Plan de lección del juego de ciencias para jardín de infantes

Es difícil para el profesorado evitar redactar planes de clases antes de llevar a cabo las actividades docentes. La redacción de planes de clases nos ayuda a gestionar el tiempo de clase de forma científica y racional. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección del juego de ciencias que compilé para las clases de jardín de infantes. Espero que sea útil para todos.

[Ideas de diseño]

En la vida familiar y en las guarderías, los niños suelen entrar en contacto con materiales de cartón como cajas de juguetes, cajas de zapatos, cajas de frutas, etc. Interés por materiales de diferentes tamaños, colores y usos. Por eso quiero que tengan más oportunidades de entrar en contacto y aprender sobre diferentes tipos de papel. En esta actividad, utilizamos papel de dibujo, toallas de papel y cartón que son muy familiares para los niños como objetos operativos, lo que les permitió profundizar su comprensión de estos tres tipos de papel a través de la comparación durante las operaciones libres.

[Objetivos de la actividad]

1. Sentir las diferentes texturas del cartón, la cartulina y las toallas de papel, y comprender inicialmente sus respectivas funciones.

2. Anime a los niños a operar con valentía, explorar y estar dispuestos a pensar en los problemas.

3. Experimenta el sentido del honor y el espíritu competitivo del equipo durante el juego.

[Preparación del plan de enseñanza]

1. Tres grupos de materiales operativos: un grupo de cartón y una canasta, un grupo de papel de dibujo y una canasta, y un grupo de pañuelos faciales. y una canasta. (Algunos de los materiales de cada grupo han sido doblados y otros han dibujado el contorno de una manzana)

2. Cada grupo tiene dos cestas pequeñas con crayones y cada niño tiene una bola oceánica embarrada.

3. Una hoja de registro del juego (para profesores).

[Proceso del plan de enseñanza]

1. Plantear tareas

"¡Hoy tenemos tres grupos de niños que van a tener una competencia interesante!" Muestre la hoja de registro del maestro: "Están construyendo una casa, vistiendo al bebé manzana y limpiando la cara del bebé huevo. ¡Veamos qué grupo gana!"

2. Completa la tarea

(1) Competencia para construir una casa: el maestro anima a los niños a usar activamente su cerebro y sus manos para construir una casa utilizando los materiales de este grupo. Durante este período, la maestra recordó apropiadamente a los niños cómo usar el origami y les dio cierta orientación y ayuda para ver qué grupo de casas se podía construir mejor y más rápido.

(2) Concurso para vestir a la bebé Apple: anima a los niños a utilizar crayones para colorear a la bebé Apple en papel para ver qué grupo colorea mejor y más rápido.

(3) Competencia para limpiar la cara de Baby Egg: anime a los niños a usar los materiales de este grupo para ayudar a Baby Egg a limpiar su cara sucia y ver qué grupo puede limpiarla limpia y rápidamente.

3. Al final de cada pequeña actividad, además de evaluar los trabajos destacados, los profesores también deben hacer comentarios positivos sobre otros trabajos. Y guíe a los niños para que expliquen y evalúen brevemente sus propias creaciones. Al mismo tiempo, los maestros guían a los niños para que identifiquen los diferentes usos del papel de diferentes texturas.

[Extensión]

Comprender qué tipos de papel hay disponibles en las guarderías y en casa, ¿cuáles son sus texturas y usos?

1. Esta actividad está diseñada como una competición colectiva, que se ajusta a las características físicas y mentales de los niños y estimula su interés y entusiasmo por participar en la actividad. Moviliza completamente la iniciativa de los niños para usar su cerebro y sus manos, y promueve efectivamente el desarrollo de la capacidad de actividad principal de los niños.

2. Con la ayuda de tres pequeños portadores de actividades, la comprensión perceptiva de los niños se puede mejorar a través de su práctica práctica. Aclare y profundice aún más la comprensión de los diferentes tipos de papel y aclare las diferentes funciones de los diferentes tipos de papel.

3. El profesor afirmó y elogió plenamente el trabajo de cada grupo. Deje que cada niño experimente la emoción del éxito y estimule su interés en participar activamente en actividades utilizando sus manos y su cerebro.

Objetivos de la actividad

1. Aprender a oler objetos con la nariz y desarrollar habilidades perceptivas.

2. Sepa que su nariz puede oler y cuídela.

Preparación de la actividad

1. Ejercicio divertido: diferentes sabores

2. Ejercicio divertido: observación de la pintura sazonada

3. Cada juego de frascos oscuros contiene: perfume, chile en polvo, aceite de sésamo, vinagre, vino, almíbar, etc.

Proceso de la actividad

1. Estimular el interés de los niños por detectar olores.

Profe: Niños, ¿saben para qué se utiliza la nariz? (Respirar, oler) (Coger el biberón)

¿Qué debo hacer si quiero saber qué hay en el biberón? (Ver u oler)

2. Guiar a los niños a percibir diversos olores.

1. Maestra: Hay muchas botellas sobre la mesa. ¿Sabes qué hay en ellas?

¿Podrías por favor abrir la tapa de la botella y oler lo que hay en ella?

Después de oler la tapa, cambia a otras botellas y cuéntales a todos ¿qué aromas hueles?

2. Los niños comparten el olor que acaban de oler.

La maestra pidió a cada grupo de niños que encontraran el olor a vinagre.

La maestra pide a un niño de cada grupo que busque el olor a vinagre (u otro olor) en la botella y vea quién lo huele primero.

3. Práctica interesante: observar pinturas malolientes

4. Guíe a los niños para que discutan y amplíen su experiencia.

Profe: Niños, ¿qué otros olores habéis olido en casa o en otro lugar? Por favor díganos.

Profe: ¿Cuál es tu olor favorito? ¿Qué no te gusta oler? ¿Por qué?

Los niños discuten y comparten.

5. Resumen de profesores y niños. Nuestras narices son muy útiles para respirar y oler muchos olores, por lo que debemos protegerlas.

Cómo proteger su nariz (no hurgarse la nariz con las manos ni tener secreción nasal) Plan de lección 3 del juego de ciencias para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Siente la fluidez del agua.

2. Saber valorar el agua y tener conciencia de ahorrarla.

3. Estimular el deseo de los niños por explorar a través de actividades.

4. Obedece las reglas del juego y domina la jugabilidad.

5． Guíe a los niños para que participen alegremente en los juegos y respeten seriamente las reglas del juego.

Preparación de la actividad:

Recipiente con agua, reloj de arena, botella vacía con tapa hermética, pajita, balde pequeño con pequeños agujeros, esponja.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés y descubrir problemas

1. Juego: El agua se levanta y despierta el interés de los niños por jugar con agua.

2. Haz la pregunta: ¿De qué manera podemos pasar el agua a otro balde?

2. Adivina y explora preguntas: ¿Qué herramientas vas a utilizar para moverlo?

3. Plantear problemas y resolver problemas