Plan de lección de salud para jardín de infantes Lección 1
Plan de lección sobre salud del jardín de infantes Lección 1 Objetivos del juego:
1. Desarrollar la capacidad de pensamiento difuso de los niños jugando el juego "Supermercado Yuanyuan".
2. Guíe a los niños para que aprendan a usar el lenguaje para describir las características de los objetos sin nombrarlos.
Preparación del juego:
1. Preparar el mostrador de la tienda: grabadora y cinta.
2. Marca de supermercado redonda, coloque un carrito con varias cosas redondas con anticipación.
Flujo del juego:
1. Al principio, presta atención al uso del lenguaje para despertar el interés en el juego.
Niños, ¿adónde fuimos ayer? ¿Qué venden estos supermercados? ¿Te gusta comprar en el supermercado? Bien, ahora juguemos al juego de abrir un supermercado.
2. Parte básica
(1) Cuelga el cartel de la tienda para celebrar la inauguración.
Para abrir un supermercado, primero hay que tener un rótulo de tienda (mostrar un cartel). ¿Cómo se llama nuestro supermercado? (colectivamente llamado lectura de cartas).
(2)Imagina el producto.
El supermercado Yuanyuan se especializa en vender cosas redondas. Por favor piénselo. ¿Qué quieres vender en el supermercado? (Los niños pueden discutir y elaborar libremente)
(3) Compra: Los niños piensan en muchas cosas redondas. Ahora el maestro es el gerente y el gerente es responsable de las compras. (Empuje el carrito desde afuera y se sacarán tres cajas de cosas. Pida a tres niños que jueguen a ser vendedores y organicen los mostradores según la comida, el uso y el juego).
(4 ) Guíe a los niños para que hagan juicios colectivos y digan ¿Son correctos los nombres y categorías de los elementos?
(5)Negocios.
Explique las reglas del juego de compras en el Supermercado Yuanyuan: Hay una regla para comprar cosas en el Supermercado Yuanyuan. Las personas que compran cosas no pueden decir el nombre de lo que quieren comprar. Sólo pueden decir si lo que quieren comprar es para comer, usar o jugar. ¿Cómo se ve esta cosa? ¿A qué sabe? ¿Qué puedo hacer? ¿O cómo jugar?
El profesor hizo una demostración de compras al cliente.
Los niños pueden elegir libremente sus personajes y jugar libremente.
3. Parte final
Reproduzca la grabación: El supermercado Yuanyuan está a punto de abrir. Invitamos a los clientes a visitarnos la próxima vez. Todos los vendedores ordenan sus mostradores.
Salud en el jardín de infantes Lección 1 Plan de lección 2 Objetivos de enseñanza:
1. Comprender los peligros ocultos de la seguridad del campus.
2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
3. Prevención de desastres y educación para la prevención de emergencias.
Enfoque de la enseñanza:
Dominar el conocimiento sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de "valorar la vida y anteponer la seguridad".
Proceso de enseñanza:
Introducción del tema: ¡Hola compañeros! Este día es la primera lección del nuevo semestre. Durante las vacaciones de verano, los estudiantes crecieron mucho y se volvieron más sensatos. Para una mejor vida de estudio en el futuro, aprenderemos algunos conocimientos de seguridad que los estudiantes de secundaria deben recordar juntos en este día. La gente suele decir: "El trabajo de seguridad es más importante que el Monte Taishan". Paz y prosperidad, salud y felicidad, la buena salud es el capital del estudio, del trabajo y de la vida. Debemos establecer firmemente la conciencia de seguridad, apreciar la vida y apreciar una vida estudiantil feliz. "
Primero, existen peligros para la seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)
1. Peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades masivas y actividades de recreo.
2. Peligros para la seguridad alimentaria de los estudiantes.
3. Peligros para la seguridad vial de los estudiantes.
2. prestar atención en actividades masivas y actividades de recreo
1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?
¿No corras solo porque estás en una? date prisa (2) Debes agarrarte de las barandillas en lugares concurridos
(3) Cuando todo el equipo baje las escaleras, debes mantener la distancia necesaria con tus compañeros. (4) Al subir y bajar escaleras. No te metas las manos en los bolsillos.
⑤No te agaches para recoger cosas en el pasillo.
⑥Sube. y bajamos las escaleras de la derecha.
2. En las actividades masivas se deben observar todas las acciones, se debe observar el tiempo, se debe observar la disciplina, se debe observar el orden y el lenguaje debe ser cortés.
3. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
El aire exterior debe ser fresco y las actividades de recreo deben realizarse en la medida de lo posible al aire libre, pero no alejarse mucho del aula para evitar retrasar cursos posteriores.
(2) La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para garantizar que no esté cansado, concentrado y con energía cuando continúe en clase.
(3) Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite persecuciones feroces y evite peligros como esguinces y golpes.
En tercer lugar, educación sobre seguridad alimentaria
1. No compre alimentos que no estén en mal estado, sucios, vencidos o que tengan etiquetas incompletas.
2. No frecuentar puestos ambulantes y restaurantes con malas condiciones sanitarias, y no comer alimentos de procedencia desconocida.
3. La primavera y el verano son las estaciones con mayor incidencia de enfermedades infecciosas. Procure no ingresar a lugares públicos con aire turbio y evite el contacto con aves de corral.
4. Abra las ventanas con frecuencia para ventilar y mantener la circulación del aire interior y la higiene ambiental; lavarse las manos con frecuencia y desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Está prohibido comprar alimentos hechos con varas de bambú: el aceite se reutiliza, las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos.
En cuarto lugar, precauciones de seguridad vial.
1. Los peatones deben caminar por la derecha. Al cruzar la vía deberán utilizar los pasos de cebra. Preste atención al tráfico, deténgase en los semáforos en rojo y avance en los semáforos en verde, y obedezca las normas de tráfico.
2. Precauciones al tomar el autobús:
(1) Después de que el autobús se haya detenido, puede subir y bajar del autobús, preste atención al orden al subir y bajar del autobús. autobús y evitar aglomeraciones.
(2) Cuando vayas en coche, mantente firme y no saques ninguna parte del cuerpo por la ventanilla. Hay mucha gente, así que ten cuidado con tus pertenencias y ten cuidado con los carteristas.
(3) Prestar atención a la etiqueta en lugares * * * públicos, no hacer ruidos, etc.
3. Detente y echa un vistazo al cruzar la calle.
4. Los estudiantes menores de 12 años no pueden andar en bicicleta al campus. Plataforma de Educación sobre Seguridad Lección 1
5. No andes en bicicleta con mal tiempo.
6. Los estudiantes no persiguen ni pelean en el camino hacia y desde la escuela.
5. Educación en seguridad anti-ahogamiento
1. Cómo prevenir el ahogamiento
La natación es uno de los deportes favoritos de los jóvenes. Sin embargo, si no está preparado, no tiene conciencia de la seguridad, entra en pánico al sufrir un accidente y no puede salvarse con calma, es fácil provocar víctimas por ahogamiento.
Para garantizar la seguridad al nadar y prevenir accidentes por ahogamiento, debemos hacer lo siguiente:
(1) No nades solo y no vayas a nadar donde no No comprender el fondo y las condiciones del agua, o lugares donde nadar es peligroso o propenso a ahogarse. Para elegir un buen lugar para nadar, debe tener una comprensión clara del entorno del lugar, como si el embalse y la playa para bañarse son higiénicos, si la superficie del agua es plana, si hay arrecifes, corrientes subterráneas, malezas y la profundidad. del agua.
(2) Debes ser organizado y nadar bajo la guía de un profesor o alguien familiarizado con el agua.
Cuidarnos entre todos. Cuando las organizaciones masivas salen a nadar, se debe contar el número de personas antes y después de ingresar al agua, y se deben designar salvavidas para protección de seguridad.
(3) Presta atención a tu propia salud. Las personas propensas a sufrir calambres en las extremidades no deben nadar ni nadar en aguas profundas. Prepárate antes de entrar al agua y haz ejercicio primero. Si la temperatura del agua es demasiado baja, primero enjuague su cuerpo con agua poco profunda y luego vaya a nadar después de adaptarse a la temperatura del agua. Los estudiantes con dentaduras postizas deben quitárselas para evitar que caigan al esófago o la tráquea si se ahogan.
(4) Sea consciente de su propia naturaleza acuática. No haga alarde después de entrar al agua, no bucee ni haga snorkel precipitadamente y no pelee entre sí para evitar beber agua y ahogarse. No nade en rápidos ni remolinos, y no nade mientras bebe alcohol. Plataforma de educación sobre seguridad Lección 1
(5) Si de repente se siente mal mientras nada, como mareos, náuseas, palpitaciones, dificultad para respirar, etc., debe ir inmediatamente a tierra para descansar o pedir ayuda.
(6) Si experimenta calambres en las pantorrillas o en los pies mientras nada, no entre en pánico. Puede patear o saltar con fuerza, puede masajear para aliviar los calambres y también puede llamar a sus compañeros para pedir ayuda.
(7) Cuando se produce un accidente por ahogamiento mientras nada, se necesitan con urgencia primeros auxilios en el lugar y la reanimación cardiopulmonar es la más importante.
Después de rescatar a la persona que se está ahogando en tierra, se deben eliminar inmediatamente los vómitos, los sedimentos y otras impurezas de la boca y la cavidad nasofaríngea, y se debe continuar respirando sin obstáculos y sacar la lengua para evitar retroceder y bloquear las vías respiratorias; El abdomen de la persona que se está ahogando debe elevarse de modo que deje caer el pecho y la cabeza, o abrace sus piernas, coloque el abdomen sobre los hombros del rescatista y haga un movimiento de caminar o saltar para "verter" el agua. Restaurar la respiración de una víctima de ahogamiento es la clave del éxito de los primeros auxilios. La respiración artificial debe realizarse inmediatamente y se puede utilizar la respiración artificial boca a boca o boca a boca. Mientras brinda primeros auxilios, debe ser enviado rápidamente al hospital para recibir tratamiento.
2. ¿Cómo te salvaste de ahogarte?
Durante las vacaciones de verano, a muchos estudiantes les gusta viajar juntos. La peculiaridad es que como hace calor, todos están dispuestos a jugar y nadar junto al agua. En este momento pueden ocurrir fácilmente situaciones peligrosas. Durante las vacaciones de verano, de vez en cuando ocurren incidentes de ahogamiento de estudiantes, y algunos accidentes son causados por estudiantes que no dominan las habilidades de rescate científico cuando se ayudan entre sí. En nuestra vida diaria, los accidentes por ahogamiento ocurren de vez en cuando. ¿Qué debemos hacer si nos encontramos con una persona ahogándose?
El ahogamiento es un accidente común como nadar o caer a un charco o pozo. El ahogamiento suele ocurrir en piscinas, embalses, charcos, estanques, ríos, arroyos, costas y otros lugares. El verano es la estación en la que se producen con frecuencia accidentes por ahogamiento. Cada verano se producen accidentes por ahogamiento mientras se nada. Entre los que se ahogan, hay quienes no saben nadar, y también hay quienes saben nadar y tienen buenas habilidades acuáticas.
Cuando alguien cae al agua, los rescatistas no deben apresurarse a salvar a la persona, porque será muy peligroso si son atrapados por la persona que cayó al agua. Enredarse con una persona que se está ahogando en el agua no sólo consumirá demasiada energía física del rescatador, sino que a veces incluso provocará el agotamiento y eventualmente la muerte del rescatador. Si la situación es muy urgente y el socorrista tiene las habilidades de rescate necesarias, el socorrista debe quitarse la ropa y los zapatos lo antes posible antes de entrar al agua para evitar ser atrapado por la persona que se está ahogando al acercarse. En resumen, ahogarse es muy peligroso. En la vida diaria, debemos mejorar la concienciación sobre la seguridad, dar prioridad a la seguridad y cortar los problemas de raíz. El agua es despiadada, pero la gente es cariñosa. De hecho, siempre que prestemos atención a los diversos tipos de natación y chapoteo en la vida, mejoremos la conciencia de seguridad y aprendamos cómo salvarnos a nosotros mismos cuando nos ahogamos y cómo salvar a otros cuando nos ahogamos, los incidentes de ahogamiento aún se pueden prevenir. Está estrictamente prohibido que los estudiantes de primaria se metan al agua para salvar personas de forma privada.
Lección 1 de jardín de infantes, Plan de lección 3 de salud, Objetivos de la actividad
1. Comprender algunos conocimientos sobre higiene alimentaria y comprender el daño de la higiene y la comida chatarra al cuerpo humano.
2. Distinguir los tipos de comida verde y comida chatarra en la actividad de preguntas y respuestas.
3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en juegos de alimentos verdes.
Actividades a preparar
1. Algunas fotografías relacionadas con la higiene alimentaria.
2. Hay un libro infantil y un rotulador rojo.
Proceso de la actividad
1. Los niños hablan:
Maestra: ¿Qué comida te gusta comer? ¿Por qué?
2) La maestra va poniendo en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja y clasifica en la pizarra.
2. Comprender la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando los libros infantiles.
1) Mire las imágenes y diga: ¿Qué están haciendo los niños? Piénselo. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?
2) Mire las imágenes y diga: ¿Cómo están estos niños? ¿Por qué se enferman?
Por ejemplo, observe a un niño con diarrea y pregúntele: ¿Por qué tiene diarrea? No lavé mis frutas y verduras y no me lavé las manos. ).....Observar a un niño gordo: ¿Por qué está tan gordo? Come demasiada comida, dulces y comida grasosa...
3. Guíe a los niños a participar en la discusión: ¿Qué comida es mejor comer? ¿Qué alimentos se deben comer menos y por qué?
4. Deja que los niños registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.
La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron, combinó los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio los títulos de "comida verde" y "comida chatarra".
5. Primero se responde comida. El maestro anuncia el nombre de la comida. Por favor dígale al niño si es basura o comida verde.
1) Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;
2) Maestra: patatas chips, rincones crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.
6. Guíe a los niños a elegir dos alimentos verdes.
La maestra pidió a los tres niños que se acercaran y jugaran con tres tipos de comida verde respectivamente y se pusieran en fila. Juegue el juego "Squat and Squat": recuérdese que debe ponerse en cuclillas por separado de los demás y levántelo rápidamente.
Por ejemplo, hay objetos verdes: pepinos, tomates y verduras. El primero es pepino, que dice "Pepino en cuclillas, pepino en cuclillas, pepino en cuclillas". Cuando los vegetales escucharon esto, inmediatamente lo recogieron y dijeron: "Pepino en cuclillas, vegetales en cuclillas, vegetales en cuclillas, tomate en cuclillas". di... Si está mal, intenta jugar con otra persona.
Salud en el jardín de infantes Lección 1 Plan de lección 41. Objetivos de la actividad
1.
2. Comprender conocimientos simples de nutrición y saber que el crecimiento y desarrollo del cuerpo humano requiere la absorción de diferentes nutrientes de diversos alimentos. Reconozca que un eclipse parcial puede tener consecuencias adversas.
3. Desarrollar buenos hábitos alimentarios que no sean exigentes con la comida y presten atención a la nutrición.
2. Preparación de la actividad
1. Vídeo, material didáctico
2. Antes de la clase, coloque tarjetas de varios platos en la pizarra y cúbralas con un paño. platos de merienda.
3. Proceso de actividad
(1) Estimular el interés y presentar.
1. Niños, primero veamos una serie de videos de esta clase (video: estudiantes haciendo fila para ir al comedor, comiendo, mostrando comidas especiales, música ligera).
2. ¿Dónde está esto? Hay tantos platos en nuestra cantina. ¿Puedes nombrarlos?
3.¿Cuál es tu plato favorito? ¿Qué plato no te gusta? ¿por qué no?
(2) Comprender y comprender.
1. ¡No te gustan, pero son amigos indispensables en tu cuerpo! Mira, ¿qué es esto? (Exhibición: tofu, verduras, tomates) ¡Escuche cómo se presentan!
2. Autointroducción de tofu, verduras y tomates (Tofu: Soy tofu blanco tierno, que está hecho de soja redonda. Es suave y elástico. No engordarás si lo comes, y también puede prevenir enfermedades del corazón. Hay mil maneras de comerlo. Muchos, extranjeros como yo, dicen que está bien y me elogian como un alimento saludable: ¡Hola niños, soy su buen amigo indispensable! Mira mi falda verde. Hermosa y rica en vitaminas, clorofila y oligoelementos necesarios para el cuerpo humano. Si no te gusto, te afectará la digestión y te agrietará la piel. uno se llama tomate. El pequeño se llama tomate. Soy la verdura más hermosa y contiene mucha agua, azúcar y vitaminas. A la gente le gusta comerme como fruta. Puedo prevenir y tratar el sangrado de los dientes y las enfermedades de la piel. , fiebre y belleza! )
3. Resumen: Después de escuchar su presentación, ¿estás dispuesto a convertirte en su buen amigo? Sí, deberíamos ser buenos amigos de ellos. A algunos niños no les gustan los platos de carne, como el pescado y la carne. Esto tampoco es bueno, ya que son ricos en grasas y proteínas, que también son esenciales para el organismo. Por tanto, conviene prestar atención a la combinación de carne y verduras a la hora de comer.
(3) Profundizar la comprensión.
1. Si comes sin razón, será malo para tu salud. ¡Mirar!
(1) (Muestra Fat Man) ¿Cómo es este niño? ¿Más gordo es mejor? ¿Por qué? (Movimientos lentos, jadeo al hacer algo pequeño, incapaz de saltar y fácil de enfermarse. Estar demasiado gordo también afectará la inteligencia) Oh, no es de extrañar que muchas personas gorditas quieran perder peso. ¿Cómo puedo estar más delgado? (Hacer ejercicio, comer menos carne, comer más verduras)
(2) (Muestra: delgado) ¿Cómo es este niño? ¿Por qué está tan delgado? ¿Cómo se ve su expresión? (Infeliz) ¿Cómo puedes saber que él es infeliz? Sí, mi cuerpo es tan delgado como un brote de frijol. Piénsalo. ¿Por qué es infeliz? Verás, está pálido y delgado, no tiene ninguna energía y parece enfermizo.
(3) Recientemente descubrió (voz en pantalla: Me sangran los dientes a menudo) que el profesor te pidió que fueras médico junior. ¿Puedes tratarlo? Por supuesto, se puede curar tomando medicamentos, pero la alimentación también es importante. ¿Qué alimentos come que le ayudarán a sanar? Dale algún consejo. Sí, si come más frutas y verduras y aumenta la vitamina C, el problema del sangrado de los dientes definitivamente se curará.
Sin embargo, todavía siente dolor porque (muestre: a menudo estoy estreñido). ¿Qué es el estreñimiento? ¿Qué niños han sufrido estreñimiento? ¿Cómo te sientes? ¿Qué pasó después? Además de tomar medicamentos, ¿a qué debo prestar atención en cuanto a la comida? Sí, si comes más frutas, plátanos, cereales y verduras, no tendrás este tipo de dolor. Parece que este niño realmente no es exigente con la comida y no tiene preferencia por comer. ¡Solo aumentando varios nutrientes su cuerpo puede crecer bien!
2. Para que nuestros hijos crezcan bien, el nutricionista del colegio no sólo piensa en los platos, sino que también piensa detenidamente en la variedad de los alimentos. Los niños suelen recitar una canción infantil alabando la variedad del desayuno en nuestra cafetería.
¿Quién puede cantar? (Canción infantil: gachas de frijoles rojos el lunes, gachas de frijoles mungo el martes, gachas de arroz glutinoso el miércoles, gachas de avena el jueves, gachas de los ocho tesoros el viernes. ¡Hay tantos tipos de desayuno que a los niños les gusta mucho comerlos!)
3. ¡No es de extrañar que nuestro niño esté tan sano y enérgico! Mira, ¿quién es el chico sano de nuestra clase? ¡Invítalos a salir! (Música, aplausos, niña sana) Cuéntanos, ¿cómo te ves tan sana? ¡Todos son bebés sanos! ¡Todos deberían aprender de ellos! A través del estudio de esta clase, el maestro Yang cree que los niños comerán adecuadamente y se mantendrán saludables en el futuro. (Pregunta actual) ¿En serio?
IV.Fin de la actividad
1. Evaluación
2.