Plan de lección de jardín de infantes: frutas de otoño

Como trabajador docente, la preparación de planes de lecciones es fundamental, y los planes de lecciones ayudan al desarrollo fluido y eficaz de las actividades docentes. ¿Cómo escribir planes de lecciones para que puedan ser efectivos? El siguiente es un plan de lección de jardín de infantes que recopilé para usted: Frutas de otoño Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección de jardín de infantes: Frutos del otoño 1

Objetivos de la actividad:

1. Puede utilizar múltiples sentidos para percibir las características de manzanas y naranjas.

2. Me gusta comer frutas y estoy dispuesto a expresar mis sentimientos con palabras.

3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y probar con valentía.

4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

5. Fomentar el interés de los niños por explorar los fenómenos naturales.

Preparación de la actividad:

1. Frutas frescas: manzanas, naranjas;

2. Imágenes del huerto

3. Exprimidor

4. Cada persona tiene un vaso de papel;

Proceso de la actividad:

1. Muestra imágenes para estimular el interés: El otoño está aquí y los frutos del huerto están maduros. ¿Conoces estos frutos?

Resumen: Hay muchas frutas en otoño y son muy nutritivas

2. Compara manzanas y naranjas

Profe: ¿Qué son las manzanas y las naranjas? Maestro, aquí hay dos tipos de frutas. ¿Las conoces?

Hay estos dos tipos de frutas en la mesa de cada grupo. Fíjate en sus formas y colores. Y tócalo y pellizcalo.

Resumen: Estas dos frutas son redondas, las naranjas son amarillas y las manzanas son rojas. Las manzanas son suaves al tacto, mientras que las naranjas son un poco ásperas; las manzanas son duras cuando se pellizcan, mientras que las naranjas son un poco blandas.

3. Juego: Toca Fruta

Profe: Aquí hay una bolsa de fruta, toca una y dime qué tipo de fruta es.

Resumen: Puedes tocar con cuidado sus pieles y encontrarás que estas dos frutas son diferentes; pellizcalas y encontrarás que su dureza es diferente.

4. Probar las frutas

Profe: Probar y hablar sobre su sabor.

Resumen: Las manzanas son dulces, las naranjas un poco ácidas y tienen mucha agua.

5. Enlace extendido: Jugo de fruta de roble

Maestro: La fruta también se puede exprimir para obtener un delicioso jugo. Ven y pruébalo.

Plan de lección para jardín de infantes: Frutas en otoño 2

Objetivos de la actividad:

1. Saber que el otoño es una temporada de cosecha y sentir la riqueza de las frutas.

2. Distinguir diferentes frutas a través de varios sentidos y le gusta comer frutas.

3. Ser capaz de expresar tus opiniones con valentía frente al grupo y sentir la alegría de interactuar y compartir durante las actividades.

4. Ser capaz de expresar con valentía tus opiniones frente al grupo y sentir la alegría de interactuar y compartir durante las actividades. Los niños pequeños pueden responder preguntas activamente y mejorar sus habilidades de expresión lingüística.

5． Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Una bolsa de tela, caquis, plátanos, manzanas y kiwis. Pintura de árboles frutales.

2. 6 tarjetas de frutas varias y 7 bolsas para tarjetas.

3. Algunos cortan trozos de fruta y palillos.

Proceso de la actividad:

1. Adivina para estimular el interés en la actividad.

1. Maestra: El otoño está aquí y hay muchas frutas maduras en el huerto. El tío del huerto le dio a la maestra una bolsa de golosinas.

2. Le pedí a un niño que se acercara, lo tocara y adivinara. Invite a 2 o 3 niños a acercarse y adivinar.

3. ¿Adivinas qué tocaste? ¿Cómo lo supiste?

2. Conoce los frutos del otoño.

1. La maestra va al huerto a recoger frutas ahora ¿Quieres ir con la maestra?

2. Echemos un vistazo a qué frutas hay en el huerto (hay etiquetas de varias frutas en los árboles frutales, por favor dígales a los niños qué frutas hay)

3. La maestra se irá ahora. Es hora de recoger frutas. Por favor, dígales a los niños qué frutas recogió la maestra. (La maestra guía a los niños para que nombren las frutas mientras las recogen) Hay demasiadas frutas y las manos de la maestra no pueden sostenerlas. Me preparé una bolsa. Quiero poner las frutas en la bolsa (ponga 4 tipos de frutas). en la bolsa) Bolsa de tarjetas) La bolsa no se puede llenar la próxima vez recojamos las frutas restantes (deje que los niños comprendan que la bolsa de tarjetas solo puede contener 4 tipos de frutas)

4. Digamos una oración. ¡De una manera agradable juntos! La maestra recogió esas frutas (la maestra aplaudió y dijo: "Recogió xx, recogió xx") y lo dijo 2,3 veces, y los niños pudieron decirlo hábilmente. Después de eso, la maestra se lo dijo a los niños mientras jugaban Allegro

5. Ahora, la maestra quiere invitar a los niños a recoger frutas. La maestra preparó una bolsa para cada grupo de niños, pero la bolsa puede. Solo contenga 4 tipos de frutas. Pida a los niños que pongan 4 tipos de frutas que les gusten en la bolsa. Una vez terminada la decoración, los niños pueden hablar de las frutas que recogieron de forma amena.

6. Los niños pueden elegir frutas libremente e insertarlas en la bolsa de tarjetas, y el maestro las inspeccionará y guiará

7. Pide al líder de tu grupo que traiga la bolsa de frutas y canasta a la maestra, y a los demás niños Inmediatamente gira la silla pequeña y siéntate, y veamos qué grupo de niños es el más rápido

8. Pídele al líder de tu grupo que traiga la bolsa de frutas y la canasta a la maestra La maestra eligió 3 Mostrar una bolsa de tarjetas y pedir a todos los niños que hablen de ella de forma agradable

9. Los niños restantes pueden hablar de ello de forma agradable

9. ¿Qué es lo que más les gusta comer a los niños? Fruta, pero la bolsa solo puede contener 4 tipos de frutas, pero después de empacar la bolsa, los niños pueden hablar sobre la fruta que recogiste de una manera agradable. p>

9. Deje un juego de tarjetas de frutas y deje que los niños hablen juntos sobre ellas

10. La maestra cantó "El clima en otoño es muy agradable, la maestra y yo Fui al huerto” para guiar a los niños a leer “Pick xx Pick xx”

3. A través de actividades de exploración, podemos comprender mejor los frutos del otoño

1. Hace un momento fuimos al huerto a recoger muchas frutas. Ahora queremos invitar a los niños a conocer estos bebés frutales y. Pida a los niños que vean de qué colores son estos bebés frutales. ¿Qué forma tiene? ¿Eres más grande o más pequeño que los niños que están a tu lado? ¿A qué sabe?

Los niños pueden ver, tocar, comparar y oler frutas, y explorar libremente las características de las frutas.

2. ¿Con qué fruta te has hecho amigo y cómo es?

¿Alguien sabe cómo es xxx? ¿Cómo lo supiste?

4. Pruébala, percibe más las características de la fruta y anima a los niños a comer más fruta.

1. La maestra llevó la fruta recién recogida a la cocina y le preguntó a la tía. para hacer uno hermoso Plato de frutas, ¿quieres comértelo?

2. Primero echemos un vistazo a las frutas en el plato.

3. La maestra preparó palillos para cada niño. Los niños no pueden comer frutas con las manos. ¡Ahora la maestra les pide a los niños que elijan la fruta que quieren comer y la prueben! Los niños son libres de elegir frutas al gusto.

4. Dime, ¿qué estás comiendo? ¿Cómo te sientes cuando comes? Hablemos de las frutas que comemos en un tono agradable "Come XX, come XX"

5. Además de las frutas que comes hoy, ¿qué otras frutas de otoño has comido durante este tiempo?

6. El otoño es una estación hermosa y una época de cosecha. El otoño es una estación hermosa, una temporada de cosecha con todo tipo de frutas deliciosas. Los niños deberían comer más frutas para que puedan crecer rápidamente.

5. Actividades para compartir

Hay muchas frutas deliciosas en el plato. Los niños las comparten con sus hermanos y hermanas menores de la clase para probar.

Reflexión sobre la actividad:

Durante la actividad, guié a los niños a comprender varias frutas desde afuera hacia adentro, comprender los tipos de frutas a través de la observación, el tacto y el gusto. , y percibir el color, forma y sabor de los frutos. Enriquece la cognición de los niños.

Durante las actividades, los niños se atrevieron a expresarse e interactuaron con los demás con entusiasmo y generosidad, lo que cultivó el interés y el espíritu cooperativo de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Saber que el otoño es época de cosecha y sentir la riqueza de los frutos.

2. Percibir el color, aroma, forma y sabor de las frutas a través de múltiples sentidos, conocer las características básicas de las frutas y gustar comer frutas.

3. Ser capaz de expresar con valentía tus opiniones frente al grupo y sentir la alegría de comunicar y compartir durante las actividades.

Enfoque de la actividad:

Comprender las características de las frutas no es lo más importante, lo importante es que los niños sepan cómo obtener este conocimiento. Por eso, el enfoque de esta actividad es. Educar a los niños para que utilicen activamente los sentidos para percibir diversas características de las frutas. Las actividades deberían basarse en enseñar a la gente a pescar, en lugar de enseñarles a pescar.

Preparación de la actividad:

Una bolsa de tela, una para cada una de manzana, pera, naranja, caqui, granada, uva y plátano.

Cinta de vídeo, un cuchillo, algunos trozos de fruta cortada y palillos.

Los niños traen cada uno su propio tipo de fruta.

Proceso de la actividad:

1. Adivina para estimular el interés en la actividad.

1. Maestra: Hace dos días, la maestra fue a visitar el huerto. El tío del huerto le dio a la maestra una bolsa de golosinas. ¿Adivina qué hay dentro?

2. Invite a cada niño a acercarse y tocarlo.

3. ¿Adivinas qué tocaste? ¿Cómo lo supiste?

2. Invite a cada niño a acercarse y tocarlo. Mejorar la capacidad de los niños para usar sus sentidos a través de actividades exploratorias.

1. Los niños pueden ver, tocar, comparar y oler frutas, y explorar libremente las características de las frutas.

2. Comunícate y descubre temas relacionados:

(1) ¿Con qué fruta te haces amigo y cómo es?

(2) ¿Cómo sabes que es así?

(3) ¿Alguien más sabe cómo es XXX? ¿Cómo lo supiste?

3. Comprender las características básicas de las frutas y saber que las frutas generalmente tienen tres partes: piel, pulpa y corazón.

Maestra: Los niños son realmente capaces Usamos nuestras pequeñas manos, ojos y narices para saber cómo son los bebés de frutas por fuera. ¿Quieres saber cómo son los bebés de frutas por dentro? ?

1. Corta la fruta y muestra el vídeo para que los niños lo observen.

2. Los niños discuten, ¿qué hay en la fruta?

3. Comparativa, ¿qué tienen en común estos bebés fruteros?

Hacer saber a los niños que todos tienen piel, pulpa y corazón.

4. Cuando comemos fruta, ¿qué parte de la fruta comemos?

4. Gusto para comprender mejor las características de la fruta.

Maestro: Está bien ~~~ La fragancia de la fruta llega a las fosas nasales del maestro. ¿La has olido? ¿Qué quieres hacer si la hueles? (Quiero comer)

Probemos juntos estas deliciosas frutas.

(1) Los niños son libres de elegir frutas al gusto.

(2) Dime, ¿qué estás comiendo? ¿Cómo te sientes cuando comes?

(3) Además de la fruta que comiste hoy, ¿qué otras frutas has comido en casa recientemente?

5. A través de la discusión, aprendimos que es bueno comer más frutas.

Maestro: ¿Te gusta comer frutas? ¿Te gusta comer frutas?

Profe: ¿Te gusta comer fruta? ¿Te gusta comer frutas?

Basándose en la discusión de los niños, la maestra concluyó: La fruta es deliciosa y nutritiva, y los niños que coman más fruta gozarán de buena salud.

6. Ampliación de actividades:

Realización de muñecos de frutas y fruteros

Juego "Frutería"

Salud y seguridad infantil.