Planes de lecciones de matemáticas para clases pequeñas clasificados por tamaño
Plan 1 de la actividad de matemáticas en clase pequeña
1. Ser capaz de distinguir el tamaño de los objetos y clasificarlos según su tamaño.
2. Aprenda a utilizar "grande" y "pequeño" para expresar resultados de clasificación.
Actividades a preparar
(1) Preparación de la experiencia: Los niños han aprendido a "comparar el tamaño de los objetos".
(2) Preparación del material: varios peces grises de dos tamaños; varias tablas de dos tamaños; varias flores de dos tamaños; dos con perchas marcadas; 12 jarrones; material adhesivo "Tamaño".
Proceso de la actividad
1. Utilice la forma de “pesca de gatitos” para guiar a los niños a identificar tamaños.
La maestra mostró unos peces de dos tamaños grises y preguntó: ¿Cuál es la diferencia entre ellos?
2. Utilice la forma de "gatos y peces" para guiar a los niños a clasificar según el tamaño.
(1) El profesor propone tareas de clasificación.
Maestro: Ahora el Maestro Bian les dará dos platos, uno grande y otro pequeño. Puedes compartir estos peces.
(2) Pida a los niños individualmente que muestren los resultados de su clasificación y guíen su expresión.
Profe: ¿Quién puede decirme cómo los dividiste?
En tercer lugar, en forma de "gatitos mostrando peces", deje que los niños practiquen la clasificación según las marcas de tamaño.
(1) El profesor establece un círculo de marcas grandes y pequeñas en el aula de actividades y propone tareas de clasificación.
Maestra: Si el gatito quiere secar el pescado, coloque el plato pequeño en el tapete redondo marcado con puntos pequeños y el plato grande en el tapete redondo marcado con puntos grandes.
(2) Operación infantil, el maestro guía a los niños a usar "grande" y "pequeño" para expresar los resultados de la clasificación.
En cuarto lugar, agrupar a los niños según el tamaño de los objetos para consolidar la clasificación.
(1) Agrupación de materiales:
El primer grupo - "Dividir el tamaño" guía a los niños a dividir las bolas, piruletas y flores en "Dividir el tamaño".
El segundo grupo, "Toallas colgantes", guía a los niños a colgar toallas de diferentes tamaños en perchas con las marcas correspondientes.
El tercer grupo, "Arreglo floral", guía a los niños a colocar flores de diferentes tamaños en jarrones con las marcas correspondientes.
(2) Cuando los niños operan, los maestros brindan orientación y alientan a los niños a continuar operando materiales de otros grupos.
(3) Mostrar e intercambiar información comercial confidencial.
Profesor: ¿Con qué tipo de material estás trabajando? ¿Cómo dividir?
Expansión de actividades
Actividades regionales: coloque materiales de actividades como "dividir bolas", "dividir piruletas", "dividir flores" y "dividir peces" en el área de matemáticas para guiar a los niños. continuar operando y practicando.
* * *Educación en casa: Se pide a los padres que aprovechen la oportunidad de clasificar ropa y calcetines en casa para guiar a sus hijos a clasificar los artículos según su talla.
Actividad de reflexión:
A través de esta actividad didáctica, aprendí que los niños son muy débiles en matemáticas. Para que se interesen por las matemáticas, planeo agregar más juegos a futuras actividades de matemáticas para que los niños puedan divertirse y aprender unos de otros mientras juegan. Deje que los niños se conviertan verdaderamente en los maestros del aprendizaje y mejoren continuamente sus habilidades de investigación independiente.
Objetivos de la actividad del plan de lección de matemáticas para clases pequeñas 2
1. Consolidar y profundizar la comprensión de los estándares grandes y pequeños.
2. Compara la marca de coincidencia con el gráfico.
3. Continúe aprendiendo a clasificar diferentes tipos de artículos según las marcas de tamaño y, al mismo tiempo, organice los artículos del mismo tipo en consecuencia.
4. Entrenar a los niños para que organicen los materiales de tarea según sea necesario después de aprender.
5. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad
Puntos clave de la actividad
No se ve afectada por la forma, color y tipo de objetos, y se clasifica según tamaño y signo.
Dificultad de la actividad
No se ve afectada por la forma, color y tipo del objeto. Se clasifica según la marca de tamaño y se organiza el proceso de operación; explicado durante la operación.
Actividades a preparar
Material didáctico: pizarra; etiquetas de varios tamaños; algunos dibujos magnéticos (bolas grandes y pequeñas, botones, rábanos, etc.).
Herramientas de aprendizaje: en el primer conjunto, inserte un conjunto de tarjetas de clasificación marcadas por tamaños, cuentas de plástico, botones, piezas gráficas y piezas florales (una grande y otra pequeña) en cada mano.
En el segundo grupo, cada persona tiene un conjunto de cajas de clasificación con etiquetas de tamaño, y cada persona tiene un plato con 4-6 tarjetas grandes y pequeñas (de diferentes formas y colores).
En el tercer grupo, cada persona tiene una bandeja llena de imágenes de la misma forma en diferentes colores, y cada persona tiene un cuadro de clasificación con varias etiquetas de formas y etiquetas de tamaño.
Proceso de la actividad
1. Actividades grupales
1. Revisar la calificación según la coincidencia gráfica:
Pregunta: Revisar el tamaño. marca (esta marca ¿Qué es esa señal?)
¿Cuál es la diferencia en la pelota que trae el profesor hoy? (Hay bolitas grandes y bolitas pequeñas)
Marquemos las bolitas juntas. (Los niños dijeron que la maestra usó la marca de fecha grande para dar la bola grande; la marca pequeña era para la bola pequeña.)
2. Clasifica los bloques gráficos de diferentes formas y del mismo color según. las marcas: (muestre estos bloques gráficos)
El profesor demuestra primero: ¿Qué tipo de película es esta? ¿A qué hogar debería volver? (Los niños dijeron que la maestra manipuló la azufaifa grande y te envié a la casa de Big Mark; te llevé a la casa de Little Mark).
Deja que los niños se lleven las piezas restantes a casa. (Pida a los niños que describan el proceso de operación mientras operan)
3. Clasifique diferentes tipos de elementos según las marcas:
Muestre los materiales de clasificación (botones, rábanos y bolas)
Muéstrame las tarjetas de categorías. Invite a los niños a pasar al frente, sacar dos elementos para compararlos y luego colocarlos debajo de las marcas grandes y pequeñas respectivamente. (La maestra afirma o ayuda.)
2. Actividad de juego: "Temporada de cosecha"
La maestra lleva a todos a la granja a recolectar frutas y verduras y luego los envía a casa. (Deje que los niños charlen mientras hacen la entrega. (Por ejemplo: Zanahoria, te llevaré a la casa de Big Mark).
Tercero, actividades grupales
El primer grupo empareja diferentes objetos según las marcas Clasifíquelas en categorías y organícelas en consecuencia. Envíe artículos de diferentes tipos en cestas pequeñas a casa según sus marcas, y luego organice los artículos del mismo tipo en consecuencia.
En el segundo grupo, diferentes colores y.
En el tercer grupo se clasifican elementos de diferentes colores y la misma forma según sus marcadores.
El profesor resumió las actividades.