Plan de lección de salud para el jardín de infantes: el abuelo Soy está buscando un bebé
Plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media: El abuelo Soybean está buscando un bebé 1. Objetivos de la actividad:
1. Estimular el deseo y el interés de los niños en explorar la relación entre la soja y los productos de soja. .
2. Orientar a los niños para que comprendan la soja y sus productos, y comprendan su valor nutricional.
3. Cultivar la capacidad de los niños para utilizar múltiples sentidos para identificar la soja y los productos de soja.
2. Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: Ayudar a los niños a comprender que la soja y sus productos son ricos en valor nutricional.
2. Dificultad: Guíe a los niños a utilizar múltiples sentidos y métodos para distinguir la soja y los productos de soja.
3. Preparación de la actividad:
Soja, frijoles rojos, frijoles mungos y otros frijoles, algunos productos de soja, algunas verduras y frutas, y una imagen del "Abuelo Soja".
4. Proceso de la actividad:
(1) Inicio:
1. Deje que los niños prueben los productos de soja e introduzca el tema de cómo entender la soja.
2. La profesora y los niños se comunican mientras degustan.
3. La maestra preguntó: ¿De qué están hechos estos alimentos?
(2) Parte básica: (Partes clave y difíciles)
A través de la observación, la comparación y la discusión, permita que los niños identifiquen la soja, dominen sus características de apariencia, comprendan su valor nutricional y utilizar el conocimiento aprendido para identificar productos de soya.
1. Los niños intentan utilizar su experiencia existente para encontrar soja. (La maestra proporciona soja y frijol mungo... pida a los niños que los miren, los toquen y utilicen la experiencia para encontrar los frijoles).
2.
(1) Los niños se comunican entre sí y dominan la forma de la soja.
(2) La maestra guía a los niños para que resuman las características de apariencia de la soja.
Pregunta del profesor:
¿De qué color es la soja?
¿Qué forma tiene la soja?
c. ¿Qué hay en la soja?
D. ¿Cómo se siente la soja?
3. Conocer los productos de soja y su valor nutricional.
(1) Los niños utilizan la experiencia existente para comprender la relación entre la soja y los productos de soja. La profesora explica qué son los productos de soja. )
(2) Guíe a los niños para que hablen sobre los productos de soya a través de experiencias de vida.
(3) La profesora preguntó: ¿Qué otros productos de soja has comido?
(4) Ayude a los niños a comprender el rico valor nutricional de los productos de soja.
4. Orientar a los niños a identificar los productos de soja basándose en los conocimientos existentes.
(1) Mostrar diversos productos de soja y productos sin soja.
(2) A través del juego "Bean Babies Find Grandpa", los niños pueden encontrar productos de soja entre muchos alimentos.
(3) Conclusión:
1. Observe los brotes de frijol y estimule el interés de los niños en explorar el proceso de crecimiento de los brotes de frijol.
2. Guíe a los niños para que observen los brotes de soja.
3. Despertar el deseo de los niños por explorar los brotes de soja.
(D) Actividad de extensión: Brotar brotes de frijol
Plan de lección de salud para la clase media de jardín de infantes: El abuelo Soybean encuentra al bebé 2 Objetivos de la actividad:
Conocer los principales. Funciones de los productos de soja Se procesa a partir de la soja y es barato pero nutritivo. 2. Comprender los productos de soja y estar dispuesto a comer diversos productos de soja.
3. Ser capaz de participar activamente en las discusiones y expresar con valentía su comprensión.
Preparación de la actividad:
1. Pida a los padres que ayuden a sus hijos a preparar 1 o 2 tipos de productos de soja y les presenten brevemente sus nombres y cómo comerlos.
2. El abuelo Soja tiene un tocado.
3. Objetos reales: un puñado de tofu y soja. Máquina de leche de soja, wok eléctrico, etc.
4. Libros infantiles.
Proceso de actividad:
(1) Utilice acertijos para despertar el interés de los niños.
1. Acertijo: Cuadrado y cuadrado, blanco y graso, quebrado al tocarlo, tierno, fragante, nutritivo, apto para cocinar y hacer sopa. (Preguntas y respuestas de los niños)2. La maestra mostró el tofu y discutió de qué está hecho el tofu. Muestre la soja y dígales a los niños que los alimentos elaborados con soja u otras legumbres se llaman productos de soja.
(2) Guíe a los niños a leer el material didáctico: "El abuelo Soy busca un bebé".
1. Profesor: ¿Has visto estos productos de soja en el material educativo? ¿Puedes nombrarlos?
2. Profesor: ¿Cómo comer productos de soja para ser más nutritivos? (Por ejemplo) (3) Juegue al juego "El abuelo soy encuentra al bebé" y aprenda sobre varios productos de soya.
1. Los profesores se ponen un tocado "Abuelo Soja" para generar discusión entre los niños.
Maestra: ¿Dónde está mi bebé?
2. Que los niños se presenten entre sí los nombres de los productos de soja que conocen y les digan ¿cuáles han comido?
(D) Ayude a los niños a comprender el valor de los productos de soja.
Maestro: Aunque los productos de soya no están hechos de carne, son tan nutritivos como la carne animal y se pueden comprar a muy bajo costo. Deje que los niños usen la máquina de leche de soja para preparar leche de soja en el lugar.
Observe el proceso de elaboración de leche de soja mediante la máquina de leche de soja del lugar.
(5) Guíe a los niños para que hablen sobre cómo comer productos de soya y prueben productos de soya.
Maestro: Por favor, dígales a los niños cómo se elaboran los productos de soja que usted come. ¿Por qué ardió así? El profesor concluyó: Si los productos de soja se cocinan con pescado, la nutrición será más rica y completa, y el sabor será más delicioso.