Material didáctico para la clase de jardín de infantes: "Comprender las frutas"

#cursos# Introducción La enseñanza en el jardín de infantes se puede conectar con la realidad de la vida, utilizando material didáctico para crear situaciones, permitiendo a los estudiantes crear situaciones ellos mismos o creando situaciones a través de la comparación. "Un buen comienzo es la mitad del éxito." Si el material didáctico debe estimular el interés de los estudiantes y establecer el tono de una clase, debe ser perfecto, animado, atractivo, conmovedor y dejar a los oyentes con un regusto interminable. El siguiente es el "Material didáctico de tutoría para jardín de infantes": "Comprensión de las frutas", bienvenido a leer y aprender.

Espino

Objetivo de la actividad

Comprender las características de apariencia del espino.

Conoce qué subproductos se pueden obtener del espino blanco.

Plan de lección para que los alumnos de jardín de infantes aprendan sobre las frutas, el espino

Preparación de la actividad

El espino y sus subproductos, imágenes.

Plan de lección para que los estudiantes de jardín de infantes aprendan sobre frutas y espinos

Proceso de la actividad

1. La maestra trajo frutas, ¿quieres comerlas (quieres cómelos)

2. ¡Después de comer, el profesor hará preguntas!

3. ¿Es delicioso para los niños? ¿Alguien puede decirme a qué sabe? Deliciosa, ácida y dulce)

4. ¿Quieres saber qué es esta fruta? No lo sé)

5. ¡Hagámonos amigos de esta fruta!

6. Conozca el espino

--Este tipo de piel se ve roja y tiene un sabor agrio y dulce. Se llama espino y crece en los árboles.

--La corteza exterior del espino es rugosa y de color marrón grisáceo, y las ramas bifurcadas son cilíndricas, a veces con espinas y otras sin espinas.

--Las hojas del espino son de color verde brillante, triangulares y con forma de huevo, con bordes dentados y con 3-5 hojas pinnadas*.

--El espino florece primero con flores blancas. Cuando el espino está inmaduro, es verde y lentamente se vuelve rojo.

7. La profesora acaba de decir, ¿puedes verlo en la imagen? Sí)

8. Comer más espino puede ayudar a la digestión, fortalecer el bazo y estimular el apetito, lo que es especialmente bueno para el organismo.

9. Los frutos del espino también se pueden procesar en plantas procesadoras y se pueden convertir en muchos subproductos deliciosos. ¿Quieres saber qué deliciosos son?

10. El espino se puede transformar en torta de espino, cáscara, espino enlatado, salsa de espino...

11. ¿Quieres comer después de escuchar tantas cosas deliciosas? (Piensa)

12. La maestra ha preparado varios tipos para todos. ¡Comamos y reconozcamos juntos!

Reconocer frutas

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer dos tipos de frutas y ser capaz de nombrarlas con precisión.

2. Los niños pueden distinguir el color, la forma, el sabor y otras características de las frutas a través de la vista, el olfato y el gusto.

Enfoque de la actividad: ser capaz de nombrar frutas con precisión.

Dificultad: Puede distinguir el color, la forma o el sabor de las frutas.

Preparación de la actividad: fruta, plato de fruta cortada, dos bolsas misteriosas, dos cajas misteriosas y unos palillos.

Proceso de la actividad:

1. Organizar la enseñanza: ejercicios con los dedos

1. Organizar la enseñanza: ejercicios con los dedos

2. Proceso de la actividad:

1. Actividades básicas

1. Muestra la bolsa misteriosa

Maestra: "Miren, bebés. Hoy la maestra trajo dos bolsas misteriosas con mucha comida deliciosa dentro. ¿Quieren comer?" ?" Pensando)

Maestro: "¿Entonces sabes qué comida deliciosa contiene?" "(No)

Profesor: "¿El maestro también se ha olvidado de lo que hay dentro? Yo solo... (la maestra hace como que lo saca) Oye, la maestra invita a dos niños a ayudar a la maestra. ¿Quién quiere venir? "

Maestra: "***, *** ustedes dos vengan y tóquenlo" (invite a los niños a acercarse, tóquenlo primero y recuérdeles que solo pueden tocar uno) "* **Adivina, ¿qué tocaste? "Bebé, ¿qué tocaste? "

(A través de orientación, los niños pueden nombrar frutas y comprender las características de su forma. Como las manzanas)

Maestro: "Ah, ¿qué es esto? manzana. ¿Lo adivinaste bien? Aplaude.

Maestro: "¿Quién puede decirme de qué color es esta manzana? ¿Cómo se ve?" (Si el niño no puede decirlo, recuérdele si es redonda o larga).

Utiliza este método para aprender sobre las manzanas y los plátanos uno por uno.

2. Huele

Maestra: Maestra: Hay dos hermosas cajas misteriosas llenas de comida deliciosa. Esta vez, la maestra no quiere que las toques con las manos. ¿Quiero que uses tus narices para oler lo que hay dentro? (La maestra pidió a varios niños que olieran qué tipo de fruta era y la sacaran para verificar)

3. Pruében

Maestra: “Los bebés hicieron un gran trabajo. ¿Quieres comerlo?" "¿Cómo comerlo?" (Lavar y comer manzanas, pelar y comer plátanos y guiar a los niños a repasar los nombres de las frutas mientras aprenden a comerlas).

Maestra: "La maestra te ha preparado una fruta lavada y cortada. Probémosla juntos y veamos a qué sabe

(1), pide a algunos niños que la prueben". Primero y cuéntales qué tipo de fruta comes y a qué sabe.

(2) Pide a varios niños que se tapen los ojos y coman. Después de comer, cuéntales a todos qué tipo de fruta comiste y a qué sabía.

(3) Los niños comen diferentes frutas en grupos Después de comer, dile al profesor qué tipo de fruta comes y a qué sabe.

3. Fin de la actividad

Maestra: "Bebé, ¿saben bien las manzanas y los plátanos? ¿Cómo son las manzanas? ¿De qué color son? ¿A qué saben? ¿A qué ¿Cómo son los plátanos? ¿Cuál es el color? ¿Cuál es el sabor? "(Resumen final, repasar los nombres, colores y sabores de las frutas)

Maestro: "La maestra también escondió algunos bebés de frutas afuera, vamos a buscarlos. juntos."

Los niños buscan al aire libre y finaliza la actividad.