Plan de lección de baño para la clase de jardín de infantes

Como excelente maestro de personas, siempre debes escribir planes de lecciones para ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es un buen plan de lección? A continuación se muestran 8 planes de lecciones de baño para clases pequeñas en jardín de infantes que recopilé. Puedes leerlos. Espero que te gusten. Plan de lección de baño para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 1

Objetivos:

1. Saber que los alimentos con frutas deben lavarse antes de comerlos.

2. Aprende la forma correcta de limpiar la fruta.

Preparación:

1. Antes de la actividad, pide a los niños que traigan varias frutas de casa (manzanas, peras, melocotones, plátanos, etc.).

2. Una bolsa de tela y un pequeño lavabo para cada persona.

Proceso:

1. Juego: Toca lo que hay en la bolsa misteriosa

Los niños se tapan los ojos y extienden la mano para tocar la fruta de la bolsa.

Pregunta: ¿Qué tocaste?

2. Discusión: Los beneficios de comer fruta.

Sabemos que las frutas contienen mucha agua y ricas vitaminas. Comer más frutas puede hacer que nuestros hijos crezcan blancos, sanos y bonitos.

3. Dale un baño al bebé frutero.

Los niños observan la superficie de las frutas.

El niño observó la superficie de la fruta y descubrió que la superficie de la fruta estaba sucia.

Maestros y niños recogen y lavan frutas juntos.

A la hora de lavar las frutas, lávalas bien y no salpiques agua.

Sugerencias:

1. Permitir que los niños pequeños prueben frutas lavadas.

2. Contactar con los padres y animar a los niños a prestar atención a la higiene y lavar la fruta en casa.

Evaluación:

Interesado en lavar frutas y dispuesto a lavarlas.

Juego de deportes de guardería - Carrito llevando fruta

Juego de deportes de guardería - Carrito llevando fruta

Objetivo:

Practicar en Caminar arriba y abajo pendientes con una altura de 15-20 cm.

Preparación:

Utilice tablas de madera para construir una pendiente en forma de escalera en el sitio, con el punto más alto a 15-20 cm del suelo. Varias frutas de plástico.

Proceso:

1. Los niños simulan ser conductores y se colocan en fila de cara a la pendiente.

2. Al comienzo del juego, la maestra dijo: "Hoy nuestro auto tiene que escalar una montaña para transportar frutas. Primero revisemos el auto". La maestra comenzó desde el frente de la fila y tocó las palmas de cada niño (para revisar el auto), y los niños fueron tocados hasta que emitieron un sonido de "bip-bip--". Después de comprobar todo, la maestra dijo: "¡Empiezan a gatear!". Los niños imitaban los movimientos del conductor al sujetar el volante mientras conducía, y tenían que llevar las frutas cuesta arriba y abajo, de un lado a otro, una tras otra, diciendo "Didi". - -" en sus bocas. "El sonido.

Objetivos de la actividad:

1. Deje que los niños pequeños experimenten la diversión de bañar la muñeca.

2. Le gusta participar en juegos y experiencias.

3. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene un muñeco 2. Cada grupo de niños comparte un recipiente con agua 3. Unas pequeñas flores rojas

Proceso de la actividad :

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1. La maestra actúa para que los niños bañen al muñeco

Lava su cabello, cara, manos y pies

Los niños necesitan para tomar un baño. Lavarse las manos y los pies

2. Dividir a los niños en grupos de tres.

3. Deja que cada niño coja un muñeco y lo lave en el lavabo

4. Observa qué niño lo lava más limpio y dale una puntuación para estimular el entusiasmo de los niños.

5. Regalar florecitas rojas a los niños que se lavan bien

6. Animar a los niños a bañar sus juguetes en casa

7. Educar a los niños para que se bañen con frecuencia y cuidar su higiene

Conocimiento de la enciclopedia: tomar un baño puede eliminar el sudor, la suciedad y la grasa, eliminar la fatiga, calmar el qi y la sangre, mejorar el sueño y mejorar la función metabólica de la piel y la resistencia a las enfermedades. Y ciertas enfermedades se pueden tratar sumergiéndolas en agua tibia. La temperatura del agua del baño de agua caliente no debe ser demasiado alta. Generalmente es adecuada agua tibia de 35 a 40°C.

Objetivos de la actividad

1. Intenta utilizar líneas rectas, espirales y círculos para expresar con audacia la apariencia del cerdo bañándose.

2. Experimentar el placer de bañarse y estar dispuesto a tener relaciones sexuales con un bebé limpio.

Preparación de actividades

1. Material didáctico de pizarra.

2. Papel de dibujo de cerdito y un puñado de pasteles al óleo.

Proceso de la actividad

1. Introducción de la situación, llevando al cerdito a bañarse.

Maestra: Los lechones estaban jugando en el pasto. Estaban muy felices, pero pronto se ensuciaron. La mamá cerdita los llamó a todos a casa y se preparó para bañarlos.

(Análisis: Introduzca actividades a través de situaciones para aumentar el interés de los niños en participar en las actividades y sentar las bases para actividades de pintura posteriores.)

2. La maestra utiliza un lenguaje situacional para guiar a los niños en la pintura, tratando de utilizar líneas simples para expresar con audacia la escena del cerdito bañándose.

1. ¿Qué haces primero en la ducha?

Maestro: Abre el grifo, ómate y empieza a bañarte.

2. Después del lavado, ¿qué hacer a continuación? ¿Sabes qué línea es esta?

Resumen: Este tipo de línea trazada de adentro hacia afuera se llama línea en espiral o línea en caracol.

3. ¿Qué saldrá al frotar jabón sobre el cuerpo mojado? Salieron las burbujas, ¡tantas son tan hermosas! ¡El cerdito está tan feliz de que lo laven!

4. Maestra: Pero aún quedan muchos lechones que no han sido bañados. ¿Estás dispuesto a ayudar a los lechones restantes a bañarse?

5. Guíe a los niños para que dibujen, y los maestros realizarán visitas guiadas.

(Análisis: En este enlace, el maestro demuestra y los niños operan solos para ayudarlos a practicar el dibujo de líneas rectas, espirales y círculos en la situación. Los niños tienen ejercicios de dibujo gratuitos en la situación, que ejercita la capacidad de pintura de los niños).

3. Exhibir las obras infantiles, guiar a los niños para que las aprendan y las aprecien.

1. Menciona rápidamente el cerdito con el que te estás bañando y déjanos ver cuál es el más limpio. La maestra pega todos los trabajos de los niños en el tablero de exhibición para guiarlos a apreciar y comunicarse juntos.

2. ¿Quién me puede decir a qué cochinillo has bañado? ¿Cómo lo bañaste?

3. ¡Los lechones estaban tan limpios que estaban felices y bailaban felices! ¡Bailemos juntos también!

(Pon la música de "I Love Bath" y la maestra guía a los niños a saltar al espacio abierto y experimentar la diversión de bañarse).

4. Resumen: El clima es cada vez más caluroso, los niños debemos bañarnos con diligencia y ser un bebé limpio.

(Análisis: Al guiar a los niños a apreciar las obras, consolidamos aún más las habilidades de pintura de los niños y al mismo tiempo les permitimos sentir la belleza en las actividades. El ritmo final permite a los niños experimentar la alegría de bañarse. e inspirarlos a ser un niño limpio).

Reflexión sobre la actividad

En esta actividad, la capacidad práctica de los niños quedó bien reflejada. La experiencia más profunda que obtuve de la actividad es que las actividades artísticas deben prestar atención a la orientación. Las formas anteriores de pintura eran relativamente aburridas y el aprendizaje de los niños era relativamente aburrido. De hecho, el propósito de la educación artística no es aprender habilidades, sino permitir que los niños aprendan a apreciar y sentir la belleza, porque sólo con esa base podemos saber realmente cómo crear belleza.

En esta actividad, guié a los niños a dibujar líneas rectas, espirales y círculos a través de la situación de un cerdo bañándose. Después de las operaciones individuales, se les permitió a los niños operar libremente, para que pudieran sentir y crear belleza en las actividades. con ellos mismos como cuerpo principal. Por supuesto, todavía existen deficiencias en la actividad. Durante la demostración, los profesores deben prestar atención a si los niños pueden observarla y si la imagen está bloqueada. Cuando los maestros demuestran cómo dibujar líneas y burbujas, también se les puede pedir a los niños que dibujen en la pizarra. Creo que deberíamos considerar esta cuestión de manera más amplia y concreta en el próximo evento.

Intención del diseño

A medida que el clima se vuelve cada vez más caluroso, el baño se ha convertido en un curso obligatorio para los niños todos los días. El baño es también la actividad más importante para que los niños jueguen con el agua. Satisface los intereses y necesidades de los niños, derivados de la vida real de los niños pequeños. A través de esta actividad, los niños pueden experimentar felizmente el proceso de bañarse, lo que favorece el desarrollo de la experiencia de vida de los niños y el aprendizaje de bañarse.

Lo más destacado de la actividad

Cómo darse un baño.

Preparación de la actividad

Marioneta de mano de cerdito, música "We Love Bath" y algunos artículos de baño.

Objetivos de la actividad

1. A través de cuentos, hacer saber a los niños la importancia del baño y la higiene.

2. A partir de la revisión de la experiencia de vida, reconocer y comprender los nombres y funciones de los productos de baño, y saber bañarse.

3. Ayudar a los niños pequeños a comprender la estructura del cuerpo será de gran ayuda para su crecimiento futuro.

4. Cultivar buenos hábitos en los niños. Ser capaz de transmitir tus buenas obras a quienes te rodean.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la conversación

1. Muestre el títere de mano del cerdo para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.

Profe: Hoy hay un pequeño invitado en la clase de bebés ¿Quieres conocerlo? Echemos un vistazo, ¿te gusta? ¿Quieres jugar con él?

Guíe a los niños para que expresen sus pensamientos con valentía.

2. Profesor: ¿Por qué no quieres jugar con él? Little Piggy quiere jugar con los niños de la clase de bebés, ¿qué debo hacer? ¿Qué necesita hacer el cerdito?

Guía a los niños para que sepan que el lechón está demasiado sucio y no quieren jugar con él. El cerdito necesita un baño.

2. Entiende el baño.

①Profesor: ¿Sabes bañarte? ¿Qué necesito para prepararme para el baño?

② Muestre la caja mágica para guiar a los niños a aprender sobre diversos artículos de baño.

Maestro: Maestro, aquí hay una caja mágica, ¿adivinen qué se esconde dentro?

Pide a los niños que extiendan el dedo índice y digan juntos: Cambia, cambia, cambia Resumen del profesor: ¡Vaya, se han cambiado tantas cosas buenas! Estos productos de baño pueden dejarnos limpios y más cómodos.

③Profesor: ¿Lo sabes? ¿Por qué preparar gel de ducha?

Guíe a los niños para que sepan que el gel de ducha es resbaladizo después de su uso, puede proteger la piel y es muy fragante.

④ Maestro: ¿Por qué necesitamos bañarnos?

Resumen del profesor: Ahora hace calor. Sudaremos después de las actividades y nuestro cuerpo estará pegajoso. Habrá suciedad en la piel que puede producir bacterias fácilmente, lo que no es bueno para la piel. y puede causar enfermedades. Entonces el baño puede dejarnos limpios y fragantes.

3. Cómo bañarse

1. ¿Qué debes hacer antes de bañarte? (Prepara artículos de baño y quítate la ropa)

2. Maestra: ¿Cómo te baña tu mamá en casa?

Pide a los niños que trabajen en parejas y se turnen para hacer de madres bañando a sus compañeros y demostrar los movimientos.

2. La profesora resume el proceso general del baño: primero lava tu cabello, luego tu cuerpo, luego tus brazos y piernas, y finalmente limpia tus pies con una toalla después del lavado.

3. El profesor demuestra el método y los movimientos de bañarse. Exprime un poco de champú y frota tu cabeza, rasca y rasca, luego enjuágala con agua limpia, exprime un poco de gel de ducha, limpia tu cuerpo, frota. tu espalda y frota nuevamente tu cuerpo, luego tus antebrazos, luego tus pantorrillas, luego enjuaga de pies a cabeza con agua limpia, luego limpia el agua con una toalla y ¡listo!

4. La maestra guía a los niños a realizar acciones juntos y aprender a bañarse.

4. Experimente la actividad de tocar música. Los niños y los maestros pueden seguir la música y experimentar la alegría de bañarse.

Maestra: Ya llegó el verano, hace mucho calor y los niños estarán pegajosos e incómodos. ¿Quieres darte un baño con la maestra y seguir la música?

5. Resumen de la actividad

Profe: Se formarán muchas burbujas al bañarse. Son resbaladizas y ligeras. Si las pinchas ligeramente con el dedo, se forman. Estallará. Es realmente interesante, tu cuerpo olerá muy bien después de bañarte y podrás dormir bien cómodamente. ¡A los niños les debe encantar bañarse y hacer una buena higiene del bebé!

Extensión de la actividad

Deja que los niños vuelvan a casa y experimenten el placer de bañarse con sus padres

Reflexión sobre la actividad de salud Conferencia "Nos encanta bañarnos"

En primer lugar, jugar con agua en el libro de texto es un juego que interesa mucho a los niños pequeños. A medida que el clima se vuelve cada vez más caluroso, bañarse se ha convertido en una actividad obligada para los niños todos los días. parte importante del juego con agua en la vida de los niños. Es la actividad de vida más adecuada para los niños pequeños jugar con agua; se ajusta a sus intereses y necesidades y proviene de su vida real.

2. Logro del objetivo Esta actividad gira principalmente en torno a "Me encanta bañarme" como línea principal. Toda la clase de niños se llena de emociones positivas de estar dispuestos a darse un baño colectivo, y orienta al grupo. que los niños experimenten la alegría del baño colectivo a través de actividades colectivas. Utilice una variedad de formas de enseñanza para combinar la enseñanza dinámica y estática, y trate de concentrarse en el grupo. Los niños estuvieron muy interesados ​​durante todo el proceso. En la primera sesión, creé una situación de cuento y pedí a los niños que hablaran sobre lo que el cerdito necesita hacer para lograr el primer objetivo: hacerles saber a los niños la importancia del baño y la higiene. El segundo vínculo es permitir que los niños comprendan los nombres y funciones de los productos de baño y cómo bañarse según su experiencia de vida. Finalmente, con la música de "I Love Bath", deja que los niños sigan la música y experimenten la alegría de bañarse. 3. Para analizar los puntos clave y difíciles de esta lección, me centraré en: el método de bañarse. En el proceso de aprender a bañarse, primero guío a los niños para que discutan con valentía e imiten los movimientos del baño basándose en la experiencia de la vida; luego, la maestra demuestra el método de baño correcto basándose en los movimientos de los niños, finalmente, la maestra y los niños trabajan juntos para; aprender a imitar métodos y procesos de baño. En una sesión, los niños siguieron las ideas del maestro y no tuvieron una buena interacción con los niños. El ambiente del aula no era muy activo.

3. Reflexión de los niños Aunque los niños de clases pequeñas tienen experiencia de vida en el baño, no tienen buenos comportamientos de higiene. A través de las actividades, se ha fortalecido la conciencia de los niños sobre los comportamientos de higiene. A lo largo de la actividad, los niños se mostraron muy interesados, pero debido a que la maestra hablaba demasiado y no los inspiraba ni guiaba bien, algunos niños carecían de interés en el aula. Por ejemplo, en el proceso de comprender los artículos de baño, los niños no se sorprendieron con los artículos de baño presentados por la maestra, pero los encontraron relativamente comunes. Los profesores deberían utilizar formas más misteriosas y novedosas de atraer a los niños. En la actividad musical final, los niños estaban en estado de practicar con la maestra y no mostraron ningún interés en bañarse. Los profesores deben explorar e imitar con los niños, integrarse en ellos y lograr verdaderamente la coeducación en el hogar.

4. Deficiencias

1. Los profesores utilizan mucho lenguaje trivial en las actividades, como: ¿está bien?, ¿está bien?, etc. Los niños aprenden habilidades lingüísticas. Se ha ejercitado durante el desarrollo. Espero que en la enseñanza futura, el lenguaje trivial se reduzca tanto como sea posible y las oraciones sean nítidas y claras, para que la impresión de los niños sea más clara.

2. En el último paso, los niños fueron invitados a bañarse juntos. Las instrucciones del maestro no eran lo suficientemente claras y no podían simplemente ejercitarse. Los niños no obtuvieron un mejor desarrollo del lenguaje corporal. este aspecto y el maestro no fue estricto. Requiere que los niños comprendan los conceptos básicos de los movimientos, no cultiva la mejora de las habilidades de los niños y pierde la coordinación de los movimientos si el maestro se enfoca principalmente en este aspecto durante las actividades y regula gradualmente los movimientos de los niños. , el maestro definitivamente podrá desarrollar el lenguaje corporal de los niños, el maestro definitivamente podrá hacer que el niño se bañe. Si los profesores se centran principalmente en este aspecto de la conciencia durante las actividades y regulan gradualmente los movimientos de los niños, creo que los objetivos de las actividades musicales serán más obvios.

Reflexión sobre la enseñanza

Los objetivos de enseñanza de esta lección se completaron básicamente. Los niños respondieron positivamente a las preguntas del maestro e interactuaron bien con el maestro. Parte de la orientación de los maestros no es suficiente. Se debe permitir que los niños expresen más y se debe prestar más atención al cultivo de la capacidad de expresión lingüística de los niños en clases futuras.

Pequeña Enciclopedia: Tomar un baño puede eliminar la suciedad del sudor, eliminar la fatiga, relajar los músculos y activar la circulación sanguínea, mejorar el sueño y mejorar el metabolismo de la piel y la resistencia a las enfermedades. Y ciertas enfermedades se pueden tratar sumergiéndolas en agua tibia. La temperatura del agua del baño de agua caliente no debe ser demasiado alta. Generalmente es adecuada agua tibia de 35 a 40°C. Parte 5 del plan de lección de baño para clases pequeñas de jardín de infantes

1. Observe el libro grande, estimule el interés por la lectura y aprecie la historia

--(muestre el libro grande) El maestro. Traje algunas imágenes interesantes, estas imágenes cuentan una historia, ¡escuchémosla juntos! ¡Echa un vistazo! Cuéntale al maestro lo que viste, un libro grande para que los niños comenten libremente

Observa la imagen 1. ¿Quiénes están en la historia y qué están haciendo? ¿Por qué necesitan ducharse?

n La maestra guía a los niños para que presten atención al cerdo y observen la expresión del cerdo en la imagen. ¿Le gusta bañarse?

n Consulte la Figura 1. ¿Al cerdo le gusta bañarse? La maestra resalta el cerdito en cada imagen y dice qué está haciendo el cerdito después de observarlo.

n¿Adónde fue el cerdito al final? ¿Le gusta bañarse después?

nEscuchemos el cuento y veamos ¿por qué al cerdo le gusta bañarse?

2. El maestro guía a los niños para que lean los cuentos del libro infantil y comprendan mejor el contenido del cuento

Reproduzca el CD y los niños hojeen el libro infantil

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1. A Piggy más tarde le gustó ¿Darse una ducha? ¿Cómo se siente?

2. Guía a los niños para que encuentren los pequeños animales escondidos en las burbujas del libro, y estimula el interés de los niños por observar por sí solos

3. Has encontrado los pequeños animales escondido en las burbujas? ¿Dónde están? ¡Llamar!

-- Niños, ¿os gusta bañaros? ¿Cuáles son los beneficios de tomar un baño?

- ¿Cómo te duchas? ¿Qué usar para bañarse?

Objetivos de la actividad:

1. En el contacto físico y la comunicación emocional entre padres e hijos, *** compartir la alegría de participar en actividades musicales entre padres e hijos.

2. Atrévete a mostrarte con valentía frente al grupo, sé capaz de expresar el proceso de bañar la vida con movimientos y canciones de forma independiente, acompañado de la música inicial, e intenta seguir los movimientos al compás de la música.

3. Escuchar música, intentar distinguir la velocidad de la música y ser capaz de seguir el ritmo.

4. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la alegría de las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

1. Estimular el interés de los padres en participar en actividades entre padres e hijos y estar dispuestos a actuar con valentía frente al grupo.

2. Los padres y los niños se reúnen antes de esta actividad Jugaron el juego musical "Cruzando la cueva"

Proceso de la actividad:

1. Las actividades entre padres e hijos incluyen hacer música rupestre junto con la música.

2. Indique a los niños y a los padres que escuchen atentamente la música y mantengan sus movimientos sin cambios cuando la música se detenga.

3. En forma de interacción entre padres e hijos, oriente a padres e hijos a sentir e intentar expresar el proceso de bañarse con acciones.

1. Guíe a padres e hijos a discutir el proceso de bañarse: juguemos a un juego de baño. Este juego tiene música. Piensa en cómo nos duchamos habitualmente. Coméntalo con tus padres.

2. Basado en la discusión, guíe a padres y niños para que se demuestren de forma independiente el proceso de baño con movimientos junto con la música.

3. Basado en la actuación de padres e hijos, guíe a padres y niños individuales para que realicen movimientos rítmicos de baño para que todos los vean y todos aprenderán juntos.

4. Acompañado de música , guía a los padres Juega con niños pequeños y experimenta la diversión de bañarse unos a otros rítmicamente.

5. La profesora añade la letra y los niños *** experimentan cantando y bañándose al ritmo de la música.

6. Padres e hijos pueden experimentar la diversión de cantar y bañarse juntos al ritmo de la música

7. Guíe a padres e hijos para que se toquen y masajeen alegremente al ritmo de la música. de la música

4. Extensión de actividades: Guíe a los padres y a los niños para que vayan juntos al juego al aire libre "Cueva"; pídale a la madre que haga una cueva, y el bebé y el papá irán juntos a la cueva; Papá hará una cueva, y mamá y bebé irán juntos a la cueva.

Reflexión didáctica:

¡Crea canciones infantiles y observa cómo se bañan otros animales! Ran Ran compartirá con otros niños durante toda la actividad. Los niños están muy interesados, pero debido a que el tiempo es demasiado largo, algunos niños no pueden quedarse quietos. Aún es necesario ajustar el calendario. Muchos profesores también me dieron buenos consejos, como colocar bañeras pequeñas sobre las colchonetas de los niños y organizar las posiciones de los niños. En cuanto a los niños, no dijeron mucho durante toda la actividad. Puede centrarse en las canciones infantiles y dejar que los niños trabajen en grupos en forma de preguntas y respuestas. La última sesión se ajustó para presentar canciones infantiles en forma de preguntas y respuestas.

Plan de lección de baño para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 7

Objetivo de la actividad: Deje que los niños aprendan a bañarse a través de juegos musicales.

Preparación para la actividad: tocado de pato y pañuelo.

Proceso de la actividad:

1. Entrada

Con el acompañamiento musical de "Mother Duck Brings Little Ducks", la maestra realiza juegos con los patitos.

Maestra: "El clima es muy agradable hoy. La maestra llevará a los patitos a jugar afuera, ¿de acuerdo?"

Estudiante: "¡Está bien!" "

Maestro: "¡Entonces vámonos! "

2. Revisa la canción "Emotional Song"

Maestra: "¡Oh, estoy tan cansada! "(Hablando con el patito mientras se seca el sudor)" ¡Sentémonos y descansemos un rato! "El patito lo siguió y se secó el sudor.

"Oh, sé que el patito aprendió recientemente una canción muy bonita, "Emotional Song", ¿puedes cantársela a la maestra? "El patito dijo en voz alta: "¡Está bien! "

La música comenzó y el patito cantó "Emotional Song" junto con la música.

3. Introducción de nuevas lecciones

1. La música Simplemente se detuvo, Lei Hubo un sonido

Maestro: "Ah... ¿qué es este sonido?" "

Estudiante: "Maestro, hay truenos, ¡es hora de pescar! "

Maestro: "¡Entonces busquemos rápidamente un lugar para refugiarnos de la lluvia! "

2. Encuentra una manera de resolver el problema.

El patito siguió a la maestra para esconderse de la lluvia, y finalmente encontró un refugio de la lluvia, pero todo su cuerpo Estaba empapado y sudaba. Olor

Maestro: "Oh, ¿por qué huele tanto?" "

Un patito dijo: "Maestro, estábamos sudando profusamente de tanto jugar hace un momento, y ahora estamos mojados por la lluvia, así que olemos mal.

"

Los otros patitos también dijeron: "¡Sí! ¡bien! "

Maestro: "Entonces, ¿qué debemos hacer? "

Estudiante: "¡Báñate! "¡Báñate!"

Maestra: "¡Sí, tomemos un baño fragante para eliminar el olor!"

4. Enseñar nuevas lecciones

1 . Maestra: "Entonces, ¿quién puede decirme quién sabe bañarse en casa?" Los niños discutieron libremente.

La maestra preguntó a los patitos individualmente: "En casa, ¿te bañas tú mismo o te lo lavan tus padres?" Pide a los niños que respondan individualmente.

Maestra: "¡Oh, todavía hay muchos patitos que no saben bañarse solos, así que aprendamos a bañarnos ahora!" Enseñe a los niños pequeños cada acción del baño.

Profe: "Queremos darnos un baño, ¿qué debemos hacer primero?" Deja que los niños discutan libremente y expresen sus opiniones.

Profesor: "¿Y luego qué?"...

Los profesores hacen preguntas de diversas formas (preguntas grupales o preguntas individuales), y los profesores escuchan las respuestas correctas y presentan que se lo explique a los niños y luego pídales que hagan una demostración. Luego la maestra hace una demostración y los patitos hacen lo mismo.

La secuencia de acciones es la siguiente:

Quitar la ropa - abrir el grifo - probar la temperatura del agua - lavar su cuerpo - frotar jabón - frotar su cuerpo. - Frotar jabón - Frotar partes del cuerpo - Enjuagar - Secar el cuerpo.

V. Bañarse con música y dejar que uno o varios niños se bañen libremente juntos.

Maestra: "¡Está bien! Hemos aprendido a bañarnos. Ahora que ha dejado de llover, ¡vamos al estanque y nos bañamos juntos!".

¡Hubo vítores! .

Los patitos vitorearon.

Profe: "Casi lo olvido, ¡necesita un pañuelo para bañarse! ¡Maestro, por favor déle uno a los niños!"

Luego sacó la varita mágica y cantó el deletrear: "Cambia, cambia, cambia." , cambia, cambia, haz un pañuelo "Los niños se sacaron un pañuelo de la cintura.

Empezó la música y los patitos se bañaron libremente.

6. Siguiendo la música, el patito se baña con la maestra.

7. Salir

"Está oscureciendo y los patitos se han lavado el cuerpo. ¡Vayamos a casa y comamos rápido!" Plan de lecciones de baño para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 8

Nombre de la actividad: A los patitos les encanta bañarse

Ideas de diseño:

El clima se está volviendo más cálido y el volumen de ejercicio de los niños también ha aumentado mucho. A veces escucho a los propios niños decir: "Estoy sudando profusamente". Entonces un niño dirá: "Me baño por la noche". Todos decían: "Yo también lo lavo..." Entonces, durante la discusión libre de los niños, diseñé esta actividad musical con el tema "A los patitos les encanta bañarse". Permite a los niños expresar la alegría de bañarse a través de actuaciones musicales y desarrollar buenos hábitos de amar el baño y mantener la higiene.

Objetivos de la actividad:

Apreciar la familiaridad y comprensión de las canciones a través de historias musicales, usar movimientos audaces para expresar la escena de un pato bañándose y estar dispuesto a cantar con sonidos naturales y emociones felices.

Preparación de la actividad: diapositivas, cuentos, música

Proceso de la actividad:

1. Cuentos musicales para estimular el interés

1. Música de apreciación , intercambio de experiencias

"La maestra trajo una buena pieza musical hoy -----"

"¿Puedes decirme qué sientes con la música (muy feliz?" , feliz)

2. Disfruta de la música. Disfruta de la música nuevamente. Invita a los niños a intentar expresar sus sentimientos mediante movimientos mientras escuchan la música.

2. Entender la imaginación y cantar con valentía

1. Aprecie las historias musicales, imagine con audacia y comprenda el contenido de la historia a través de diapositivas.

"En realidad, la música cuenta una historia. Escuche la música y escuche la historia que cuenta la música.

2. Muestra imágenes mientras reproduces música.

"¿Adivina qué pasó en la música?" (Los patitos se están bañando)

3. Sigue la música y usa acciones con valentía

"Sí ¡Ah, ya llegó el verano, los patitos se están bañando en el río! ¿Tú también quieres bañarte? (Piensa) Patitos, ¡escuchemos la música y tomemos un lindo baño juntos! p>"Patitos, ¿cómo te bañaste hace un momento?" (lávate el cabello, frótate las manos, frótate los pies y frótate la espalda) Sí, necesitamos lavarnos la cabeza, las manos, los pies y la espalda hasta que están limpios. ¡Escuchemos música y lavemos nuestros cuerpos! "

Un buen punto de operación: el maestro organiza en letras los conocimientos y experiencias dispersos de los niños sobre los patos.

Por ejemplo: pida a los niños que hablen sobre cómo se baña el patito en la canción? En realidad, esta es una linda canción "Little Duck Loves Swimming". Los patitos son buenos niños que aman la limpieza, ¿verdad?

5. Sigue la música y exprésate con valentía. El pato bañándose anima a los niños a cantar

3. El juego "Pequeño pez y gran tiburón"

"¡Yo! Nuestros patitos están todos muy limpios. ¿Estás contento? Feliz) Juguemos juntos. "

Los niños juegan con música:

Pídele al niño más limpio que sea el tiburón grande. Pide a otros niños que sean el pececito; pídele a los niños que escuchen la música y jueguen. juegos y pídale al pececito que se mueva con la música. Cuando la música cambia a la música del tiburón grande, el pez pequeño inmediatamente se sumerge en la piedra o planta acuática y deja de moverse, y el tiburón grande se mueve según la música; cuando la música vuelve a ser la música del pez pequeño, el tiburón grande se aleja nadando y el pez pequeño vuelve a hacer movimientos según la música.