Tres planes de lecciones para maestros sustitutos de jardín de infantes
Espaguetis elegantes
Intención del diseño: en las actividades artísticas, los niños están muy interesados en hacer barro y les gusta especialmente imitar a los adultos al hacer bolas de masa y rollos de flores. Durante una actividad en la esquina, escuché a un niño decir: "Tengo muchas ganas de hacer bolas de masa yo solo, pero mi madre simplemente no me deja probarlas". Las palabras involuntarias de un niño despertaron mucha ensoñación y me hicieron sentir mucho. . Desde la perspectiva de los adultos, pueden pensar que los niños simplemente están desperdiciando comida y aumentando su actividad. Pero se ignora que los niños obtendrán más experiencia de ello, lo que no sólo puede ejercitar su capacidad práctica, sino también estimular su pensamiento creativo y su conciencia de innovación, satisfaciendo así su felicidad en el trabajo.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a utilizar harina y sus complementos para hacer su pasta favorita.
2. Cultivar la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica de los niños a través de operaciones prácticas.
3. Experimente la diversión de la cooperación con sus compañeros y comparta la alegría del trabajo durante las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Accesorios: maní, frijol mungo, frijol rojo, pasta de frijol rojo, hilo de carne, dátiles, etc.
2. Equipos auxiliares: paneles, placas, etc.
3. Dominar con antelación las habilidades de redondeo.
4. Esté preparado antes de las actividades: lávese las manos.
Proceso de la actividad:
1. Exhibir pastas exquisitas para despertar el interés de los niños.
Preguntas: (1) ¿Qué hay sobre la mesa? ¿De qué están hechos?
(2)¿Quién hace la pasta que comes habitualmente? ¿Quieres probarlo tú mismo? "
(Comentario: La maestra utiliza la pasta preparada para atraer la atención de los niños, estimular el interés de los niños y movilizar completamente el entusiasmo de los niños por hacer)
2. Presente los materiales preparados
(Comentarios: Guíe a los niños para que comprendan los usos de los materiales y allane el camino para hacer pasta)
3. Comparte tus ideas con tus compañeros
(Comentarios). . : Al alentar a los niños a imaginar con audacia, puede ampliar el espacio de su imaginación y dar rienda suelta a su creatividad)
Producción infantil, orientación del maestro
(1) Inspirar a los niños a hacerlo. Sea libre. Elija materiales y recuerde a los niños que sean económicos.
(2) Anime a los niños a imaginar con valentía y hacer pastas únicas.
(Comentarios: Los maestros siempre alientan a los niños a la hora de prepararlas. Creatividad e innovación, afirma las ideas de los niños, amplía el pensamiento de los niños y ayuda a los niños a experimentar la alegría del éxito)
5. Apreciar y evaluar el trabajo
(1) Autoevaluación de los niños: “ Por favor presenta tus propias obras, ¿de qué materiales están hechas? ¿Por qué hacer esto? "
(2) Evaluación mutua de los niños: "Elige tu obra favorita y habla de por qué te gusta. Pregúntales a tus amigos qué piensan. "
(3) Comentarios de los maestros: Aliente a los niños creativos y elogie los méritos de cada trabajo. Comuníquese con los niños, ayúdelos a comprender los conocimientos alimentarios adquiridos con tanto esfuerzo y edúquelos para que respeten el trabajo de los agricultores.
Actividad ampliada: envíe la pasta a la cocina para procesarla y cocinarla al vapor, y deje que los niños prueben los frutos de su trabajo.
(Comentario: Es necesario configurar este enlace para ayudar a los niños. Los niños se desarrollan aún más. Experimentar la alegría del éxito es propicio para inspirar a los niños a apreciar los frutos del trabajo de los demás, para que los niños puedan realmente beneficiarse de las actividades. , el surgimiento del tema:
Los zapatos son indispensables en nuestra vida diaria Cuando los niños dejan la escuela, los zapatos vivirán con ellos y crecerán con ellos, incluidos calzado deportivo, pantuflas, sandalias, zapatos de cuero, zapatos de tela. , botas de lluvia, etc. a medida que cambian las estaciones, también aparecen en la vida de cada niño zapatos de diferentes texturas, estilos y funciones.
A menudo crean espontáneamente muchas actividades para los zapatos: les gusta caminar en el agua en un día lluvioso y luego imprimir sus propias pequeñas huellas de zapatos en el suelo junto a ellos o ponerse zapatos de adulto, correr con los toros y ser un; adulto... .Los niños leyeron la historia de los zapatos hechos en casa y así entraron en la vida de los niños. Los niños se sintieron atraídos por los distintos zapatos de la historia y quedaron infectados y embriagados por las ricas experiencias del protagonista del libro. Cada vez más niños comenzaron a prestar atención a los zapatos y su interés por los zapatos se hizo cada vez mayor. A través de conversaciones con niños, sabemos que tienen cierto conocimiento sobre los zapatos, pero ¿qué estilos de zapatos tienen? ¿Cómo clasificar? ¿Cómo elegir los zapatos que más te convengan? ¿Cómo comprar zapatos? Todavía es un misterio para los niños y hacen muchas preguntas al respecto. Ante esta situación, tomamos como guía los intereses de los niños, utilizamos los zapatos como tema, educamos y entretenemos, generamos inteligentemente actividades e introducimos en el aprendizaje y juego de los niños, permitiendo que los niños utilicen los zapatos para clasificar, decorar, diseñar y medir. , expresión, etc. , que no solo cultiva las habilidades de expresión lingüística de los niños, sino que también les permite aprender a organizar las cosas con regularidad en la vida y es profundamente amado por los niños.
2. Los objetivos generales del tema:
1. Tener una cierta comprensión del tema del calzado, ser capaz de distinguir los tipos y características de los zapatos y elegir zapatos que se adapten a sus necesidades. te conviene.
2. Entender el nombre, características, material y usuario del calzado. Sabiendo que los zapatos vienen en muchas variedades, intenta categorizarlos según sus diferentes características.
3. Conoce el número de zapatos. Comprender las herramientas de medición y aprender a medir y registrar.
4. Aprenda a hacer varias sandalias y pantuflas con conchas de papel y a decorarlas de varias maneras, y aprenda a usar herramientas para representar audazmente suelas de varias formas.
3. Contenido e implementación del tema:
Actividad 1: Reunión de observación del calzado
(1) Objetivos de la actividad:
1. Nombre del zapato, características, material, usuario. Sabiendo que los zapatos vienen en muchas variedades, intenta categorizarlos según sus diferentes características.
2. Conoce el número de zapatos. Comprender las herramientas de medición y aprender a medir y registrar.
(2) Proceso de actividad:
1. Hermosas partes superiores de zapatos
2. Patrón de suelas
3. zapatos pequeños
(3) Registros de actividad:
1. Hermosas palas de zapatos
Al comienzo de la actividad, movilizamos a los niños para recolectar una gran cantidad. de zapatos. Organizamos zapatos en cada rincón del salón de clases, organizamos el ambiente para una fiesta de observación de zapatos y guiamos a los niños para que observaran sandalias, pantuflas, zapatos de cuero y calzado deportivo de diferentes estilos y texturas. La maestra preguntó: ¿En qué estación se usaron estos zapatos? ¿Cómo son? ¿Cuales son las partes? (Los niños pueden observar y contar libremente)
Hermoso barco
1 Intención del diseño:
El esquema menciona: “Guía a los niños pequeños para que aprendan sobre las cosas comunes que los rodean. ellos y las características de los fenómenos y sus patrones cambiantes para generar interés y deseo. Las actividades de exploración temática de los barcos se derivan de este contenido en el plan de estudios preestablecido, por lo que son buenos para capturar e incluso comprender los intereses y necesidades de los niños, y sobre esto. base, satisfaciendo su deseo de explorar, se convirtió en el punto de partida para diseñar esta actividad. De acuerdo con las características de los niños de clase media, los maestros pueden reflexionar de manera continua y efectiva sobre el comportamiento de los niños en la actividad y resumir experiencias y lecciones para poder analizarlos. realizar mejor la actividad. Despertó el interés y la atención de los niños y también generó muchas preguntas sobre los barcos.
2. Objetivos de la actividad
1. con agua durante la actividad Proporcione una variedad de papel y materiales de pintura, e inspire a los niños a usar corte, pintura y otros métodos combinados después de completar varios botes, permitiendo que los niños más capaces tengan un espacio creativo.
2. Entrenar a los niños en el plegado y confección, la capacidad de coordinar el uso de manos, ojos y cerebro.
3. Preparación de la actividad:
Varios dibujos y vídeos. , papel de varios colores y formas, diversos materiales de pintura, agua, etc.
Esta actividad de investigación duró casi medio mes. Todo el proceso se puede dividir en las siguientes actividades:
Actividad 1.
Comprender varios barcos
1. Deje que los niños vean imágenes, videos y barcos de la vida real, para que puedan observar y comprender sistemáticamente las características externas de los barcos.
2. También es útil dejar que los niños hablen sobre las características del barco.
3. Estimular el interés de los niños por fabricar barcos.
4. Deja que los niños doblen primero el barco más sencillo con papel.
5. Valoración
Actividad 2: Barco de origami
1. En primer lugar, exponer varios barcos para despertar el interés de los niños.
2. Muestra el diagrama esquemático del origami, deja que los niños vean el plegado y aprende a doblarlo formando un barco doblándolo por la mitad y plegándolo en forma triangular.
3. Cultivar el interés de los niños por el origami y las habilidades cooperativas preliminares.
4. Valoración
Actividad 3: Hermoso barco de origami
1. Muestre varios barcos para estimular el interés de los niños en hacer barcos y bloques de colores para mostrar diferentes barcos. .
2. Deja que los niños desarrollen la imaginación y la creatividad. Lo más importante es cultivar la capacidad práctica de los niños.
3. Evaluar el trabajo
Actividad 4. Actividad integral Beautiful Boat
1. Doblemos varios barcos mirando imágenes, aprendamos varias habilidades de origami y desarrollemos el pensamiento con imágenes.
2. Consolida tus habilidades en origami, utiliza la creatividad y deja que los niños muestren sus trabajos.
3. Evaluar el trabajo
Actividad 5. Jugar con barcos
1. Primero apile varios barcos y luego deje que los niños los pongan en el agua para jugar, entrenando la coordinación de las manos, los ojos y el cerebro de los niños.
2. Explicar a los niños algunas de las subidas y bajadas del barco en el agua.
3. Deja que los niños hablen sobre cómo se ve tu barco roto en el agua.
4. Valoración
Reflexión verbal (abreviatura de verbo) sobre las actividades:
“Dejar que los niños se conviertan en dueños de las actividades” ha logrado buenos resultados educativos. A través de actividades de origami, los niños pueden aprender una variedad de técnicas de origami, como el plegado por línea central, el plegado de doble cuadrado, el plegado de doble triángulo, etc. Puede mejorar la apreciación del arte de los niños, inspirarlos a crear y expresar la belleza y cultivar los sentimientos de los niños. para que puedan recibir educación, puede entrenar la coordinación de las manos, los ojos y el cerebro de los niños, desarrollar la flexibilidad de los músculos de los dedos de los niños y desarrollar los pequeños grupos de músculos de los niños, puede cultivar las buenas cualidades y los hábitos de comportamiento de los niños para ser cuidadosos y atentos; y paciente. También puede cultivar el interés de los niños por el origami. Durante las actividades de indagación temática, los docentes revisan y reflexionan sobre sus propios comportamientos educativos de manera oportuna, lo que juega un papel importante en promover la orientación y desarrollo efectivo de las actividades.