piel fina. No hay olor antes del corte, pero hay un olor agrio después del corte.
4. Pruebe los tomates y los pepinos, sienta el sabor y sepa que comer más frutas es bueno para su cuerpo.
1. Profesora: ¿Cuáles son las funciones de los tomates? ¿Alguna vez has comido tomates? ¿Cómo comer?
2. Guíe a los niños para que comprendan cómo comer tomates: jugo de tomate, sopa de huevo con tomate, huevos revueltos con tomate, etc.
Sepa que comer tomates es bueno para la salud.
3. Distribuir tomates y pepinos cortados a cada grupo.
Guía a los niños para que utilicen platos pequeños y cucharas pequeñas para sacar la porción que quieran.
4. Presente requisitos de degustación:
Lávese las manos (lávese) antes de degustar; preste atención a la higiene al degustar; coloque platos y cucharas en los lugares designados y límpiese la boca con toallas de papel después de comer.
5. Los niños pueden saborear y comunicarse libremente
Los tomates tienen un sabor agridulce, mientras que los pepinos tienen un sabor crujiente y ligero.
Finalizar la actividad libremente mientras degustamos.
(8) Historia del plan de lección de jardín de infantes "El ratoncito y las plántulas de tomate"
Objetivos de la actividad: 1.1. Aprender poemas antiguos, percibir y comprender las escenas representadas en poemas antiguos. 2. Sentir el lenguaje literario de la poesía antigua. Preparación de la actividad: 1. Material didáctico PPT del antiguo poema "Caminando solo junto al río en busca de flores". 2. Dos ramas de mimbre (una con muchas hojas y otra con pocas hojas).