Red de conocimiento de recetas - Marca de vino tinto - Plan de lección de actividades para el área de clases pequeñas del jardín de infantes

Plan de lección de actividades para el área de clases pequeñas del jardín de infantes

Los niños pueden percibir correctamente los gráficos y alimentar al muñeco según la forma de su boca. Cultive el pensamiento, la comprensión y las habilidades prácticas de los niños a través de actividades. ¡El siguiente es un plan de lección relacionado con el plan de lección de actividades de la esquina para clases pequeñas de jardín de infantes que compartí para referencia de los maestros! Muestra uno del plan de lección de actividad del área de clase pequeña del jardín de infantes

Alimentación de muñecas

Objetivos del juego: 1. Los niños pueden percibir correctamente los gráficos y alimentar a la muñeca de acuerdo con la forma de la boca. 2. Desarrollar el pensamiento, la comprensión y las habilidades prácticas de los niños a través de actividades. Enfoque de la actividad: Los niños pueden percibir correctamente los gráficos y alimentar al muñeco según la forma de la boca. Dificultad: Desarrollar el pensamiento, la comprensión y las habilidades prácticas de los niños a través de actividades.

Preparación de la actividad:

Casa de Muñecas: Varios muñecos, deja que los niños actúen como miembros de la familia para alimentar a los muñecos. Área de artesanías: Se decoran botellas de coca cola con papel arrugado y lana para hacer muñecos.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación.

¿Quién te dio de comer cuando eras pequeño? Papá, mamá, abuelos) ¿Cómo te alimentaban? (Guía a los niños a decir)

Resumen del docente: Cuando éramos pequeños, nuestro padre, nuestra madre o nuestros abuelos nos alimentaban.) ¿Te sientes feliz?

Hoy la maestra pedirá a los niños que actúen como padres y alimenten a los bebés. Hoy la maestra ha puesto muchos materiales en cada área para que todos operen.

3. Introducción a cada región.

1. Casa de Muñecas.

Los niños en la casa de muñecas pueden desempeñar varios roles para alimentar al bebé.

2. Zona de libros.

En el rincón de libros, los niños podrán realizar "deberes" con sus amigos.

3. Zona práctica.

La maestra puso botellas de Coca-Cola en el área de manualidades, las decoró con papel arrugado, lana y otros materiales para hacer muñecos.

4. Organiza a los niños para que entren en la zona.

1. Proponer normas autonómicas.

A la hora de entrar en una zona, primero debes pensar en qué zona quieres entrar. Pero al ingresar al área, primero debemos obtener la tarjeta de entrada al área. Solo los niños que hayan recibido la tarjeta de entrada al área pueden ir a la esquina del área para actividades. Si va a la esquina del área e inserta la tarjeta hasta que esté llena, podrá hacerlo. no podrá ingresar al área. Solo puede insertar la tarjeta en la esquina del área en la que estará activo. Tan pronto como la maestra tocó música, los niños se apresuraron a ordenar los juguetes del área y volver a colocarlos en su lugar. No hay ruidos fuertes en la zona, juega tranquilamente.

2. Los maestros realizan rondas para guiar a los niños en la realización de actividades regionales.

4. Recoge los materiales y finaliza el juego.

Resumir la situación de los niños que ingresan al área a mirar, elogiar a los niños que ingresan al área de manera ordenada, plantear requisitos para los niños que juegan solos con respecto a sus propias deficiencias y señalar las áreas donde no han hecho lo suficiente. Las actividades regionales son actividades para que los niños aprendan, exploren, descubran y mejoren. La teoría de Piaget nos dice que el desarrollo físico, mental y psicológico de los niños pequeños comprende principalmente las cosas que les rodean a través de la percepción y la operación. La forma de actividad regional del jardín de infancia es una buena manera de promover el desarrollo de los niños pequeños. Las actividades regionales tienen una atmósfera relativamente relajada y formas de actividad flexibles y diversas, que pueden satisfacer las necesidades de desarrollo de los niños pequeños. Durante el desarrollo de las actividades regionales, configuré esta actividad regional en función de las características de edad y las necesidades de desarrollo de los niños de esta clase, proporcioné materiales de juego diversos, de desarrollo y jerárquicos, y brindé orientación oportuna a los niños como socio. .

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de utilizar múltiples sentidos para observar y comparar las formas de verduras y frutas, y ser capaz de clasificar correctamente imágenes.

2. Aprenda habilidades de pegado y producción, desarrolle su imaginación y experimente la alegría del éxito.

3. Aprenda habilidades de comunicación amistosa y desarrolle habilidades de cooperación y comunicación a través de juegos de casas de muñecas.

4. Ser capaz de distinguir el olor del vino, perfume y vinagre, y desarrollar el olfato de los niños.

5. Utilice libros para profundizar su comprensión de las obras literarias y experimente el placer de leer.

La actividad se centra en aprender a pegar y elaborar habilidades; ser capaz de distinguir los diferentes olores del vino, el perfume y el vinagre.

La dificultad de la actividad es profundizar en la comprensión de las obras literarias con la ayuda de libros.

Preparación de la actividad

1. Preparación mental: los niños tienen experiencia relevante en la comprensión de frutas y verduras y dominan los métodos de lectura preliminares.

2. Preparación del material: tarjetas de distrito, tarjetas de distrito, música

Haga clic un poco (área del rompecabezas): imágenes de varias frutas y verduras, manzanas y zanahorias colgadas en cestas <; /p>

Hacer algo (área de arte): pétalos cortados, hojas verdes, tallos pintados, ruedas, cajas de papel.

Jugar (casa de muñecas): muñecos, utensilios de cocina varios, dibujos de comida;

Olfato (área de ciencias): viales que contienen diversas bolitas de algodón líquidas, alcohol, vinagre, perfume.

Actuación (área de lenguaje): libros, sonajeros.

Proceso de la actividad

Primero, crear una situación y estimular el interés.

Niños, ¿os gustan las actividades de los rincones? ¡Vayamos hoy al Paraíso de Qujiao, usemos nuestras manos y nuestro cerebro juntos y divirtámonos jugando!

Hoy se han agregado muchos socios nuevos al distrito.

2. Visita y conoce cada distrito.

1. Un punto (área del rompecabezas): ¿Veamos qué es lo adecuado para nosotros aquí? Aquí hay muchos bebés de verduras y frutas. Se divierten mucho juntos. Ahora quieren volver a casa, pero no pueden encontrar su propio hogar. ¿Podemos ayudarlos a encontrar un hogar? Pegarse a las manzanas es el hogar de los bebés de frutas, y pegarse a las zanahorias es el hogar de los bebés de verduras. ¿Quién quiere probarlo? Pida a los niños que hagan una demostración.

2. Hazlo (área de arte): Niños, miren, hay muchos materiales pegados ¿Qué son estos? (Pétalos) ¿Qué es esto? (Hojas verdes) ¿Qué es esto? (rueda) ¿Qué es esto? (Caja de pasta de dientes) Hoy usaremos estos materiales para pegar y pegar. ¿Adivina qué puede evocar el profesor? Da buenos ejemplos: flores, coches. La hermosa primavera ya está aquí, viajemos en auto y disfrutemos del hermoso paisaje, ¿de acuerdo?

3. Juego: Niños, la casa de muñecas ya está aquí, esta es nuestra propia casa. Aquí se preparan para usted utensilios de cocina como ollas, sartenes y lindos bebés. Los niños pueden ser padres aquí. Cada niño está en un grupo de dos. Antes de cocinar, hable sobre lo que está cocinando. Después de cocinar, pruebe en familia.

4. Huele (área de divulgación científica): Ahora hemos llegado a una nueva área. Aquí hay muchos bebés con biberón. Huele con atención y luego etiquétalo, ¿vale?

5. Actuar (área de lenguaje): Ahora estamos en el área de lenguaje. Aquí hay muchos buenos libros que los niños pueden leer y actuar a su gusto. Invité una castañuela para todos, para que todos puedan hablar mientras tocan la castañuela. ¿Quieres escuchar al maestro actuar? El maestro lo demuestra.

3. Elija un área libremente y registre el ingreso al área.

Niños, ahora tenemos una cierta comprensión de las cosas divertidas en nuestro rincón del parque. Algunos niños están ansiosos por jugar, así que traigamos el nuestro. ¡Empecemos a actuar!

4. Actividades infantiles, orientación docente.

Los niños pueden elegir sus propias tarjetas de distrito y entrar en las actividades del distrito.

Los profesores brindan orientación turística, enfocándose en el área de ciencias y el área de arte.

5. Evaluación mutua maestro-niño, resumen del maestro

Divide un punto: presta atención a cómo dividir y a lo que hay en tu corazón.

Hazlo: felicítalo adecuadamente si se pega.

Olfato: Guíe a los niños para que repasen cómo ayudar a las madres que dan biberón a encontrar bebés con biberón y a consolidar su dominio de los métodos de olfato.

Actuación: Guíe a los niños a hablar sobre las canciones infantiles que leyeron hoy y a interpretarlas en grupo.

Resumen del profesor: Niños, jugáis muy bien. Mientras jugaba, descubrí que algunos niños son particularmente cariñosos y toman la iniciativa de ayudar a los demás. Son angelitos de amor.

Si todos extendemos una mano amorosa, el mundo será menos difícil y más alegre. Seamos todos angelitos teniendo sexo, ¿vale? Ven al profesor después de clase para conseguir tu insignia.

6. Finaliza la actividad y se recogen los materiales.

Niños, ¿nos divertimos en algún rincón del paraíso? ¡Ahora pongamos el trabajo sobre la mesa, organicemos los materiales y hagámoslo juntos!

Extensión de la actividad

1. Los niños se dirigen al área de ciencias para seguir intentando oler las pegatinas.

2. Dirígete a la zona del rompecabezas para seguir practicando la distinción de frutas y verduras.

Ejemplo 3 de plan de lección de actividades en la esquina del área de clase pequeña de jardín de infantes.

Objetivos de la actividad: 1.1. 2. Preliminarmente educar a los niños para que desarrollen el hábito de colocar y recoger materiales conscientemente. 3.3 Desarrollar la capacidad práctica y la capacidad de pensamiento de los pequeños movimientos musculares de los niños a través de actividades. 4. Preparación de la actividad: Área 1. Pesca de gatitos (tapetes de plástico cortados en forma de pez, palillos desechables, imanes, clips)

Área 2. Uso (botellas de plástico cortadas en forma de flores, CD, lana)

Área 3. Cola (mat de plástico cortado en gráficos, cartón)

Área 4. Dibujo y corte (rotulador, papel de colores, tijeras, papel blanco, molde con formas especiales)

Área 4. Dibujar y recortar (rotulador, papel de colores, tijeras, papel blanco, molde con formas especiales)

Área 5.)

Área 5 .Patchwork ( recortar formas)

Área 6. Cordones (compartir cajas de lectura, cordones)

Área 7. Enviar bebés gráficos a casa (compartir cajas de lectura, dibujos de animales, cartulinas impresas con varias formas)

Área 8. Desmontaje y montaje (varios bolígrafos inservibles)

Entre ellas, las áreas 3 y 7 son extensiones de las actividades temáticas.

Actividades del área clave: hacer cola; actividades del área clave de Liu: usar cordones

Proceso de actividad:

1. Requisitos para la actividad:

(1) Escuchar música y tomar la tarjeta para ingresar al área

(2) Insertar la tarjeta en la bolsa del área, luego levantar suavemente la silla y siéntate, si no necesitas silla

Pon la silla en posición vertical.

(3) Puede hablar en voz baja durante la operación, pero no en voz alta.

(4) Después de escuchar la música, deja lo que estás haciendo, limpia el rincón, saca las cartas

y mueve suavemente tu silla para sentarte.

2. Reproduzca música de operación de actividad y los niños tomen tarjetas para ingresar al área.

3. Los niños realizan operaciones prácticas y los maestros inspeccionan y guían. (El foco está en las esquinas 3 y 6)

4. Ponga la música de final de actividad mientras los niños ordenan sus rincones.

5. Utilice la televisión para exhibir obras infantiles.

Reflexión sobre la actividad:

El día estresante finalmente terminó, pero no me relajé por eso aprendí mucho a través de esta actividad. Para este evento, el profesor Liu y yo nos devanamos los sesos y pensamos en muchas maneras de hacer que nuestras actividades regionales se desarrollen sin problemas. La selección de los materiales de la actividad, la forma de las tarjetas regionales, la ubicación de las tarjetas regionales, la selección de la música de la actividad, etc. La ubicación de cada enlace afectará el desarrollo de toda la actividad, por lo que consideraremos o predeciremos cuidadosamente todo lo que hagamos. . su efecto. Pero la verdad sólo puede entenderse mediante la práctica continua. De manera similar, una vez realizadas las actividades y los niños las practican, los maestros pueden tener una comprensión más clara de las ventajas y desventajas de las actividades.

1. Estoy muy feliz. ¿La mayoría de los niños son excelentes?

2. ¿Estoy feliz de que la mayoría de los niños estén mejor? 2. ¿Me complace ver que la mayoría de los niños tienen un mejor rendimiento académico?

2. ¿Me complace comprobar que la mayoría de los niños tienen mejor rendimiento académico? Me alegró ver que la mayoría de los niños entraban y salían mejor de sus áreas. Son capaces de moverse tranquilamente en su propia zona.

2. Los niños realmente han mejorado a través de las actividades. Los niños están muy interesados ​​en las actividades regionales y experimentan la alegría de las actividades regionales.

Desventajas:

1. Disposición de esquina. El área está superpoblada y el espacio de las aulas no se utiliza en su totalidad. Creo que la razón radica en la colocación de las sillas. En cuanto a la colocación de las sillas, el profesor Liu y yo probamos muchos métodos y finalmente elegimos el método de colocación que tenemos hoy, pero el resultado aún afectó las actividades. También omití mencionar que los niños no movieron sillas al área, pensando que estaría bien siempre y cuando estuvieran dispuestos a pararse y operar. Creo que si les hubiera pedido a los niños que movieran las sillas al área de actividades de la esquina, habría visto el fenómeno de que los niños estaban hacinados y se habría evitado el problema de hoy.

2. Las palabras y los hechos de los profesores son inconsistentes. Antes de la actividad, se pidió a los niños que se comunicaran en voz baja, pero estipulé en las reglas de la actividad que la boca no podía hablar. Después de la sugerencia del maestro, lo cambié inmediatamente.

3. La música no tiene actividad conductora real. En cuanto a la elección de la música, me dolieron los ojos y los oídos varias veces, especialmente la elección de la música final la consideré alegre pero temía que los niños no pudieran controlar sus emociones y estuvieran ansiosos por limpiar los rincones o incluso. No limpiar en absoluto. También consideré canciones infantiles, canciones familiares para niños pequeños, etc., pero ¿te preocupa que los niños canten con la música y se olviden de hacer cosas? Organiza las esquinas. Finalmente, el profesor Liu y yo hablamos sobre el uso de música relajante con transiciones obvias. Pruébelo primero y actualice si hay algo mejor.

4. Selección de materiales de la actividad. Los materiales de operación en algunos rincones son un poco difíciles, como usarlos de un lado a otro, lo cual es difícil de operar para los niños, por lo que los niños juegan muy desordenadamente y pocas personas juegan con ellos. Hay dos razones para esto: en primer lugar, los profesores sobreestiman las capacidades de los niños. En segundo lugar, los niños pequeños tienen menos contacto.

5． Áreas de mejora adicional: colocación óptima de las sillas, elección de la música. 6.

上篇: Cómo comer espinacas 下篇: ¿Qué té es el mejor hoy en día? El té chino tiene una larga historia, y varias variedades de té son coloridas y compiten por la belleza, como cien jardines en primavera, lo que hace que las montañas y los ríos a miles de kilómetros de distancia sean extremadamente encantadores. El famoso té chino es un tesoro entre muchas variedades de té. Al mismo tiempo, el famoso té chino goza de gran reputación en el mundo. El té famoso se puede dividir en té tradicional y té histórico. 1. El té Longjing del Lago Oeste de Hangzhou ocupa el primer lugar entre los tés famosos de China. Producido en las zonas montañosas alrededor del Lago del Oeste en Hangzhou, provincia de Zhejiang. A lo largo de los años, Hangzhou ha sido famosa no sólo por su hermoso Lago del Oeste, sino también por su té Longjing. Cuenta la leyenda que cuando el emperador Qianlong visitó Hangzhou, escribió un poema en Tianzhu, la zona del té de Longjing, llamado "Observación de la recolección del té y composición de canciones". El té West Lake Longjing ocupa el primer lugar con "león (pico), dragón (pozo), nube (jing), tigre (correr), ciruela (jiawu)", y el té West Lake Longjing ocupa el primer lugar. El té Longjing tiene forma recta y puntiaguda, plano y hermoso, liso y uniforme, y de color amarillo. Después de la elaboración, el aroma es intenso y duradero, y la fragancia es picante; el color de la sopa es verde albaricoque, claro y brillante, la parte inferior de las hojas es de color verde claro y los cogollos son erguidos y realistas. Beber sopa de té es refrescante, fragante entre los dientes y con un regusto interminable. 2. Suzhou Dongting Biluochun, segundo clasificado. Uno de los tés verdes más famosos de China. El té Dongting Biluochun se produce en la montaña Dongting, lago Taihu, condado de Wuxian, provincia de Jiangsu. Las barras de té Biluochun son delgadas, curvadas en forma de espiral, cubiertas de pelos finos y de color verde esmeralda. Después de la preparación, el sabor es fresco y suave, la fragancia es fragante, la sopa es clara y las hojas tiernas. Especialmente para el Biluochun de alta calidad, puedes enjuagar el agua primero y luego agregar el té. El té aún se hundirá lentamente y las hojas estarán fragantes. Este es el fuerte rendimiento de los brotes de té y no tiene comparación con otros tés. Por eso, existe un dicho popular: "Biluochun" ha sido "tiras de alambre de cobre, en forma de espiral, peludas, una tierna (refiriéndose a los cogollos y las hojas) y tres delicias (refiriéndose al color, aroma y sabor)". Actualmente, la mayoría todavía se fríe a mano. El proceso es: fijar - freír y amasar - amasar y asar. Los tres procesos se completan de una vez en el mismo recipiente. La característica del sofrito es que se fríe y se amasa al mismo tiempo. La clave es aumentar la finura, es decir, amasar y tostar. 3. Taiping Huangshan Maofeng El té Huangshan Maofeng se produce en las montañas Huangshan al sur del condado de Taiping y al norte del condado de She. El jardín de té Huangshan Maofeng está ubicado alrededor del templo Yungu, el templo Songgu, el templo Suoqiao, el pabellón Ciguang y el templo Banshan, con una altitud de 1.200 metros. Los árboles de té se sumergen en las nubes humeantes todos los días, por lo que los cogollos del té son particularmente gordos, suaves y tiernos, las hojas son gruesas, resistentes al remojo, ricas en fragancia y de sabor dulce, lo que lo convierte en el té de mejor calidad. La colección de té Huangshan es bastante exquisita. Está claro que el período de recolección comienza en Changxia en la dinastía Ming. Las cabezas de los brotes y las hojas frescas recolectadas deben recogerse con cuidado, y las hojas y los tallos viejos deben retirarse para que los brotes queden limpios y consistentes. En términos de producción, la temperatura de curado debe controlarse de acuerdo con la calidad de los cogollos y las hojas para evitar tallos rojos, hojas rojas y un curado desigual. La temperatura del fuego debe ser alta primero, luego baja y luego bajada gradualmente para asegurar una hoja uniforme; temperatura y cambios físicos y químicos constantes. Durante la temporada de preparación del té, olerá la fragancia cerca de la fábrica de té. Las características de calidad de Huangshan Maofeng son: la forma es delgada, plana y ligeramente curvada, como la lengua de un gorrión envuelta en plata, la sopa es clara y de albaricoque y el aroma es tan largo como el de la orquídea blanca. 4. Anxi Tieguanyin es un té verde y uno de los famosos tés oolong de China. El té Anxi Tieguanyin se produce en el condado de Anxi, provincia de Fujian. El té Anxi Tieguanyin tiene una larga historia y es conocido como el rey del té. Según los registros, el origen del té Anxi Tieguanyin fue descubierto durante el período Yongzheng (1725-1735). El condado de Anxi es montañoso, tiene un clima cálido y precipitaciones abundantes. Los árboles de té crecen exuberantemente y hay muchas variedades y coloridos árboles de té, ocupando el primer lugar en el país. El té Anxi Tieguanyin se puede producir cuatro veces al año: té de primavera, té de verano, té de verano y té de otoño. El té de primavera tiene la mejor calidad. El proceso de producción del Tieguanyin es básicamente el mismo que el del té oolong común, excepto que se agita con más frecuencia y el tiempo de enfriamiento es más corto. Por lo general, se seca por la noche, se agita para que se enfríe durante la noche, se fermenta a la mañana siguiente y luego se hornea y se amasa durante todo el día y la noche. El proceso productivo se divide en nueve procesos: secado al sol, sacudido en verde, enfriamiento, fijación, corte y amasado, secado inicial, laminado, rehorneado y secado. El té Anxi Tieguanyin de buena calidad es graso y firme, pesado como el hierro, con evidente arena de hibisco verde, fondo verde, manchas rojas brillantes, alto dulzor, dulzor suave y refrescante, sabor único, regusto dulce y rico, y aún permanece después de la preparación. 7 veces la fragancia persiste; la sopa es de color dorado, las hojas son espesas y suaves, uniformemente brillantes y hay manchas rojas y bordes rojos en las hojas. 5. Yueyang Junshan Silver Needle es uno de los tés amarillos más famosos de China. El té Junshan se ha secado desde la dinastía Tang y se incluyó como té tributo en la dinastía Qing. Junshan es una isla en el lago Dongting en el condado de Yueyang, provincia de Hunan. En la dinastía Qing, el té Junshan se dividía en "Jiancha" y "Rongcha". "Jian Cha" parece una espada de té con pelo blanco, por eso se llama té tributo, por eso se llama "Gong Jian". El té Junshan Silver Needle tiene un alto aroma, un sabor suave y dulce, un color amarillo intenso, cogollos fuertes, tiras uniformes y un color aterciopelado amarillo claro. Después de preparar, los cogollos se elevan verticalmente hasta la superficie del agua en la sopa, se hunden lentamente, suben y se hunden nuevamente, subiendo y bajando una y otra vez, lo cual está lleno de diversión. El té Junshan Silver Needle se extrae tres o cuatro días antes del Festival Qingming. Elaborado a partir de la primera ronda de cogollos de té de primavera, se deben seleccionar cogollos con una longitud de 25 a 30 mm. Tras la selección, las Silver Needles se elaboran a partir de cogollos robustos de tamaño constante.

Artículos populares