Plan de lección de actividades deportivas en clase pequeña "en cola"

Plan de lección de actividad deportiva "Cola" para clases pequeñas 5

Hacer cola es un orden de comportamiento inevitable en la vida. Hacer cola ordenada puede evitar peligros y mejorar la eficiencia de hacer las cosas. un lugar originalmente lleno de gente está menos concurrido, por lo que para cumplir con el orden social, debes aprender a esperar y aprender a hacer fila. A continuación se muestra el plan de lecciones de actividades deportivas "Cola" para clases pequeñas que les traje. ¡Espero que les guste!

Plan de lección de actividad deportiva "Cola" para clases pequeñas (Parte 1)

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender a esperar en la fila sin ser ruidoso, ruidoso, No hay mucha gente y no hay que hacer fila.

2. Desarrolla buenos hábitos de ser educado y hacer cola.

Preparación de la actividad:

Imagen PPT "Cola"

Proceso de la actividad:

1. El comienzo

Haga movimientos con la música: mejore la perspectiva mental de los niños.

2. Parte básica

1. Mira imágenes

-- Cultiva las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.

Pregunta: ¿Qué estaban haciendo las personas en la foto hace un momento? Hacer cola)

2. Hable sobre ello: guíe a los niños a recordar, cultive su capacidad de pensar y contar, y sienta que hacer cola es una buena virtud de civilidad y etiqueta.

(1) ¿En qué parte del jardín de infancia hay que hacer cola? ¿Cómo lo hiciste?

(2) ¿Sabes dónde más necesitas hacer cola? ¿Cómo se alinean los adultos?

(3) ¿Qué debes hacer en circunstancias especiales? (Por ejemplo: hospital, baño)

3. Mire el gráfico de la pared: perciba la etiqueta

(1) ¿Observa lo que hacen los niños en la imagen?

(2) Pedir a dos niños que lean (evaluación del profesor)

(3) Los niños entienden el contenido (evaluación del profesor)

3. Parte final

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Resumen: Anime a los niños a insistir en ser civilizados, educados y ordenados en el futuro, ya sea dentro o fuera del jardín de infantes. Plan de lección de actividad física "Sentado en filas" para clases pequeñas (Parte 2)

Objetivos de la actividad:

1. Intente utilizar la regla de alternancia para ordenar las imágenes.

2. Utilice sus propias características para hacer cola y experimente las reglas y métodos de cola alternativa.

Preparación de la actividad: dispositivo de visualización de video, 8 imágenes pequeñas (***5 tipos de imágenes), papel de operación (con banderas y líneas rojas), 8 material didáctico (imágenes de sandía y piña)

Enfoque de la actividad: Los niños clasifican alternativamente según diferentes imágenes.

Dificultad: Los niños idean secuencias alternativas de varias acciones.

Proceso de la actividad:

(1) Se alinean la sandía y la piña.

1. Muestre la sandía y la piña en la pantalla del video Profesor: Mire, ¿qué frutas hay?

2. Inspira a los niños a hacer fila. Maestro: Mira, estas frutas están colocadas de forma demasiado aleatoria. ¿Quién quiere colocarlas correctamente? (Los niños se acercan individualmente para operar) Maestro: ¿Qué debo hacer si las filas no están rectas?

3. Guíe a los niños para que observen y comprendan las marcas en el papel de operaciones.

Maestro: ¿Qué está dibujado en el papel blanco? ¿Qué está dibujado en el papel blanco (bandera roja, línea horizontal)? Podemos comenzar a alinear los dibujos de la pequeña bandera roja y organizarlos en la línea roja, para que se vea ordenado.

(2) Ponga en cola fotos de sus buenos amigos

1. Explique los requisitos de operación. Maestro: Hay algunas imágenes pequeñas colocadas en la pequeña caja sobre la mesa. También hagamos cola. Recuerde comenzar a alinearse desde la pequeña bandera roja. El maestro observa las operaciones de los niños y encuentra ejemplos de ordenamiento alterno.

2. Pida a los niños que utilizan el método de clasificación alterna que muestren las imágenes que han ordenado y pídales que hablen sobre cómo están dispuestas.

3. Método de clasificación alternativo del resumen del profesor.

4. Pida a los niños con grandes habilidades que clasifiquen alternativamente los materiales didácticos del maestro.

El maestro intercambia el orden de las imágenes ordenadas alternativamente para que los niños puedan aclarar mejor el método de clasificación alternativa.

5. Los niños vuelven a operar y todos los niños organizan las imágenes en orden alterno.

6. Muestre los resultados de la evaluación de los niños.

Guíe a los niños a descubrir y corregir errores en el proceso de arreglo.

(4) Niños haciendo fila

La maestra invitó a dos grupos de niños (cuatro hombres y mujeres cada uno) a pararse en dos filas.

1. Pida a dos grupos de niños y niñas que se alineen en una fila separados entre sí.

2. Guíe a los niños para que utilicen diferentes acciones para clasificar, como: un niño está de pie, otro niño está en cuclillas, otro niño está de pie, un niño está en cuclillas, etc.

3. Forme grupos para jugar un juego de secuenciación de acciones alternas. Plan de lección de actividad física "Sentado en filas" para clases pequeñas (Parte 3)

Objetivos de la actividad

1. Recuerde su número de estudiante y forme una fila de acuerdo con su número de estudiante.

2. Recuerda tu número de estudiante y haz cola según tu número de estudiante. Aprende a formar fila según las instrucciones del profesor y hazlo de forma silenciosa y rápida.

Preparación de la actividad

Una tarjeta de número de estudiante por persona

Proceso de la actividad

1. Contar

1, Los niños y los maestros cuentan juntos.

2. Cuente según cuántos niños hay en la clase. Por ejemplo, si hay 30 niños, cuente desde 1 hasta nuestro alumno número 30.

2. Reconoce tu número de identificación de estudiante.

1. Deja que los niños reconozcan su número de identificación de estudiante.

2. ¿Cuál es tu número de estudiante?

3. Encuentra el asiento con tu número de estudiante.

3. Hacer cola en grupos

1. Hacer cola según los requisitos del profesor, formando un grupo los números del 1 al 10, y así sucesivamente.

2. Divide a 30 niños en tres equipos: rojo, amarillo y azul.

4. Comparación

1. Tres grupos de niños, rojo, amarillo y azul, compiten.

2. Observa qué pares de pelotones se alinean de forma rápida, precisa y silenciosa.

5. Resumen

1. El profesor da comentarios a los equipos rojo, amarillo y azul.

2. Deje que los niños hablen sobre sus logros en esta lección. Plan de lección de actividad física para clase pequeña "Sentados en filas" (Parte 4)

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a remar objetos y saber colocarlos uno tras otro a partir del Lugar marcado (lado derecho de la bandera roja).

2. Cultive buenos hábitos en los niños de guardar las herramientas operativas.

3. Guíe a los niños para que cuenten con palabras los resultados de la operación.

Preparación de la actividad:

1. Una imagen de etiqueta grande y varias imágenes de osos pegajosos y monos.

2. Cada niño tiene una imagen etiquetada y un cuadro de clasificación (que contiene 4 hojas de papel cuadradas y redondas)

Proceso de la actividad:

1, reconocer el diagrama marcado.

1. La maestra mostró el dibujo grande marcado y preguntó: ¿Qué hay en la pizarra? (bandera roja, segmento de línea).

División: Cuando se juntan la bandera roja y la cola, se hacen buenos amigos y se convierten en los que marcan el ritmo de la cola.

2. Dígales a los niños: Este es un diagrama etiquetado para alinear objetos. Pregunta: ¿Cuáles son las funciones de las banderas y líneas rojas? Deje que los niños dejen en claro que la cola debe comenzar desde la bandera roja (de izquierda a derecha), primero alineándose encima de la línea roja y luego alineándose debajo de la línea roja.

2. Organizar objetos.

1. La maestra mostró varios dibujos de osos y preguntó: ¿Quién viene? ¿Cómo deberían alinearse? La maestra hace la demostración primero, comenzando por la bandera roja y diciendo mientras da palmaditas: 1 osito se alinea detrás de la bandera roja, y 1 osito la sigue... Después de que los ositos se alineen, pida a los niños que observen: el primer osito oso ¿Dónde se ubica? ¿Dónde está el osito en la línea roja? Que los niños entiendan que al colocar objetos deben comenzar con la bandera roja, y los que lleguen primero serán colocados primero.

2. La maestra mostró el dibujo del mono y preguntó: ¿Quién viene? ¿Dónde deberían clasificarse? La maestra les dice a los niños que deben alinearse detrás de la línea roja y les pide a un niño que pase al frente para operar. Después de organizarse, observe: ¿Cómo se alinean los ositos y los monitos?

3. Guíe a los niños para que resuma: la colocación de objetos debe comenzar desde la bandera roja, primero ir por encima de la línea roja y luego colocarlos debajo de la línea roja.

4. Cuando los maestros introducen "arriba" y "abajo" de la línea roja, deben usar gestos para ayudar a los niños a comprender y dominar el método de colocar objetos de arriba a abajo.

3. Actividades operativas infantiles.

1. Introducir el material operativo.

2. Pida a los niños que saquen las imágenes de las etiquetas y los cuadros de clasificación. Pídales que organicen los círculos primero y piensen dónde deben organizarse los círculos. Luego organiza los cuadrados. Los profesores proporcionan orientación individual durante el recorrido.

3. Una vez completada la operación, recuerde a los niños que empaquen los materiales de la operación. Plan de lección de actividades deportivas "Fila en fila" para clases pequeñas (Parte 5)

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar inicialmente la alegría y los beneficios de hacer cola ordenada. (Puntos clave)

2. Aprenda a hacer cola de manera ordenada y sepa respetar las reglas de cola en la vida colectiva. (Dificultad)

Preparación de la actividad:

Preparación del material: un oso, un cachorro, un gatito, un conejito y un tocado de becerro, cinco tarjetas de jugo de sandía, PPT

Preparación de la experiencia: Los niños inicialmente conocen las reglas de las colas.

Proceso de la actividad:

1. Introducir el tema y estimular el interés

1.

Profe: Hoy hay un pequeño invitado en nuestra clase. Es un osito. Pero hoy hizo algo mal y quiere pedirles a todos que lo ayuden a corregirlo. ¡Escuchemos juntos su historia y luego ayudémoslo!

(La maestra cuenta la historia mientras muestra las tarjetas de animales)

2. Los niños discuten y responden.

Maestra: Ay, niños, ¿por qué no todos toman jugo de sandía?

3. Resumen: El osito no se alineó en este momento. Siguió empujando hacia adelante y empujó el balde lleno de jugo de sandía, para que no todos bebieran el jugo de sandía.

2. Discusión grupal y experiencia presencial

1. Los niños comentan cómo se alinean los osos.

Maestra: Niños, por favor ayuden al osito. ¿Cómo debe hacer fila el osito para comprar jugo de sandía rápido y bien?

2. Organice a los niños para discutir: necesitan hacer fila, no pueden apresurarse ni apretar, y también deben colocar recordatorios en la puerta de la tienda de bebidas frías para hacer fila.

3. Los niños experimentan colas para comprar zumo de sandía.

Maestra: La maestra pidió a varios niños que hicieran el papel de un oso, un cachorro, un gatito, un conejito y un ternero. ¿Ves si puedes comprar jugo de sandía con éxito? (Usar tocados de animales para niños pequeños)

4. Resumen: Hace un momento, los niños pudieron hacer fila en orden sin empujar ni amontonarse, así que compraron algo. ¡Es genial hacer fila!

3. Conectar con la vida y percibir significado.

1. Maestra: ¿Para qué tienes que hacer cola en el jardín de infantes? (Invite a los niños a discutir y complementar con PPT)

2. Maestro: ¿No solo hacemos cola muchas veces en el jardín de infantes, sino que también tienes que hacer cola para cualquier cosa que hagas con tus padres?

3. Resumen: Ahora sabemos que tenemos que hacer cola con los niños para beber agua, ir al baño, subir escaleras y jugar en toboganes, tomar autobuses, trenes y pagar con los padres. hacer cola. De esta manera estarán muy seguros. De hecho, todavía hay muchos lugares donde deben hacer cola. Por favor, niños, no lo olviden cuando necesiten hacer cola, para agradarles más a los demás. Hacer cola tiene beneficios reales. Puedes obtener comida deliciosa y cosas divertidas mientras haces cola, ¡y también puedes recibir elogios de los demás!

4. Expandir y extender.

Profe: Nuestro osito está especialmente agradecido con los niños por enseñarle una buena forma de hacer fila y cómo hacer fila. Compró un montón de delicioso jugo de sandía según el método que dijeron los niños. ¡Ahora volvamos al salón de clases y probemos el delicioso jugo de sandía!