Plan de actividades deportivas para clases pequeñas de jardín de infantes
Los profesores deben permitir que los niños ejerciten su cuerpo en actividades de juego agradables, mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección y evitar la aparición de accidentes de seguridad para los niños. El siguiente es un plan de actividades deportivas para clases pequeñas en el jardín de infantes que he recopilado y compilado cuidadosamente y lo compartiré con ustedes a continuación para que lo disfruten.
Plan 1 de actividad física para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el deseo de los niños de participar en ejercicio físico.
2. Mejorar la capacidad de los niños para mover músculos grandes.
3. Hacer que los niños conozcan los beneficios del ejercicio para el cuerpo.
Puntos clave y dificultades:
El punto clave es estimular el deseo de los niños de participar en ejercicio físico. La dificultad es desarrollar un buen hábito de ejercicio físico.
Preparación de la actividad:
Cinta de audio de la canción "Move a Move"
Proceso de la actividad:
1. Profesores y los estudiantes componen juntos la música. Las acciones despiertan el interés de los niños en las actividades.
2. Pregunta: Cuando estabas haciendo ritmo hace un momento, ¿qué parte del cuerpo del niño se movía?
¿Cómo se movía
3. Los niños discutieron? juntos: Nuestro cuerpo ¿Hay algún lugar donde puedas hacer deporte? ¿Cómo?
¿Cómo? Invita a un niño a actuar en el escenario y deja que los demás niños aprendan de ello.
4. Guíe a los niños para que comprendan los beneficios del ejercicio para el cuerpo.
Pregunta: ¿Cómo se sienten los niños después de hacer ejercicio?
¿Dónde están los beneficios? ¿Hacer más ejercicio (más ejercicio puede mejorar la resistencia del cuerpo y prevenir enfermedades. Más ejercicio puede hacer que los músculos y las articulaciones de los niños sean más flexibles)?
5. Escuchar la música y hacer que el profesor y los alumnos vuelvan a hacer el ritmo.
6. Jugar 〈〈A los niños les encanta jugar〉〉. Los niños siguen las instrucciones del maestro. El que regrese primero gana.
Actividades de la vida:
Durante las actividades al aire libre, practique movimientos de lanzamiento con una sola mano para mejorar la coordinación de los movimientos.
Creación de entorno:
Establecer una zona de exhibición de talento personal.
Trabajo de los padres:
Los padres llevan a sus hijos a participar activamente en actividades comunitarias.
Reflexión sobre las actividades:
1. A los niños les gusta participar en actividades deportivas, especialmente en actividades de juego, pero
sus movimientos no están lo suficientemente coordinados. Los maestros deben guiar a los niños para que aprendan algunos conceptos básicos del movimiento y cultiven la flexibilidad de los niños en el movimiento.
2. Cooperar con los padres para educar a los niños a no tener miedo al frío e insistir en hacer ejercicio todos los días.
Plan 2 de actividades deportivas para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Le gusta participar en actividades deportivas y estar dispuesto a abrazar a sus compañeros.
2. Practique mantenerse en equilibrio sobre periódicos de diferentes tamaños.
Preparación de la actividad
1. Periódicos usados.
2. Música autograbada: expresar el contenido de la actividad (caminar, correr, ponerse en cuclillas) con la velocidad del ritmo.
Proceso de la actividad
1. Profesores y niños *** realizan juntos ejercicios de calentamiento: ejercicios básicos de movimiento.
Importar en forma de historia: inserta música en la historia.
(1) Después de cenar, el gatito salió a pasear con su madre. (Canción 1: Go)
(2) De repente, vi un ratoncito robando comida. El ratoncito vio al gato atigrado y corrió rápidamente. El ratón corrió al frente y el gatito atigrado lo persiguió. (Canción 2: Corre)
(3) Chirrido, el ratoncito se metió en la hierba y desapareció ¿Qué debía hacer? El gato atigrado se agachó y buscó silenciosamente entre la hierba. (Canción 3: Agacharse y caminar) Finalmente atraparon al ratoncito. (Canción 4: Baila libremente)
2. Inspira a los niños a abrazarse y presentar el tema.
(1) El gatito atrapó el ratón, ¿está feliz? Niños, ¿qué harán cuando se sientan muy felices? (Reír, saltar, abrazar, etc.) Por favor busquen un abrazo de buenos amigos cada uno. otros para celebrar! (Los niños son libres de buscar amigos para abrazarse)
En este enlace, los profesores prestan atención a los niños a los que no les gusta comunicarse oportunamente, y extienden los brazos para dar la bienvenida. a los niños un abrazo "cariñoso" en el momento oportuno!
(2) Preguntas inspiradoras: Niños, ¿cómo se siente abrazar a un buen amigo? (Muy bien, feliz, contento, alegre, etc.)
(3) Escuche música: Niños, vámonos Escuche música y busque un niño para abrazarlo cuando la música se detenga. (Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y eviten colisiones).
3. Organice a los niños para que utilicen periódicos viejos para jugar un juego de abrazos felices.
(1) Pida a los niños que elijan un periódico en parejas, lo aplanen y practiquen abrazándose y parándose sobre el periódico. Se requiere que ambos pies pisen el periódico.
(2) Invite a los niños a escuchar música y jugar al juego del "gato y el ratón". El periódico es el hogar del "ratoncito". El profesor hace el papel del "gato" y los niños hacen el papel del "ratoncito". El ratoncito se mueve libremente al ritmo de la música. La música se detuvo, el gato y el ratón, el ratoncito corrió rápidamente a casa, los dos se abrazaron y tuvieron que pararse sobre el periódico con ambos pies.
(3) Reduce el número de periódicos y aumenta la dificultad del juego.
Profe: Las casas de unos ratoncitos fueron descubiertas por gatos. Los ratoncitos no pudieron regresar a casa, por lo que tuvieron que esconderse en casas de buenos amigos. Cultivar a los niños para que se ayuden unos a otros y aumentar las emociones entre buenos amigos.
Retira una parte del periódico y pide al ratoncito que busque su casa cuando pare la música y abrace a otros compañeros (aumentando a 3-4 personas ambos pies deben estar sobre el periódico).
(4) Incrementar nuevamente la dificultad según las necesidades de desarrollo de los niños.
Cuando termine el juego, recuerda a los niños que recojan los periódicos y los devuelvan a su lugar. Cultivar buenos hábitos de autocuidado y autosuficiencia en los niños.
4. Final:
(1) ¡Es tan feliz abrazar a un buen amigo! Además de abrazar a un buen amigo, ¿a quién más puedes abrazar (papá, mamá, maestro? , etc.)
(2) Muchos maestros vinieron hoy y también quieren recibir abrazos felices de los niños (¡Inspire a los niños a abrazar a los maestros con valentía y mejorar la confianza en sí mismos de los niños).
(3) Los niños y los maestros también quieren recibir sus abrazos felices (abrácese a usted mismo y a los niños). ¿Se siente feliz abrazando al maestro? Reúnase y haga un gesto para animarse, luego termine.
Plan 3 de actividades deportivas para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos del juego:
1. Cultivar el interés de los niños por participar en actividades deportivas.
2. Desarrollar la coordinación de movimientos de los niños y mejorar sus capacidades de control.
3. Indique a los niños que practiquen saltar con ambos pies.
4. Capaz de realizar las acciones correspondientes según instrucciones.
5. Cultivar las habilidades de aprendizaje de los niños para grabar mientras juegan, y ser capaces de expresar el significado de sus discos en su propio lenguaje corto y fluido.
Preparación del juego:
Guía del juego de pelota grande
Proceso de enseñanza:
1. Lleva a los niños a caminar en círculos y aprender a camina como una gallina, camina como un pato, salta como un conejo.
2. Muestra la pelota grande, el maestro la acariciará y la pelota saltará para mejorar la experiencia de los niños.
3. La profesora explica cómo se juega el juego:
Los niños forman un círculo grande, se miran hacia el interior del círculo y realizan acciones mientras dicen canciones infantiles: “Soy una goma grande pelota, puedo correr, puedo saltar alto. Disparar ligeramente, saltar bajo; golpear fuerte, saltar alto continuamente, saltar, saltar, saltar ". El maestro dijo: "Cuando sople el viento, corre". de nuevo.
4. Organice a los niños para que jueguen, enfocándose en guiarlos para que salten hacia arriba con ambos pies al mismo tiempo.
5. Comentario: Elogie a los niños que se desempeñaron bien en el juego. Sea un modelo a seguir para los niños.
6. Final: conducir un pequeño tren para orinar y beber agua en grupos.
Reflexión docente:
En la enseñanza pasada, el maestro demostraba primero y los niños seguían. Ahora dejo que los niños intenten jugar solos primero, luego la maestra lo resume, luego todos hacen lo mismo y finalmente dejo que los niños jueguen con la pelota de diferentes maneras.
Esto puede estimular el sentido de innovación de los niños.
Plan de actividades deportivas para clases pequeñas de jardín de infantes 4
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la alegría de los juegos y mejorar la calidad psicológica de no tener miedo a las dificultades y avanzando con valentía.
2. Aprende a perforar desde el frente y mejorar la coordinación y sensibilidad de los movimientos.
3. Capaz de colocar artículos en los lugares designados según sea necesario.
Preparación de la actividad:
1. Preparación para la experiencia: Haber aprendido a dominar los elementos básicos del movimiento de equilibrio y salto con ambos pies.
2. Preparación del material: cueva (6 pequeñas puertas arqueadas), caja de cartón (90 cm de alto, 80 cm de ancho), canasta de papel, tarjeta de manzana, tarjeta de melocotón, tarjeta de pera, muelle de madera (5 cm de alto). ) ), 8 huellas, un puente de una sola tabla (10 cm de ancho, 5 cm de alto), obstáculos (10 cm de alto, 10 cm de ancho, 20 cm de largo), un tocado de madre mono, varios tocados de mono bebé, frutas colgantes (manzanas, peras, melocotones) y 3 cestas de plástico.
3. Preparación del sitio: como se muestra en la figura.
Puntos clave: Los niños pueden agacharse y esquivar obstáculos.
Dificultad: Guíe a los niños para que dominen los conceptos básicos de la perforación frontal y eviten golpear obstáculos mientras perforan.
Proceso de la actividad:
1. Guiar a los niños para que realicen actividades preparatorias jugando roles.
2. Guíe a los niños para que descubran, prueben y experimenten los conceptos básicos de la perforación frontal en el juego.
(1) Paso uno: Guíe a los niños para que intenten cruzar la cueva a su manera.
(2) El segundo paso: Después de varios intentos y comparaciones, los niños descubrieron que perforar frontalmente es la forma más rápida y segura de atravesar la cueva.
(3) El tercer paso: pida a los niños que demuestren la acción de perforación frontal con movimientos precisos.
(4) Organiza juegos: los monitos recogen frutas. Para consolidar el método de perforación frontal, se requiere que los niños bajen la cabeza, se agachen, doblen las rodillas y encojan el cuerpo para perforar correctamente la cueva.
(5) Guíe a los niños para que clasifiquen las frutas que traen.
(6) Los niños pueden completar el juego "Montaña Huaguo" y pueden elegir diferentes rutas para las actividades del juego.
3. Juego relajante: “Pequeño Porter”.
Plan de actividades deportivas para clases pequeñas de jardín de infantes 5
Objetivos de la actividad
1. Practicar los pasos del pingüino, aprender a caminar sobre la barra de equilibrio y perforar obstáculos.
2. Tener fuerza de voluntad para no tener miedo al frío en invierno.
Preparación de la actividad
Disposición del lugar: una barra de equilibrio de 15-20 cm de altura, equipo de perforación y escalada, y varios peces pequeños.
Proceso de la actividad
1. Partes básicas
1. Ejercicio de calentamiento: sigue al profesor para hacer ejercicios de imitación (movimientos sencillos adaptados de la radiogimnasia)
2. Mueva las articulaciones de los niños para estirar todas las partes del cuerpo.
2. Actividades en grupo
1. Los profesores y los niños bailan juntos la danza de los pingüinos para introducir el tema.
¿Dejar que el bebé haga los movimientos del pingüino y que los bebés vean quién viene? (Penguin) ¿Cómo camina el pingüino? Aprendamos juntos y elogiemos a los niños que lo hacen bien a tiempo.
2. Los niños hacen el papel de pequeños pingüinos para ir a pescar. Pingüinos, ¿tienen hambre después de estudiar tanto tiempo? ¿Qué les gusta comer a los pingüinos? (Peces pequeños) Miren, hay muchos peces pequeños allí, pero los pingüinos tienen que caminar a través de icebergs y cuevas de hielo para comer. , ¿sabes cómo hacerlo? ¿Quién lo intentará primero? (Pídele a un niño que lo demuestre)
·Los pequeños pingüinos caminaron por el iceberg (barra de equilibrio) uno por uno.
·Los pequeños pingüinos perforaron valientemente la cueva de hielo (equipo de perforación y escalada).
·Los pequeños pingüinos capturan y comen peces pequeños.
3. Elogia al pequeño y valiente pingüino.
3. Parte final. Juego: Abuelo Hielo. Todos somos pequeños pingüinos valientes y el abuelo Bing también vino a jugar con nosotros.
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