Sociedad Mi plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes

Como maestro desinteresado y dedicado, generalmente se le exige que escriba planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su nivel de enseñanza. ¿Cómo escribir planes de lecciones? A continuación se muestra mi plan de lecciones de jardín de infantes para sociedades de clases pequeñas que compilé para usted. Puede leerlo. Espero que le guste.

La primera parte de mi plan de lección de jardín de infantes en una sociedad de clases pequeñas

Objetivos de la actividad

(1) Saber que eres un niño en ×× jardín de infantes, y Inicialmente siente el paisaje y el jardín del jardín de infantes. La belleza del hogar produce la emoción de amar el jardín de infantes.

(2) Puede describir el jardín de infantes en palabras cortas, como grande, hermoso, etc.

(3) Dispuesto a comunicarse con compañeros y profesores, y le gusta expresar sus propias ideas.

(4) Cultivar a los niños para que se lleven bien con sus compañeros y valoren la amistad.

Proceso de la actividad

1. Estimular el interés de los niños por aprender sobre el jardín de infancia

Pregunta: ¿Quién sabe en qué jardín de infancia estamos? ¿Cómo es nuestro jardín de infancia?

2. Si sabe que es un niño en ×× jardín de infantes, busque la marca del jardín de infantes, reconozca el nombre del jardín de infantes, visite la puerta del jardín de infantes y dígales a los niños que las palabras en la pared al lado de la puerta se encuentra nuestro jardín de infancia de nombre dorado. Los niños leen "××jardín de infantes" varias veces juntos.

3. Visite todo el jardín de infantes y sepa que el jardín de infantes es muy grande y hermoso

(1) Entre por la puerta y mire todo el jardín de infantes y sepa que el jardín de infantes es muy grande y hermosa.

(2) Encuentra el lugar más bonito del jardín de infancia. Pregunta: ¿Es hermoso nuestro jardín de infantes? ¿Es hermoso nuestro jardín de infantes? ¿Cuál es tu lugar favorito?

(3) Los niños son libres de sentarse, jugar, hablar y charlar frente a sus atracciones y lugares favoritos.

(4) Recitar canciones infantiles (resumen): Nuestro jardín de infancia es grande y hermoso; a todos les gustan nuestros niños.

Mi plan de lección de jardín de infantes para una sociedad de clases pequeñas, Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Con la ayuda de mi madre conocí la guardería, los profesores y los niños.

2. Con el apoyo de la madre, estar dispuesto a acercarse al profesor.

Preparación de la actividad:

1. Muñeco sonriente, "Bienvenidos nuevos amigos".

2. La guardería está decorada con características familiares y está dividida en zonas: rincón de juguetes, zona de ocio físico (cojines de asiento, alfombrillas)

3. Páginas 1-2 del primer volumen del Libro Infantil.

Proceso de la actividad:

Los profesores reciben calurosamente a niños y padres.

1. Al llegar al mundo del juguete, los niños y sus madres juegan juntos.

2. El profesor reproduce imágenes animadas familiares para los niños de la clase, como: Teletubbies, Mickey Mouse, etc.: Teletubbies, Mickey Mouse, correspondencia uno a uno, para que los niños se Es más probable que acepten al maestro y se sientan cercanos al maestro.

3. Los profesores realizan pequeñas actuaciones de personajes animados para atraer a los niños a participar. Actividades gratuitas.

4. Bajo la introducción del maestro, se pide a las madres que lleven a los niños a familiarizarse con el ambiente de la clase, como baños, dormitorios, etc., y realicen actividades como ir al baño y beber agua.

Extensión de la actividad:

1. Invita a los niños a elegir sus pegatinas favoritas y a pegarlas en sus propios objetos, como tazas de té, toalleros, cunas, etc.

2. Juego de escalada: Sobre la suave hierba, las madres se alinean en fila, y los niños escuchan la señal de campana y gatean hacia sus madres. Para animar a los niños a completar la tarea, puede regalar pequeñas flores rojas.

3. Mire los libros de los niños y hable sobre quién los trajo al jardín de infantes y para qué vinieron al jardín de infantes.

Objetivos docentes:

1. Observe el entorno del jardín de infancia, aclare la función del equipo y comprenda que es necesario valorar y proteger un entorno hermoso.

2. Inspirar el amor de los niños por el jardín de infantes y su anhelo por un futuro feliz.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Cultivar la capacidad de los niños para utilizar la experiencia de vida existente para resolver problemas.

5. Explorar la diversidad y características de la vida.

Preparación docente:

1. Prepare un recorrido por el jardín de infantes.

2. Una antena de juguete para niños pequeños.

Proceso de enseñanza:

1. Comunicación y elicitación de temas didácticos.

Maestro: ¿Te gusta nuestro jardín de infantes? Hoy, los niños de los Teletubbies llevaron a todos a conducir un tren para observar nuestro hermoso jardín de infantes.

2. Observe el jardín de infantes con niños pequeños.

(1) Observe la oficina de los maestros, la sala de mantenimiento y el gimnasio en el jardín de infantes, salude a los maestros y pídales que recomienden sus propios trabajos. Deje que los niños le den a cada maestro un pequeño. flor roja y aprende a decir "Maestro" ¡Gracias por tu arduo trabajo!

(2) Lleve a los niños al patio de recreo, observe a los niños mayores en el jardín de infantes enseñando, pídales que hablen sobre lo que están haciendo y pídales que jueguen con sus hermanos y hermanas pequeños.

(3) Juegos de enseñanza: A los niños les gusta mucho jugar y volverán después de tocarlos.

(4) Lleve a los niños de regreso a la sala de enseñanza, recomiende el ambiente de la sala de enseñanza y déjeles entender que aquí es donde aprendemos y enseñamos juegos. Hay muchos juguetes divertidos y el maestro. Aquí nos enseña muchas habilidades y hemos hecho muchos nuevos amigos.

3. Habla sobre tu propio jardín de infantes

(1) ¿Qué hay en el jardín de infantes? ¿Cuál es tu parte favorita del jardín de infantes? ¿Por qué?

4. Haz un dibujo de tu propio jardín de infancia. Dibuja tu propio jardín de infantes.

(1) Expresar el jardín de infantes en su mente rasgando y pegando, agregando imágenes, etc. puede ayudar a los niños y a los padres a llegar a un acuerdo sobre la composición.

(2) Pinturas de exposición.

Reflexión docente:

La maestra familiariza a los niños con el ambiente del jardín de infantes. Al caminar y mirar, los niños comprenden la distribución del jardín de infantes y luego se familiarizan con el. jardín de infantes y comprender el equipo del jardín de infantes. En todo el diseño de enseñanza, dibujar en el jardín de infantes tiene un cierto grado de dificultad. Si los niños no pueden dibujar en el jardín de infantes, debemos prestar atención al nivel real de los niños en la enseñanza futura.

Mi plan de lección de jardín de infantes para la sociedad de clases pequeñas, parte 4

1. Objetivos educativos:

Conocer al maestro a través de juegos, conversaciones, etc., y mejorar la confianza y la sensación de seguridad en el docente.

II.Preparación de la actividad:

Algunas escenas en vídeo de docentes cuidando a niños pequeños. (Por ejemplo: consolar a los niños, llevar a los niños a participar en actividades, etc.)

Una foto de cada profesor de la clase y diversos materiales de manualidades.

Canción "Mi Jardín de Infantes"

3. Proceso de la actividad:

(1) Ver el vídeo. (La maestra reproduce el video sola)

T: ¿A quién viste? (Profesor x) ¿De qué clase son profesores? ¿Cuántos profesores hay?

T: ¿Qué está haciendo el profesor?

T: ¿Te gustan estos profesores? ¿Por qué?

(2) Guíe a los niños a hablar sobre: ​​¿Qué más ha hecho el maestro por los niños?

T: ¿Qué más ha hecho la maestra por los niños?

Si no estás contento, puedes decírselo al profesor y el profesor te ayudará.

(3) Actividad operativa “Regalo al profesor”.

Con el acompañamiento de la música, los niños elaboran regalos para sus profesores favoritos.

4. Actividades entre padres e hijos:

Los padres describen al maestro según su apariencia, comportamiento, etc., y dejan que los niños adivinen qué maestro es para ayudarlos a aprender más. sobre los profesores en sus propias clases.

5. Evaluación de la actividad:

Permitir que los niños conozcan a los profesores de la clase haciendo preguntas y mejorar la confianza y seguridad de los niños en los profesores.

1. ¿Quiénes son los profesores de tu clase?

2. ¿Te gustan?

3. ¿Qué hizo la maestra por los niños?

Sociedad de clase pequeña Mi plan de lección de jardín de infantes Capítulo 5

Antecedentes del diseño de actividades

Los niños de la clase pequeña acaban de ingresar al jardín de infantes y no están familiarizados con él. El ambiente del jardín de infantes y llora todos los días. Por lo tanto, diseñé esta actividad didáctica para llevar a los niños a visitar el jardín de infantes, para que se familiaricen con el ambiente del jardín de infantes y les guste ir al jardín de infantes.

Objetivos de la actividad

1. Familiarizarse con el ambiente del jardín de infantes, conocer los nombres y usos principales de las salas de actividades, oficinas, cocinas, baños, etc. del jardín de infantes, para que a los niños les guste para ir al jardín de infantes.

2. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.

3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía e intercambiar sus ideas con sus compañeros.

4. Muestra el lado lindo de los niños durante las actividades.

5. Durante las actividades, los niños mostrarán su lado más tierno. Explora y descubre la diversidad y singularidad de la vida.

Puntos claves y dificultades de la enseñanza.

Puntos clave: topónimos. Dificultad; el propósito de los topónimos.

Preparación de la actividad

Organiza el ambiente interior y exterior [rincón de muñecas, pies de juguete] y coloca una gran cantidad de juguetes y materiales en el rincón de actividades.

Proceso de actividad

1. Presente el nombre del jardín de infantes a los niños, guíelos para que lean el letrero de la clase y hágales saber que son del jardín de infantes Weicai en Qinzhou. Ciudad. Niños de clase pequeña.

2. Guíe a los niños a visitar las aulas de clase media y alta, el patio de recreo, la cocina, la oficina del maestro, la sala de salud y el baño.

3. Introduce el nombre y el propósito durante la visita.

4. Hágales saber a los niños que el aula es un lugar para que los niños estudien y jueguen; el patio de recreo es un lugar para que los niños hagan ejercicio y jueguen; la oficina es un lugar para que los maestros trabajen; un lugar para que los niños cocinen; y la sala de salud es un lugar para que los niños vean al médico, un lugar para darles medicinas es un lugar para que los niños se laven y defequen. Debes saber que los maestros y tías de los jardines de infancia trabajan para los niños. Si necesitas ayuda, puedes pedirles ayuda. Debes amarlos y saludarlos.

5. Aprecia y aprende a cantar la canción "I Love My Kindergarten"

Reflexión didáctica

Introduce tu nombre y propósito de la visita durante la visita, y conoce otros saluden y luego aplíquenlo a la canción "I Love My Kindergarten", para que los niños puedan aprender jugando, jugar mientras aprenden y divertirse mientras juegan. Ahora puedo vestirme, ir al baño, buscar agua, comer, etc., ¡y mi vida diaria es muy regular! ¡Esta es una excelente manera de ayudar a su hijo a adaptarse a la vida en el jardín de infantes!

Objetivos de la actividad

1. Desarrollar una sensación de intimidad y seguridad en la guardería, y poco a poco acostumbrarse y adaptarse a la vida colectiva.

2. Da me gusta a tus amigos, experimenta actividades con profesores y compañeros, y comparte felicidad.

Proceso de la actividad:

Actuación de títeres "Felizmente yendo al jardín de infantes"

Objetivos de la actividad:

1. Sepa que ha crecido Ahora voy al jardín de infantes para jugar y aprender habilidades.

2. Me gusta el jardín de infantes y estoy dispuesto a venir al jardín de infantes.

Preparación de la actividad:

Pato de bolsa, puerta del jardín de infantes (bloques de construcción)

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la emoción

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1. La maestra muestra el patito dentro de una bolsa para saludar a los niños y atraer su atención e interés.

2. La maestra contó la historia "El patito va al jardín de infantes" mientras realizaba la actuación.

2. Saber que cuando sea mayor, quiero ir al jardín de infantes para aprender. Habilidades como un patito.

1. La maestra cuenta el cuento "El patito va al jardín de infantes". Pregunta: ¿Cómo va el patito al jardín de infancia? ¿Quién en nuestra clase hoy está tan feliz como un patito yendo al jardín de infantes?

2. Resumen: Mamá y papá se fueron a trabajar y nosotros hemos crecido. Deberíamos ir felizmente al jardín de infantes para jugar y aprender habilidades.

3. Aprecia la canción infantil "Ir a la guardería"

Consejos de actividad:

A los niños les gusta especialmente la actuación de las mochilas escolares, por lo que esta actividad no es sólo utilizado en actividades de aprendizaje. También se puede utilizar en todos los aspectos de la vida diaria.

Objetivos de la actividad:

Estar familiarizado con las principales actividades del jardín de infantes.

Comprender la importancia de las actividades del jardín de infantes, para que los niños puedan acumular experiencia de vida perceptual y tener cierta comprensión racional.

Preparación de la actividad:

Varias fotografías de la vida en el jardín de infantes

Informe del tablero de trabajo del tiempo de actividad para cada clase

Proceso de la actividad:

1. Me encanta el jardín de infantes

Maestra: "Hemos estado en el jardín de infantes durante varios años. ¿Te gusta la vida en el jardín de infantes? Por qué.

Dos actividades de jardín de infantes

1. Maestra: Dado que el jardín de infantes es muy divertido y qué actividades tenemos, tengo algunas fotos de sus actividades diarias. Por favor, páselas para que las vean.

2. Discuta lo que hacen los niños. las fotos que estamos haciendo y lo que estamos haciendo

3. Muéstrame el tablero de tiempo, ¿sabes qué es esto?

Este es nuestro cronograma de actividades; el día. El profesor te dará un horario de la mañana a la tarde. En esta tabla se registran algunas actividades en la mañana y de qué hora a qué hora. ¿Hora? ¿Qué actividades hay por la tarde y a partir de qué hora será?

Acabamos de conocer el horario y miramos las fotos. Piensa qué horario es el más adecuado para ti. para poner la mano detrás de la foto

Pide a los niños que revisen y expliquen Razón Maestra, compruébalo nuevamente

4. Maestra: Con la ayuda de los niños, nosotros. Finalmente completé este tablero de fórmulas. Estas son las actividades de un día en nuestro jardín de infantes. ¿Cuál es tu actividad favorita? (Por favor, respondieron tres cuatro niños)

Ahora, por favor, pon tus manos detrás de tu actividad favorita. p>

¿Qué actividad tiene más flores? Puedes usar números para indicar cuántas hay. El número indica qué actividad tiene más flores. Esto indica que esta actividad es la más popular entre los niños. ¿Te gusta más esta actividad?

¿Qué actividad tiene menos flores? Puedes usar números para indicar cuántas hay. Para indicar qué actividad tiene menos flores, significa que hay menos personas. les gusta esta actividad. ¿Por qué?

Aunque algunas actividades tienen más personas, esta actividad no siempre se puede realizar ¿Por qué no se pueden cancelar estas actividades aunque haya pocas personas a las que les guste?

3. ¿Qué actividades quieres agregar al jardín de infantes?

Objetivos de la actividad:

1. Enseñar a los niños a cantar uno a uno con sonidos naturales.

2. Guíe a los niños para que participen felizmente en actividades de canto y experimenten la alegría de cantar con otros.

3. Cultive el amor de los niños por el jardín de infantes /p>

Preparación de la actividad:

1. Lleve a los niños a visitar el jardín de infancia y cultive su amor por el jardín de infancia

2. Fotos de las actividades de los niños en el jardín de infancia

3. Canción "I Love My Kindergarten".

Proceso de la actividad:

1. Práctica de voz

“Estrellita”

“Dos tigres”

2. Mire fotografías de niños en el jardín de infantes y haga preguntas.

1. Niños, la maestra trajo algunas fotos para mostrárselas a los niños hoy. Por favor, mírenlas con atención.

Pregunta: ¿Dónde están los niños? (Jardín de infantes)

¿Qué hacen en el jardín de infantes?

¿Dónde les has visto cantando y bailando?

2. Maestra: ¡Qué hermosos son los gestos de los niños de jardín de infantes al cantar! ¡La boca no debe ser demasiado grande ni demasiado pequeña; los niños deben estar separados cuando bailan!

3. Profesora: Niños, ¿lo sabéis? Hoy, la maestra invitó a los niños a escuchar una canción muy linda llamada "I Love My Kindergarten".

3. Aprende a cantar la nueva canción "I Love My Kindergarten"

1. Los niños aprecian la canción "I Love My Kindergarten" y sienten la hermosa melodía de la canción.

Pregunta: Niños, ¿cómo se llama la canción?

¿Qué hay en la canción?

2. El maestro demuestra canto.

3. La maestra dirige a los niños a recitar la letra al ritmo de la canción.

4. La maestra lleva a los niños a cantar junto al piano.

5. Practica en diferentes roles.

(1) Practica en grupo por primera vez.

(2) La segunda vez se realizará en forma de dúo entre hombres y mujeres,

(3) Animar a los niños a cantar con valentía.

4. Finaliza la actividad.

1. La maestra resume las actividades y estimula el amor de los niños por la guardería.

2. Finalizar la actividad. Análisis de efectos:

Actividades musicales en clases pequeñas: girar la muñeca Mi plan de lección de jardín de infantes para la sociedad de clases pequeñas Parte 9

Preparación de actividades

PPT, varios materiales de juego.

Objetivos de la actividad

1. Experimentar la alegría de la vida en el jardín de infancia y estar dispuesto a ir feliz al jardín de infancia.

2. Capaz de jugar felizmente con profesores y compañeros.

3. Comprender y familiarizarse con las actividades del día a día de la guardería.

Proceso de la actividad

1. Canciones interesantes

Los maestros y los niños ingresaron al lugar con la música de "I Love My Kindergarten". ¿Cómo se llama la canción que acabamos de escuchar? Cantemos juntos.

Profe: Hace un momento cantamos ¿Qué hacen los niños en el jardín de infantes? (Consejos de acción: cantar, bailar)

2. Comprender todos los aspectos de la vida diaria en el jardín de infantes

Maestro: Además de cantar y bailar, ¿qué más hacemos en el jardín de infantes? ¿Qué hacemos en el jardín de infantes?

Profesor: El profesor y el niño*** resumen todos los aspectos de la vida del día juntos.

1. Maestra: Por la mañana, los niños llegaron felices al jardín de infantes. La maestra saluda a los niños: "¡Buenos días niños!"

2. ¿A qué jugamos con nuestros amigos? (

3. Luego nos alineamos para hacer ejercicios.

(participación en acción) Maestra: Aprendamos a alinearnos juntos. Nuestro equipo de niños es muy ordenado. (Alinearse. , hacer ejercicios matutinos, es genial hacer ejercicio todos los días)

4. Maestro: ¿Qué debemos hacer cuando volvamos al aula después de hacer ejercicios (beber leche, la leche puede fortalecer a nuestros hijos)

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5. Maestro: Después de beber la leche nutritiva, nuestros niños y el maestro aprenden habilidades y juegan con otros niños (nuestros niños pueden aprender muchas habilidades todos los días y volverse cada vez más capaces. Le extendemos nuestra ayuda. Pulgar arriba para felicitarse)

6. Maestro: Se acabó el juego, es hora de comer (la tía en la cafetería cocina comidas nutritivas y deliciosas todos los días. Después de comer, tú). Tenemos que mirar televisión y dar un paseo. ¿Qué hacemos los niños? (Dormir) Luego nos levantamos después de dormir, comemos algunos bocadillos, hacemos ejercicios y luego nos vamos a casa.

7. Así es el día a día de los niños en el jardín de infancia.

3. Los niños experimentan la alegría de los juegos de forma independiente

1. Maestra: Hemos hecho tantas cosas en el jardín de infantes, ¿cuál es tu cosa favorita?

2. Maestra: Lo sé, a los niños nos gusta más jugar. La maestra ha preparado algunos juguetes divertidos para los niños, por favor ve a jugar con ellos. No muevas la silla pequeña (peluquería, casa de muñecas, juguetería, fábrica de procesamiento, biblioteca)

3. Maestra: ¿Te divertiste hace un momento? ¿Qué jugaste? ¿Cómo jugar? ¿Por qué estás tan feliz?

4. Resumen del profesor: aprende habilidades, lee libros y dibuja. Has aprendido a amasar plastilina, construir bloques y jugar juegos de casas de muñecas. Resulta que también estás feliz. para aprender habilidades en el jardín de infantes.

4. Expansión

1. Maestro: Hay tantas cosas divertidas en nuestro salón de clases. De hecho, también hay muchas cosas divertidas fuera de nuestros maestros.

2. Artista fotográfico que muestra diapositivas, juegos al aire libre (tirar pelotas, etc.): ¿Qué es esto? ¿Quieres jugar? Entonces conduzcamos un tren y juguemos juntos.

Actividades del rincón del área de actividades ampliadas: establezca un "rincón del estado de ánimo" y coloque teléfonos móviles de juguete y máscaras en su interior, permitiendo que los niños jueguen todo lo que quieran y expresen su estado de ánimo libremente. Por ejemplo, los niños pueden jugar con teléfonos de juguete para expresar sus emociones hacia sus padres, o pueden usar máscaras de "feliz" y "triste" para expresar libremente sus estados de ánimo.

Educación en casa****: los padres llevan a sus hijos a casa todos los días y los maestros toman la iniciativa de comunicarse con los padres, preguntarles sobre las condiciones de vida de los niños en casa y alentarlos a que les guste la vida en el jardín de infantes.

Objetivos de la actividad

1. Preliminarmente aprender a escuchar el preludio y cantar canciones.

2. Aprende a cantar canciones inicialmente. Capaz de comprender y memorizar letras con la ayuda de imágenes y acciones del profesor.

Preparación de la actividad

1. Capaz de realizar acompañamiento con instrumentos musicales (piano, órgano de pedales, etc.).

2. Cintas didácticas.

3. Libros infantiles.

Proceso de la actividad

1. Observa la imagen del libro y describe el contenido de la imagen.

(1) Maestro: Pida a los estudiantes que abran los libros que tienen en las manos y hablen sobre el contenido de la imagen.

(2) Maestro: Por favor, mire atentamente quién está en la imagen. ¿Qué están haciendo? (Pida a los niños que respondan y el maestro usa la letra para ayudar a los niños a resumir. El maestro recita la letra completa. (Los niños recitan la letra una vez después del maestro).

(3) El maestro acompaña naturalmente el sonido de los instrumentos musicales y guía a los niños a recitar la letra según el ritmo de la canción.

2. Aprenda nuevas canciones y anime a los niños a cantar con una voz natural.

(1) Los maestros cantan canciones o reproducen cintas didácticas con emoción y piden a los niños que escuchen atentamente y sigan el ritmo.

(2) Los niños aprenden a cantar canciones junto con los niños. maestra y el piano. La maestra recuerda a los niños que escuchen el preludio y canten la canción.

(3) La maestra cantó la canción nuevamente y agregó las acciones simples correspondientes según la letra para ayudar a los niños. Recuerde la letra. Cuando el maestro cantó hace un momento, también realizó acciones. ¿Adivina cuáles fueron las acciones del maestro? ¿Significado? Guíe a los niños a analizar las acciones del maestro una por una y guíe a los niños a cantar la canción de acuerdo con las indicaciones del maestro. ).

(4) Utilice diferentes métodos para guiar a los niños a aprender a cantar canciones. Primero, utilice el canto en grupo y luego puede cantar con los niños mientras hacen los movimientos. También puede preguntar a los niños que estén dispuestos a hacerlo. actuar en el escenario para actuar en el frente, los niños sentados en los asientos también pueden cantar junto con los niños en el escenario. Al cantar, dígales a los niños que si quieren realizar algunas acciones, pueden hacerlo y cantar junto con el maestro, y recuérdeles que canten en voz baja.

3. Animar a los niños a interpretar canciones en parejas.

(1) Maestra: ¡El niño canta muy bien! ¡Busque un buen amigo para actuar con él! (Recuerde a los niños pequeños que busquen un asiento vacío y se paren uno frente al otro con sus mejores amigos.

(Anima y ayuda a los niños a encontrar buenos amigos con valentía)

(2) El maestro lleva a los niños a cantar y realizar acciones 1 o 2 veces, animándolos a moverse con la música. Después de cantarlo una vez, puede dejar que el niño abrace a un buen amigo y luego cambiar a un amigo para que lo interprete.

Sugerencias de actividades:

1. Actividades regionales:

(1) Área de actuación: Poner música en las actividades infantiles, para que los niños puedan apreciar el canto de otras personas.

(2) Área de arte: Diseñar unos juegos de colorear para que los niños aprendan a pintar, leer y otras actividades de la guardería.

2. Penetración en el campo: en diferentes áreas de actividad, hágales saber a los niños que tienen muchas actividades interesantes en el jardín de infantes. Por ejemplo, los maestros pueden organizar que los niños visiten los jardines de infancia para comprender el ambiente del jardín de infancia; también pueden organizar a los niños para que jueguen algunos juegos pequeños al aire libre; Guíe a los niños para que experimenten la alegría de las actividades grupales.

3. Educación familiar: anime a los niños a cantar canciones infantiles del nuevo semestre en casa a sus padres.

2. Educación del movimiento: Anima a los niños a cantar canciones del nuevo semestre en casa a sus padres. Intenta cantar y hacer movimientos libres según la letra.

3. Participar activamente en actividades de canto y experimentar la alegría de cantar con otros.

Preparación:

Cuatro fotos de niños que viven en el jardín de infantes, una foto del edificio principal del jardín de infantes, una foto de niños jugando, una foto de niños aplaudiendo y cantando y una foto de niños aplaudiendo y cantando. Foto de niños pequeños bailando.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar fotografías de niños que viven en el jardín de infantes y escuchar a los maestros cantar canciones.

-Profesor*** combina el contenido de la foto para inspirar a los niños a hablar: ¿Qué hay en la foto?

--La profesora señala la foto y canta la canción.

--La maestra felizmente demostró la canción dos veces mientras hacía los movimientos.

2. Aprende a cantar canciones.

--La maestra deja un espacio en blanco para hacer preguntas sobre las letras y guía a los niños para que aprendan a cantar las canciones de manera concentrada. Maestra: Amo mucho a mi... jardín de infantes, jardín de infantes... ¿Qué hacen los buenos amigos juntos? Otra vez... otra vez..., todos están tan felices juntos.

--Guíe a los niños para que canten y haga todo lo posible para guiarlos a realizar las acciones correspondientes mientras cantan.

3. Profesores y alumnos follan, cantan canciones juntos.

Siempre que cantes "Somos felices juntos", guía a los niños a abrazar a sus amigos a su alrededor.

4. Comparte con tus amigos ¿qué juguetes divertidos hay en la guardería? Ahora vamos a jugar con nuestros buenos amigos, ¿vale? Al mirar las fotos durante el trabajo de preparación, lo cambié a: llevar a los niños a visitar el entorno del campus antes de clase, para que los niños puedan familiarizarse con el jardín de infancia y sentir el hermoso entorno del jardín de infancia.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad es la primera actividad musical del primer semestre de la clase pequeña. Por lo tanto, en todo el diseño de la actividad, el enfoque principal es dejar que el niño se sienta cómodo. los niños escuchan al maestro cantar canciones. Los niños pequeños experimentan la diversión de las actividades musicales participando en movimientos. La actividad no impone ciertos requisitos sobre el desempeño del movimiento y las habilidades de juego de los niños. El propósito es brindarles un ambiente de vida colectiva relajado, reducir la tensión de las actividades de los niños y permitir que los niños participen naturalmente en actividades musicales en un estado relajado. Promover mejor la aceptación de la nueva vida por parte de los niños. Aquí también se refleja y penetra el tema de la adaptabilidad social.

En la práctica de la actividad, creo que primero podemos dejar que los niños lean el libro infantil, entiendan la letra y aprendan a cantar canciones. Durante la actividad, los niños pueden disfrutar de las canciones cantadas por los niños. maestro y familiarizarse con la melodía y la letra de las canciones a través de la apreciación repetida. Sobre esta base, aprender a cantar canciones es relativamente fácil de aceptar.