Plan de lección de jardín de infantes "Ser celoso y comprar tela"
Como profesor de personas concienzudas, normalmente necesitas preparar un plan de lección que ayude a llevar a cabo las actividades docentes sin problemas y de manera efectiva. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes "Tener celos y comprar ropa" que recopilé para todos. Espero que les guste. Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Tener celos y comprar tela" Parte 1
Objetivos de la actividad
1. Aprender preliminarmente a recitar el trabalenguas "Tener celos y comprar tela" y comprender el contenido principal del trabalenguas.
2. Practique la pronunciación de palabras que se confunden fácilmente: gu (gu), vinagre (cu), tela (bu) y conejo (tu).
3. Intente acelerar la velocidad del habla para recitar y experimente la diversión de los trabalenguas en el proceso de desafíos continuos.
4. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.
5. Participar activamente en actividades y ser capaz de expresar sus sentimientos en un lenguaje sencillo.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Puntos clave: aprenda a recitar el trabalenguas "Sé vinagre y compre tela" y pronuncie con precisión las pronunciaciones que se confunden fácilmente: Gu (gu), vinagre (cu), tela (bu) ), conejo (tu).
Dificultad: Aprende a utilizar el cambio constante de verbos al leer.
Preparación de la actividad
1. Cada niño tiene un libro.
2. Accesorios de imagen: abuelo, águila, conejo, vinagre y varios trozos de tela: vinagre, tela.
3. Hay trabalenguas en caracteres chinos escritos en la pizarra. Deja espacios donde escribas "abuelo", "vinagre", "tela", "conejo" y "águila".
4. Una caja.
Proceso de la actividad
1. Observar la imagen
1. (Muestre el libro infantil), pida a los niños que observen la imagen y hablen sobre lo que sucedió en la imagen? (Resumen del maestro después de guiar a los niños a observar).
2. Haz preguntas basadas en la imagen: ¿Qué ves en la imagen? ¿Qué crees que pasó? ¿Qué está haciendo? (Guíe a los niños para que cuenten la historia con palabras completas)
3. Guíe a los niños para que lean las imágenes completamente de acuerdo con el orden de las canciones infantiles y anímelos a expresar su comprensión con palabras completas.
2. Leer los trabalenguas en la pizarra. Inspire a los niños a descubrir lo incompleto de la escritura en la pizarra.
1. El profesor muestra el texto en la pizarra y lee rítmicamente el trabalenguas “Ten celos de comprar tela” mientras señala el texto.
2. Profesor: El profesor estaba leyendo el trabalenguas hace un momento. ¿Encontraste algo que faltaba en el texto en la pizarra? ”
3. Aprendiendo trabalenguas
1. La maestra guía a los niños para que encuentren las imágenes correspondientes una por una según el orden de los trabalenguas y las coloca en el espacio en blanco. espacio del pizarrón de texto, y anima a los niños a leer las imágenes y los textos mientras leen los trabalenguas.
2. Juego de actuación: Los niños se hacen pasar por el abuelo y el profesor se hace pasar por un niño. Los dos se encuentran en el camino y hablan entre ellos.
3. (Muestre los accesorios físicos: vinagre, tela) Maestro: ¡Mira! ¿Qué compró el abuelo Gu? (Guía a los niños para que nombren los artículos). a través de "oler y mirar" y unir los números con las tarjetas de palabras correspondientes)
4. Guíe a los niños para que aprendan de varias maneras y agregue la acción de "pensar" al final de la cuarta oración. .
5. El profesor inspira a los niños a observar los dibujos en la pizarra. Interpretan los trabalenguas, descubren las rimas de los trabalenguas y comprenden mejor el ritmo y las características de los trabalenguas. p> 6. El maestro lleva a los niños a observar la escritura en la pizarra entre imágenes y texto, y utiliza los métodos de anticipación, espera y desaceleración para alentar a los niños a comunicarse consigo mismos.
4.
Inspire a los niños a colocar imágenes de vinagre y tela en el espacio del nombre y lean el nombre. 5. Actividad de adivinanzas: ¿Qué vio el anciano cuando miró hacia atrás?
1. Anime a los niños a hacer conjeturas audaces y hablar sobre sí mismos.
2. Discusión: Si. Si fueras el abuelo Gu, ¿qué harías si miraras hacia atrás y vieras el "águila atrapando al conejo"?
3. Anima a los niños a demostrar el resultado final libremente.
4. Consejo del maestro: El águila voló y el conejo se escapó. En cambio, sucedió algo desafortunado.
(La maestra señala el vinagre y el paño colocados en el suelo, y luego demuestra en silencio los movimientos de "águila volando, conejo corriendo", guiando a los niños a adivinar "si la botella de vinagre está vertida o rota". , el vinagre de la botella saldrá". Sal y moja el paño.)
6. Recita el trabalenguas "Comprar paño con vinagre" en varias formas
1. Recitarlo en grupo
2. Recita el diálogo por turnos: el maestro lee la primera mitad y los niños leen la segunda mitad
3. Lee rápida y lentamente (el. El maestro usa un tambor pequeño para tocar el ritmo).
4. Actividades competitivas “Soy el rey de los trabalenguas. "Anima a los niños a recitar este trabalenguas solos y a tener confianza en sí mismos.
(Actividad de debate ampliada: ¿Crees que el abuelo Gu puede atrapar al águila y al conejo? ¿Por qué?)
Reflexión didáctica:
Los trabalenguas son una forma especial de poesía china. Tanto el contenido como la pronunciación de las palabras son difíciles de pronunciar, pero después de una práctica repetida, cuanto más rápido se leen, más rápido son. En el proceso, puedes entrenar tu agilidad de pensamiento y tu articulación y destreza, permitiendo que los niños experimenten una diversión sin fin.
El contenido de "Comprar tela con vinagre" es divertido e interesante, en el que. El cambio y uso constante de los verbos es un punto difícil para los niños cuando leen en voz alta. Por lo tanto, utilizo libros para niños para guiarlos a mirar, discutir y comunicarse después de escuchar completamente, y debo prestar atención para ayudarlos a resolver dificultades y dominar los verbos. Cambios, como hacer vinagre, comprar tela; dejar la tela, dejar el vinagre, etc.
A medida que los niños dominaban los trabalenguas, también usé un pequeño sonajero para marcar el ritmo. Y continuó acelerando para guiar a los niños en actividades desafiantes, podemos experimentar aún más las características de los trabalenguas y la diversión de las actividades. Sin embargo, algunos niños no son lo suficientemente precisos en la pronunciación y necesitan fortalecer su práctica de pronunciación y corregirla. su pronunciación a tiempo después de clase Pronunciación incorrecta Esfuércese por que todos los niños compartan la alegría de aprender trabalenguas Plan de lección de jardín de infantes "Ser celoso y comprar tela" Parte
Objetivos de la actividad:
<. p> 1. Aprenda preliminarmente a recitar trabalenguas "Juega vinagre y compra tela", comprende el contenido principal del trabalenguas "Juega vinagre y compra tela"2. Practica la pronunciación de las palabras que se confunden fácilmente: Gu, vinagre, tela y conejo
3. Experimenta la diversión de los trabalenguas en actuaciones de juego
4. Aprende este trabalenguas
Preparación de la actividad:
1. Accesorios de imágenes: abuelo, águila, Conejo; accesorios físicos: vinagre, tela
2. Tarjetas de palabras: Gu, vinagre, tela, conejo
1. Juego" "Cientos de apellidos".
1. La profesora preguntó: "¡Oye, oye, oye!" ¿Cuál es tu apellido? "El niño respondió: "¡Oye, oye, oye! Mi apellido es X. "
2. La maestra dijo: "¡Oye, oye, oye! ¿Dónde está la persona llamada Zhang? "Todos los niños llamados Zhang se levantaron y respondieron: "¡Oye, oye, oye! La persona llamada Zhang está aquí. "(Durante el juego, el niño se lleva la mano izquierda a la oreja para hacer una llamada telefónica).
2. Muestra el dibujo "Abuelo" y la tarjeta con la palabra "Gu" para aprender a recitar la primera , segunda y tercera palabra del trabalenguas.
1. Maestro: Niños, ¿se divirtieron jugando el juego "Happy" (Feliz) Su risa atrajo a un anciano. . ¿Cuál es el apellido del abuelo? (Abuelo Gu)
2. Muestre la tarjeta de palabras de la primera oración y los niños lean "Hay un abuelo cuyo apellido es Gu". "
3. Maestra: El abuelo Gu va a la calle a comprar algo hoy. Si fueras el abuelo Gu, ¿qué comprarías?
(Juego de actuación: los niños fingen ser ancianos) El abuelo y la maestra se hicieron pasar por niños, y se encontraron en el camino y hablaron entre ellos)
4. (Muestre los accesorios físicos: vinagre, tela) Maestra: ¡Mira qué hizo el abuelo! Gu buy? (¿Guiar a los niños a través de él? "Huele y mira", di el nombre del objeto y relaciona el número con la tarjeta de palabras correspondiente)
5. trabalenguas y la primera mitad de la cuarta oración.)
6. (Muestre la imagen "Águila, Conejo" y las tarjetas de palabras correspondientes) Revele lo que el abuelo Gu vio en el trabalenguas y recite la cuarta. oración.
7. Discusión: Si fueras el abuelo Gu y miraras hacia atrás y vieras un "águila cazando un conejo", ¿qué harías?
8. Mostrar las frases quinta y sexta y recitarlas completas en grupo.
IV. Actividad de debate: ¿Crees que el abuelo Gu puede atrapar al águila y al conejo? ¿Por qué?
5. Muestra la séptima frase del trabalenguas para anunciar el resultado final.
1. Maestro: El águila voló y el conejo se escapó. El abuelo Gu no atrapó nada. En cambio, sucedió algo desafortunado.
(La maestra señala el vinagre y el paño colocados en el suelo, y luego demuestra en silencio los movimientos de "águila volando, conejo corriendo", guiando a los niños a adivinar "si la botella de vinagre está vertida o rota". , el vinagre de la botella saldrá". Sal y moja el paño.)
2. Muestra la última frase del trabalenguas, "Derrame el vinagre, moja el paño con vinagre". "
6. Resumen" ¿Qué es un trabalenguas? "
1. Profesor: ¡Estas frases son tan bonitas! Adivina, ¿crees que la habilidad que estamos aprendiendo hoy son cuentos, acertijos o trabalenguas? (Trabalenguas) Por cierto, esta habilidad son trabalenguas "Trabalenguas" El trabalenguas consiste en juntar algunas palabras con pronunciación similar para comprobar si puedes pronunciarlas con claridad y precisión.
2. Profesor: Ahora pide a los niños que sean los jueces. , si crees que el profesor lo leyó bien, ¿puedes darme un aplauso? (Está bien)
3. Escucha al profesor recitar el trabalenguas y ten confianza en ti mismo
.Un simple trabalenguas sobre hacer vinagre y comprar tela
Un abuelo, cuyo apellido era Gu, salió a la calle a hacer vinagre y comprar tela.
Después de comprar tela y. vinagre, miró hacia atrás y vio un águila cazando un conejo.
Dejó el paño, dejó el vinagre y avanzó para perseguir al águila y al conejo. El águila se fue volando y el conejo se escapó. El vinagre volcó el paño.
Extensión 1 de un simple trabalenguas sobre cómo poner celosos a la gente y comprar telas
Pon una palangana sobre la mesa. ,
Hay una botella en el lavabo,
Bang bang bang bang,
Bang, bang, bang,
No No sé si es la botella contra la palangana,
o la palangana contra la botella
Solo es cuestión de celos y comprar tela trabalenguas extensión 2
.Una gran flor de loto rosa,
Un sapo vivo tumbado boca abajo,
Ocho grandes flores de loto rosa,
Hay ocho sapos vivos tumbados de espaldas
Expansión 3 de un sencillo trabalenguas sobre los celos y la compra de tela
Ahí está un buen chico,
Coge un trozo de papel de dibujo,
Ven al patio de piedra,
Aprende a dibujar leones de piedra
Dibuja leones de piedra una vez al día,
Dibuja diez de cada diez días.
Dibuja leones de piedra cada vez.
Dibuja leones de piedra todos los días.
Los leones muertos se convierten en "leones vivos". plan "Beat". "El vinagre compra tela" Capítulo 3
Objetivos de la actividad
1. Experimentar la diversión de recitar trabalenguas
2. Dominar el "vinagre" , "tela" y "águila". La pronunciación correcta de "Conejo" y "Gu".
3. Sepa cómo ser una persona y no sea demasiado codicioso, de lo contrario no obtendrá nada al final.
Preparación de la actividad
Celos Imágenes de botellas y varios tipos de vinagre, haciendo dibujos: abuelo Gu, vinagre, tela, águila, conejo.
Proceso de la actividad.
1. Presentar actividades. p> —— (La maestra muestra el vinagre) Maestra: ¿Sabes qué es esto? Ven y huélelo.
——Alguna vez. ¿probé vinagre?
——(La maestra muestra imágenes de varios tipos de vinagre) Maestra: Hay muchos tipos de vinagre, incluido el vinagre de sidra de manzana, el vinagre blanco, el vinagre maduro, el vinagre de arroz, el vinagre rojo, etc. . El vinagre es ácido y tiene muchas funciones. No solo se puede comer, sino que también puede aliviar la fatiga, etc.
2. Aprende trabalenguas.
——Maestra: En algunos lugares, cuando se compra vinagre, no se compra en botellas, sino que hay que traer botellas para guardarlas, por eso comprar vinagre también se llama hacer vinagre. Hoy viene un anciano a jugar a los celos. ¿Adivinas qué cosas interesantes le pasarán?
——La maestra muestra el libro electrónico y pide a los niños que lean el trabalenguas "Tener celos y comprar tela".
——Los maestros utilizan preguntas para ayudar a los niños a comprender los trabalenguas.
——La maestra lee en voz alta de manera emocional.
——La maestra muestra imágenes para recordar a los niños que dominen la pronunciación de las palabras clave: "vinagre", "bu", "águila", "conejo" y "gu".
——La maestra lleva a los niños a leer trabalenguas.
3. Actividades de debate.
——Maestro: ¿Por qué el anciano estaba triste al final?
——Profesor: ¿Qué obtuvo el abuelo al final?
——Profesor: ¿Por qué el abuelo no consiguió nada al final?
——Maestro: El abuelo del trabalenguas no obtuvo nada porque quería todo lo que vio. Así que, por favor, piénselo, ¿qué pasaría si el abuelo cambiara de opinión?
4. Invita a los niños a recitar trabalenguas en un concurso.
Respuesta a la actividad
Las imágenes presentadas pueden ir acompañadas de texto para mejorar la sensibilidad de los niños a los caracteres chinos.
Ampliación de la actividad
Comprende las diversas funciones del vinagre y las diferentes formas de consumirlo, y experimenta la diversidad de alimentos.
Actividades del rincón
Zona de lenguaje: Coloca trabalenguas y cronómetros para animar a los niños a leer trabalenguas de la forma más rápida y precisa posible.
Creación de entornos
Área de exhibición de pared temática: coloque el trabalenguas de "Comprar tela y hacer vinagre" en el área temática.
Sincronización en casa
Pide a padres e hijos que repasen "Comprar tela y hacer vinagre". Los padres también pueden decir algunos trabalenguas sencillos a sus hijos para practicar su expresión oral.
Educación aleatoria
Al ver vinagre en la vida diaria, guíe a los niños para que cuenten el propósito del vinagre y repase el trabalenguas "Compra tela y bate vinagre".
"Persiguiendo los celos y comprando telas"
Un abuelo llamado Gu salía a la calle a sentir celos y comprar telas.
Compré una tela, cogí un poco de vinagre y miré hacia atrás y vi un águila cazando un conejo.
Deja el paño, deja el vinagre y avanza a perseguir al águila y al conejo.
El águila se fue volando, el conejo se escapó, el vinagre se derramó y el vinagre mojó el paño.
Apéndice: Trabalenguas
1. Una estrella en el cielo, un trozo de hielo en el suelo, un águila en la casa y una hilera de clavos en la pared. Mirando las estrellas en el cielo, ping pong ping ping -ping -ping de hielo, ah,hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhas.
2. Cuatro son cuatro, diez son diez, catorce son catorce y cuarenta son cuarenta. Si puedes notar la diferencia, ven y pruébalo.
3. El 3 de marzo, Xiaosan fue de excursión. Montaña arriba y montaña abajo, montaña abajo y montaña otra vez. Subí la montaña tres veces y corrí tres millas y tres millas. Sudé por todas partes y empapé tres camisas. Xiaosan gritó en voz alta en la montaña: "¡Está a solo tres pies y tres del cielo!"
4. Xiaomao abrazó al gato atigrado, el gato atigrado arañó al gato atigrado con sus garras, el gato atigrado le dio unas palmaditas. gato con las manos, el gato atigrado arañó al gato atigrado y el gato atigrado dolió. El gato atigrado, Xiao Mao, lloró, el gato atigrado maulló, Xiao Mao soltó al gato atigrado y el gato atigrado se escapó de Xiao Mao. .
5. El hermano mayor y el hermano menor estaban sentados frente a una pendiente. Había un ganso tirado en la pendiente, y un río corría por debajo de la pendiente. El hermano mayor dijo: río ancho,. y el hermano menor dijo: ganso blanco. Los gansos deben cruzar el río, el río debe cruzar los gansos y el río debe cruzar los gansos. Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Ten celos y compra tela" Capítulo 4
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a participar en actividades de recitación de trabalenguas basadas en juegos y experimentar la diversión de recitar el trabalenguas "Ten celos y compra tela" placer.
2. Tener una comprensión preliminar de las características de los trabalenguas y ser capaz de recitarlos con soltura con la ayuda de iconos.
3. Percibir y comprender el contenido básico de los trabalenguas y practicar la pronunciación de los sonidos de palabras que se confunden fácilmente como "Gu", "Jinegar", "Bu" y "Rabbit".
4. Aprende este trabalenguas.
Preparación de la actividad:
Varios mapas y material didáctico PPT
Proceso de la actividad:
1. Los niños perciben inicialmente el contenido de los trabalenguas.
1. Juegue con el material didáctico para comprender el contenido de la historia y anime a los niños a expresar su comprensión con palabras completas.
Pregunta: ¿Qué viste? ¿Qué pasó?
2. Juega al material didáctico y disfruta del trabalenguas "Tener celos por comprar tela".
Pregunta: Lo que dijeron los niños es realmente bueno, ¡escuchemos con atención nuevamente!
2. Los profesores utilizan los juegos para aprender trabalenguas y comprender sus principales características.
1. En el juego "Abre la puerta", se guía a los niños para que cuenten el contenido de los trabalenguas y muestren los diagramas uno por uno. Guíe a los niños para que lean imágenes y practiquen recitando trabalenguas.
Profe: Ahora vamos a jugar un juego de "Abre la puerta". Mira, hay íconos interesantes escondidos detrás de estas puertas, para encontrar estos íconos, tenemos que abrirlos con la contraseña que acabamos de usar. Escuché. ¡Puerta! Intentémoslo.
Profesor: Se han encontrado todos los íconos pequeños. Miremos los íconos y leamos la contraseña frase por frase.
2. Utiliza el juego "Tocadiscos" para practicar recitando trabalenguas.
Profe: Mire, se acerca una nueva tarea. Por favor presione el número que se muestra en el tocadiscos y diga la contraseña correspondiente.
3. La maestra lleva a los niños a practicar recitando trabalenguas. La maestra se enfoca en escuchar y corregir la pronunciación de los niños de "vinagre", "bu" y "conejo".
Profe: ¡Leámoslo completo! (Miren la imagen en grupo y lean el trabalenguas)
Maestro: Hay un secreto en esta contraseña. ¡Si puedes leerla rápidamente, podrás descubrirla! (Léelo de nuevo más rápido)
Maestro: ¿Cómo te sentiste cuando leíste este trabalenguas hace un momento? ¿Crees que este trabalenguas es fácil de pronunciar? ¿Por qué es tan difícil de leer? ¿Crees que puedes pronunciar con precisión la pronunciación de algunos caracteres cuando los lees rápido? ¿Por qué no? ¿Qué palabras se pronuncian mal fácilmente? Leámoslo juntos: ¿Cuáles son las pronunciaciones de estas palabras: Gu, vinagre, tela y conejo? ¿Es muy parecido?
Profe: ¡Pon estas palabras con pronunciaciones similares en esta contraseña y se convertirá en un trabalenguas! Los trabalenguas, también llamados trabalenguas, son un juego de lenguaje popular exclusivo de China. ¡Combine las palabras cuya pronunciación es fácil de confundir en interesantes canciones infantiles para que la gente las lea rápidamente! ¡Es rítmico de leer y muy interesante!
3. Utiliza iconos para recitar y memorizar trabalenguas.
1. El maestro quita 2-3 íconos y guía a los niños a memorizar el contenido del trabalenguas.
Maestro: ¿Nuestros hijos han aprendido este trabalenguas? Si elimino algunos íconos, ¿aún puedes pronunciarlos? ¡Entonces intentémoslo juntos! ¿Qué íconos deberíamos eliminar y pensar en lo que se acaba de poner aquí? No cometer errores al recitar (recitar el trabalenguas juntos en grupo)
2. Los niños intentan reducir gradualmente los iconos para memorizar los trabalenguas según su propio progreso de aprendizaje.
Profesora: ¡Qué bien leen los niños! Entonces eliminemos algunos íconos más. ¿Aún puedes pronunciarlos? ¡Saque la placa de plástico detrás de la silla pequeña y pruébelo usted mismo!
4. Espectáculo "Trabalenguas".
1. Animar a los niños a recitar trabalenguas delante del grupo.
Maestro: ¿Quién está dispuesto a acercarse y leernos a todos? (Invite a los niños individualmente a pasar al frente para actuar: ¿Cuántos han eliminado?)
Maestro: ¿Quién? ¿No te atreves a hacer esto? ¡Vamos, lee este trabalenguas y pruébalo!
2. Intenta recitar trabalenguas más rápido.
Guíe a los niños a recitar el trabalenguas mientras aplauden para ayudarlos a dominar el ritmo del trabalenguas.
Maestro: Recién ahora nuestros niños han memorizado este trabalenguas. Ahora pida a los niños que miren juntos el ícono del maestro y luego reciten este trabalenguas rápidamente y dejen que el maestro les dé un ritmo, ¡porque los trabalenguas deben recitar rápidamente para que sean divertidos! Presta atención al ritmo a partir del 123 (los niños aplaudieron y recitaron trabalenguas junto con la maestra)
Profesora: ¿Puede ser más rápido?
5. Resumen
Profesor: Practicar más trabalenguas hará que nuestra pronunciación sea cada vez más precisa, y hablar rápido nos traerá mucha diversión. Por favor, regresa y prueba. ¿Puedes? leer más rápido?
Un simple trabalenguas sobre poner celoso a alguien y comprar tela.
Un abuelo, de apellido Gu, salió a la calle a sentir celos y comprar tela.
Compré una tela, cogí un poco de vinagre y miré hacia atrás y vi un águila cazando un conejo.
Deja el paño, deja el vinagre y avanza a perseguir al águila y al conejo.
El águila se fue volando, el conejo se escapó, el vinagre se derramó y el vinagre mojó el paño.
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Vinagre, tela, conejo" Capítulo 5
Objetivos de la actividad:
1. Percibir y comprender el contenido básico de trabalenguas y practicar para aclarar confusiones como "vinagre , tela, conejo".
2. Al leer en voz alta, inicialmente puedes entender la rima de la contraseña de Rao.
3. Estar dispuesto a participar en actividades de recitado de trabalenguas y experimentar la diversión de recitar trabalenguas.
Preparación de actividades:
Imágenes didácticas, material didáctico.
Enfoque de la actividad:
Comprender el contenido básico de los trabalenguas y aprender a recitarlos.
Dificultades de la actividad:
Percibir la rima de trabalenguas y pronunciar palabras confusas como “vinagre, paño, conejo”.
Elementos estéticos:
El poema tiene una trama interesante, estimulando el interés de los niños por participar en la recitación y experimentar la diversión de los trabalenguas.
Proceso de la actividad:
1. El profesor introduce el tema en forma de cuentacuentos.
Un anciano salió a la calle a comprar tela y sucedieron algunas cosas interesantes, ¿quieren saberlo, niños?
2. El profesor hace una demostración recitando trabalenguas.
La profesora convirtió este interesante cuento en un trabalenguas y se lo leyó a los niños.
3. Realizar preguntas basadas en imágenes para ayudar a los niños a comprender el contenido de los trabalenguas.
¿Qué escuchaste decir al profesor?
¿Cuál es el apellido de un abuelo? ¿Qué haces en la calle?
Tuve celos y compré tela. ¿Qué vi cuando me di vuelta?
¿Qué hizo el viejo?
¿Qué pasó al final?
El profesor resume el contenido de la pregunta.
4. Los niños aprenden trabalenguas.
1. Los niños siguen leyendo.
2.Práctica en grupo.
3.Practicar en grupos.
5. Recita trabalenguas para experimentar aún más la diversión de los trabalenguas.
1. El profesor señala el dibujo y todos leen juntos el trabalenguas.
Discusión: ¿Qué palabras de este trabalenguas crees que tienen pronunciaciones similares?
2. La maestra guía a los niños a recitar los trabalenguas mientras filman el ritmo.
3. El maestro lleva a los niños a recitar los trabalenguas rápidamente, permitiéndoles experimentar y percibir la diversión de los trabalenguas.
6. El profesor resume y finaliza la actividad.