Plan de lección 4 sobre seguridad familiar en el jardín de infantes
Primera parte Plan de lección sobre seguridad familiar para clases de jardín de infantes: Peligro en el hogar Objetivos de la actividad: 1.
1. Disfruta escuchando historias.
2. Reconoce varios movimientos peligrosos.
3. Potenciar la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.
5. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con audacia frente al grupo.
Preparación de la actividad:
Unir semillas pequeñas "¡Ah! Ten cuidado", tarjetas con imágenes de situaciones y cuentos, títeres de mano.
Proceso de la actividad:
1. El maestro toma las tarjetas ilustradas de la situación de la historia y los títeres de mano y cuenta la situación dramática compuesta por él mismo mientras hace preguntas para que los niños piensen en cómo afrontarla. con ellos la situación dramática es la siguiente:
(1) La madre de Doudou está cocinando en la cocina y Doudou está jugando con juguetes solo en la sala de estar. ¿Qué debe hacer cuando quiera jugar? ¿La muñeca en el gabinete?
(2) Mamá fue a la sala para contestar el teléfono. Doudou entró a la cocina y descubrió que el agua estaba hirviendo.
(3) Doudou tenía hambre. Encontró un frasco de medicina en la mesa de la sala que se veía muy hermoso. ¿Puede Doudou tomarlo?
(4) Doudou vio el encendedor de su padre sobre la mesa y quiso acercarse y jugar con él.
(5) Doudou juega al escondite con su madre. Doudou se esconde en el armario de su madre para que su madre no pueda encontrarlo. Piénselo, ¿puede Doudou esconderse en el armario? ¿O dónde podría esconderse?
2. Discusión con niños pequeños:
(1) ¿Cuál es el peligro si te subes a buscar cosas cuando estás en casa? ) ¿Toma medicamentos casualmente? ¿Qué tal jugar con un encendedor? ¿Qué tal jugar con los agujeros del casquillo? ¿Qué tal revolcarse en el agua?
Deja que los niños imaginen posibles peligros y guíales para encontrar formas de solucionarlos.
3. Pide a los niños que conecten con la vida real y piensen en las cosas peligrosas que han encontrado en la vida diaria. ¿Cómo lo hiciste?
Parte 2 Plan de lección sobre seguridad en el hogar para la clase media de jardín de infantes: Objetivos de la actividad solo en casa
1. Cultivar preliminarmente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus habilidades de autoprotección.
2. Educar a los niños pequeños para que sean niños atrevidos.
3. Cultivar la capacidad de los niños para usar su cerebro para pensar y resolver problemas.
4. Pruebe la capacidad de reacción del niño y ejercite la capacidad personal del niño.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Claves de enseñanza y dificultades
Métodos de autoprotección para niños pequeños cuando están solos en casa
Preparación de la actividad
1. El tocado del lobo feroz y el tocado de Conejito.
2. Escenario: Un desconocido llama a la puerta.
3. Libros e imágenes infantiles.
Proceso de la actividad
1. Cree una atmósfera de juego para estimular mejor el interés de los niños por aprender
La maestra les dijo a los niños en tono de madre coneja: "Hoy tú eres Mi conejito, mami va a salir un rato, ¡ten cuidado en casa!
2. ¡La maestra lleva a los niños a jugar juegos situacionales para que aprendan felices!
1. El conejito está en casa, la maestra. Ponte el tocado del lobo feroz y llama a la puerta: "¡Mis conejos, tu madre conejita ha vuelto, abre la puerta rápido!"
2. El conejito abrió la puerta y se encontró con el lobo feroz: ¡Jaja, te han engañado, yo soy el lobo feroz y te arrojaré a la muerte!
3. La maestra cambia los roles de "Lobo feroz y Mamá Coneja" y repite el cuento.
Los niños se comunican entre sí y los profesores les proporcionan una orientación correcta.
4. Abre el libro infantil y aprende sobre las cuestiones de seguridad a las que debes prestar atención cuando estás solo en casa.
No jugar con el fuego, los enchufes, ni subirse a ventanas, balcones, etc.
5. Ejercita la capacidad de expresión de los niños.
Invita a los niños a jugar juegos interactivos con sus padres en casa y discute con ellos qué deben hacer cuando están solos en casa.
Reflexión didáctica
1. A través del juego, los niños adquieren conocimientos en la felicidad.
2. Durante el proceso de enseñanza se debe prestar atención a las diferencias individuales, para que cada niño pueda participar activamente en el juego, y se debe animar a los niños tímidos.
Tercera parte Plan de lección sobre seguridad familiar en el jardín de infantes: "Cuando estás solo en casa" Objetivos de la actividad
1. Cultivar el espíritu valiente de los niños y estimular su confianza en sí mismos.
2. Mejorar la capacidad de autoprotección de los niños en momentos críticos.
3. Orientar a los niños para que comprendan los métodos de autoprotección cuando están solos en casa, y sean capaces de expresar sus pensamientos en un lenguaje más completo.
4. Ser capaz de distinguir qué riesgos de seguridad existen en lugares en los que no es fácil jugar.
5. Mejora la conciencia sobre la seguridad, refrena tu curiosidad y evita jugar en lugares peligrosos.
Preparación de la actividad: atrezzo utilizado en sitcoms, practicando sitcoms.
Proceso de la actividad
1. Introducción
Invita a los niños a observar la interpretación del tono para estimular su interés.
Niños, vuestros padres no están en casa. ¿A qué debéis prestar atención cuando estáis solos en casa?
Hoy deja que los niños vean un programa corto. Después de verlo encontrarás la respuesta.
2. Ampliar
1. Los niños vieron la comedia "Solo en casa" y la maestra la narró.
Pregunta: ¿Qué viste hace un momento? ""¿Es Liangliang un niño valiente? ¿Por qué? "Maestro: ¿Es Liangliang un niño valiente? ¿En qué aspectos se muestra su valentía?
Invite a los niños a ver la actuación nuevamente.
2. Invite a los niños a ver la actuación nuevamente , profesor Centrarse en los aspectos brillantes y valientes
Pregunta:
-¿Qué preparativos se han hecho para evitar que el lobo feroz se vaya solo a casa? -Escucha el sonido de "Tic-tac", ¿qué hizo?
-¿Es Liangliang un niño valiente? "Resumen: Liangliang está solo en casa y piensa en muchas formas de superar las dificultades. Qué pena. chico valiente, inteligente y bueno.
3. Los maestros y los niños discuten juntos "Compárese con Liangliang, ¿alguna vez ha estado solo en casa? ¿Cómo se siente cuando está solo en casa? ¿Se siente valiente?" > 4. Pide a los niños que discutan libremente: ¿Qué puedes hacer cuando estás solo en casa? ¿Qué debemos hacer si hay desconocidos llamando a la puerta, llamando a nuestros padres por teléfono, se corta el suministro eléctrico de repente, etc.?
5. Pedir a los niños que escojan y propongan ideas y soluciones como lo hacían cuando estaban solos en casa.
La profesora diseñó varios escenarios y pidió a los niños que los representaran.
Por ejemplo: un extraño llama a la puerta, llama, llueve, etc., para que los niños puedan experimentar plenamente la complejidad de la vida. Debemos aprender a protegernos, afrontar las dificultades con valentía y ser un. niño verdaderamente valiente.
3. Conclusión
Elogie a los niños que interactúan activamente con el maestro en clase y otorgue pequeños premios para estimular el interés y la confianza de los niños para participar en las actividades la próxima vez.
Parte 4 Plan de lección sobre seguridad familiar para la clase media de jardín de infantes: Solo en casa Plan de lección 1. Objetivos educativos:
1. Siente la alegría de jugar con niños.
2. Saber prestar atención a la seguridad familiar.
3. Potenciar las capacidades de autoprotección.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.
5. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
2. Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: Los niños saben a qué prestar atención en casa y tienen una base para la educación sobre seguridad.
Preparación de materiales: arcos, líneas rojas y verdes, PPT, dibujos en color, casitas y algunos juguetes.
3. Proceso de la actividad:
1. Introducción: Los niños ingresan al recinto para buscar su propia ubicación según los boletos emitidos por el maestro con anticipación.
2. Asunto de la actividad:
Maestra: Tenemos dos madres que sienten mucha pena por sus hijos. Sus hijos son demasiado traviesos. Esperan que los niños puedan ayudar a sus hijos y contarles. ¿Qué debemos hacer en casa? ¿Están dispuestos los niños?
(1) El profesor dice las reglas del juego (ambos equipos envían representantes para participar en el juego, solo aquellos que respondan correctamente las preguntas pueden continuar el juego y las personas del otro equipo sirven como árbitros para tomar decisiones).
(2) El primer jugador de ambos equipos entra al juego y responde las preguntas.
Problemas encontrados por el equipo rojo:
Pregunta 1: ¿Qué debo hacer si un extraño llama a la puerta?
Pregunta 2: ¿Puedo subir a lugares altos en casa?
Se sustituye el segundo jugador.
La tercera pregunta: ¿Está bien tocar gas?
Pregunta 4: Cuando ves algo que se ve delicioso, ¿quieres llevártelo a la boca?
Problemas encontrados por el equipo de protección ambiental:
Pregunta 5: ¿Está bien tocar un cuchillo?
Pregunta 6: ¿Puedes bañarte de forma independiente en casa o tocar cosas en el baño?
Se reemplaza el segundo grupo.
Pregunta 7: ¿Se puede jugar con fuego en casa?
Pregunta 8: ¿Qué debes hacer si un extraño sigue deambulando por tu casa y quiere entrar?
4. Fin de la actividad:
Los niños de ambos bandos llegarán al final tras superar todos los niveles que encuentren. El profesor ha preparado premios en la pequeña casa para premiar a los valientes. niños que pasan los niveles.
Profe: Niños, miren, ¿qué premios obtuvimos? ¿Qué tal ir a la fiesta con el premio?
Los niños y la profesora abandonaron juntos el escenario.